Recommended
More Related Content
Similar to 2_Micro_Paket_2.ppt
Similar to 2_Micro_Paket_2.ppt (20)
2_Micro_Paket_2.ppt
- 1. Paket 2 Matakuliah Microteaching OBSERVASI KELAS Waktu 100 menit 1
- 2. Brainstorming • Apa yang Anda ketahui tentang Observasi Kelas?
- 3. Kompetensi Dasar • Setelah mengikuti proses perkuliahan ini, mahasiswa-mahasiswi mampu mengobservasi praktik pembelajaran microteaching
- 4. Indikator • melakukan observasi pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP • mengobservasi keterlaksanaan keterampilan dasar mengajar • mengobservasi kepribadian guru • melaporkan hasil observasi pembelajaran mikro.
- 5. Langkah Perkuliahan • Pengantar (10’) • Bermain Peran (20’) • Diskusi Kelompok (15’) • Presentasi (15’) • Penguatan (15’) • Tanya Jawab (10’) • Penyimpulan&refleksi (10’) • Rencana Tindak Lanjut (5’)
- 6. Bermain Peran (20’) • Cobalah bermain peran dengan empat kelompok peranan. (pertimbangkan kesetaraan pembagian peran laki-laki dan perempuan) • Bekerjalah sesuai dengan panduan LK 2.1A
- 7. Diskusi Kelompok (15’) • Bekerjalah sesuai dengan panduan LK 2.1B
- 8. PRESENTASI 15’ • Salah satu wakil kelompok menyajikan hasil diskusi laporan observasinya. • Kelompok lain menanggapi.
- 10. Pengertian Observasi Kelas • Salah satu teknik yang digunakan oleh seorang supervisor dengan cara meneliti suasana kelas selama proses pembelajaran berlangsung.
- 11. Tujuan Observasi Kelas • Umum: memperoleh data objektif tentang gambaran pelaksanaan pembelajaran dan kesulitan yang dihadapi guru dalam proses pembelajaran. • Bagi guru: Data yang dianalisis akan dapat membantu cara mengajar yang lebih baik. • Bagi siswa-siswi: Dapat menimbulkan pengaruh positif terhadap kemajuan belajar mereka.
- 12. Hal yang perlu diobservasi • Usaha serta kegiatan guru dan siswa- siswi selama proses pembelajaran, • Usaha dan kegiatan guru dan siswa- siswi dalam hubungan dengan penggunaan bahan dan alat pembelajaran. • Usaha dan kegiatan guru dan siswa- siswi dalam memperoleh pengalaman belajar
- 13. Syarat Memperoleh Data Observasi • Menciptakan situasi yang sewajarnya, harus dapat membedakan mana data yang perlu dicatat atau tidak, • Memperhatikan kegiatan guru dan siswa- siswi dalam proses pembelajaran, • Mengobservasi bukan melihat kelemahan melainkan melihat bagaimana memperbaiki proses pembelajaran.
- 14. Kreteria Data Observasi • Data harus bersifat objektif • Segala sesuatu yang dicatat adalah data yang sebenar-benarnya • Data sesuai dengan yang dilihat/diamati/didengar, bukan yang dipikirkan • Data yang diperoleh harus dapat dipercaya
- 15. Jenis Observasi Kelas • Observasi langsung adalah dengan menggunakan alat observasi, supervisor mencatat apa yang dilihat pada saat guru mengajar. • Observasi tidak langsung dilakukan dengan cara yang diobservasi dibatasi oleh ruangan, dimana siswa- siswi tidak mengetahuinya.
- 16. Alat Observasi Kelas • Chek List :Evaluative Chek List dan Activity Chek List • Factual Record :Attention Chart dan Participation Chart
- 17. Observasi Kelas Microteaching 1. Observasi Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2. Observasi Keterlaksanaan Keterampilan Dasar Mengajar dalam Pembelajaran Mikro 3. Observasi Kepribadian Guru dalam Pembelajaran Mikro
- 18. Observasi Kesesuaian Pelaksanaan Pembelajaran dengan RPP • Untuk melihat apakah praktikan sudah melaksanakan pembelajaran sesuai dengan apa yang direncanakan sebelumnya dalam RPP atau belum • Untuk menemukan penyebab ketidaksesuaian antara apa yang dia rencanakan dengan apa yang dilaksanakan dan membantu kesulitan yang dialami
- 19. Observasi Keterlaksanaan Keterampilan Dasar Mengajar • Observasi ini untuk melihat apakah praktikan sudah memiliki keterampilan dasar mengajar atau belum • Dapat membantu praktikan dalam mengembangkan keterampilan dasar mengajar sehingga menjadi lebih inovatif dan membantu praktikan dalam mengatasi kesulitan dalam menguasai keterampilan dasar mengajar.
- 20. Keterampilan Dasar Mengajar membuka dan menutup, menjelaskan, menguasai materi, menggunakan strategi pembelajaran, memanfaatkan media, alat, sarana, bahan, dan sumber pembelajaran, memberikan penguatan, bertanya, membimbing diskusi kelompok kecil, mengajar kelompok kecil dan perorangan, serta performance guru.
- 21. Observasi Kepribadian Guru Observasi ini untuk melihat apakah praktikan sudah memiliki kompetensi kepribadian sebagai seorang guru atau belum
- 22. KEPRIBADIAN GURU 1. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia 2. Menampilkan diri sebagai pribadi yang jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat
- 23. 3. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan berwibawa 4. Menunjukkan etos kerja, tanggungjawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri. 5. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru. Permendiknas Nomor 16 tahun 2007
- 24. Laporan Hasil Observasi Kelas Disusun untuk kepentingan pemberian feed back kepada praktikan. Praktikan yang sudah memenuhi kriteria terampil merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, serta memiliki kompetensi kepribadian guru dapat dijadikan sebagai model bagi praktikan yang lain.
- 25. Muatan Laporan Hasil Observasi • Pendahuluan latar belakang, tujuan, rumusan masalah yang diobservasi. • Pemaparan dan Analisis Data Hasil Observasi Kelas observasi kesesuaian pelaksanaan pembelajaran dengan RPP, keterampilan dasar mengajar , dan kepribadian guru • Kesimpulan
- 26. TANYAJAWAB 10’ • Silahkan ditanyakan hal-hal yang belum dipahami.
- 27. Penutup (10’) • Apa yang diperoleh dalam perkuliahan ini? • Apa yang akan dilakukan setelah ini? • Apa yang belum didapatkan dalam perkuliahan ini? • Apa yang diharapkan dalam perkuliahan berikutnya?
- 28. Rencana Tindak Lanjut (5’) • Jawablah latihan 1-4! • Kerjakan Latihan 5 di rumah dan dikumpulkan pada pertemuan berikutnya!