RPS mata kuliah Akuntansi Keperilakuan di STIE Abdi Nusa Palembang mencakup 14 topik pembelajaran yang bertujuan membantu mahasiswa memahami hubungan antara sistem akuntansi dan perilaku manusia. Mata kuliah ini akan mengajarkan konsep-konsep perilaku dalam berbagai aspek akuntansi seperti pertanggungjawaban, perencanaan laba, pengambilan keputusan, dan audit internal.

1. 1
STIE ABDI NUSA PALEMBANG : RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah AKUNTANSI KEPERILAKUAN
Kode Mata Kuliah AK 505
SKS dan Semester SKS 3 Semester 5 (LIMA)
Mata Kuliah Prasyarat
Status Mata Kuliah [ ] Wajib [... ] Pilihan
Nama Dosen Pengampu FRANS HABRIZONS, SE., ,M.Si
Capaian Pembelajaran
Mata Kuliah
Setelah mengikuti mata kuliah ini mahasiswa diharapkan mampu memahami, mereviiew dan menganalisisisu-isu yang berkaitan
dengan dimensipeilaku manusia, serta kaitannya dengan desain, struktur, dan penggunaan informasi akuntansi. Berdasarkan hal
tersebut mahasiswa pada akhirnya mampu mengaitkan hubungan antara aspek perilaku manusia dengan sistem akuntansi
dalam kerangka pengembangan teknis laporan, pengkomunikasian informasi akuntansi serta penciptaan strategi untuk
memotifasi, mempengaruhi perilaku aspirasi orang-orang yang menjalankan organisasi
Deskripsi Mata kuliah Mata kuliah ini memberikan fondasi teoritis bagi para mahasiswa program studi akuntansi tentang hubungan antara sistem
akuntansi, perilaku manusia dan aspek efisiensi operasional organisasi.
Minggu
Kemampuan Akhir yang
Diharapkan
Bahan Kajian
(Materi Pokok)
Metode/
Bentuk
Pembelajaran
Waktu
Belajar
(Menit)
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
Nilai (%)
Referensi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Mahasiswa diharapkan
mampu memahami metode
RPS
Kontrak perkuliahan
Tutorial
Tanya Jawab /
3 X 50 Menit Mahasiswa mampu untuk
mengetahui, menjelaskan dan
5% RPS, FHAK
IIM, ASI

2. 2
STIE ABDI NUSA PALEMBANG : RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
perkuliahan, lingkup materi
bahasan dan penguasaan
MK prasyarat
Mahasiswa diharapkan
mampu menjelaskan
gambaran umum, dan peran
akuntansi keperilakuan
Pengantar Akuntansi
Keperilakuan :
 Pengenalan akuntansi
keperilakuan
 Pengenalan Tradisional dari
Akuntansi
 Sistem Informasi Akuntansi
 Dimana Akuntan Bekerja
 Sejarah Perkembangan
Akuntansi Keperilakuan
Diskusi
Kuis
memahami:
 Pengenalan akuntansi
keperilakuan
 Pengenalan Tradisional dari
Akuntansi
 Sistem Informasi Akuntansi
 Dimana Akuntan Bekerja
 Sejarah Perkembangan
Akuntansi Keperilakuan
2. Mahasiswa diharapkan
mampu menjelaskan aspek
keperilakuan dalam
akuntansi
Tinjauan terhadap ilmu
keperilakuan: dalam perspektif
akuntansi :
 Dimensi akuntansi
keperilakuan
 Lingkup dan sasaran hasil
ilmu keperilakuan
 Lingkup dan sasaran hasil
dari akuntansi keperilakun
 Persamaan dan perbedaan
ilmu keperilakuan dan
akuntasi keperilakuan
Tutorial
Tanya Jawab /
Diskusi
Kuis
3 X 50 Menit Mahasiswa mampu untuk
mengetahui, menjelaskan dan
memahami:
 Dimensi akuntansi
keperilakuan
 Lingkup dan sasaran hasil
ilmu keperilakuan
 Lingkup dan sasaran hasil
dari akuntansi keperilakun
 Persamaan dan perbedaan
ilmu keperilakuan dan
akuntasi keperilakuan
5% FHAK
IIM, ASI
3. Mahasiswa diharapkan
mampu memahami dan
menjelaskan konsep aspek
perilaku dalam metode riset
Metode Riset dalam Bidang
Akuntansi Keperilakuan :
 Teori sikap
 Apa yang dimaksud dengan
riset
 Tujuan riset
 Pengembangan desain
 Validitas dan keandalan
 Memilih responden
 Instrumen riset
 Analisis data dan persiapan
laporan
Tutorial
Tanya Jawab /
Diskusi
Kuis
3 X 50 Menit Mahasiswa mampu untuk
mengetahui, menjelaskan dan
memahami:
 Teori sikap
 Apa yang dimaksud dengan
riset
 Tujuan riset
 Pengembangan desain
 Validitas dan keandalan
 Memilih responden
 Instrumen riset
 Analisis data dan persiapan
laporan
10% FHAK
IIM, ASI

3. 3
STIE ABDI NUSA PALEMBANG : RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
4. Mahasiswa diharapkan
mampu memahami dan
menjelaskan konsep
perilaku-perilaku manusia
dalam akuntansi
pertanggungjawaban
Aspek Keperilakuan Pada
Akuntansi Pertanggungjawaban:
 Akuntansi
pertanggungjawaban
 Akuntansi
pertanggungjawaban vs
Akuntnasi konvensional
 Jaringan
Pertanggungjawaban
 Jenis-jenis pusat
pertanggungjawaban
 Asumsi keperilakuan dari
akuntansi
pertanggungjawaban
Tutorial
Tanya Jawab /
Diskusi
Kuis
3 X 50 Menit Mahasiswa mampu untuk
mengetahui, menjelaskan dan
memahami:
 Akuntansi
pertanggungjawaban
 Akuntansi
pertanggungjawaban vs
Akuntnasi konvensional
 Jaringan
Pertanggungjawaban
 Jenis-jenis pusat
pertanggungjawaban
 Asumsi keperilakuan dari
akuntansi
pertanggungjawaban
10% FHAK
IIM, ASI
5. Mahasiswa diharapkan
mampu memahami dan
menjelaskan konsep aspek
perilaku serta kaitannya
dengan fungsi perencanaan
laba dan penganggaran
Aspek Keperilakuan Pada
Perencanaan Laba dan
Penganggaran :
 Berbagai fungsi dari
perencanaan laba dan
anggaran
 Pandangan perilaku
terhadap proses
penyusunan anggaran
 Relevansi konsep ilmu
keperilakuan dalam
lingkungan perencanaan
 Konsep-konsep keperilakuan
yang relevan dalam proses
penyusunan anggaran
Tutorial
Tanya Jawab /
Diskusi
Kuis
3 X 50 Menit Mahasiswa mampu untuk
mengetahui, menjelaskan dan
memahami:
 Berbagai fungsi dari
perencanaan laba dan
anggaran
 Pandangan perilaku
terhadap proses
penyusunan anggaran
 Relevansi konsep ilmu
keperilakuan dalam
lingkungan perencanaan
 Konsep-konsep keperilakuan
yang relevan dalam proses
penyusunan anggaran
10% FHAK
IIM, ASI
6. Mahasiswa diharapkan
mampu memahami dan
menjelaskan konsep aspek
perilaku pada
pengakumulasian dan
Aspek Keperilakuan Pada
Pengakumulasian dan
Pengendalian Biaya :
 Berbagai fungsi dari
pengakumulasian dan
Tutorial
Tanya Jawab /
Diskusi
Kuis
3 X 50 Menit Mahasiswa mampu untuk
mengetahui, menjelaskan dan
memahami:
 Berbagai fungsi dari
pengakumulasian dan
10% FHAK
IIM, ASI

4. 4
STIE ABDI NUSA PALEMBANG : RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
pengendalian biaya pengendalian biaya
 Pandangan perilaku terhadap
proses pengakumulasian dan
pengendalian biaya
 Relevansi konsep ilmu
keperilakuan dalam
lingkungan pengakumulasian
dan pengendalian biaya
 Konsep-konsep keperilakuan
yang relevan dalam proses
pengakumulasian dan
pengendalian biaya
pengendalian biaya
 Pandangan perilaku terhadap
proses pengakumulasian dan
pengendalian biaya
 Relevansi konsep ilmu
keperilakuan dalam
lingkungan pengakumulasian
dan pengendalian biaya
 Konsep-konsep keperilakuan
yang relevan dalam proses
pengakumulasian dan
pengendalian biaya
7. Mahasiswa diharapkan
mampu memahami dan
menjelaskan konsep aspek
perilaku pada Pengambilan
keputusan dan para
pengambil keputusan
Aspek Keperilakuan Pada
Pengambilan Keputusan Dan
Para Pengambilan Keputusan :
 Teori Motivasi
 Proses pengambilan
keputusan
 Pengambilan keputusan
organisasi
 Pengambilan keputusan
oleh pendatang baru vs oleh
pakar
 Peran kepribadian dan gaya
kognitif dalam pengambilan
keputusan
 Peran informasi akuntansi
dalam pengambilan
keputusan
Tutorial
Tanya Jawab /
Diskusi
Kuis
3 X 50 Menit Mahasiswa mampu untuk
mengetahui, menjelaskan dan
memahami:
 Teori Motivasi
 Proses pengambilan
keputusan
 Pengambilan keputusan
organisasi
 Pengambilan keputusan
oleh pendatang baru vs oleh
pakar
 Peran kepribadian dan gaya
kognitif dalam pengambilan
keputusan
 Peran informasi akuntansi
dalam pengambilan
keputusan
10% FHAK
IIM, ASI
8. UJIAN TENGAH SEMESTER
9. Mahasiswa diharapkan
mampu memahami dan
menjelaskan konsep aspek
perilaku pada persyaratan
pelaporan
Aspek Keperilakuan Pada
Persyaratan Pelaporan :
 Syarat-syarat pelaporan
 Bagaimana persyaratan
pelaporan mempengaruhi
Tutorial
Tanya Jawab /
Diskusi
Kuis
3 X 50 Menit Mahasiswa mampu untuk
mengetahui, menjelaskan dan
memahami:
 Syarat-syarat pelaporan
 Bagaimana persyaratan
5% FHAK
IIM, ASI

5. 5
STIE ABDI NUSA PALEMBANG : RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
perilaku
 Dampak dari persyaratan
pelaporan
 Penilaian dampak terhadap
pengirim informasi
pelaporan mempengaruhi
perilaku
 Dampak dari persyaratan
pelaporan
 Penilaian dampak terhadap
pengirim informasi
10. Mahasiswa diharapkan
mampu memahami dan
menjelaskan konsep aspek
perilaku pada audit internal
Aspek Keperilakuan Pada Audit
Internal :
 Memotivasi pihak yang
diaudit
 Hubungan dengan gaya
manajemen
 Pengelola konflik
 Masalah-masalah hubungan
 Karakteristik umum individu
 Kesadaran pada diri sendiri
 Komunikasi secara efektif
 Pelaksanaan audit
partisipatif
Tutorial
Tanya Jawab /
Diskusi
Kuis
3 X 50 Menit Mahasiswa mampu untuk
mengetahui, menjelaskan dan
memahami:
 Memotivasi pihak yang
diaudit
 Hubungan dengan gaya
manajemen
 Pengelola konflik
 Masalah-masalah hubungan
 Karakteristik umum individu
 Kesadaran pada diri sendiri
 Komunikasi secara efektif
 Pelaksanaan audit
partisipatif
10% FHAK
IIM, ASI
11. Mahasiswa diharapkan
mampu memahami dan
menjelaskan konsep aspek
perilaku pada birokrasi dan
profesional
Birokrasi dan Profesional :
 Kontinum birokrasi dan
profesional
 Akuntan publik sebagai
profesi
 Riset empiris perspektif
konflik
Tutorial
Tanya Jawab /
Diskusi
Kuis
3 X 50 Menit Mahasiswa mampu untuk
mengetahui, menjelaskan dan
memahami:
 Kontinum birokrasi dan
profesional
 Akuntan publik sebagai
profesi
 Riset empiris perspektif
konflik
5% FHAK
IIM, ASI
12. Mahasiswa diharapkan
mampu memahami dan
menjelaskan konsep aspek
perilaku pada konsep
kepuasan kerja
Kepuasan Kerja :
 Konsep kepuasan kerja
 Riset kepuasan kerja
Tutorial
Tanya Jawab /
Diskusi
Kuis
3 X 50 Menit Kepuasan Kerja :
 Konsep kepuasan kerja
 Riset kepuasan kerja
5% FHAK
IIM, ASI

6. 6
STIE ABDI NUSA PALEMBANG : RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
13. Mahasiswa diharapkan
mampu memahami dan
menjelaskan konsep aspek
perilaku pada inteprestasi
keperilakuan pada
desentralisasi
Interprestasi Keperilakuan Pada
Desentralisasi :
 Kondisi nyata suatau entitas
bisnis
 Melakukan desenttralisasi
atau tidak
 Arti desentralisasi
 Lingkungan sebagai penentu
desentralisasi
 Memilih suatu struktur
 Pengembangan anggaran
dasar
 Mengukur dan
mengevaluasi kinerja
Tutorial
Tanya Jawab /
Diskusi
Kuis
3 X 50 Menit Mahasiswa mampu untuk
mengetahui, menjelaskan dan
memahami:
 Kondisi nyata suatau entitas
bisnis
 Melakukan desenttralisasi
atau tidak
 Arti desentralisasi
 Lingkungan sebagai penentu
desentralisasi
 Memilih suatu struktur
 Pengembangan anggaran
dasar
 Mengukur dan
mengevaluasi kinerja
5% FHAK
IIM, ASI
14. Mahasiswa diharapkan
mampu memahami dan
menjelaskan konsep aspek
perilaku pada Akuntansi
sosial
Akuntansi Sosial :
 Latar belakang sejarah
 Permasalahan sosial
indonesia
 Tngggapan perusahaan
 Akuntansi untuk manfaat
dan biaya sosial
 Pelaporan kinerja sosial
Tutorial
Tanya Jawab /
Diskusi
Kuis
3 X 50 Menit Mahasiswa mampu untuk
mengetahui, menjelaskan dan
memahami:
 Latar belakang sejarah
 Permasalahan sosial
indonesia
 Tngggapan perusahaan
 Akuntansi untuk manfaat
dan biaya sosial
 Pelaporan kinerja sosial
5% FHAK
IIM, ASI
15. Mahasiswa diharapkan
mampu memahami dan
menjelaskan konsep aspek
perilaku pada Akuntansi
sumber daya manusia
Akuntansi Sumber Daya
Manusia (SDM) :
 Konsep akuntansi SDM
 Sejarah akuntansi SDM
 Peranan manajerial
akuntansi SDM
 Pengukuran biaya dan nilai
SDM Kontinum sistem
akuntansi SDM
 Pendekatan teknis terhadap
Tutorial
Tanya Jawab /
Diskusi
Kuis
3 X 50 Menit Mahasiswa mampu untuk
mengetahui, menjelaskan dan
memahami:
 Konsep akuntansi SDM
 Sejarah akuntansi SDM
 Peranan manajerial
akuntansi SDM
 Pengukuran biaya dan nilai
SDM Kontinum sistem
akuntansi SDM
5% FHAK
IIM, ASI

7. 7
STIE ABDI NUSA PALEMBANG : RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
penerapan akuntansi
 Penerapan akuntansi SDM
dengan metode kompensasi
 Analisis yang diharapkan
dari modal manusia
 Pendekatan teknis terhadap
penerapan akuntansi
 Penerapan akuntansi SDM
dengan metode kompensasi
 Analisis yang diharapkan
dari modal manusia
16. UJIAN AKHIR SEMESTER
I. MEDIA PEMBELAJARAN
Whiteboard, Laptop, dan Infocus.
II. BUKU REFERENSI
1. Frans Habrizons, Modul Pengantar Akuntansi 2015. STIE Abdi Nusa Palembang (FHPA)
2. Frans Habrizons, Modul Akuntansi Keperilakuan. 2018. STIE Abdi Nusa Palembang (FHAK)
3. Ikhsan Arfan, Akuntansi Keperilakuan, Edisi 2, 2010, Penerbit Salemba Empat (IIM)
4. Suwartana, I Wayan, Akuntansi Keperilakuan Teori dan Implementasi, 2010, Andi Yogyakarta (SIW)
5. Aries Setiawan Ivan, Imam Gozali, 2006, Akuntansi Keperilakun: Konsep Dan Kajian Empiris Perilaku Akuntan, Penerbit UNDIP (ASI)
III. PELAKSANAAN PERKULIAHAN DAN TATAP MUKA
Kuliah akan dilaksanakan dalam waktu 14 minggu atau 14 kali pertemuan (tatap muka) yang terdiri atas 7 pertemuan sebelum ujian tengah semester dan 7 pertemuan
sesudah Ujian Tengah Semester (UTS) dan kehadiran mahasiswa kurang dari 70% maka tidak diperkenankan ikut Ujian Akhir Semester (UAS).
IV. BENTUK PENUGASAN YANG DIRENCANAKAN
Penugasan yang direncanakan meliputi latihan saat perkuliahan berlangsung serta tugas individual di luar perkuliahan. Tugas saat perkuliahan dapat dikerjakan secara
berkelompok berupa latihan mengerjakan soal terkait topik yang sedang dipelajari. Di samping untuk menguatkan konsep yang dimiliki mahasiswa, kegiatan ini juga
dipakai untuk mengetahui keaktifan siswa selama perkuliahan.
Adapun bentuk tugas bisa bermacam-macam seperti penugasan individual atau kelompok, quis, penilaian diri (self assessment), penilaian sejawat (peer assessment),
dan observasi kinerja mahasiswa melalui tampilan lisan atau tertulis.
V. PENILAIAN YANG DIRENCANAKAN
Penilaian untuk mengetahui keberhasilan belajar mahasiswa dengan memperhatikan aspek pengetahuan (cognitive), sikap (affective), dan ketrampilan (skills). Oleh
karena itu, elemen penilaian meliputi unsur-unsur kehadiran dan keaktifan mahasiswa dalam tatap muka perkuliahan, kesungguhan dan kemampuan menyelesaikan
tugas- tugas, serta kemampuan mengerjakan ujian tengah semester dan ujian akhir semester. Ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS) berupa ujian
tertulis dengan bentuk soal essay dengan lama waktu mengerjakan soal minimal 90 menit. Bobot skoring ujian akan disertakan bersamaan dengan soal ujian.

8. 8
STIE ABDI NUSA PALEMBANG : RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
KRITERIA PENILAIAN
Kriteria
Huruf
Mutu
Bobot
Nilai
Angka
Mutu
Deskripsi Penilaian
Sangat Baik A 80 – 100 4
Mahasiswa memenuhi semua komponen penilaian dan menyelesaikan tugas dengan sangat baik serta mampu
menganalisis materi praktikum dan tugas sesuai dengan topik yang telah ditentukan dengan sangat baik
Baik B 70 – 79,99 3
Mahasiswa memenuhi semua komponen penilaian dan menyelesaikan tugas dengan baik serta mampu
menganalisis materi praktikum dan tugas sesuai dengan topik yang telah ditentukan dengan baik
Cukup C 50 – 69,99 2
Mahasiswa memenuhi beberapa komponen penilaian dan menyelesaikan tugas serta mapu menganalisis materi
praktikum dan tugas sesuai dengan topik yang telah ditentukan dengan cukup baik
Kurang D 40 – 49,99 1
Mahasiswa tidak memenuhi beberapa komponen penilaian dan tidak menyelesaikan tugas dengan cukup baik
serta tidak dapat menganalisis materi praktikum dan tugas sesuai dengan topik yang telah ditentukan.
Tidak Lulus E <40 0
Mahasiswa tidak memenuhi semua komponen penilaian tidak dapat menganalisis materi praktikum dan tugas
sesuai dengan topik yang telah ditentukan.
PENILAIAN AKHIR
Mahasiswa diharapkan mengikuti semua proses pengajaran termasuk kehadiran minimal 70%, dan yang tidak mengikuti Ujian Tengah Semester (UTS), dan atau Ujian
Akhir Semester (UAS).dinyatakan Tidak Lulus, penilaian sebagai berikut :
Tugas Mandiri Tugas Kelompok Quis MID UAS
10% 10% 15% 25% 40%
Menyetujui Palembang, 2018
Frans Habrizons, SE., M.Si
Wakil Ketua I Dosen Pengampu