Laporan presentasi kelompok 6 membahas pertanyaan yang diajukan kepada Risky Warisman dan Zainun Nurfattah mengenai program pembelajaran penjas untuk siswa adaptif dan cacat. Rizky menjelaskan tujuan tiga program pengembangan dan cara mengajak siswa adaptif belajar penjas dengan mempertimbangkan diagnosis medis. Zainun mendefinisikan pembelajaran individual sebagai pemenuhan kebutuhan belajar masing-masing siswa sesuai jenis dan

1. Laporan presentasi kelompok 6
1. Risky warisman
2. Zainun nurfattah
Tim moderator kelompok 10 yang beranggota :
1. Giva mahesa (1002948) : moderator
2. Rifkhi. A (1001974) :skretaris
3. Aldi fahmi (1002041) :operator
Pertanyaan
1. Nama : ferdianka bertanya pada Rizki warisman
Nim : 1002227
Kel : 5
Pertanyaan :sebutkan tujuan dari tiga pengembangan program tersebut ?
2. Nama : M. iqbal bertanya pada Rizki warisman
Nim : 1002919
Kel : 1
Pertanyaan : bagaimana cara mengajak siswa adaptif untuk melakukan kegiatan
pembelajaran penjas ?
3. Nama : Wahyu bertanya pada Rizki warisman
Nim : 1005562
Kel : 13
Pertanyaan : apakah tingkat kebugaran siswa normative dengan adaptif sama
apabila diberi porsi pembelajaran yang sama ?
4. Nama : Indra bertanya pada Rizki warisman
Nim : 1003002
Kel : 4
Pertanyaan : bagaimana program pembelajaran siswa cacat yang berbeda ?
5. Nama : Jaehan bertanya pada Zainun
Nim : 1002962
Kel : 1
Pertanyaan : jelaskan apa yang dimaksud pembelajaran individual ?

2. Jawaban
1. Rizky. W :
Program yang dilaksanakan lebih dominan pada domain atau aspek psikomotor,
karena lebih mengacu pada peningkatan kterampilan gerak siswa.
2. Risky. w :
Kita tidak bisa memaksakan memberikan materi yang berlebihan pada anak cacat.
Kita harus mempelajari diagnosis dokter untuk tau porsi yang mampu diterima
siswa adaptif.
3. Risky. W :
Pertanyaan wahyu dianulir karena tidak mengacu pada materi.
4. Ri9zky. W :
Kita tidak bisa memaksakan sesuatu atu pembelajaran pada anak adaptif.
Menambahkan : nama : Alan kurniawan
Nim : 1004545
Yaitu kita sebagai guru penjas harus lebih pintar-pintar untuk
memotivasi siswa adaptif agar lebih bersemangat untuk
melakukan kegiatan aktifitas jasmani.
5. Zainun. Nf :
Pembelajaran yang bertujuan untuk memenuhi kebutuhandari setiap masing-
masing individual dari siswa agar dapat terpenuhi sesuai dengan jenis dan tingkat
kecacatannya.

3. Kesimpulan