1. Laboratorio
cartelli e brochure
19 ottobre 2010

2. Come ci muoveremo?
Cartelli
1.Confronto su alcuni modelli
2.Proposte nuove
Brochure
1.Confronto su modelli già costruiti
2.Proposte per brochure laureandi

3. Costruiamo insieme:
Cartelli

4. Obiettivi
 Elaborare cartelli secondo scelte prestabilite
che rispecchino la volontà di trasmettere:
affidabilità, credibilità, riconoscimento;
 Laboratorio: uscire con materiale nuovo;
 compiere, se possibile, scelte condivise a livello
di biblioteche di sistema.

5. Come ci muoveremo
Gruppo Confronto su diverse tipologie di cartelli :
individuazione di punti di forza e criticità
Tutti Condivisione del confronto
Gruppo Individuazione dei criteri da tenere presente
nell’elaborazione
Tutti Condivisione del confronto
decisione

6. Tenere presente:
 cosa si vuole trasmettere?
 compiere una scelta condivisa che duri nel tempo
Cartello: deve catturare l’attenzione, di norma
non si sceglie di leggerlo come invece può
capitare per le brochure, quindi la motivazione di
lettura può essere inferiore.

7. Attenzione a:
Elementi da valutare Scelte
condivise
Note
7%
CONTENUTO
Semplice, sintetico,
chiaro
58 %
ESPRESSIONE
Forma
Stile
Linguaggio
Elementi costanti
35 %
STRUMENTO
Font
Tipo di carta
Colore foglio
Scoth
Pannello espositivo
Posizionamento
informazioni

8. 58% Espressione
Elementi da
valutare
Proposta Scelte
condivise
Note
Forma Chiarezza Semplicità
organizzazione
Stile Lei / Tu / Voi ?
Linguaggio No tecnicismi
Elementi
costanti
Nome Biblioteca + logo
Logo SBA
Logo unimore
N.B.: Logo: immagine +
logotipo: posizionati in
maniera costante

9. 35% Strumento
Elementi
da
valutare
Proposta Scelte
condivise
Note
Font Tipo di font scelto a priori.
Esempi:
1)Verdana, Arial, Franklin
2)Times New Roman, Bodoni,
Bookman old style, Baskerville.
Tipo di
carta
Grammatura
Plastificata, per informazioni
permanenti.
Carta lucida > no
Carta opaca > si

10. 35% Strumento
Elementi
da
valutare
Proposta Scelte
condivise
Note
Colore
foglio
Colori diversi in base al tipo di
informazioni.
Giallo > Interruzione servizio
Rosso > Info cambi orari, chiusure.
Foglio bianco: carattere colorato.
Foglio colorato: carattere nero >
tipologie ricorrenti.
No
fondi
pieni:
costo
elevat
o
Scoth /
Pannello
espositivo
Non usarlo per appendere cartelli, al
limite sul retro del foglio.
Posizione
info
Evitare superfetazioni
Area fissa per comunicazioni

11. Risultati confronto
Si No
Comunicazioni interna dei servizi: stile
comune.
Iniziative: loghi.
Loghi: più piccoli, in basso sulla destra.
Logo biblio / nome biblio: alto
Messaggio principale: chiaro
Differenziare a seconda della tipologia
di informazione.
No indirizzi
Troppe informazioni
Caratteri molto diversi che
possono confondere.
Immagini fuorvianti !!!
Troppa informalità: si è
all’università.
Fogli colorati
Sfondi: più chiari..
La firma
ORARIO
ISTRUZIONI
SOSPENSIONI SERVIZI
DIVIETI

12. Costruiamo insieme:
Brochure

13. Perché?
Per trasmettere: affidabilità, credibilità,
riconoscimento… attraverso scelte prestabilite.
Per compiere, se possibile, alcune scelte condivise a livello
di biblioteche di sistema (es. intestazione simile, scelta del
font, … ) al fine di:
 per il bibliotecario: avere un copione già prestabilito senza
dovere ogni volta “ripartire da zero”.
 per l’utente: riconoscere di appartenere ad una rete di
biblioteche collegate, riconoscere gli strumenti utilizzati nelle
diverse biblioteche e familiarizzare con essi.

14. Come ci muoveremo
Gruppo Confronto su diverse tipologie di
brochure: individuazione di punti di
forza e criticità
Tutti Condivisione del confronto
Gruppo Individuazione dei criteri da tenere
presente nell’elaborazione
Tutti Condivisione del confronto
decisione

15. Attenzione a:
Elementi da
valutare
Scelte condivise Note
7%
Contenuto
58 %
Espressione
Forma
Stile
Linguaggio
Elementi costanti
35 %
Strumento
Font
Tipo di carta
Colore foglio
Scoth
Pannello espositivo
Posizionamento
informazioni

16. Cosa tenere presente?
 A chi è indirizzata la brochure
 Cosa vogliamo / dobbiamo dire: i bisogni dell’utente
 Impostare una linea comunicativa analoga tra le
diverse tipologie di brochure, guida alla biblioteca, al
catalogo, laureandi, banche dati…

17. Interroghiamoci sul
contenuto
 La brochure è in linea con lo stile del sito web? Dal punto di
vista del linguaggio e da quello visivo
 Il testo punta alla differenza, all’unicità, al valore unico
della nostra struttura?
 Ci concentriamo sul motivo per cui l’utente dovrebbe
scegliere di utilizzare la nostra biblioteca?
 Diamo informazioni precise e vere?

18. Contenuto: istruzioni per l’uso
 Mantenere equilibrio tra informazioni ed emozioni:
titolo > testa, sottotitolo > cuore, ok anche il
contrario.
 Valutare quando è bene inserire tabelle, elenchi,
schemi
 Usare pochi aggettivi: informazioni e dati concreti
aumentano la credibilità
 Preferire parole concrete e precise a termini
generici.
 Usare anche parole tecniche? Si, se spiegate
 Non nominalizzare i verbi: l’infinito da idea di
dinamicità e trascina il lettore
 Essere cauti con superlativi e iperboli
 Ricordare sempre i contatti

19. Il carattere della brochure
“le lettere sono fatte per comporre delle parole, questo è
un saggio principio; ed ecco il suo corollario: le parole
sono fatte per essere lette.”
Esperimento di Anisson > utilizzando un carattere insolito o
di difficile lettura, questa diventa più lenta perché l’occhio
deve distinguere i segni. Quindi il soggetto mette in moto
una parte dell’attività intellettiva per decodificare
distogliendola dalla abituale funzione di dare un senso al
testo > Il carattere insolito influisce quindi sulla
comprensione, memorizzazione e uso.

20. I caratteri secondo Novarese
Aldo Novarese suddivide i caratteri in dieci gruppi:
 Lapidari
 Medievali
 Veneziani
 Transizionali con grazie
 Bodoniani
 Scritti
 Ornati
 Egiziani
 Lineari bastoni > è la lettera più semplice,
 Fantasia costruita secondo proporzioni classiche,
senza grazie, i suoi elementi hanno uno
spessore uniforme.

21. Le costanti tipografiche
del carattere
Tondo > rigidità, mascolinità, uso molto diffuso. La lettera è
perpendicolare alla linea orizzontale: stabilità, lettura facile
e libera.
 minuscolo
 MAIUSCOLO
Corsivo > elasticità, femminilità. Asse obliquo rispetto alla
linea orizzontale: instabilità, dinamismo.
 minuscolo
 MAIUSCOLO

22. Le costanti tipografiche
del carattere
MAIUSCOLA > dà enfasi , aggiunge una dimensione
ufficiale, valorizza un’espressione, allontanadola e
distanziandola da quella popolare.
Minuscola > ha in sé il concetto di semplicità, instaura
rapporto di uguaglianza tra emittente e ricevente, è di
uso universale, adatta a una lettura abituale.

23. Le costanti tipografiche
del carattere
Spessore del carattere
Spessore del carattere
Spessore del carattere
Spessore del carattere
Spessore del carattere

24. Composizione del testo
Bandiera allineato
a destra
Poco leggibile: l’occhio deve infatti iniziare a
leggere su righe diseguali.
Giustificato Forma classica e comune, per il corpo testo.
Non impone uno sforzo all’occhio perché è
uniforme.
Fa apparire meglio le modifiche effettuate dai
margini, dalle linee di separazione del
paragrafo, dal rientro del capoverso.
Bandiera allineato
a sinistra
Lettura relativamente facile.
Se la spezzettatura del testo è studiata bene
semanticamente, rivela al lettore gli aspetti del
testo: argomenti, espressione, stile letterario.
Attenzione ai titoli: valutare l’ a capo
Centrato Conferisce al testo un’immagine decorativa.
Se usato nei titoli, in contrasto con colonne
rettilinee, il valore riflessivo della pagina
viene rafforzato.

25. Anche il colore parla:
 contribuisce alla riconoscibilità (colore della biblioteca)
 contribuisce alla leggibilità
La leggibilità è data da diversi fattori tra cui il contrasto.

26. Anche il colore parla:

27. E dopo tutto il tecnicismo?
Si può quindi creare una grafica otticamente articolata
attraverso l’uso di:
 caratteri
 spessori
 forme, inclinazioni…
L’importante è creare una struttura gerarchica, visibile
chiaramente e ripetuta, che va dal titolo al testo:
titolo > sottotitolo > titoletto > testo > note
N.B.:
 non è necessario utilizzare tutti gli strumenti considerati
contemporaneamente.
 la grafica è funzionale al testo.

28. Confronto
SI NO
Immagini che spezzano lettura
Colori diversi scritte
Schematici
Immagine copertina (medica)
Loghi in copertina
Contatti > ultima pagina
Spezzettare contenuto
Guida ai servizi > valutare cosa vuole l’utente
(guida della bicocca e umanistica)
Sfondo sfumatissimo (?)
Brochure ingegneria: uso colore nel testo ,
carta.
Carta: grammatura 100
Immagini esplicative nelle guide
Caratteri piccoli
Scritte in verticale
Troppo testo >
dipende dal tipo di
brochure

29. Brochure Laureandi
7% Contenuto
Elementi da
inserire
(nell’ordine in cui
verranno trattati)
Proposta Scelte condivise Note
Chi sono i laureandi –
occorre dimostrare di
essere in tesi?
(Es. moduli)
Modulo
Servizi personalizzati
(Quali – Come se ne
usufruisce)
Prestito esteso
Box informatici
Servizio risorse a
disposizione di tutti, che
possono essere
comunque sottolineati /
ricordati perché utili
Reference: cosa è e perché è
utile
Risorse e servizi online: come e
perché usarli (e-journal; e-
book; banche dati; LibX;
strumenti per
l’autoapprendimento)
Recapiti
(persone, luoghi)

30. Brochure Laureandi
58% Espressione
Elementi da
valutare
Proposta Scelte
condivise
Note
Forma •Informazioni più importanti poi quelle
dettagliate
•Paragrafi brevi (visivamente scanditi.
Es. elenchi puntati, immagini, esempi,
…)
Stile Frasi semplici, brevi:
•coordinate
•attive
Lei / tu / voi / impersonale ?
Linguaggio No tecnicismi.
Elementi costanti Logo SBA
Logo Università
Logo Biblioteca
Nome Biblioteca
Sistema Bibliotecario di Ateneo –
Università degli studi di Modena e
Reggio Emilia

31. Brochure Laureandi
35% Strumento
Elementi da
valutare
Proposta Scelte condivise Note
Font Senza grazie
Verdana
(stesso che per i cartelli?)
Tipo di carta Opaca
Grammatura 80
Colore foglio Colore diverso a seconda
del tipo di Brochure.
Stampa a colori
Espositori
Posizionamento
informazioni
Sito web
Facebook
Banco prestito
Computer utenti

32. Brochure
Esempio: Guida ai servizi
Testo a taglio orizzontale rivolto in
modo trasversale a tutti gli utenti.
Costruiamo insieme considerando:
 contenuto
 espressione
 strumento.

33. Brochure Guida ai servizi
7% Contenuto
Destinatari della brochure:
tutti gli utenti reali e potenziali, in loco e remoti
Contenuti da trasmettere:
informare sui servizi a cui si ha diritto
orientare su come accedere
convincere, persuadere ad usarli
accreditarsi come istituzione

34. Brochure Guida ai servizi
7% Contenuto
Elementi da inserire
(nell’ordine in cui verranno
trattati)
Proposta Scelte condivise Note
Utenti della biblioteca
Accesso in biblioteca: chi e come
Servizi
Sito web
Consultazione / Prestito
Catalogo
DD / ILL
Reference / Ref. Dig
Risorse elettroniche (?)
VPN / wireless / fotocopie
Rimando a servizi personalizzati
(es. laureandi)
Recapiti
(persone, luoghi, orari)

35. Brochure Guida ai servizi
58% Espressione
Elementi da
valutare
Proposta Scelte condivise Note
Forma
•Informazioni più importanti poi
quelle dettagliate
•Paragrafi brevi (visivamente
scanditi. Es. elenchi puntati,
immagini, esempi, …)
Stile
Frasi semplici, brevi:
•coordinate
•attive
Lei / tu / voi / impersonale ?
Linguaggio No tecnicismi.
Elementi costanti Logo SBA
Logo Università
Logo Biblioteca
Nome Biblioteca
Sistema Bibliotecario di Ateneo –
Università degli studi di Modena e
Reggio Emilia

36. Brochure Guida ai servizi
35% Strumento
Elementi da
valutare
Proposta Scelte condivise Note
Font Senza grazie
Verdana
(stesso che per i cartelli?)
Tipo di carta Opaca
Grammatura 80
Colore foglio Colore diverso a seconda del tipo
di Brochure.
Stampa a colori
Espositori
Posizionamento
informazioni
Sito web
Facebook
Banco prestito
Computer utenti

37. Brochure
Sottoporre alle lettura di terzi non coinvolti
nell’elaborazione e / o non a conoscenza del
contenuto per verificare:
 chiarezza espositiva
 completezza dei contenuti
 impatto grafico.

38. Conclusioni
Cartelli
Si potrebbe
ancora fare Nuove
idee
Comunicazioni interna dei servizi: tenere uno
stile comune.
[Cartelli per iniziative: mantenere loghi.]
Loghi SBA e unimore: in basso sulla destra.
Logo biblio / nome biblio: alto
Messaggio principale: chiaro
Differenziare a seconda della tipologia di
informazione.
Modulistica (vedi
università
cattolica)
Chiedere
questione loghi
Cartelli fatti, che si possono mantenere come
bozze:
ORARIO
ISTRUZIONI
SOSPENSIONI SERVIZI
DIVIETI

39. Conclusioni
Brochure
Si potrebbe
ancora fare
Nuove idee
In copertina: loghi, immagine (vedi copertina
medica)
Ultima pagina: contatti
Immagini che spezzano lettura ed esplicative
Colori diversi scritte
Schematici
Spezzettare contenuto
Guida ai servizi > valutare cosa vuole l’utente
(guida della bicocca e umanistica)
Inserire uno sfondo sfumatissimo (?)
Brochure ingegneria: uso colore nel testo ,
carta.
Carta: grammatura 100
Progetto
Simona
Fatto
Brochure Laureandi