Dimensiunea info-documentara in institutia de invatamant profesional-tehnic: tendinte si oportunitati

1. DIMENSIUNEA INFO-DOCUMENTARA
IN INSTITUTIA DE INVATAMANT
PROFESIONAL-TEHNIC:
TENDINTE SI OPORTUNITATI
Tatiana Ambroci
Biblioteca Centrului de Excelență
în Construcții

2. AGENDA
 Reformarea invățământului profesional
tehnic in documente normative
 Dimensiunea info-documntară în
documente și instituții profesional-tehnice
 Tendințe în dezvoltarea bibliotecilor VET
 Oportunități pentru biblioteci si bibliotecari
 Concluzii

3. REFORMAREA INVĂȚĂMÂNTULUI PROFESIONAL
TEHNIC IN DOCUMENTE NORMATIVE
 STRATEGIA de dezvoltare a învăţămîntului
vocaţional/tehnic pe anii 2013-2020 ( anul
2013)
 CODUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII
MOLDOVA ( in vigoare : 23.11.2014)

4. OBIECTIVELE STRATEGIEI 2020 VET
 restructurarea VET pe două trepte – secundar şi
postsecundar
 elaborarea cadrului normativ
 elaborarea planurilor/proiectelor strategice
 crearea centrelor de excelenţă
 asigurarea formării profesionale bazată pe
competenţe
 utilizarea eficientă a mijloacelor financiare
 crearea şi implementarea sistemului de asigurare
a calităţii
 modernizarea infrastructurii, bazei materiale
 asigurarea ştiinţifică, curriculară şi metodologică a
învăţămîntului vocaţional/tehnic

5. REORGANIZAREA INSTITUŢIILOR DE
ÎNVĂŢĂMÎNT PROFESIONAL TEHNIC:
1. Cartografierea instituțiilor de învățământ
2. Hotărîrea Guvernului nr. 444 din 20 iulie 2015 cu privire la
reorganizarea unor instituţii de învăţămînt profesional tehnic
 5 școli de meserii -reorganizate în 4 școli profesionale
 10 școli de meserii- absorbite de școli profesionale
 2 școli de meserii- lichidate
Total – 43 scoli profesionale ( 1- privată)
42- colegii ( 4 –private)
3. Hotărîrea guvernului nr. 444 din 20 iulie 2015.
 Constituite 5 centre de excelentă ( din 10 preconizate)

6. CADRUL DE REGLEMENTARE VET
1. Regulamentului-cadru de organizare și
funcționare a instituțiilor din învățămîntul
profesional tehnic secundar
2. Regulamentului-cadru de organizare și
funcționare a instituțiilor din învățămîntul
profesional tehnic postsecundar și
postsecundar nonterțiar

7. CENTRUL DE EXCELENȚĂ EXERCITĂ
URMĂTOARELE FUNCȚII:
1) de formare profesională a muncitorilor
calificaţi, a maiştrilor, tehnicienilor etc, cu
nivelurile 3, 4 şi 5 ISCED;
2) de asigurare didactică, curriculară şi
metodologică a sistemului învățămîntului
profesional
3) de coordonare și ghidare a activității școlilor
profesionale și a colegiilor arondate
4) de formare profesională continuă a cadrelor
didactice de specialitate și manageriale
5) de certificare a competențelor profesionale
6) de cooperare cu mediul economic
7) de ghidare în carieră

8. REGULAMENTUL- CADRU AL CENTRULUI DE
EXCELENȚĂ
 Art.62. Centrul de excelență poate
beneficia de alte surse de venituri,
provenite din din realizarea literaturii
didactice, ştiinţifice şi artistice, lucrărilor
metodice, manualelor, programelor de
studii.

9. ALTE DOCUMENTE :
Planul de admitere în anul 2015 modificat
 acoperirea didactică a disciplinelor noi
Ghidul Managementului Calității în
învățămîntul profesional tehnic ( Ordinul
Ministrului Educaţiei nr. 1228 din 22 decembrie 2015 )
 evaluarea calității resurselor informaționale
 corespunderea cu noile curricula
 Gradul de utilizare a resurselor
 chestionari, testari , evaluări, analize a calității rersurselor
informaționale, a serviciilor și resurselor umane

10. IMPLEMENTAREA NOULUI MECANISM DE
FINANȚARE
 Instituțiile de învățământ profesional tehnic trec
la autogestiune din 2016
 Proiectul Hotărîrii Guvernului cu privire la
finanţarea în bază de cost per elev urmează
a fi transmis spre examinare Guvernului
 Reduceri de personal în biblioteci
 Reducerea cheltuielilor pentru achiziții

11. DIMENSIUNEA INFO-DOCUMNTARĂ ÎN
DOCUMENTE ȘI INSTITUȚII PROFESIONAL-TEHNICE
Codul Educației
 Elevii din învăţămîntul profesional tehnic
sînt asiguraţi cu manuale şcolare conform
schemei de închiriere aprobate de
Ministerul Educaţiei (Art. 64 (4) )
 Personalul didactic auxiliar este format
din bibliotecar, laborant şi pedagogul
social din căminele pentru elevi ( Art.
71(3))

12. DIMENSIUNEA INFO-DOCUMNTARĂ ÎN
DOCUMENTE ȘI INSTITUȚII PROFESIONAL-TEHNICE
În Strategia de dezvoltare a învățământului
vocațional tehnic pentru 2013-2020:
 Asigurarea bibliotecilor tuturor instituţiilor
de învăţămînt vocaţional/tehnic cu
literatură de specialitate pînă în 2017
 Elaborarea suporturilor de curs, manualelor
pentru curricula nou elaborată
 Publicarea materialelor didactice, suportului de
curs, materialelor instructive, materialelor pentru
orientare profesională pentru formarea adulţilor

13. PROVOCĂRI PENTRU BIBLIOTECILE VET:
 exigențe tot mai ridicate din partea utilizatorilor
 asimilarea informaticii în conținutul activității
infodocumentare
 diversificarea tipologiei documentare
 diversificarea tipologiei produselor și serviciilor
oferite
 mutarea accentului de la
document spre informație

14. TENDINȚE ÎN DEZVOLTAREA BIBLIOTECILOR
 Asigurarea procesului de studiu cu materiale
didactice necesare
 Asigurarea 100% a elevilor cu manuale de
cultură general cl. X, XI, XII.
 Ordinul semnat de Ministrul Educației nr.132
din 23 februarie 2016 cu privire la extinderea
Schemei de închiriere a manualelor şcolare.
 Asigurarea cu manuale de specialitate în
format tradițional și electronic

15. DOTAREA TEHNICĂ CU MIJLOACE TIC
PERFORMANTE
 Ordinul nr. 1043 din 29 octombrie 2015 cu
privire la aprobarea Standardelor minime de
dotare cu mijloace TIC a instituțiilor din
învățămîntul profesional tehnic.
 Temerea este ca în bibliotecă ar putea ajunge
doar computere vechi, depașite, la care e
imposibil de a lucra.

16. SERVICII, PRODUSE, SPAȚII ATRACTIVE
Bibliotecari - profesioniști și mediatori ai informației
utile și de valoare, pe care o selecționează și o
valorifică în folosul utilizatorilor.
Bibliotecile VET:
 facilitează accesul la informație în localurile
proprii și la distanță
 modernizează și diversifică serviciile pentru
utilizatori
 dezvoltă servicii on-line
 contribuie la realizarea unui învățământ
profesional tehnic de calitate.

17. OPORTUNITĂȚI:
 Elaborarea cadrului normativ pentru
biblioteci:Legea cu privire la biblioteci,
Regulamente-cadru
 Implementarea REGULAMENTULUI
PRIVIND ACTIVITATEA METODOLOGICĂ
ÎN CADRUL SISTEMULUI NAŢIONAL DE
BIBLIOTECI DIN REPUBLICA MOLDOVA
 ofertele de cursuri de formare continuă de
la USM
 Atestarea bibliotecarilor
 Colaborarea cu alte biblioteci

18. CONCLUZII
 integrarea în noul context informațional și
educțional
 transformarea bibliotecilor VET în spații instructiv-
educative, de formare a competențelor-cheie la
utilizatori de a învăța să învețe și de a comunica,
 transformarea bibliotecilor VET in spații de
difuzare сulturală și informațională
 difuzarea сătre utilizatori a сunoașterii, a
informațiilor сuprinse în сoleсții întru realizarea
demersului educațional
 Orientarea spre servicii

19. MULTUMESC PENTRU ATENȚIE!
Tatiana Ambroci
t_ambroci@yahoo.com