SlideShare a Scribd company logo
1 of 47
Θέμα εργασίας: « ο Αριθμός π»
Ονοματεπώνυμο μαθητή: Χρήστος Δουδακμάνης
Τάξη: β΄Γυμνασίου
Σχολείο: Ελληνικό Γυμνάσιο Λύκειο Βρυξελλών
Σχολικό έτος: 2008-2009
14 Μαρτίου
ή
14 / 3
ή
κατά τους Αμερικανούς
που ο μήνας προηγείται της ημέρας:
3 /14
Στις 14
Μαρτίου, είναι
η μέρα
γενεθλίων της
μαθηματικής
σταθεράς π
που ισούται με
3,14.
Στο εξωτερικό η
ημέρα ονομάζεται
"Pi Day" και
γιορτάζεται κάθε
χρόνο στις
14 Μαρτίου,
δηλαδή στις 14/3
[κατά τους
Αμερικανούς, 3/14].
Διάμετρος
Στην Ευκλείδεια
γεωμετρία, η
μαθηματική σταθερά π
αποτελεί έναν
πραγματικό αριθμό,
που ορίζεται από το
λόγο της περιφέρειας
ενός κύκλου προς τη
διάμετρό του.
Άλλοι επιστήμονες ονομάζουν π την
πλήρη στροφή που κάνει ένας κύκλος, για
να κυλήσει πάνω σε μία ευθεία γραμμή.
Παρατηρείστε με προσοχή το
σχεδιάγραμμα:
Όπως βλέπουμε η πλήρης περιστροφή
στον άξονά του
συμπληρώνεται ακριβώς στην τιμή
3,14:στο σημείο π
Το π ονομάζεται και σταθερά του
Αρχιμήδη γιατί ήταν ο πρώτος που
προσέγγισε τον υπολογισμό του.
Τα πρώτα 50 δεκαδικά ψηφία του έχουν
ως εξής:
3,1415926535897932384626433
8327950288419716939937510
Τα πρώτα οκτώ
ψηφία του αριθμού
είναι ως γνωστόν
3,1415926,
δηλαδή Μάρτιος,
14, 01:59:26
το πρωί,
ή όπως αλλιώς
ονομάζεται
"Pi second"!
Η "Pi Day" γιορτάστηκε
για πρώτη φορά στο
Exploratorium του San
Francisco το 1988 με το
κοινό και τους
υπαλλήλους του
μουσείου επιστημών
να σχηματίζουν
κύκλους περπατώντας.
Ο πατέρας της
ξεχωριστής αυτής
μέρας είναι ο Larry
Shaw .Τον
ονομάζουν "Prince
of Pi" και έχει
αποσυρθεί από την
ενεργό δράση και
το Exploratorium.
Συνηθίζεται την
ημέρα αυτή να
φτιάχνουν πίτες
με διάφορα
σχέδια.
Η συγκεκριμένη
Πίτα φτιάχτηκε
στο Delft
University of
Technology
Ας γνωρίσουμε
όμως καλύτερα
τον αριθμό π.
Είναι μία
από τις
σημαντικότερες
σταθερές των
μαθηματικών.
Χρησιμοποιείται εκτός από τα μαθηματικά,
στη φυσική και την μηχανολογία.
Το ελληνικό γράμμα π που χρησιμοποιείται
παγκοσμίως για να
τον περιγράψει
προκύπτει από το
πρώτο γράμμα της λέξης
«περιφέρεια».
Κατά
σύμπτωση
η ημέρα
εορτασμού
τουαριθμού
συμπίπτει με τα
γενέθλια του Άλμπερτ
Άινσταϊν, ο οποίος
γεννήθηκε στις 14
Μαρτίου 1879 στη
γερμανική πόλη Ulm.
π
«των μαθηματικών», ανέφερε η Σούζαν
Τζαρέμα, ιδρύτριας τη Googol Learning,
ιστοσελίδας που προσπαθεί να φέρει τα
μαθηματικά πιο κοντά στα μικρά παιδιά.
Η ημέρα εορτασμού
του π αντιπροσωπεύει
την πρόοδο που έχει
συντελεστεί στην
παγκόσμια γλώσσα
Εκτός από τη
14η Μαρτίου, εξίσου
διάσημη ημέρα
εορτασμού του στην
Ευρώπη είναι η 22α
Ιουλίου, 22/7,
αφού διαιρώντας το 22
με το 7 προκύπτει ο
αριθμός π.
όταν αρχικά χρησιμοποιήθηκε από τους
Βαβυλώνιους και τους Αιγύπτιους, ενώ τον
3ο και 4ο αιώνα π.Χ. αρχαίοι Έλληνες
μαθηματικοί και φιλόσοφοι διατύπωσαν τα
δικά τους θεωρήματα για τον αριθμό.
Ο υπολογισμός του π
απασχόλησε τον
άνθρωπο εδώ και
4.000 χρόνια,
Όπως έχει σήμερα διαπιστωθεί, ο
δεκαδικός αυτός αριθμός δεν τελειώνει
ποτέ. Πανίσχυροι υπολογιστές
επιχείρησαν να τον υπολογίσουν με
ακρίβεια χωρίς όμως να τα καταφέρουν.
Στην πιο πρόσφατη
προσπάθεια καταγράφηκαν
1.241.100.000.000 δεκαδικά
του στοιχεία.
Είναι άγνωστα όλα τα υπόλοιπα
δεκαδικά του ψηφία..
Το αξιοσημείωτο είναι πως, αν κάποιος
ψάξει αρκετά ανάμεσα στα δεκαδικά
ψηφία του π, θα βρει τον αριθμό της
ταυτότητάς του, τον αριθμό του
διαβατηρίου του, τον αριθμό του
τηλεφώνου του, την ημερομηνία
γεννήσεώς του και γενικά οποιονδήποτε
αριθμό.
Για παράδειγμα η ημερομηνία
"28 Oκτωβρίου 1940", γραμμένη στη
μορφή 28101940, εμφανίζεται μετά
από 7.641.792 δεκαδικά ψηφία:
π = 3,14159………
379121928101940…….
7.641.792 δεκαδικά ψηφία
Για να κατανοήσουμε
τη σημασία του
αριθμού π ας δούμε
λίγο το ρόλο της
έννοιας «αριθμός»
στη ζωή και την
εξέλιξη του ανθρώπου.
Ο άνθρωπος
κατόρθωσε να κάνει ένα
μεγάλο βήμα προς την
πρόοδο, από τότε που
απέκτησε την ικανότητα της
μέτρησης, να εκφράζεται
δηλ. με αριθμούς.
Χρειάστηκαν επίσης πολλά χρόνια, για να
καταλήξει στους
Χρειάστηκαν πάρα πολλά χρόνια, για να
μπορέσει να γράψει έναν αριθμό π.χ. το
100 με μία λέξη ή με έναν αριθμό.
σημερινούς αριθμούς, που έχουν
αραβική καταγωγή και
χρησιμοποιούνται σήμερα σχεδόν
από όλο τον κόσμο.
Πριν φτάσουμε στους σημερινούς
(αραβικούς) αριθμούς, κάθε λαός την
ανάγκη να εκφράζεται με αριθμούς, την
ικανοποιούσε με τα δικά του συμβολικά
σημεία.
Άλλα χρησιμοποιούσαν οι
αρχαίοι Αιγύπτιοι, άλλα οι
Έλληνες, οι Κινέζοι, οι
Ρωμαίοι, οι Άραβες.
Οι πρόγονοί μας σκέφτηκαν να
χρησιμοποιήσουν σαν συμβολικά σημεία για
αριθμούς τα γράμματα του
αλφαβήτου, π.χ. α'=1, β'=2, οι Ρωμαίοι
χρησιμοποίησαν γραμμές, όπως τα
δάκτυλα των χεριών, την παλάμη
με τον ανοικτό αντίχειρα για να
γράψουν
το 5(=V), τις δυο παλάμες για το
δέκα.
μηδενός. Εδώ ήρθαν
οι Άραβες που επινόησαν το σύγχρονο
δεκαδικό αριθμητικό σύστημα, που
περιέχει και τον αριθμό μηδέν.
Το πρόβλημα με το
ελληνικό και το
ρωμαϊκό σύστημα
αριθμών ήταν η
απουσία του
Σήμερα τα σύμβολα που
χρησιμοποιούνται για την
παράσταση των αριθμών
ονομάζονται ψηφία ή αραβικοί
χαρακτήρες και είναι οι εξής:
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0
Οι αραβικοί αυτοί χαρακτήρες
διαδόθηκαν στην Ευρώπη
περίπου το 10ο αιώνα μ.Χ.
Διακρίνουμε διάφορα
είδη αριθμών, ανάλογα με
τον κλάδο των
μαθηματικών που τους
συναντάμε. Έτσι έχουμε:
Στην αριθμητική
•τους ακέραιους αριθμούς
•τους κλασματικούς, και
•τους μεικτούς, που αποτελούνται και από
ακέραιους και από κλασματικούς
αριθμούς π.χ. 6+3/4=6 3/4.
Έχουμε ακόμη και
περιττούς αριθμούς(μονούς) 1, 3, 5, 7 και
τους άρτιους (ζυγούς) 2, 4, 6, 8.
Στην άλγεβρα διακρίνουμε τους:
•θετικούς, δηλαδή τους αριθμούς που
είναι μεγαλύτεροι από το 0 και
συμβολίζονται με το αριθμητικό τους
ψηφίο και μπροστά από αυτό το σημείο +
•αρνητικούς, δηλαδή τους αριθμούς που
είναι μικρότεροι από το 0 και
συμβολίζονται - 1, - 2, - 3 κλπ.
•αντίθετους, δηλαδή δύο αριθμούς ένα
θετικό και έναν αρνητικό που, όταν τους
προσθέσουμε, μας δίνουν άθροισμα ίσο
με το 0, π.χ. (- 2) + (+2)=0,
•αντίστροφους δηλ. δύο αριθμούς που
το γινόμενο τους είναι ίσο με τη μονάδα
(1/3 x 3)=1,
•ρητούς δηλ. τους αριθμούς που
μπορούμε να τους γράψουμε με τη
μορφή κλάσματος
•άρρητους που δεν γράφονται με τη
μορφή κλάσματος.
Σε ορισμένους αριθμούς
έχουν αποδοθεί, κατά
καιρούς, μαγικές ιδιότητες.
Για τους Πυθαγόρειους οι
περιττοί αριθμοί (μονοί)
ήταν το σύμβολο της
αρμονίας και οι άρτιοι της
σύγχυσης.
Ειδικότερα ο αριθμός π είναι ένας
άρρητος αριθμός. Αυτό σημαίνει ότι δεν
μπορεί να εκφραστεί ως ο λόγος δύο
ακεραίων αριθμών, πράγμα που
αποδείχθηκε το 1766 από τον Johann
Heinrich Lambert.
Το π είναι επίσης υπερβατικός αριθμός,
όπως αποδείχθηκε από τον Ferdinand von
Lindemann το 1882.
Αυτό σημαίνει ότι το π δεν αποτελεί
τη ρίζα καμιάς αλγεβρικής εξίσωσης
με ρητούς συντελεστές. Μια
σημαντική συνέπεια της
υπερβατικότητας του π είναι το
γεγονός ότι δεν είναι κατασκευάσιμος
αριθμός.
Επειδή οι συντεταγμένες όλων
των σημείων που μπορούν να
κατασκευαστούν με κανόνα και
διαβήτη είναι κατασκευάσιμοι
αριθμοί, είναι αδύνατον να
τετραγωνίσουμε τον κύκλο,
μόνο κανόνα και
διαβήτη, ένα
τετράγωνο με εμβαδόν
ίσο προς το εμβαδόν
δεδομένου κύκλου.
με άλλα λόγια, είναι αδύνατον να
κατασκευάσουμε, χρησιμοποιώντας
Για τη διευκόλυνση της
απομνημόνευσης μέρους τού αριθμού
π θα συναντήσει κανείς σε πολλές
γλώσσες στιχάκια στα οποία ο αριθμός
γραμμάτων κάθε λέξης συμπίπτει με τα
πρώτα 23 δεκαδικά ψηφία τού π, ένα
προς ένα.
Στον Πλάτωνα αποδίδεται η φράση:
Αεί ο Θεός ο Μέγας γεωμετρεί
3 1 4 1 5 9
Το κύκλου μήκος ίνα ορίση
διαμέτρω
2 6 5 3 5 8
Παρήγαγεν αριθμόν απέραντον
9 7 9
Και όν φεύ!
3 2 3Ουδέποτε όλον θνητοί θα
εύρουσι.
8 4 6 2 7
Εδώ βέβαια υπάρχει κάποιο παράδοξο,
καθώς, εάν η φράση αυτή όντως είναι του
Πλάτωνα, ή έστω κάποιου άλλου αρχαίου
Έλληνα, το
γεγονός αυτό έρχεται σε αντίθεση
με τη γενική αντίληψη ότι οι αρχαίοι
Έλληνες δεν γνώριζαν δεκαδικούς
αριθμούς, καθώς αγνοούσαν
την έννοια του μηδενός.
Ας ακολουθήσουμε
και εμείς τα χνάρια
του Πλάτωνα και ας
φτιάξουμε ένα δικό
μας δίστιχο, που να
βγάζει νόημα.
Ας το κάνουμε σαν παιχνίδι!!!
Ο καθένας από εμάς να βρει λέξεις με
το σωστό αριθμό γραμμάτων και να
σχηματίσει μία φράση μέσα σε
συγκεκριμένο χρονικό διάστημα.
Οι καλύτερες και οι πιο
ευφυείς θα βραβευθούν και
θα αναρτηθούν στο site του
σχολείου.
3 1 4 1 5 9
2 6 5 3 5 8
Μόλις πάρετε στα χέρια σας το
φυλλάδιο να είστε έτοιμοι γιατί ο
χρόνος μετράει από...
http://www.piday.org
http://www.exploratorium.edu/pi/pi-posters/index.html
http:// www.sciencetext.com/puzzled-by-pi.html/el/ - 28k –
http://borborygmoi.blogspot.com/2006/03/blog-post_114235796680838222.html - 76k –
http://www.e-pcmag.gr/modules/news/article.php?storyid=4098 - 49k –
http://asxoleiastoi.pblogs.gr/2008/02/210089.html - 18k -
http:// www.livepedia.gr/index.php/Αριθμός - 40k -
http://www.phys.uoa.gr/~nektar/science/history/pi_constant.htm - 8k –
http://www.wikihow.com/Memorize-Pi
http://www.kathimitchell.com/pi.html
http://ck022.k12.sd.us/specialevents/piday.htm#nim
http://www.educationworld.com/a_lesson/lesson/lesson335.shtml
http://www.westegg.com/einstein/
http://grmath4.phpnet.us/mathimatika/ariti_arithmi_m.htm
http://42explore.com/pi.htm
http://www.mathsforyou.gr/images/xronologio_p.htm

More Related Content

What's hot

Ενότητα 1η, τα είδη των προτάσεων
Ενότητα 1η, τα είδη των προτάσεωνΕνότητα 1η, τα είδη των προτάσεων
Ενότητα 1η, τα είδη των προτάσεωνGeorgia Dimitropoulou
 
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ ΓυμνασίουΠαιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίουchavalesnick
 
Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Ε΄ Τάξης - Επανάληψη 1ης Ενότητας ΄΄ Είμαστε όλο...
Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Ε΄ Τάξης - Επανάληψη 1ης Ενότητας ΄΄ Είμαστε όλο...Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Ε΄ Τάξης - Επανάληψη 1ης Ενότητας ΄΄ Είμαστε όλο...
Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Ε΄ Τάξης - Επανάληψη 1ης Ενότητας ΄΄ Είμαστε όλο...Χρήστος Χαρμπής
 
Αρσενικά προπαροξύτονα σε -ος / Γραμματικό φαινόμενο και Ασκήσεις εμπέδωσης /...
Αρσενικά προπαροξύτονα σε -ος / Γραμματικό φαινόμενο και Ασκήσεις εμπέδωσης /...Αρσενικά προπαροξύτονα σε -ος / Γραμματικό φαινόμενο και Ασκήσεις εμπέδωσης /...
Αρσενικά προπαροξύτονα σε -ος / Γραμματικό φαινόμενο και Ασκήσεις εμπέδωσης /...Ηλιάδης Ηλίας
 
Γεωγραφία Ε΄ 2. 13. ΄΄ Τα βουνά της Ελλάδας΄΄
Γεωγραφία Ε΄ 2. 13. ΄΄ Τα βουνά της Ελλάδας΄΄Γεωγραφία Ε΄ 2. 13. ΄΄ Τα βουνά της Ελλάδας΄΄
Γεωγραφία Ε΄ 2. 13. ΄΄ Τα βουνά της Ελλάδας΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Αντωνυμίες
ΑντωνυμίεςΑντωνυμίες
Αντωνυμίεςtheodora tz
 
ρήματα σε ιζω εξαιρέσεις
ρήματα σε ιζω εξαιρέσειςρήματα σε ιζω εξαιρέσεις
ρήματα σε ιζω εξαιρέσειςAntonia Karalexidou
 
Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Απεικονίζω δεδομένα με ραβδόγραμμα ή εικονόγραμμα
Απεικονίζω δεδομένα με ραβδόγραμμα ή εικονόγραμμαΑπεικονίζω δεδομένα με ραβδόγραμμα ή εικονόγραμμα
Απεικονίζω δεδομένα με ραβδόγραμμα ή εικονόγραμμαΓιάννης Φερεντίνος
 
Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου
Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμουΗ ρωμαϊκή αυτοκρατορία μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου
Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμουDimitra Mylonaki
 
3η ενότητα α 109 -173
3η ενότητα α 109 -1733η ενότητα α 109 -173
3η ενότητα α 109 -173Maria Michali
 
παρατακτική, υποτακτική, ασύνδετο σχήμα
παρατακτική, υποτακτική, ασύνδετο σχήμαπαρατακτική, υποτακτική, ασύνδετο σχήμα
παρατακτική, υποτακτική, ασύνδετο σχήμαnikosas
 
τα μέρη του αρχαίου θεάτρου
τα μέρη του αρχαίου θεάτρουτα μέρη του αρχαίου θεάτρου
τα μέρη του αρχαίου θεάτρουStella Sigourtsidou
 
Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Μαθηματικά ΣΤ΄. ΄΄Επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25 - 29΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄. ΄΄Επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25 - 29΄΄Μαθηματικά ΣΤ΄. ΄΄Επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25 - 29΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄. ΄΄Επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25 - 29΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
Αριθμητικές Παραστάσεις Στ' Δημοτικού
Αριθμητικές Παραστάσεις Στ' ΔημοτικούΑριθμητικές Παραστάσεις Στ' Δημοτικού
Αριθμητικές Παραστάσεις Στ' ΔημοτικούChristina Politaki
 
Μαθηματικά Δ΄ 5. 31. ΄΄Μετρώ την επιφάνεια, βρίσκω το εμβαδόν΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 31. ΄΄Μετρώ την επιφάνεια, βρίσκω το εμβαδόν΄΄Μαθηματικά Δ΄ 5. 31. ΄΄Μετρώ την επιφάνεια, βρίσκω το εμβαδόν΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 31. ΄΄Μετρώ την επιφάνεια, βρίσκω το εμβαδόν΄΄Χρήστος Χαρμπής
 

What's hot (20)

Ενότητα 1η, τα είδη των προτάσεων
Ενότητα 1η, τα είδη των προτάσεωνΕνότητα 1η, τα είδη των προτάσεων
Ενότητα 1η, τα είδη των προτάσεων
 
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ ΓυμνασίουΠαιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
Παιδεία- Εκπαίδευση, Ν. Γλώσσα Β΄ Γυμνασίου
 
γραμματική αναγνώριση
γραμματική αναγνώρισηγραμματική αναγνώριση
γραμματική αναγνώριση
 
Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Ε΄ Τάξης - Επανάληψη 1ης Ενότητας ΄΄ Είμαστε όλο...
Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Ε΄ Τάξης - Επανάληψη 1ης Ενότητας ΄΄ Είμαστε όλο...Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Ε΄ Τάξης - Επανάληψη 1ης Ενότητας ΄΄ Είμαστε όλο...
Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Ε΄ Τάξης - Επανάληψη 1ης Ενότητας ΄΄ Είμαστε όλο...
 
Αρσενικά προπαροξύτονα σε -ος / Γραμματικό φαινόμενο και Ασκήσεις εμπέδωσης /...
Αρσενικά προπαροξύτονα σε -ος / Γραμματικό φαινόμενο και Ασκήσεις εμπέδωσης /...Αρσενικά προπαροξύτονα σε -ος / Γραμματικό φαινόμενο και Ασκήσεις εμπέδωσης /...
Αρσενικά προπαροξύτονα σε -ος / Γραμματικό φαινόμενο και Ασκήσεις εμπέδωσης /...
 
Γεωγραφία Ε΄ 2. 13. ΄΄ Τα βουνά της Ελλάδας΄΄
Γεωγραφία Ε΄ 2. 13. ΄΄ Τα βουνά της Ελλάδας΄΄Γεωγραφία Ε΄ 2. 13. ΄΄ Τα βουνά της Ελλάδας΄΄
Γεωγραφία Ε΄ 2. 13. ΄΄ Τα βουνά της Ελλάδας΄΄
 
Αντωνυμίες
ΑντωνυμίεςΑντωνυμίες
Αντωνυμίες
 
Ακρόπολη
ΑκρόποληΑκρόπολη
Ακρόπολη
 
ρήματα σε ιζω εξαιρέσεις
ρήματα σε ιζω εξαιρέσειςρήματα σε ιζω εξαιρέσεις
ρήματα σε ιζω εξαιρέσεις
 
Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄
Μαθηματικά Ε΄ 7.41. ΄΄ Είδη γωνιών ΄΄
 
Απεικονίζω δεδομένα με ραβδόγραμμα ή εικονόγραμμα
Απεικονίζω δεδομένα με ραβδόγραμμα ή εικονόγραμμαΑπεικονίζω δεδομένα με ραβδόγραμμα ή εικονόγραμμα
Απεικονίζω δεδομένα με ραβδόγραμμα ή εικονόγραμμα
 
Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου
Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμουΗ ρωμαϊκή αυτοκρατορία μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου
Η ρωμαϊκή αυτοκρατορία μια υπερδύναμη του αρχαίου κόσμου
 
3η ενότητα α 109 -173
3η ενότητα α 109 -1733η ενότητα α 109 -173
3η ενότητα α 109 -173
 
παρατακτική, υποτακτική, ασύνδετο σχήμα
παρατακτική, υποτακτική, ασύνδετο σχήμαπαρατακτική, υποτακτική, ασύνδετο σχήμα
παρατακτική, υποτακτική, ασύνδετο σχήμα
 
τα μέρη του αρχαίου θεάτρου
τα μέρη του αρχαίου θεάτρουτα μέρη του αρχαίου θεάτρου
τα μέρη του αρχαίου θεάτρου
 
Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 27. ΄΄Γνωρίζω τις παράλληλες και τις τεμνόμενες ευθείες΄΄
 
Μαθηματικά ΣΤ΄. ΄΄Επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25 - 29΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄. ΄΄Επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25 - 29΄΄Μαθηματικά ΣΤ΄. ΄΄Επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25 - 29΄΄
Μαθηματικά ΣΤ΄. ΄΄Επανάληψη 2ης ενότητας, κεφ. 25 - 29΄΄
 
οι εγκλίσεις του ρήματος
οι εγκλίσεις του ρήματοςοι εγκλίσεις του ρήματος
οι εγκλίσεις του ρήματος
 
Αριθμητικές Παραστάσεις Στ' Δημοτικού
Αριθμητικές Παραστάσεις Στ' ΔημοτικούΑριθμητικές Παραστάσεις Στ' Δημοτικού
Αριθμητικές Παραστάσεις Στ' Δημοτικού
 
Μαθηματικά Δ΄ 5. 31. ΄΄Μετρώ την επιφάνεια, βρίσκω το εμβαδόν΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 31. ΄΄Μετρώ την επιφάνεια, βρίσκω το εμβαδόν΄΄Μαθηματικά Δ΄ 5. 31. ΄΄Μετρώ την επιφάνεια, βρίσκω το εμβαδόν΄΄
Μαθηματικά Δ΄ 5. 31. ΄΄Μετρώ την επιφάνεια, βρίσκω το εμβαδόν΄΄
 

Similar to Η Γοητεία του αριθμού π (=3,14)

Π ΕΝΑΣ ΜΑΓΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
Π ΕΝΑΣ ΜΑΓΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣΠ ΕΝΑΣ ΜΑΓΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
Π ΕΝΑΣ ΜΑΓΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣSaltis Moisis
 
άρρητοι&υπερβατικοί αριθμοί. (2)
άρρητοι&υπερβατικοί αριθμοί. (2)άρρητοι&υπερβατικοί αριθμοί. (2)
άρρητοι&υπερβατικοί αριθμοί. (2)Daphne_Yrl
 
ο αριθμός π τσιλίκα φαίη
ο αριθμός π  τσιλίκα φαίηο αριθμός π  τσιλίκα φαίη
ο αριθμός π τσιλίκα φαίη4gymsch
 
η χρυσή τομή 1
η χρυσή τομή 1η χρυσή τομή 1
η χρυσή τομή 1VasilisKal
 
Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία, Συνέδριο 2015 Νικηφορος Θεοτοκης: Οι λογαριθμοι...
Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία, Συνέδριο 2015 Νικηφορος Θεοτοκης: Οι λογαριθμοι...Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία, Συνέδριο 2015 Νικηφορος Θεοτοκης: Οι λογαριθμοι...
Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία, Συνέδριο 2015 Νικηφορος Θεοτοκης: Οι λογαριθμοι...Dr. Maria D. Chalkou
 
Xt a gym-a_1_5
Xt a gym-a_1_5Xt a gym-a_1_5
Xt a gym-a_1_5xr3dis
 
Arithmitika systhmata - ΟΚΤΑΔΙΚΟ - ΔΕΚΑΕΞΑΔΙΚΟ
Arithmitika systhmata - ΟΚΤΑΔΙΚΟ - ΔΕΚΑΕΞΑΔΙΚΟArithmitika systhmata - ΟΚΤΑΔΙΚΟ - ΔΕΚΑΕΞΑΔΙΚΟ
Arithmitika systhmata - ΟΚΤΑΔΙΚΟ - ΔΕΚΑΕΞΑΔΙΚΟmdaglis
 
Αρρητοι αριθμοί- Το βιβλίο 10 του Ευκλείδη
Αρρητοι αριθμοί- Το βιβλίο 10 του ΕυκλείδηΑρρητοι αριθμοί- Το βιβλίο 10 του Ευκλείδη
Αρρητοι αριθμοί- Το βιβλίο 10 του ΕυκλείδηDr. Maria D. Chalkou
 
Νικηφόρος Θεοτόκης: Η διδακτική προσέγγιση της θεωρίας των λογαρίθμων στην Ελ...
Νικηφόρος Θεοτόκης: Η διδακτική προσέγγιση της θεωρίας των λογαρίθμων στην Ελ...Νικηφόρος Θεοτόκης: Η διδακτική προσέγγιση της θεωρίας των λογαρίθμων στην Ελ...
Νικηφόρος Θεοτόκης: Η διδακτική προσέγγιση της θεωρίας των λογαρίθμων στην Ελ...Dr. Maria D. Chalkou
 

Similar to Η Γοητεία του αριθμού π (=3,14) (16)

Pi chris2009
Pi chris2009Pi chris2009
Pi chris2009
 
ο αριθμος π
ο αριθμος πο αριθμος π
ο αριθμος π
 
Π ΕΝΑΣ ΜΑΓΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
Π ΕΝΑΣ ΜΑΓΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣΠ ΕΝΑΣ ΜΑΓΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
Π ΕΝΑΣ ΜΑΓΙΚΟΣ ΑΡΙΘΜΟΣ
 
άρρητοι&υπερβατικοί αριθμοί. (2)
άρρητοι&υπερβατικοί αριθμοί. (2)άρρητοι&υπερβατικοί αριθμοί. (2)
άρρητοι&υπερβατικοί αριθμοί. (2)
 
Pi314 oi istorikes_tou_rizes
Pi314 oi istorikes_tou_rizesPi314 oi istorikes_tou_rizes
Pi314 oi istorikes_tou_rizes
 
ο αριθμός π τσιλίκα φαίη
ο αριθμός π  τσιλίκα φαίηο αριθμός π  τσιλίκα φαίη
ο αριθμός π τσιλίκα φαίη
 
Synola arithmon
Synola arithmonSynola arithmon
Synola arithmon
 
η χρυσή τομή 1
η χρυσή τομή 1η χρυσή τομή 1
η χρυσή τομή 1
 
Protikrisi 1
Protikrisi 1Protikrisi 1
Protikrisi 1
 
Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία, Συνέδριο 2015 Νικηφορος Θεοτοκης: Οι λογαριθμοι...
Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία, Συνέδριο 2015 Νικηφορος Θεοτοκης: Οι λογαριθμοι...Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία, Συνέδριο 2015 Νικηφορος Θεοτοκης: Οι λογαριθμοι...
Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία, Συνέδριο 2015 Νικηφορος Θεοτοκης: Οι λογαριθμοι...
 
Xt a gym-a_1_5
Xt a gym-a_1_5Xt a gym-a_1_5
Xt a gym-a_1_5
 
Arithmitika systhmata - ΟΚΤΑΔΙΚΟ - ΔΕΚΑΕΞΑΔΙΚΟ
Arithmitika systhmata - ΟΚΤΑΔΙΚΟ - ΔΕΚΑΕΞΑΔΙΚΟArithmitika systhmata - ΟΚΤΑΔΙΚΟ - ΔΕΚΑΕΞΑΔΙΚΟ
Arithmitika systhmata - ΟΚΤΑΔΙΚΟ - ΔΕΚΑΕΞΑΔΙΚΟ
 
Irrational Numbers. The mystery
Irrational Numbers. The mysteryIrrational Numbers. The mystery
Irrational Numbers. The mystery
 
Αρρητοι αριθμοί- Το βιβλίο 10 του Ευκλείδη
Αρρητοι αριθμοί- Το βιβλίο 10 του ΕυκλείδηΑρρητοι αριθμοί- Το βιβλίο 10 του Ευκλείδη
Αρρητοι αριθμοί- Το βιβλίο 10 του Ευκλείδη
 
Επίλυση εξισώσεων
Επίλυση εξισώσεωνΕπίλυση εξισώσεων
Επίλυση εξισώσεων
 
Νικηφόρος Θεοτόκης: Η διδακτική προσέγγιση της θεωρίας των λογαρίθμων στην Ελ...
Νικηφόρος Θεοτόκης: Η διδακτική προσέγγιση της θεωρίας των λογαρίθμων στην Ελ...Νικηφόρος Θεοτόκης: Η διδακτική προσέγγιση της θεωρίας των λογαρίθμων στην Ελ...
Νικηφόρος Θεοτόκης: Η διδακτική προσέγγιση της θεωρίας των λογαρίθμων στην Ελ...
 

More from Froso Stamou

Κανόνες ασφάλειας στο διαδίκτυοGia mikrapaidia metafrash
Κανόνες ασφάλειας στο διαδίκτυοGia mikrapaidia metafrashΚανόνες ασφάλειας στο διαδίκτυοGia mikrapaidia metafrash
Κανόνες ασφάλειας στο διαδίκτυοGia mikrapaidia metafrashFroso Stamou
 
ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΒΟΛΟΥ
ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΒΟΛΟΥΜΝΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΒΟΛΟΥ
ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΒΟΛΟΥFroso Stamou
 
επαναληπτικές εργασίες
επαναληπτικές   εργασίεςεπαναληπτικές   εργασίες
επαναληπτικές εργασίεςFroso Stamou
 
1ο επαναληπτικό στη γλώσσα της Δ΄ τάξης
1ο   επαναληπτικό   στη    γλώσσα της Δ΄ τάξης1ο   επαναληπτικό   στη    γλώσσα της Δ΄ τάξης
1ο επαναληπτικό στη γλώσσα της Δ΄ τάξηςFroso Stamou
 
St dhm lyseis_2011makedonia
St dhm lyseis_2011makedoniaSt dhm lyseis_2011makedonia
St dhm lyseis_2011makedoniaFroso Stamou
 
E dhm lyseis_2011maked
E dhm lyseis_2011makedE dhm lyseis_2011maked
E dhm lyseis_2011makedFroso Stamou
 
6os themata st 2012
6os themata st 20126os themata st 2012
6os themata st 2012Froso Stamou
 
5os themata st2011
5os themata st20115os themata st2011
5os themata st2011Froso Stamou
 
θέματα4ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνε΄τάξη(2009 2010)
θέματα4ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνε΄τάξη(2009 2010)θέματα4ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνε΄τάξη(2009 2010)
θέματα4ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνε΄τάξη(2009 2010)Froso Stamou
 
θέματα4ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνστ΄τάξη(2009 2010)
θέματα4ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνστ΄τάξη(2009 2010)θέματα4ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνστ΄τάξη(2009 2010)
θέματα4ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνστ΄τάξη(2009 2010)Froso Stamou
 
θέματα3ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνε΄τάξη(2008 2009)
θέματα3ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνε΄τάξη(2008 2009)θέματα3ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνε΄τάξη(2008 2009)
θέματα3ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνε΄τάξη(2008 2009)Froso Stamou
 
Ο ήλιος του μεσονυκτίου
Ο ήλιος του μεσονυκτίουΟ ήλιος του μεσονυκτίου
Ο ήλιος του μεσονυκτίουFroso Stamou
 
Ταξίδι στο Νείλο
Ταξίδι στο ΝείλοΤαξίδι στο Νείλο
Ταξίδι στο ΝείλοFroso Stamou
 
παλιά σχολεία
παλιά σχολείαπαλιά σχολεία
παλιά σχολείαFroso Stamou
 

More from Froso Stamou (20)

Κανόνες ασφάλειας στο διαδίκτυοGia mikrapaidia metafrash
Κανόνες ασφάλειας στο διαδίκτυοGia mikrapaidia metafrashΚανόνες ασφάλειας στο διαδίκτυοGia mikrapaidia metafrash
Κανόνες ασφάλειας στο διαδίκτυοGia mikrapaidia metafrash
 
ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΒΟΛΟΥ
ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΒΟΛΟΥΜΝΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΒΟΛΟΥ
ΜΝΗΜΕΙΑ ΤΟΥ ΒΟΛΟΥ
 
επαναληπτικές εργασίες
επαναληπτικές   εργασίεςεπαναληπτικές   εργασίες
επαναληπτικές εργασίες
 
1ο επαναληπτικό στη γλώσσα της Δ΄ τάξης
1ο   επαναληπτικό   στη    γλώσσα της Δ΄ τάξης1ο   επαναληπτικό   στη    γλώσσα της Δ΄ τάξης
1ο επαναληπτικό στη γλώσσα της Δ΄ τάξης
 
Themata e 2012
Themata e 2012Themata e 2012
Themata e 2012
 
St dhm lyseis_2011makedonia
St dhm lyseis_2011makedoniaSt dhm lyseis_2011makedonia
St dhm lyseis_2011makedonia
 
Lyseis st2011
Lyseis st2011Lyseis st2011
Lyseis st2011
 
Lyseis e 2011
Lyseis e 2011Lyseis e 2011
Lyseis e 2011
 
Liseis st 2012
Liseis st 2012Liseis st 2012
Liseis st 2012
 
Liseis e 2012
Liseis e 2012Liseis e 2012
Liseis e 2012
 
E dhm lyseis_2011maked
E dhm lyseis_2011makedE dhm lyseis_2011maked
E dhm lyseis_2011maked
 
6os themata st 2012
6os themata st 20126os themata st 2012
6os themata st 2012
 
5os themata st2011
5os themata st20115os themata st2011
5os themata st2011
 
Themata e2011
Themata e2011Themata e2011
Themata e2011
 
θέματα4ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνε΄τάξη(2009 2010)
θέματα4ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνε΄τάξη(2009 2010)θέματα4ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνε΄τάξη(2009 2010)
θέματα4ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνε΄τάξη(2009 2010)
 
θέματα4ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνστ΄τάξη(2009 2010)
θέματα4ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνστ΄τάξη(2009 2010)θέματα4ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνστ΄τάξη(2009 2010)
θέματα4ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνστ΄τάξη(2009 2010)
 
θέματα3ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνε΄τάξη(2008 2009)
θέματα3ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνε΄τάξη(2008 2009)θέματα3ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνε΄τάξη(2008 2009)
θέματα3ουδιαγωνισμούμικρούευκλείδηγιατηνε΄τάξη(2008 2009)
 
Ο ήλιος του μεσονυκτίου
Ο ήλιος του μεσονυκτίουΟ ήλιος του μεσονυκτίου
Ο ήλιος του μεσονυκτίου
 
Ταξίδι στο Νείλο
Ταξίδι στο ΝείλοΤαξίδι στο Νείλο
Ταξίδι στο Νείλο
 
παλιά σχολεία
παλιά σχολείαπαλιά σχολεία
παλιά σχολεία
 

Η Γοητεία του αριθμού π (=3,14)

  • 1. Θέμα εργασίας: « ο Αριθμός π» Ονοματεπώνυμο μαθητή: Χρήστος Δουδακμάνης Τάξη: β΄Γυμνασίου Σχολείο: Ελληνικό Γυμνάσιο Λύκειο Βρυξελλών Σχολικό έτος: 2008-2009
  • 4. κατά τους Αμερικανούς που ο μήνας προηγείται της ημέρας: 3 /14
  • 5. Στις 14 Μαρτίου, είναι η μέρα γενεθλίων της μαθηματικής σταθεράς π που ισούται με 3,14.
  • 6. Στο εξωτερικό η ημέρα ονομάζεται "Pi Day" και γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 14 Μαρτίου, δηλαδή στις 14/3 [κατά τους Αμερικανούς, 3/14].
  • 7. Διάμετρος Στην Ευκλείδεια γεωμετρία, η μαθηματική σταθερά π αποτελεί έναν πραγματικό αριθμό, που ορίζεται από το λόγο της περιφέρειας ενός κύκλου προς τη διάμετρό του.
  • 8. Άλλοι επιστήμονες ονομάζουν π την πλήρη στροφή που κάνει ένας κύκλος, για να κυλήσει πάνω σε μία ευθεία γραμμή. Παρατηρείστε με προσοχή το σχεδιάγραμμα:
  • 9. Όπως βλέπουμε η πλήρης περιστροφή στον άξονά του συμπληρώνεται ακριβώς στην τιμή 3,14:στο σημείο π
  • 10. Το π ονομάζεται και σταθερά του Αρχιμήδη γιατί ήταν ο πρώτος που προσέγγισε τον υπολογισμό του. Τα πρώτα 50 δεκαδικά ψηφία του έχουν ως εξής: 3,1415926535897932384626433 8327950288419716939937510
  • 11. Τα πρώτα οκτώ ψηφία του αριθμού είναι ως γνωστόν 3,1415926, δηλαδή Μάρτιος, 14, 01:59:26 το πρωί, ή όπως αλλιώς ονομάζεται "Pi second"!
  • 12. Η "Pi Day" γιορτάστηκε για πρώτη φορά στο Exploratorium του San Francisco το 1988 με το κοινό και τους υπαλλήλους του μουσείου επιστημών να σχηματίζουν κύκλους περπατώντας.
  • 13. Ο πατέρας της ξεχωριστής αυτής μέρας είναι ο Larry Shaw .Τον ονομάζουν "Prince of Pi" και έχει αποσυρθεί από την ενεργό δράση και το Exploratorium.
  • 14. Συνηθίζεται την ημέρα αυτή να φτιάχνουν πίτες με διάφορα σχέδια. Η συγκεκριμένη Πίτα φτιάχτηκε στο Delft University of Technology
  • 15. Ας γνωρίσουμε όμως καλύτερα τον αριθμό π. Είναι μία από τις σημαντικότερες σταθερές των μαθηματικών.
  • 16. Χρησιμοποιείται εκτός από τα μαθηματικά, στη φυσική και την μηχανολογία. Το ελληνικό γράμμα π που χρησιμοποιείται παγκοσμίως για να τον περιγράψει προκύπτει από το πρώτο γράμμα της λέξης «περιφέρεια».
  • 17. Κατά σύμπτωση η ημέρα εορτασμού τουαριθμού συμπίπτει με τα γενέθλια του Άλμπερτ Άινσταϊν, ο οποίος γεννήθηκε στις 14 Μαρτίου 1879 στη γερμανική πόλη Ulm. π
  • 18. «των μαθηματικών», ανέφερε η Σούζαν Τζαρέμα, ιδρύτριας τη Googol Learning, ιστοσελίδας που προσπαθεί να φέρει τα μαθηματικά πιο κοντά στα μικρά παιδιά. Η ημέρα εορτασμού του π αντιπροσωπεύει την πρόοδο που έχει συντελεστεί στην παγκόσμια γλώσσα
  • 19. Εκτός από τη 14η Μαρτίου, εξίσου διάσημη ημέρα εορτασμού του στην Ευρώπη είναι η 22α Ιουλίου, 22/7, αφού διαιρώντας το 22 με το 7 προκύπτει ο αριθμός π.
  • 20. όταν αρχικά χρησιμοποιήθηκε από τους Βαβυλώνιους και τους Αιγύπτιους, ενώ τον 3ο και 4ο αιώνα π.Χ. αρχαίοι Έλληνες μαθηματικοί και φιλόσοφοι διατύπωσαν τα δικά τους θεωρήματα για τον αριθμό. Ο υπολογισμός του π απασχόλησε τον άνθρωπο εδώ και 4.000 χρόνια,
  • 21. Όπως έχει σήμερα διαπιστωθεί, ο δεκαδικός αυτός αριθμός δεν τελειώνει ποτέ. Πανίσχυροι υπολογιστές επιχείρησαν να τον υπολογίσουν με ακρίβεια χωρίς όμως να τα καταφέρουν. Στην πιο πρόσφατη προσπάθεια καταγράφηκαν 1.241.100.000.000 δεκαδικά του στοιχεία.
  • 22. Είναι άγνωστα όλα τα υπόλοιπα δεκαδικά του ψηφία.. Το αξιοσημείωτο είναι πως, αν κάποιος ψάξει αρκετά ανάμεσα στα δεκαδικά ψηφία του π, θα βρει τον αριθμό της ταυτότητάς του, τον αριθμό του διαβατηρίου του, τον αριθμό του τηλεφώνου του, την ημερομηνία γεννήσεώς του και γενικά οποιονδήποτε αριθμό.
  • 23. Για παράδειγμα η ημερομηνία "28 Oκτωβρίου 1940", γραμμένη στη μορφή 28101940, εμφανίζεται μετά από 7.641.792 δεκαδικά ψηφία: π = 3,14159……… 379121928101940……. 7.641.792 δεκαδικά ψηφία
  • 24. Για να κατανοήσουμε τη σημασία του αριθμού π ας δούμε λίγο το ρόλο της έννοιας «αριθμός» στη ζωή και την εξέλιξη του ανθρώπου.
  • 25. Ο άνθρωπος κατόρθωσε να κάνει ένα μεγάλο βήμα προς την πρόοδο, από τότε που απέκτησε την ικανότητα της μέτρησης, να εκφράζεται δηλ. με αριθμούς.
  • 26. Χρειάστηκαν επίσης πολλά χρόνια, για να καταλήξει στους Χρειάστηκαν πάρα πολλά χρόνια, για να μπορέσει να γράψει έναν αριθμό π.χ. το 100 με μία λέξη ή με έναν αριθμό. σημερινούς αριθμούς, που έχουν αραβική καταγωγή και χρησιμοποιούνται σήμερα σχεδόν από όλο τον κόσμο.
  • 27. Πριν φτάσουμε στους σημερινούς (αραβικούς) αριθμούς, κάθε λαός την ανάγκη να εκφράζεται με αριθμούς, την ικανοποιούσε με τα δικά του συμβολικά σημεία. Άλλα χρησιμοποιούσαν οι αρχαίοι Αιγύπτιοι, άλλα οι Έλληνες, οι Κινέζοι, οι Ρωμαίοι, οι Άραβες.
  • 28. Οι πρόγονοί μας σκέφτηκαν να χρησιμοποιήσουν σαν συμβολικά σημεία για αριθμούς τα γράμματα του αλφαβήτου, π.χ. α'=1, β'=2, οι Ρωμαίοι χρησιμοποίησαν γραμμές, όπως τα δάκτυλα των χεριών, την παλάμη με τον ανοικτό αντίχειρα για να γράψουν το 5(=V), τις δυο παλάμες για το δέκα.
  • 29. μηδενός. Εδώ ήρθαν οι Άραβες που επινόησαν το σύγχρονο δεκαδικό αριθμητικό σύστημα, που περιέχει και τον αριθμό μηδέν. Το πρόβλημα με το ελληνικό και το ρωμαϊκό σύστημα αριθμών ήταν η απουσία του
  • 30. Σήμερα τα σύμβολα που χρησιμοποιούνται για την παράσταση των αριθμών ονομάζονται ψηφία ή αραβικοί χαρακτήρες και είναι οι εξής: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0
  • 31. Οι αραβικοί αυτοί χαρακτήρες διαδόθηκαν στην Ευρώπη περίπου το 10ο αιώνα μ.Χ. Διακρίνουμε διάφορα είδη αριθμών, ανάλογα με τον κλάδο των μαθηματικών που τους συναντάμε. Έτσι έχουμε:
  • 32. Στην αριθμητική •τους ακέραιους αριθμούς •τους κλασματικούς, και •τους μεικτούς, που αποτελούνται και από ακέραιους και από κλασματικούς αριθμούς π.χ. 6+3/4=6 3/4. Έχουμε ακόμη και περιττούς αριθμούς(μονούς) 1, 3, 5, 7 και τους άρτιους (ζυγούς) 2, 4, 6, 8.
  • 33. Στην άλγεβρα διακρίνουμε τους: •θετικούς, δηλαδή τους αριθμούς που είναι μεγαλύτεροι από το 0 και συμβολίζονται με το αριθμητικό τους ψηφίο και μπροστά από αυτό το σημείο + •αρνητικούς, δηλαδή τους αριθμούς που είναι μικρότεροι από το 0 και συμβολίζονται - 1, - 2, - 3 κλπ.
  • 34. •αντίθετους, δηλαδή δύο αριθμούς ένα θετικό και έναν αρνητικό που, όταν τους προσθέσουμε, μας δίνουν άθροισμα ίσο με το 0, π.χ. (- 2) + (+2)=0, •αντίστροφους δηλ. δύο αριθμούς που το γινόμενο τους είναι ίσο με τη μονάδα (1/3 x 3)=1,
  • 35. •ρητούς δηλ. τους αριθμούς που μπορούμε να τους γράψουμε με τη μορφή κλάσματος •άρρητους που δεν γράφονται με τη μορφή κλάσματος.
  • 36. Σε ορισμένους αριθμούς έχουν αποδοθεί, κατά καιρούς, μαγικές ιδιότητες. Για τους Πυθαγόρειους οι περιττοί αριθμοί (μονοί) ήταν το σύμβολο της αρμονίας και οι άρτιοι της σύγχυσης.
  • 37. Ειδικότερα ο αριθμός π είναι ένας άρρητος αριθμός. Αυτό σημαίνει ότι δεν μπορεί να εκφραστεί ως ο λόγος δύο ακεραίων αριθμών, πράγμα που αποδείχθηκε το 1766 από τον Johann Heinrich Lambert. Το π είναι επίσης υπερβατικός αριθμός, όπως αποδείχθηκε από τον Ferdinand von Lindemann το 1882.
  • 38. Αυτό σημαίνει ότι το π δεν αποτελεί τη ρίζα καμιάς αλγεβρικής εξίσωσης με ρητούς συντελεστές. Μια σημαντική συνέπεια της υπερβατικότητας του π είναι το γεγονός ότι δεν είναι κατασκευάσιμος αριθμός.
  • 39. Επειδή οι συντεταγμένες όλων των σημείων που μπορούν να κατασκευαστούν με κανόνα και διαβήτη είναι κατασκευάσιμοι αριθμοί, είναι αδύνατον να τετραγωνίσουμε τον κύκλο,
  • 40. μόνο κανόνα και διαβήτη, ένα τετράγωνο με εμβαδόν ίσο προς το εμβαδόν δεδομένου κύκλου. με άλλα λόγια, είναι αδύνατον να κατασκευάσουμε, χρησιμοποιώντας
  • 41. Για τη διευκόλυνση της απομνημόνευσης μέρους τού αριθμού π θα συναντήσει κανείς σε πολλές γλώσσες στιχάκια στα οποία ο αριθμός γραμμάτων κάθε λέξης συμπίπτει με τα πρώτα 23 δεκαδικά ψηφία τού π, ένα προς ένα.
  • 42. Στον Πλάτωνα αποδίδεται η φράση: Αεί ο Θεός ο Μέγας γεωμετρεί 3 1 4 1 5 9 Το κύκλου μήκος ίνα ορίση διαμέτρω 2 6 5 3 5 8 Παρήγαγεν αριθμόν απέραντον 9 7 9 Και όν φεύ! 3 2 3Ουδέποτε όλον θνητοί θα εύρουσι. 8 4 6 2 7
  • 43. Εδώ βέβαια υπάρχει κάποιο παράδοξο, καθώς, εάν η φράση αυτή όντως είναι του Πλάτωνα, ή έστω κάποιου άλλου αρχαίου Έλληνα, το γεγονός αυτό έρχεται σε αντίθεση με τη γενική αντίληψη ότι οι αρχαίοι Έλληνες δεν γνώριζαν δεκαδικούς αριθμούς, καθώς αγνοούσαν την έννοια του μηδενός.
  • 44. Ας ακολουθήσουμε και εμείς τα χνάρια του Πλάτωνα και ας φτιάξουμε ένα δικό μας δίστιχο, που να βγάζει νόημα. Ας το κάνουμε σαν παιχνίδι!!!
  • 45. Ο καθένας από εμάς να βρει λέξεις με το σωστό αριθμό γραμμάτων και να σχηματίσει μία φράση μέσα σε συγκεκριμένο χρονικό διάστημα. Οι καλύτερες και οι πιο ευφυείς θα βραβευθούν και θα αναρτηθούν στο site του σχολείου.
  • 46. 3 1 4 1 5 9 2 6 5 3 5 8 Μόλις πάρετε στα χέρια σας το φυλλάδιο να είστε έτοιμοι γιατί ο χρόνος μετράει από...
  • 47. http://www.piday.org http://www.exploratorium.edu/pi/pi-posters/index.html http:// www.sciencetext.com/puzzled-by-pi.html/el/ - 28k – http://borborygmoi.blogspot.com/2006/03/blog-post_114235796680838222.html - 76k – http://www.e-pcmag.gr/modules/news/article.php?storyid=4098 - 49k – http://asxoleiastoi.pblogs.gr/2008/02/210089.html - 18k - http:// www.livepedia.gr/index.php/Αριθμός - 40k - http://www.phys.uoa.gr/~nektar/science/history/pi_constant.htm - 8k – http://www.wikihow.com/Memorize-Pi http://www.kathimitchell.com/pi.html http://ck022.k12.sd.us/specialevents/piday.htm#nim http://www.educationworld.com/a_lesson/lesson/lesson335.shtml http://www.westegg.com/einstein/ http://grmath4.phpnet.us/mathimatika/ariti_arithmi_m.htm http://42explore.com/pi.htm http://www.mathsforyou.gr/images/xronologio_p.htm