Thực trạng lãnh đạo quản lý công

1. Thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác chăm sóc,
giáo dục và bảo vệ trẻ em trong thời kỳ đổi mới.
Bài tập nhóm 3
Lớp CTH-CTTT27a2
Khoa Tuyên Truyền

2. Thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác chăm sóc,
giáo dục và bảo vệ trẻ em trong thời kỳ đổi mới.
1.Khái niệm
1.1. Trẻ em
+ Việt Nam: là những trẻ từ tính từ khi ra đời
tới khi 16 tuổi
+Thế giới: là những trẻ tính
từ khi còn nằm trong bào
thai tới khi đủ 18 tuổi.

3. Thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác chăm sóc,
giáo dục và bảo vệ trẻ em trong thời kỳ đổi mới.
+ Tóm lại, trẻ em được hiểu một cách đầy đủ là
con người được tính từ giai đoạn nằm trong bào
thai, sinh ra và cho tới khi phát triển trước
trưởng thành.

4. Thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác chăm sóc,
giáo dục và bảo vệ trẻ em trong thời kỳ đổi mới.
1.2. Bảo vệ trẻ em
Trước hết là đảm bảo cho trẻ em được thực
hiện các quyền của mình và phòng ngừa để các
em không bị thiệt thòi, không bị người khác vi
phạm các quyền đã được pháp luật quy định.

5. Thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác chăm sóc,
giáo dục và bảo vệ trẻ em trong thời kỳ đổi mới.
1.3. Chăm sóc trẻ em
Là các hoạt động nhằm nhận biết và đáp ứng
nhu cầu về vật chất và tinh thần để đảm bảo sự
phát triển hài hòa nhân cách của trẻ em.

6. Thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác chăm sóc,
giáo dục và bảo vệ trẻ em trong thời kỳ đổi mới.
1.4. Giáo dục trẻ em
Là các hoạt động nhằm tạo điều kiện cho mọi trẻ
em được giáo dục đạo đức, trí tuệ, tinh thần tư
tưởng, thể chất, thẩm mỹ, nghề nghiệp, giáo dục
giới tính, giáo dục phaps luật và phổ cập giáo
dục ở một trình độ nhất định.

7. Thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác chăm sóc,
giáo dục và bảo vệ trẻ em trong thời kỳ đổi mới.
2. Bối cảnh
*Thuận lợi
Bối cảnh
Kinh tế Chính trị
Văn hóa
- Xã hội

8. Thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác chăm sóc,
giáo dục và bảo vệ trẻ em trong thời kỳ đổi mới.
* Khó khăn
Điều kiện kinh tế nghèo
Mặt trái của toàn cầu hóa và đô thị hóa
Môi trường tự nhiên bị xuống cấp
Các tệ nạn xã hội gia tăng

9. Thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác chăm sóc,
giáo dục và bảo vệ trẻ em trong thời kỳ đổi mới.
3.Thực trạng lãnh đạo, quản lý chăm sóc , bảo vệ, giáo
dục trẻ em
+ Thành tựu
Đảng và Nhà nước luôn quan tâm đến công tác bảo
vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em:
*Chỉ thị 38-CT/TU Về tăng cường công tác bảo
vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em(30-5-1994), Chỉ thị
55 của Bộ Chính trị Về tăng cường sự lãnh đạo của
các cấp ủy đảng cơ sở đối với công tác bảo vệ, chăm
sóc và giáo dục trẻ em…

10. Thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác chăm sóc,
giáo dục và bảo vệ trẻ em trong thời kỳ đổi mới.
* Có nhiều văn bản Luật và dưới luật đề cập tới
quyền trẻ em, chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em:
Hiến pháp, Luật phổ cập giáo dục tiểu học, Luật giáo
dục, Luật hôn nhân và gia đình, Luật bảo vệ , chăm
sóc, giáo dục trẻ em

11. Thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác chăm sóc,
giáo dục và bảo vệ trẻ em trong thời kỳ đổi mới.
* Xây dựng được các Hội, tổ chức chuyên trách
hoạt động trong công tác giáo dục, bảo vệ và chăm
sóc trẻ em:Hội bảo vệ quyền trẻ em Việt Nam, “Vì
ngày mai tươi sáng”…
* Xây dựng và triển khai Chương trình hành động
quốc gia vì trẻ em Việt nam giai đoạn 1991-2000 và
2001-2010, 2011-2015, Chương trình hành động bảo
vệ trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt, tổ chức “Tháng hành
động vì trẻ em” hàng năm(15/5-30/6)…

12. Thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác chăm sóc,
giáo dục và bảo vệ trẻ em trong thời kỳ đổi mới.
* Tham gia hợp tác quốc tế trong công tác trẻ em:
1990, Việt Nam là nước thứ 2 trên thế giới và là
nước đầu tiên trong khu vực Châu Á tham gia ký
Công ước quốc tế về quyền trẻ em
Tổ chức World vision (Tầm nhìn thế giới) bắt
đầu hoạt động cứu trợ khẩn cấp ở Việt Nam hướng
tới đối tượng chính là trẻ em từ 1988 và chính thức
mở văn phòng đại diện ở Hà Nôi 1990.Hiện tổ chức
có mặt trên 48 huyên của 13 tỉnh thành trên cả nước.

13. Thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác chăm sóc,
giáo dục và bảo vệ trẻ em trong thời kỳ đổi mới.
+Hạn chế
* Công tác bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em ở
nước ta vẫn còn được coi là hoạt động xã hội mang
tính từ thiện, phong trào
* Công tác với trẻ em ở cơ sở hiện nay thường là:
Thăm hỏi , giúp trẻ em nghèo, trợ cấp và vận động
quyên góp, huy động cộng đồng hỗ trợ nguồn lực
quan tâm, chăm sóc trẻ mồ côi, trẻ khuyết tật, trẻ bị
lạm dụng, trẻ vi phạm pháp luật, nghiện ma túy,
nhiễm HIV/AIDS, trẻ tài năng đặc biệt… còn nhiều
vấn đề cần phải giải quyết.

14. Thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác chăm sóc,
giáo dục và bảo vệ trẻ em trong thời kỳ đổi mới.
* Cán bộ trực tiếp làm công tác trẻ em chủ yếu là
kiêm nhiệm, yếu về chất lượng và thiếu về số lượng
* Nhận thức của một số cấp ủy đảng còn hạn chế,
phiến diện
* Thiếu đồng bộ, thống nhất trong công tác chỉ
đạo , kiểm tra việc triển khai thực hiện quyền trẻ em

15. Thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác chăm sóc,
giáo dục và bảo vệ trẻ em trong thời kỳ đổi mới.
4. Nguyên nhân
+Tác động tiêu cực của quá trình hội nhập kinh tế
thế giới, toàn cầu hóa, đô thị hóa
+Trình độ hạn chế của một bộ phận cán bộ làm
công tác với trẻ em
+Chế độ đãi ngộ đối với cán bộ làm công tác trẻ
em ở cơ sơ rất thấp, thậm chí không có
+Sự thay đổi cơ cấu nhân sự làm ảnh hưởng tới
chất lượng, hiệu quả công tác với trẻ em vì cán bộ có
kinh nghiệm bị chuyển đi
+ Thiếu hệ thống dịch vụ hỗ trợ ở cộng đồng

16. Thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác chăm sóc,
giáo dục và bảo vệ trẻ em trong thời kỳ đổi mới.
+Thiếu đồng bộ, hệ thống trong chăm sóc, bảo vệ,
giáo dục trẻ em ở các khâu:phòng ngừa, can thiệp, tái
hòa nhập
+ Thiếu đội ngũ cộng tác viên, cán bộ chuyên môn
có trình độ cao
+ Công tác tuyên truyền, vận động và định hướng
dư luận phê phán các hiện tượng tiêu cực với trẻ em hay
biểu dương cac tấm gương tốt còn giản đơn, hạn chế

17. Thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác chăm sóc,
giáo dục và bảo vệ trẻ em trong thời kỳ đổi mới.
4. KL
Từ thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác bảo vệ,
chăm sóc và giáo dục trẻ em trong thời kỳ đổi mới
cho thấy công tác này cần phải được chuyên môn
hóa, đồng bộ hóa và xã hội hóa tập trung các nguồn
lực hướng đến nâng cao chất lượng và mở rộng quy
mô trong công tác bảo vệ và chăm sóc trẻ em.
Hoàn thiện khung luật pháp (chính sách đối với
trẻ tài năng đặc biệt, trẻ bị nhiễm chất độc màu da
cam…)

18. Thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác chăm sóc,
giáo dục và bảo vệ trẻ em trong thời kỳ đổi mới.
* Hoàn thiện hệ thống bảo vệ, chăm sóc, giáo dục
trẻ em dựa vào cộng đồng(phối kết hợp giữa các ban,
ngành…)
* Xây dựng hệ thống dịch vụ xã hội các cấp về
chăm sóc, giáo dục và bảo vệ trẻ em: tiếp nhận, phân
loại-phòng ngừa, trợ giúp-tái hòa nhập…

19. Thực trạng lãnh đạo, quản lý công tác chăm sóc,
giáo dục và bảo vệ trẻ em trong thời kỳ đổi mới.
NHÓM 3 XIN CẢM ƠN!