1. Sumber BelajarSumber Belajar
Pengertian 1:Pengertian 1: SB PLS adalah segala sesuatu yangSB PLS adalah segala sesuatu yang
terdapat dalam lingkungan individu yg belajar atau wb ygterdapat dalam lingkungan individu yg belajar atau wb yg
dapat mendorong atau membantu terciptanya kegiatandapat mendorong atau membantu terciptanya kegiatan
belajar.belajar.
•Pengertian 2:Pengertian 2: Sega apa (daya, lingkunga,Sega apa (daya, lingkunga,
pengalaman) yang dapat mendukung kegiatanpengalaman) yang dapat mendukung kegiatan
pengajaran secara efektif, dan memudahkan pencpaianpengajaran secara efektif, dan memudahkan pencpaian
tujuan pengajaran/pembelajar an, baik yg langsungtujuan pengajaran/pembelajar an, baik yg langsung
ataupun tidak langsung, baik kongkrik ataupun abstrakataupun tidak langsung, baik kongkrik ataupun abstrak
3. Jadi petugas PLS mempunyai tugas ganda, yaitu;
mengidentifikasi kebutuhan belajar Dan mendeteksi sumber
belajar, kemudian Jika keduanya telah cocok dan nyambung
baru kegiatan PLS dpt dilaksanakan dengan baik. Secara
garis besar urutan kegiatan disusun sebagai berikut:
Rencana kegiatan secara global
Identifikasi kebutuhan belajar
Identifikasi sumber belajar
Finalisasi program kegiatan
Pelaksanaan Kegiatan
4. Urutan Kegiatan Dapat dilaksanakan Sbb:
Petugas
PLS
Rencana
Kegiatan
Kebutuhan
Belajar
Sumber
Belajar
Finalisasi
Program
Realisasi
Prog
Identifikasi
Identifikasi
5. Lingkungan fisik sebagai sumber belajar
1. Lingkungan fisik menyediakan SB dalam bentuk bahan mentahmentah
Sumber alam
Contoh
Tanah, batu pasir, tanah liat, kapur, cadas dsb.
Bahan belajar yg berasal dari dunia tumbuh2andunia tumbuh2an
Contoh
Bambu, kayu, rotan, bunga, rerumputan,dsb
Bahan belajar yg berasal dari dunia hewandunia hewan
Contoh
Kulit binatang, gading, taring., tanduk, dsb
6. Bahan Berbuat Menghasilkan
OBSERVASI: Mengamati alamsekitardg jeli, apa saja yg dapat kita
jadikan sebagai SB dan bahan belajar, sesuai dg kurun waktu.
Atur Kegiatan Belajar
STUDI DOKUMENTASI, tdk semua dpt diamati, mungkin banyak
benyimpan kekayaan alam lainnya. Untuk itu diperlukan studi
dokumentasi. Untuk melihat temuan-temuan sumber daya alam.
CATATAN ANEKDOK; adalah catatan penting yang ada pada
peneliti, yang belum dapat dikembangkan.
DISKUSI; mendiskusikan dengan penduduk ttg kekayaan alam
yang dapat dijadikan sebagai Sumber belajar dan bahan belajar,
terutama pada key personkey person yang ada pada tempat tersebut
7. 2. Lingkungan sosial sbg SB
Tekniknya: Observasi, wawancara, partisivasi, diskusi
Bahan dan sumber belajar dari lingkungan sosial dpt
berupa:
Organisasi kemasyarakatan
(organisasi pemuda desa, perkumpulan wanita, kel.tani,
kelompok Nelayan
Lembaga atau institusi kemasyarakatan.
( mesjid, balai desa, pramuka gereja, balai kesenian,
KUD RT, RW, dsb)
Apa bedanya Organisasi dengan Lembaga atau institusi
kemasyarakatan
Lobsevasi: Kegiatan organisasi.lembaga, yg
perananya dapat menunjang program PLS.
Mengadakan pendekatan utk bekerja sama. Yg
tujuannya utk menigkatkan taraf hidup
masyarakat, melalui kegiatan PLS.
8. Partisifasi: Petugas yang terlibat langsung dlm kegiatan Or/Lem/Ins.
Diskusi: Utk melihat potensi yg dimilki or/lem/ins. Umpama dari
KUD : Akan diperoleh informasi bagai mana cara mengelola
Koperasi dg baik.
Partisifasi: Positifnya; pemahaman ttg or/lem/ins lebih mendalam.
Negatifnya; tidak dpt mengikuti 2 kegiatan sekali gus.
Wawancara: Informasi lebih intensif dan lengkap.
3. Lingkungan kebudayaan sbg sumber balajar
Semua macam hasil atau bentuk kebudayaan. (tradisi, adat
istiadat, seni budaya, alat komunikasi, mekanisme sosial)
Teknik: Observasi, studi dokumentasi, wawancara, diskusi
9. Kebudayaan dilihat dari dua segi
Hasil Proses
Kebudayaan
Sebagai hasil
(Bahan atau objek yg dipelajari)
Sebagai Proses
(Cara/sistem penyampaian dlm PBM)
10. Dlm perjalanan disamping tradisi lama yg
dipertahankan masyarakat membentuk tradisi baru
Dari kebiasaan yang berlaku --- sering disebut
dengan mekanisme sosial.
Apa contahnya ?
Sambung iden 5 slide 11
