Μελέτη περίπτωση

1. Σχολή Επιστημών της
Αγωγής- Τμήμα
Παιδαγωγικών Σπουδών
«Επιστήμες της Αγωγής
Εκπαιδευτική Τεχνολογία»
Μάθημα: EDUC-556
Διαδικτυακή και Μικτή Μάθηση
Διδάσκουσα: Δρ. Μαρία
Σολωμού
«Μελέτη Περίπτωσης:
Εφαρμογή Μικτής Μάθησης»
Από την Ευαγόρου Άννα Μαρία
Θερινό Εξάμηνο 2015

2. Μελέτη Περίπτωσης
 Εφαρμογή μικτής μάθησης σε
Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση για την
εφαρμογή project με θέμα «Ολυμπιακοί
Αγώνες»
 Project: «Ολυμπιακοί Αγώνες
 Διάρκεια: 3 Εβδομάδες
 Ηλικία: Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση- Δ’
Δημοτικού
 Πρόγραμμα: Ιστολόγια(Blogs), Skype

3. Περιγραφή Εφαρμογής
 Στο συγκεκριμένο project θα
συνεργαστούν 2 τάξεις της Δ’ Δημοτικού
από 2 διαφορετικά σχολεία.
 Τα παιδιά θα εργάζονται μέσω των
WebBlogs και μέσω του Skype.

4.  Συνεργατική μάθηση:
Σκοπός των Δια ζώσης συναντήσεις είναι να
εφαρμόζονται ομαδοσυνεργατικές
δραστηριότητες με όλα τα παιδιά και των 2
σχολείων.

5.  Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση: Τα παιδιά
θα εργάζονται μέσω Blogs και όταν δεν
βολεύει θα μιλούν μέσω Skype μαζί με τις
δασκάλες τους σε σχολικές ώρες.
 Ιστολόγια (Weblog): Το ιστολόγιο (μπλογκ
/ blog/ weblog) είναι μορφή ιστοχώρου, η
οποία μπορεί εύκολα να δημιουργηθεί και
να ανανεωθεί.
 Ο συγγραφέας (ή οι συγγραφείς) του
ιστολογίου μπορούν να δημοσιεύσουν
υλικό στη σελίδα τους από οπουδήποτε,
φτάνει να υπάρχει σύνδεση στο διαδίκτυο

6.  Δια ζώσης Συνάντηση:
2 φορές την εβδομάδα θα γίνεται
συνάντηση με όλα τα παιδιά και από τα
δύο τα σχολεία για να συζητούν τα όσα
ανέβασαν στα ιστολόγια τους.

7.  Για να ολοκληρωθεί το συγκεκριμένο
project με επιτυχία θα πρέπει να παιδιά να
συμμετέχουν ενεργά στα ιστολόγια τους
ανεβάζοντας πληροφορίες για το
συγκεκριμένο θέμα.
 Επίσης θα πρέπει όλα τα παιδιά μαζί με τις
δασκάλες τους να παρακολουθούν και να
συμμετέχουν σε όλες τις δια ζώσης
συναντήσεις.

8. Αποτελέσματα
 Να συνεργάζονται για την ολοκλήρωση
του project.
 Να ψάξουν και να βρουν όλα τα παιδιά
πηγές και πληροφορίες για το θέμα.
 Να συμμετέχουν ενεργά όλα τα παιδιά με
τη βοήθεια των δασκάλων τους.
 Να εφαρμόζουν τα ιστολόγια και σε άλλα
μαθήματα.
 Να εφαρμόζουν ομαδοσυνεργατικές
δραστηριότητες με όλα τα παιδιά.

9. Συμπεράσματα.
 Η εφαρμογή του συγκεκριμένου project με τη μέθοδο της
μικτής μάθησης μέσω 2 διαφορετικών τάξεων διαφορετικού
σχολείου, έχει επιτύχει πολλούς στόχους. Αρχικά τα παιδιά
έχουν εξοικειωθεί με τα τεχνολογικά μέσα τα οποία είναι
απαραίτητα σήμερα στις μέρες που ζουν τα παιδιά αφού
μεγαλώνουν με τη τεχνολογία. Επιπλέον τα παιδιά έστω και
αν δεν γνωρίζονται μεταξύ τους έχουν συνεργαστεί και
έχουν ανταλλάξει υλικό για την ολοκλήρωση του
προγράμματος. Στις Δια ζώσης συναντήσεις είδαμε πως
εργάστηκαν επιτυχώς στις ομαδοσυνεργατικές εργασίες.
Ακόμη λόγο δυσκολίας συνάντησης έχουμε εφαρμόσει το
πρόγραμμα Skype και έτσι τα παιδιά έχουν μάθει
εξοικειωθεί και με αυτό το τεχνολογικό μέσο.
 Συμπερασματικά η μικτή μάθηση έχει αλλάξει την ποιότητα
του μαθήματος και τα παιδιά έχουν συνεργαστεί με
επιτυχία.