1. №4
( 14 ) Часопис Селятинської загальноосвітньої школи-інтернату І-ІІІ ступенів
Виходить раз на місяць (грудень)
Дев'ятнадцятого грудня - день святого Миколая.
Св. Миколай також відомий під іменами: Міколай,
Міклаш, Йолупукі, Сейнт Ніколаус, Сантаклос, Фадер
Крісмас, Пер Ноель, Сінтер Клаас.
Це найбажаніший день у році для дітлахів. Напере-
додні свята діти пишуть до нього листи зі своїми по-
бажаннями і вкидають їх у поштову скриньку або
кладуть за вікно і моляться до нього, просячи пере-
дусім здоров’я собі та батькам. У день перед святом
згадують всі свої добрі і злі вчинки, зважують: чого
більше. Чи буде подарунок, а чи, можливо, різка?
Бо чемні діточки обов'язково знайдуть під подушкою подарунок, а неслу-
хняні – прутик. Ця різочка є своєрідним попередженням дитині, що час
задуматися над своєю поведінкою і виправитися.
А в ніч на 19 грудня до кожної дитинки приходить Святий Миколай і кладе
під подушку подарунки.
В сучасні часи з’явилась добра традиція – саме у день святого Миколая
опікуватись сиротами та знедоленими дітьми, даруючи їм подарунки.
Читайте в номері :
----6 грудня в школі було проведено ряд виховних заходів присвячених
святкуванню Дня Збройних сил України…
-- З 3 грудня по 8 грудня в школі проходив тиждень географії..
---12 грудня на засіданні шкільного методичного об'єднання вчителів
природничо-математичного циклу…
---10 грудня в школі стартував Всеукраїнський тиждень права…
---- В грудні відбулися батьківські збори в 3 класі на тему "Сім'я і школа у
вихованні моральних якостей та культури поведінки молодших
школярів"…
---- Підсумки роботи по КТС за І семестр…
---- День святого Миколая – це день святкування та вшанування пам'яті
Святого Миколая…
--- У 5-му класі діти переходять до нової системи навчання: " Класний
керівник – учителі-предметники”…
---21 грудня відбулося шкільне методичне засідання вихователів…
---- Обґрунтування вибору досліджуваної у роботі екосистеми..
-----Новорічний калейдоскоп …

2. Чернівецька обласна державна адміністрація
Департамент освіти і науки, молоді та спорту
НАКАЗ
26.12.2012 м. Чернівці № 499
Про підсумки проведення
обласного конкурсу на кращий сайт
серед освітніх навчальних
закладів області у 2012 році
Відповідно до наказу Головного управління освіти і науки Чернівецької обласної державної адміністрації від
12.03.2012 №165 «Про проведення обласного конкурсу на кращий сайт серед освітніх навчальних закладів області у
2012 році», керуючись Положенням про проведення конкурсу на кращий сайт серед освітніх навчальних закладів
проведення
області затвердженим наказом Головного управління освіти і науки Чернівецької обласної державної адміністрації
від 06.03.2009 за №92, зареєстрованого в Головному управлінні юстиції у Чернівецькій області 20.03.2009 за
Чернівецькій
№33/2093, з метою популяризації, інформаційної відкритості, доступності сайтів навчальних закладів та установ
області, наповнення методико-педагогічним контентом був проведений обласний конкурс на кращий сайт серед
педагогічним
освітніх навчальних закладів області у 2012 році у період з 01.04.2012 по 20.12.2012.
На конкурс було представлено 54 сайти, у таких номінаціях:
Сайти управлінь (відділів) освіти – 13 сайтів;
Сайти загальноосвітніх навчальних закладів – 30 сайтів;
Сайти ліцеїв та шкіл-інтернатів обласного підпорядкування – 8 сайтів;
інтернатів
Сайти вчителів (педагогічних колективів) – 3 сайти.
Конкурс засвідчив позитивну динаміку створення освітніх сайтів. Проекти, представлені на конкурс, відповідають
сучасним вимогам щодо створення сайтів сайтів.
Водночас не розпочато роботу по створенню методичних сайтів у всіх районах(містах) області крім Новоселицького
району.
Типовими недоліками існуючих сайтів є неглибокий зміст наповнення веб сторінок, неактуальність та дріб’язковість
веб-сторінок,
інформації на веб-сторінках, порушення вимог до раціонального використання простору веб
рінках, веб-сторінок.
На підставі вищевикладеного
НАКАЗУЮ:
1. Затвердити протоколи результатів проведення конкурсу сайтів серед освітніх навчальних закладів області у 2012
році у відповідних номінаціях, що додаються.
ціях,
2. Визнати переможцями та нагородити відповідними дипломами в номінаціях:
Сайти управлінь (відділів) освіти
І місце – Управління освіти, молоді та спорту Новоселицької районної державної адміністрації;
ІІ місце – Відділ освіти, молоді та спорту Кіцманської райдержадміністрації;
оді
ІІІ місце – Управління освіти Чернівецької міської ради.
Сайти загальноосвітніх навчальних закладів
І місце – Колінковецький навчально-виховний комплекс, Хотинський район;
виховний
ІІ місце – Коровійська загальноосвітня школа І ступенів, Глибоцький район;
І-ІІІ
ІІІ місце – Чернівецька загальноосвітня школа І ступенів №38.
І-ІІІ
Сайти ліцеїв та шкіл-інтернатів обласного підпорядкування – 8 сайтів
інтернатів
І місце – Чернівецька спеціальна загальноосвітня школа школа-інтернат №4;
ІІ місце – Чернівецька загальноосвітня спеціальна школашкола-інтернат №2;
ІІІ місце – КЗ "Селятинська загальноосвітня школа
школа-інтернат, Путильський район.
Сайти вчителів (педагогічних колективів)
І місце – Здоров’я – дорога до Храму. Методологія і практика викладання навчального курсу «Фізична культура» в
умовах модульно-розвивальної системи навчання.(Короп В.І., вчитель фізичної культури гімназії №2, м.Чернівці).
розвивальної
3. Начальникам управлінь освіти Глибоцької, Кельменецької, Сторожинецької, Новоселицької
и
райдержадміністрацій, відділів освіти райдержадміністрацій, управління освіти Чернівецької, відділу гуманітарної
політики Новодністровської міських рад:
3.1. Проінформувати учасників щодо резуль результатів проведення конкурсу у 2012 році.
3.2. Популяризувати та підтримувати активність адміністрацій навчальних закладів, щодо розробки сайтів, звернути
увагу на якісне системне функціонування сайтів закладів та на наповнення методико педагогічним конте
методико-педагогічним контентом.
3.3. Сприяти залученню більшої кількості навчальних закладів до участі у конкурсах на кращий сайт.
4. Наказ розмістити на інформаційному сайті Департаменту освіти і науки, молоді та спорту Чернівецької обласної
державної адміністрації та Інституту післядипломної педагогічної освіти Чернівецької області.
уту
5. Контроль за виконанням наказу покласти на заступника директора Департаменту освіти і науки, молоді та
спорту Чернівецької обласної державної адміністрації Тарангул Л.М.
Директор Департаментуосвіти i науки, молоді та спорту Чернівецької облдержадміністрації
аментуосвіти
М.Й.Бауер

3. 6 грудня в школі було проведено ряд виховних заходів присвячених святкуванню Дня Збройних сил
України, які організували вчитель Захисту вітчизни Заяц Р.С. та вчитель фізичної культури Кефа В. П.
А зокрема в школі було проведено:
-урочисту святкову лінінйку (11 клас)
-Турнір з волейболу між командами 9, 11 класу та вчителями школи
Турнір
-Веселі старти "Нумо, хлопці"
В турнірі з волейболу перемогу здобули вчителі, ІІ місце отримали
учні 11 класу, ІІІ місце - 9 клас
У веселих стартах "Нумо, хлопці" учні брали участь у таких етапах
"
конкурсу:
-ведення м'яча та закидання його в корзину
ведення
-підтягування
-змішана естафета
-гиря (16 кг)
-стрибки в мішках
-армреслінг
-пертягування канату.
Перемогу здобули учні 9 класу.
Гарні результати учні показали з окремих видів змагань:
Данилюк Владислав, учень 11 класу (підтягування 18 разів, армреслінг - І місце) Галиця Олег , учень
місце),
9 класу (гиря - 60 разів)
З 3 грудня по 8 грудня в школі проходив тиждень географії.
Протягом тижня учні школи мали змогу прийняти участь у
різноманітних конкурсах з географії.
Це - географічна вікторина, розгадування кросвордів, конкурс
географічних газет, ознайомитися з цікавинками географії. Підсумком
тижня було проведено пізнавальну гру "У світі цікавої географії" між
учнями 8 та 9 класів.
Учні брали участь в таких конкурсах: розминка, улюблена тема,
показуха, контурна карта, конкурс капітанів та фінальна гра.
Переможцем гри стали учні 8 класу.
12 грудня на засіданні шкільного методичного об'єднання вчителів природничо
природничо-математичного циклу
розглядалося питання рівневої диференціації на уроках математики.
Відвідано урок математики в 7-му класі на тему"Ознаки паралель
му паралель-
ності прямих". Вчитель математики Заяц Р.С. вдало поєднав загально
ики
-класні форми роботи з груповими та індивідуальними; організував
класні
навчальний процес у формі колективної діяльності. Здійснюючи
внутрішньокласну диференціацію врахував індивідуальні, розумові
задатки учнів.
Після обговорення відвіданого уроку Михайлюк О.Я.
ознайомив присутніх з новими" Технологіями різнорівневого
навчання та рівневої диференціації на уроках"
(Н.Гузик, В.Фірсов та ін.)
Вчителі Маршавка Л.Т. та Косар А.В. поділилися
інформацією з курсів підвищення квалі
сів кваліфікації
педагогів при ІППОЧО.

4. 10 грудня в школі стартував Всеукраїнський тиждень права.
Розпочався він з урочистої лінійки приуроченої до Дня проголошення Загальної декларації прав людини
який підготували учні 8 класу спільно з вчителем правознавства С.П. Кравченко.
Цього ж дня вчителем правознавства було проведено Всеукраїнський урок права в 11 класі.
проведено
на уроці побували заступник директора з навчальної роботи О.Я. Михайлюк, практичний психолог школи
Г.В. Григоряк, педагог-організатор С.Г. Гайдеєв.
організатор
Кожен день тижня запланований різноманітними заходами :
• Загальношкільна лінійка приурочена до Дня проголошення Загальної декларації прав людини.
• Всеукраїнський урок права.
• Випуск стінної газети (конкурси, вікторина, опитування).
• Інтелектуальна гра " Знай свої права ”.
• Конкурс малюнків " Я і мої права ”.
• Година спілкування " Права людини – найвища цінність!”.
• Тренінг " Знаємо і реалізуємо свої права ”.
• Зустріч з працівниками міліції, служби у справах неповнолітніх.
В грудні відбулися батьківські збори в 3 класі на тему "Сім'я і школа у вихованні моральних якостей та
культури поведінки молодших школярів".
Роль сім'ї у вихованні дітей - велика і відповідальна. Батьки є першими вихователями, які зміцнюють і
загартовують організм дитини, розвивають її мову і мислення, волю і почуття, формують її інтереси,
почуття,
прагнення, смаки, здібності, виховують любов до знань, допитливість, спостережливість, працьовитість. А
завдання вчителя, у співпраці з батьком і матір'ю, виховати дитину, знайти ключик до її серця. Виховання
дітей у сім'ї є першоосновою розвитку дитини як особистості. Духовний вплив батьківського дому на
новою
формування її особистості створюється завдяки щирій материнській ласці, небагатослівній любові батька,
домашньому теплу, піклуванню, затишку і захисту, родинній злагоді.
В організації роботи з батьками педагоги школи надають перевагу активним формам співпраці. Серед
ії
колективних форм роботи з батьками важливе місце посідають бесіди, семінарські заняття, педагогічні
практикуми, рольові ігри, диспути, конференції, дні відкритих дверей, загальношкільні батьківські збори
тощо. Водночас практикуються індивідуальні форми роботи: консультації у шкільного психолога,
індивідуальні бесіди, самоосвіта. Залучаємо батьків до організації гурткової роботи та дозвілля дітей.
Класовод Максімова Г.Г. спільно з вихователями Бороденко Ж.В. та Максімовою С.М. підготували
пільно
святковий концерт учнів 3-го класу для батьківських зборів.
го
Практичний психолог провела тренінгове заняття з батьками.

5. Колективна творча справа — це вияв життєво практичної соціальної турботи про поліпшення умов
життєво-практичної
суспільного життя. Це сукупність певних дій, спрямованих на загальну користь. Це справа колективна,
оскільки в її плануванні, підготовці, проведенні, обговоренні беруть участь усі члени колективу. Ц творча
Це
справа, оскільки на кожній стадії її здійснення всі вихованці разом із вихователем мають змогу виявити
свої творчі можливості у пошуку засобів, методів, прийомів, які б забезпечили успіх.
Колективні творчі справи є важливим фактором розв'язання виховних завдань. Виховні завдання, які
виховних
висуваються педагогами у процесі КТС, розв'язуються непомітно: члени колективу визначають ці завдання
і вони стають для них вимогами до самих себе. У процесі КТС одночасно розв'язується багато виховних
завдань морального, фізичного, трудового, розумового, естетичного рівнів. КТС розвивають у єдності три
го,
сторони особистості: пізнавально-світоглядну (знання, переконання, погляди, ідеали), емоційно
світоглядну емоційно-вольову
(почуття, інтереси, потреби), дійову (вміння, навички, здібності, риси характеру). Участь вихованців у
риси
підготовці та проведенні КТС якнайкраще сприяє їх залученню до активної соціальної діяльності, а отже,
створює оптимальні умови для набуття соціального досвіду.
В школі вже стало традицією проводити звітизвіти-презентації з колективних творчих справ учнів 5
олективних 5-11 класів.
Підводячи підсумки роботи по КТС за І семестр 13 грудня в школі активи 5 11 класів спільно з класними
5-11
керівниками зустрілися за круглим столом.
5-11 класи презентували свої КТС: ознайомили з основними завданнями на І та ІІ семестри; прозвітували
11
про пророблену роботу, поділилися успіхами та досвідом у своїх справах.
Хочеться відмітити змістовні роботи учнів 10, 9, 5 класів.
Колективні творчі справи 5
5-11 класів :
5 клас - Таємниця імені мого
6 клас - Ми живемо щоб пам'ятати
7 клас - Історія села Селятин
8 клас - Митці рідного краю
9 клас - Традиції та звичаї рідного краю
10 клас - Історія рідної школи
11 клас - Стежками рідного краю
День святого Миколая – це день святкування та вшанування пам'яті Святого Миколая у католиків та
православних. У народі – День Миколи, Зимовий Миколай, також Свято святого Миколая. Ті церкви, які
дотримуються юліанського календаря, відзначають це свято 19 грудня за новим стилем, а ті, що
грудня
дотримуються григоріанського календаря – 6 грудня. В Україні, за традицією, в цей день батьки вночі
кладуть дітям подарунки під подушки, зберігаючи у таємниці свою причетність до подарунків, для того,
щоб діти вірили у чудо, звершуване святим Миколаєм і вчилися милосердя в святого. В пам'ять про
милосердя святого Миколая, в цей день відзначається Міжнародний день допомоги бідним. День святого
Миколая – це добра традиція дарувати подарунки. Поміж 1665 1668 роками Святий Микола був багатою
1665-1668 Миколай
людиною і дбав про бідних людей тих часів. За цим прикладом батьки почали таємно класти подарунки
своїм дітям, які вірили, що це – подарунки від святого Миколая.
В сучасній Україні з часів Незалежності образ святого Миколая і традиції даруват подарунки поступово
дарувати
відроджуються. Святий Миколай розглядається як вітчизняний аналог російського Діда Мороза,
американського Санта Клауса, фінського Йоулупуккі та відповідних персонажів в інших країнах. У школах
напередодні свята проводяться уроки, на яких дітей вчать писати листа святому Миколаю.
яких
Президент України Віктор Ющенко 6 червня 2006 року підписав указ № 481/2006 «Про заходи щодо
відродження традиційного народного мистецтва та народних художніх промислів в Україні». Цей указ
передбачає, зокрема, опрацювання питання створення комплексу «Садиба Святого Миколая» в Івано Івано-
Франківській області. Президент Віктор Янукович у 2010 році доручив уряду передбачити в держбюджеті
на 2011 рік кошти на будівництво Маєтку святого Миколая в національному природному парку
«Гуцульщина». Тепер щороку Президент України з нагоди свята Дня святого Миколая звертається до
співвітчизників з вітанням.
Вихованці школи вже отримали до Дня святого Миколая книжкові дарунки від
Ольги Олександрівни Дякун - це 150 дитячих книг.

6. У 5-му класі діти переходять до нової системи навчання: " К
ь Класний керівник –
учителі-предметники”. Учні школи-інтернату працюють за класною системою,
інтернату
залишаючись в одному класі та очікуючи приходу вчителів. Перехід з почат почат-
кової школи в середню співпадає з новоутворенням віку – перехід від дитин-
ства до підліткового віку. Багато дітей вважають цю подію важливим кроком
у своєму житті: стають дорослішими, розпочинають " нове життя ”. У п’яти п’яти-
класників відбувається зрушення у роз розвитку самосвідомості, прагнення до
дорослості та самостійності, формується нова поведінка. Тому у цей вік мож мож-
ливі стреси в учнів: тривога, боязкість, або великі збудження, гіперактивність.
Школярі можуть ставати неорганізованими, порушувати дисципліну. Тому,
для максимального врахування індивідуальних можливостей учнів, полег-
шення процесу адаптації в Селятинській школі інтернаті проведено
школі-інтернаті
психолого-педагогічний
психолого педагогічний консиліум з адаптації учнів 5 класу в середній
5-го
ланці школи. Вчителів школи було поділено на групи: 1 група – вчителі
природничо-математичного циклу, 2 група – вчителі суспільно
природничо суспільно-гуманітарного
та художньо-естетичного циклів. Керувала роботою консиліуму практичний психолог школи Григоряк
естетичного
Галина Василівна, а допомогала їй класовод 1 го класу Косар Іванна Василівна. На високому рівні про
1-го про-
йшло спілкування педагогів школи з практичним психологом школи, прийнято рекомендації щодо пода
прийнято пода-
льшої роботи класного керівника 5-го класу, практичного психолога, соціального педагога та учителів
го учителів-
предметників, які працюють з п’ятикласниками :враховувати вікові, психічні, психологічні, характеро
:враховувати характеро-
логічні особливості дітей під час навчально виховного процесу,будувати співробітництво на основі
ід навчально-виховного
доброзич-ливості й довіри, а не ускладнювати стосунки з учнями, які мають високі показники нервового
ливості
порушення: емоцій-но-нестійкі, агресивні, збуджені, вразливі, провести тренінгове зан
нестійкі, заняття " Формування
позитивної мотивації до нав-чання в учнів середньої школи ”, особливу увагу приділяти учням, які
чання
швидко стомлюються, втрачають здатність продуктивно працювати, провести індивідуальні бесіди з
учнями, котрі показали низький рівень психо зичної адаптації до навчання в середній ланці, а також з
психо-фізичної
їхніми батьками з питань режиму дня, харчування та відпочинку, створювати ситуацію успіху для дітей, у
яких занижена самооцінка, підвищена тривожність та учнів з низьким соціометричним статусом, взя взяти
під чіткий контроль роботу з учнями високого рівня навченості (за результатами 4 класів) для недопу-
4-х
щення зниження якості навчання, проводити індивідуальну роботу з неадаптованими діть до життя,
дітьми
розробити графік відвідування 4 класу вчителями-предметниками, які будуть викладати в 5-му класі.
метниками,
21 грудня відбулося шкільне методичне засідання вихователів
вихователів.
На засіданні розглянуто такі питанння:
1. Розвиток інноваційного потенціалу особистості вихователя в
методичній роботі школи-інтернату.
2. Виховання дітей на культурно-історичному досвіді україн
історичному україн-
ського народу, вивчення звичаїв та обрядів.
3. Огляд методичної літератури.
По першому питанню слухали голову методичного обєднання
вихователів Бороденко С.А. ;
по другому питанню вихователь Толстоносова М.Ю. підготувала
виховний захід "Як у нас на Україні." Хар О.Р., бібліотекар школи, ознайомила всіх присутніх з новинка
новинка-
ми методичної літератури.

7. Мені пощастило бути в Чернівцях учасником круглого столу «Україна
«Україна-земля моїх предків,» присвяченого
80 – річчю від дня народження поета і громадського діяча Михайла Ткача, лауреата Державної премії
імені Т.Г.Шевченка.
Працюючи над доповіддю "Творчий шлях Михайла Ткача на Путильщині ” мені довелось перечитати
багато літератури про поета, зустрітися з людьми, які знали Ткача. Особливо запам’яталася зустріч з
ури
путильчанкою Марією Федорівною Киселицею,якій саме 14 листопада виповнилося 76 років. Вона і
стала праобразом, що надихнув поета на створення народної любимої «Марічки» для мене особисто це
«Марічки»
незабутня зустріч. Після неї здалося, що наново відкрив для себе атмосферу повоєнних років, в яких
творив поет. А ще неповторну красу Карпат, красу душі наших людей.
Багато нового, цікавого почув на круглому столі в Чернівцях. Там обговорювали творчий шлях поета
Там
вчителі шкіл області, письменники і поети, музейні працівники, діячі культури і мистецтва.
Особливо гордий за свій край, за людей, з яких пишуть пісні. А пісня – то душа гуцулів, краса природи.
Пісня і музика наші істинно народні, від бога дані.
М.Павлишин, вчитель музичного мистецтва
День народження - особлива дата,
Це свято ні з чим не порівняти,
Хтось добрий придумав колись
Іменинникові радість дарувати.
День народження - це прекрасний привід для свята.
У багатьох людей цей день асоціюється з дитинством,
подарунками, чудесами, усмішками, святковим столом,
веселими іграми і конкурсами, листівками, поздоровленнями.
Щоб день народження залишився в пам'яті як веселе свято, потрібно до нього ретельно підготуватися.
Учні 8 класу (класний керівник Павлишин М.М., вихователь Горбан П.А.)
провели День іменинника для тих, хто народився в грудні.
В День народження кожен намагається поздоровити іменинника так,
щоб подарунок сподобався і залишив яскраві спогади. Незабутнє
відчуття свята, феєрверк емоцій та приємні сюрпризи подарували
восьмикласники для іменинників.
Вітаємо наших колег , які народилися у грудні :
Михайлюка Олександра Ярославовича,
Ярославовича,Величко Василя
Васильовича, Берла Олексія Васильовича, Большакова
Михайла Михайловича, Горбан Галину Максимівну
Максимівну,
Фокшек Марію Василівну, Кочерган Ганну Василівну,
Заяц Ольгу Юріївну, Скидан Ганну Василівну.

8. Дослідницько-пошукова робота
Секція “ Екологічне краєзнавство і біологія ”
“Екологічна оцінка впливу господарської діяльності жителів
с. Селятин на якість води річки Сучава”
Керівник: Михайлюк Тамара Іванівна, вчитель біології
Обґрунтування вибору досліджуваної у роботі екосистеми.
Відомо, що природа – єдина і неподільна, а сучасне господарство – результат взаємодії природи і
суспільства. Отже, суспільство, господарство і природа – взаємопов’язані, зв’язок цей має глобальний
характер, стан і доля кожного із компонентів – взаємозалежні.
На жаль, протягом тисячоліть людина посилено втручалася в природу, порушуючи в ній рівновагу.
Через різке зростання потреб сучасного господарства господарські навантаження стали перевищувати
здатність екологічних систем до самоочищення і відновлення.
Значення води, як однієї з основ буття, ще в давні часи розуміли вавилоняни, єгиптяни, індійці, перси,
фінікійці та греки. Більше того, в багатьох філософських і релігійних системах древності вона називалась
первинним елементом, початком всіх початків. Пізніше разом із розвитком господарства потреба у воді
зростала. У ХХ столітті гостро постало питання про дефіцит прісної води на Землі і про забруднення
морських і прісних вод суші відходами господарської діяльності. Контроль стану та якості води водних
екосистем у наш час безумовно актуальна проблема. Не стільки кількість водних ресурсів, скільки їх якість
в сучасних умовах обмежує їх використання. Основні джерела забруднення прісних вод (рік, підземних
вод) – промислові й побутові стоки. Для нашого регіону характерна відсутність великих промислових
об’єктів та міст, тому більш актуальною є проблема саме побутових стоків.
Об’єктом дослідження р. Сучава обрана з таких міркувань: протікає в с.Селятин, який є транс кордон-
ною територією, а також тому, що у цьому населеному пункті проживаю я, і як кожному жителю, мені
цікаво чи є параметри цієї річки безпечними для довкілля. Також важливою частиною мого вибору стало
те, що річка витікає із Румунії.
Методи очищення стічних вод
На сьогоднішній день найпоширенішим методом зниження концентрації забруднюючої речовини
залишається розбавлення - процес, що протікає об'єктивно унаслідок перемішування стічних вод з
водним довкіллям. Для розрахунку розбавлення в даний час використовуються методи В.А. Фролова - І.Д.
Родзіллера і А.В. Караушева, що мають наступні недоліки:
метод В.А. Фролова - І.Д. Родзіллера дозволяє в розрахунку врахувати звивистість русла річки, але не
представляє можливості аналізу картини забруднення по ширині річки;
метод А.В. Караушева, навпаки, дозволяє отримати детальну картину забруднення, але лише в
прямолінійних руслах, не враховуючи звивистість.
У роботі пропонується вдосконалена методика, заснована на об'єднанні обох вищезазначених методів. У
роботі були прийняті наступні допущення:
- в межах розрахункової ділянки основні гідравлічні параметри водотоку: глибину, швидкість, коефіцієнт
Шезі, – середніми. Такі ж допущення є в традиційному методі А.В. Караушева;
- вважаємо, що здатність потоку до самоочищення дуже мала, оскільки розрахункові ділянки мають
досить малу довжину, отже, в межах створу загальна кількість забруднюючих речовин залишається
незмінною;
- розглядається плоске завдання, тобто прийнято, що зміна концентрації забруднюючих речовин по
глибині річки незначна. Таке допущення справедливе для більшості рівнинних річок, що мають при
великій ширині відносно малу середню глибину.
В результаті дослідження виявлені наступні закономірності:
--поширення забруднюючих речовин в звивистому руслі стійку картину, що повторюється;
--місце розташування водовипуску не робить помітного впливу на динаміку розбавлення стічних вод;
--максимальна концентрація забруднюючих речовин спостерігається в прибережній зоні акваторії;
--у вершинах меандру концентрація забруднюючих речовин для протилежних берегів приблизно
однакова, тут кратність розбавлення максимальна;
--концентрація максимальна біля увігнутого берега, приблизно на третій чверті довжини меандру;
--збільшення звивистості русла погіршує картину розбавлення, збільшується як мінімальна, так і макси-
мальна концентрації. ( Продовження в наступному номері )

9. Це потрібно знати
Незабаром веселе і радісне свято зустрічі Нового року. Кажуть люди: як його зустрінеш, таким він і буде.
Зустрінеш зі сміхом, піснею, жартами, то цілий рік будеш веселим і щасливим, а якщо зі слізьми, то
сумним буде увесь рік. А щоб не був Новий рік сумним, то треба пам’ятати деякі правила під час
проведення новорічних свят. Нині є чимало різних новорічних іграшок з різними ефектами, що кожному
хочеться їх придбати, щоб друзів здивувати, когось злякати, іншого розвеселити. А про наслідки такої
здивувати,
«покупки» чомусь ніхто не задумується, бо, на жаль, не вміють задуматися. Ті іграшки, що ними можна
бавитися на вулиці, приносять у зали, в кімнати, де стоїть ялинка, веселяться діти, і починають с
стріляти
хлопавками, петардами, запалюють бенгальські вогні під самою ялинкою і псують свято не лише
звуковими ефектами, які нікому не потрібні, а й вогнем, що виривається з іграшки і створює небезпеку.
Іноді від зовсім невеличкої іграшки, що так подобається тобі своєю новизною, виникає велика проблема,
яку не можна миттєво вирішити, бо вона несе з собою лихо. А все може
статися саме тоді, коли цього ніхто не чекає. Веселе і радісне свято, всі
танцюють і співають, граються в різні ігри, а поряд чарівна ялинка, якої
всі чекали протягом року. Та досить лише однієї маленької іскри біля
ялинки, і деревце спалахує, бо біля нього настояний дух ефірної олії,
яка миттєво спалахує. Спалахнути можуть і новорічний костюм, що
його мама готує з легкозаймистої тканини, і яскраві прапорці та гірля
гірля-
нди, що їх діти виготовили з паперу, щоб прикрасити залу. Ця не велич-
ка іскорка може викликати людську трагедію. Хіба для того ти прийшов
на свято, щоб опинитись у полум’ї вогню? Звичайно, ні. Тому ніколи не
бери з собою таких «іграшок», що можуть викликати пожежу (петарди, хлопавки, свічки, сірники,
бенгальські вогні та ін.). На новорічному святі радісно і без цих небезпечних іграшок. Ними можна буде
небезпечних
скористатися на подвір’ї, коли ти разом з батьками у новорічний вечір йдеш до ялинки, та й дорослі
поруч, вони допоможуть тобі в разі потреби.
Небезпека може причаїтись і в звичайних електричних гірляндах, які ви розвішуєте по кімнаті та на
ялинку. Тому перед тим як вішати їх, обов’язково перевірте, чи все справне, чи ніде не оголений провід,
щоб не сталося короткого замикання, яке також може спричинити пожежу. А коли ти виходиш з хати, то
електрогірлянду відключи так само, як і інші електроприлади, щоб у твою відсутність не трапилося
неприємностей, які надовго можуть зіпсувати настнастрій.
До ялинки не можна приносити:
Петарди. Хлопавки. Бенгальські вогні.
Сірники. Свічки.
Правила безпеки при користуванні
електричними гірляндами :
Перевірити, щоб були справні.
Коли виходиш з дому — вимкни гірлянди.
Не смикай їх на ялинці, коли вони світять.
Загалом новорічне свято — це дивна казка і треба, щоб вона принесла всім радість і щастя. Тому
поводьтеся на святі так, щоб не причинити нікому неприємностей. Бережіть свою ялинку від вогню
,
.

10. 28 грудня в школі відбувся н новорічний
ранок для учнів 1 класів. Свято для
1-6
учнів проводили казкові герої - Кай та
Герда, Снігова королева, Дід Мороз та
Снігуронька. Школярі брали участь у
різноманітних конкурсах та запальних
хороводах, які запам'ятаються всім на
цілий рік.1 класи підготували новорічні
рік.1-6
виступи-привітання для батьків,
виступи
вчителів, Діда Мороза. По завершенню
свята Дід Мороз та Снігуронька всім
школярам вручили солодкі дарунки.
Новорічний вогник дружно та весело
зібрав учнів 7 7-11 класів біля святкової
ялинки. Зіркою вогн
вогника була Верка
Сердючка, яка заводила всіх своєю
запальною грою та конкурсами.
Допомогли у проведені вогника і ведучі,
циганка Аза , отаманша із розбійником.
Головними ж героями на святі були
Снігуронька та Дід Мороз . Учні брали
участь у різноманітних коконкурсах,
запальних танцях біля ялинки. Всі класи
підготували новорічні вітання (пісні,
сценки, танці).
Свято завершилося запаль
запальною
новорічною дискотекою.
Редакційна колегія : Стеф`юк М. Г.
юк Хар О.Р. Відповідальний за випуск :
Хар М.Г. Кефа В.П. Кравченко С.П. Рогозняк В. М.
Максімов М.М. Бороденко С.А. Гайдеєв С.Г.
Михайлюк О.Я. Павлишин М.М. Бороденко А.—8 клас Тираж 20
Максімова Г.Г. Григоряк Г.В. Михно О.—9 клас