Materijal 3 | Tehnike timskog rada

1. 3TEHNIKE
TIMSKOG RADA

2. MATERIJAL3 | TEHNIKE TIMSKOG RADA
Kao što ste verovatno do sada primetili tokom svog iskustva u timskom radu, u timu moţe da se
radi na različite načine.
Jedna od tehnika rada u timu je tehnika šest šešira.
Često pokušavamo istovremeno da obavljamo više radnji ili da o nekom problemu razmišljamo
racionalno, ne razmišljajući o tome da naše emocije često preovladaju našim razumom.
Sagledavamo činjenice, pokušavamo da naĎemo logični argument, javljaju se naše emocije,
probamo sa novom idejom.....sve to nekako u isto vreme i nije čudno što nam se često sve
pobrka, a nešto od navedenog uvek preovlada.
Baš zbog ovih poteškoća osmišljena je tehnika šest šešira! 
Zašto šeširi? Postoji tradicionalna asocijacija izmeĎu kape (šešira) i razmišljanja – stavi kapu da
ti pamet ne pobegne. Šeširi se lako stavljaju i skidaju i ne nose se stalno. Ne nose se uvek isti
šeširi, već su deo uloge koju neko ima u odreĎenom momentu: vaterpolo kapa, vojnički šlem,
kuvarska kapa, kapa za bejzbol....
Šest šešira za razmišljanje je metoda koja omogućava da se u jednom trenutku obavlja samo
jedna vrsta razmišljanja. Umesto da pokušavamo da radimo sve odjednom, mi svaki put nosimo
samo jedan šešir.
Tehniku 6 šešira osmislio je Edvard de Bono, psiholog i lekar. Ova tehnika uključuje lateralno
razmišljanje, vrstu razmišljanja koju je upravo on osmislio i razradio 1967. godine.
U ovoj tehnici ima 6 šešira u 6 boja. Svaka boja predstavlja odreĎeni tip razmišljanja.
Bela boja podseća na papir. Beli šešir za činjenice, cifre, informacije. Kada stavimo beli šešir
tada postavljamo neka od sledećih pitanja: Šta znamo? Koje nam informacije trebaju? Šta
treba da pitamo? Beli šešir se koristi kako bi usmerili paţnju na informacije koje imamo ili nam
nedostaju. Slušanje je deo razmišljanja sa belim šeširom. Paţljivo slušamo i sakupljamo
podatke, ne samo one koji nam se namerno daju.
Crvena upućuje na vatru i toplinu. On ima veze sa osećanjima, slutnjama, emocijama i
intuicijom. Mi moţda ne znamo razlog zašto nam se nešto sviĎa ili ne, ali nam intuicija govori.
Kada je crveni šešir u upotrebi, imamo priliku da iskaţemo svoja osećanja i intuiciju bez bilo
kakvog objašnjavanja. Naša osećanja postoje i crveni šešir nam daje dozvolu da ih iskaţemo.
Ponekad se crveni I beli šešir veoma pribliţe. Ipak, mišljenje o nečemu i argumentovano
mišljenje o nečemu se razlikuju. Mišljenje pod belim šeširom zahteva argumentaciju i dokaze,
dok mišljenje pod crvenim šeširom ne traţi potkrepljivanje činjenicama.
Ovo je jedan od šešira koji se najčešće koristi. Crna boja nas podseća na mrak. Crni šešir nas
poziva na oprez i paţnju, istinu, ocene, uklapanje činjenica. On nas čuva od nepromišljenih

3. odluka koje bi mogle biti štetne. Crni šešir upozorava na rizik i na moguće nedostatke naših
odluka. Bez crnog šešira mi bismo sve vreme bili u nevolji. Uprkos tome, crni šešir ne treba
isuviše često koristiti jer nas moţe obeshrabriti.
Žuto podseća na sunce i optimizam. Pod ţutum šeširom nastojimo pronaći sve što je pozitivno,
traţimo prednosti, pogodnosti, uštede. To moţemo učiniti postavljanjem sledećih pitanja: Šta
su prednosti? Ko će imati koristi? Na koji način će se korisne stvari dogoditi? Koje su ostale
vrednosti? Zaţto je to dobra stvar? (Crni u ţuti šešir su neka vrsta ocenjivanja i to su logički
šeširi. Sa oba šešira moraju da postoje jaki razlozi za ono što kaţete. Ako ne postoji razlog,
onda treba da koristite crveni šešir, jer izjava bez argumenata predstavlja osećanje ili intuiciju).
Zeleno podseća na vegetaciju koja upućuje na rast, energiju i ţivot. Zeleni šešir je kreativan
šešir. On je namenjen za planiranje i stvaranje novih ideja, predloge, sugestije, alternative,
provokacije. Pod zelenim šeširom moţemo predlagati promene i alternative predloţenim
rešenjima. On nam omogućava raspravu o različitim mogućnostima. Kada koristimo zeleni šešir
svi stvaramo. Osoba pod zelenim šešrom ne mora da navodi logične razloge da bi poduprla
neki predlog ili ideju. Dovoljno je da samo iznese ideju na dalje ispitivanje.
Plavi šešir je kao plavo i veliko nebo iznad svih nas. Da smo na nebu, videli bismo sve ono što
je ispod nas. Sa plavim šeširom ste iznad razmišljanja. Vi kontrolišete sam proces mišljenja – vi
ste razmišljanje o razmišljanju. Npr: moţemo se zapitati šta ćemo sledeće učiniti ili u čemu smo
do sada bili uspešni. Plavi šešir moţemo koristiti na početku rasprave kako bi odlučili o čemu
ćemo raspravljati i šta očekujemo od rasprave. On nam moţe pomoći u dogovaranju rasporeda
korišćenja ostalih šešira. Plavi šešir moţe koristiti za razmatranje učinjenog na kraju rasprave.
Zeleni i plavi šešir predstavljaju suprotnosti u tom smislu da je zeleni pun energije i slobode
razmišljanja u bilo kom pravcu, dok je plavi zaduţen za kontrolu i usmeravanje procesa
razmišljanja.
Primer korišćenja tehnike 6 šešira na temu projekta
 Crveni: Voleo/la bih da radimo projekat na temu zaštite ţivotne sredine. Imam osećaj da
je pravi trenutak za to jer se priroda prilično oporavila od kako je svet u svojim kućama
zbog korone.
 Beli: Moţe, nisam čuo/la da neko radi radili sličan projekat.
 Zeleni: Predlaţem da obavezno uvrstimo tehniku 6 šešira na početku projekta oko
izbora aktivnosti.
 Žuti: Odlična ideja! Ona je fantastična za razvijanje ekološke svesti kod dece, ali i
saradnju.
 Crni: Jeste, ali ovaj projekat je zahtevan, obiman i traţi da se dobro razradi. Moraćemo
mnogo da učimo, istraţujemo i mnogo energije da uloţimo. Bojim se da ne odustanemo
u pola posla.
 Plavi: Dakle, većina je za to da radimo ovaj projekat. Imamo dovoljno vremena. Projekat
je zahtevan, ali je tema veoma aktuelna. Počnimo sa prikupljanjem potrebnih informacija
i pripremom aktivnosti.
 Crveni: Super! Baš se radujem. Imam osećaj da će to biti fantastičan projekat.

4. Dakle, metoda 6 šešira podrazumeva ,,igranje uloga” koje isključuje ego iz razmišljanja, što
ponekad bude teško. Igranje uloga stvara osećanje slobode onoga ko razmišlja jer omogućava
mnogo šire razmišljanje, ali i zahteva razmišljanje iz onog ugla kome nismo vični. To znači da
nas metoda provocira da iz sebe izvlačimo potencijale kojih nismo bili ni svesni.
Napomena: jedan šešir se moţe ponavljati više puta, a ponekad je do konačnog rešenja, svaku
boju šešira nuţno ponavljati više puta.
Primeri redosleda korišćenja šešira za različite svrhe:
 Ţuti/crni/crveni: za brzu ocenu neke ideje
 Beli/zeleni: za dobijanje ideja
 Crni/zeleni: za poboljšanje postojeće ideje
 Plavi/zeleni: za rezimiranje i iznošenje alternativa
 Plavi/ţuti: za utvrĎivanje da li je razmišljanje donelo nešto korisno
TakoĎe, postoje i različiti načini upotrebe šešira:
1. VI SAMI: Moţete da odlučite da stavite na glavu jedan šešir i da ostalima kaţete koju
vrstu razmišljanja ćete upotrebiti. A onda moţete staviti drugi šešir i menjati način
razmišljanja: ,,Staviću crveni šešir zato što imam predubeĎenje da je to samo trik. Ne
znam zašto, ali imam takav utisak.” ,,Staviću crni šešir i zapisati (izneti) ono što nije u
redu sa tom idejom.”
2. NEKO DRUGI: Kada razgovarate sa nekom osobom, moţete je zamoliti da stavi
odreĎeni šešir ili je zamoliti da promeni šešir. Na taj način traţite od te osobe da promeni
način razmišljanja, a pri tom je ne vreĎate: ,,Molim te, reci mi šta misliš o toj stvari kada
staviš crni šešir. Ne ţelimo da napravimo grešku.” ,,To je tvoje mišljenje o tome. Sada
skini crveni šešir i stavi plavi.”
3. GRUPA: Kada se radi sa grupom, onda voĎa grupe, nastavnik ili neko drugi, moţe da
zatraţi od nekoga iz te grupe ili od čitave grupe, da stave, skinu ili promene šešire.
Takvo korišćenje šešira slično je kao u slučaju drugih, osim što grupa obuhvata više
ljudi. Dakle, moţete napraviti grupe od 6 članova pa da svako u grupi nosi po jedan šešir
ili da svi iz grupe stvaljaju istu boju i svi proĎu proces razmišljanja kroz svaki šešir.
Još jedna veoma vaţna tehnika je brainstorming, ili oluja ideja. Ova tehnika se najčešće
koristi pri osmišljavanju nekih ideja i odlična je za rad u timu.
Sastoji se od nekoliko koraka.
Prvi korak je samostalan rad u tišini. Tokom ovog koraka, učesnici tima sami razmišljaju o nekoj
ideji ili temi i svoje ideje zapisuju na papir ili na različite papiriće (što je češći slučaj) kako bi
kasnije te ideje mogli da podele sa ostatkom ekipe.
Nakon ovog koraka, grupa se vraća u krug i zajednički posmatra papiriće sa idejama izloţene
na zidu ili stolu. TakoĎe, moţe i svako da izloţi svoje ideje i ukratko ih predstavi kako bi ideje
zapisane moţda jednom rečju ili u tezama postale jasne celoj grupi. Tokom ovog dela vaţno je
primeniti 2 pravila: nema komentarisanja i nema kritikovanja. Na ovaj način će se svi osetiti
prihvaćeno i neće imati tremu ili strah od izlaganja svih svojih ideja.

5. Sledeći korak je dodavanje ideja! Učesnici nakon što su čuli tuĎe ideje imaju prilike da dodaju
svoje ideje koje su im pale na pamet nakon toga što su čuli druge. Ovo je prilika da se
nadoveţete i kombinujete svoje ideje, jer je to ono što upravo sledi. Grupisanje sličnih ideja i
kombinovanje u što manji broj ideja, kako bi svaka bila potpuna i sastojala se od različitih ideja
različitih učesninka.
Ovim putem broj ideja će se smanjiti, i nakon smanjenog broja ideja, tim bi trebalo da odabere
najpotpuniju, što će se desiti zajedničkim analiziranjem i zaključivanjem. Vaţno je da se tokom
celog ovog procesa učesnici slušaju i da prate šta drugi pričaju.
Još jedna vaţna tehnika, koja se moţe koristiti tokom drugih je tehnika
kratko i jasno nazvana DA, I.
Ova tehnika se često koristi u svetu improvizacije, naročito u igranju
uloga. Tada su glumci tj učesnici u obavezi da se nadovezuju jedni na
druge i da grade ideje, tačnije predstavu ili scenu, zajedničkim
snagama.
Ova tehnika je zapravo jedno stanje uma, gde učesnik treba da se
postavi prema drugim idejama pozitivno i u pravcu kolaboracije. Dakle,
umesto da kaţe drugome na njegovu ideju Ne ili Da, ali (što je samo
još jedna poništavajuća sintagma) učesnik na tuĎe ideje odgovara sa Da, i, i tako podrţava
svog sagovornika/saigrača/timskog partnera.
Video primer:
https://www.google.com/search?q=yes%2C+and&rlz=1C1PRFG_enRS816RS816&oq=yes%2C
+and&aqs=chrome..69i57j0j46l2j0l4.3701j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8#kpvalbx=_-
nJHX6uiJcSxrgSk7biICQ60