SlideShare a Scribd company logo
1 of 6
Берілген тұлғалар туралы не білеміз?
Олардың қандай еңбектерін білеміз?
Сабақтың тақырыбы:
Ортағасырлық Қазақстандағы ғылымның
дамуы
Оқу мақсаты:
-әртүрлі тарихи кезеңдердегі ғылымның
жетістіктерін анықтау;
-ғылымның дамуына Қазақстан ортағасырлық
ғалымдардың қосқан үлесін зерттеу
Бағалау критерийлері:
 Оқушылар ортағасырлық ғалымдардың
еңбектерімен танысады;
 Оқушылар «5R маңыздылық» кестесімен жұмыс
жасау арқылы ғалымдардың еңбектерін
бағалайды;
Зерттеу сұрақтары:
ортағасырлық ғалымдардың еңбегінің тарихи
құндылығы неде?
Жеке жұмыс
Есте қалатыны  Бұны есте сақтайды ма?
 Кім?
 Қайда?
Нәтижелі  Бұл оқиғалар неге алып келді?
 Жағымды немесе жағымсыз нәтижелер?
Айрықша/ мәнді  Нақты сол уақытта қандай көрініс тапты?
 Бұл оқиғаны маңызды немесе бірегей деп санады ма?
Резонансты  Бүгінгі күнгі біздің мәдениетте бұл оқиға қалайда
көрініс табады ма ?
 Бүгінгі күнгі қоғамның қалыптасуына бұл оқиға өзінің
әсерін тигізді ме ?
 Адамдар бұл оқиғадан сабақ алды ма?
Айқындай
тын/басқа да
қырларын
көрсететін
 Берілген оқиға сол уақыттағы адамдардың ой-пікірі мен
іс-әрекеттері туралы қандай ақпарат бере алады ?
Бүкілсыныптық жұмыс
Берілген зерттеу сұрағы бойынша өз
дәлелдеріңді келтіріп, ойларыңды ортаға
салыңдар
Ортағасырлық ғалымдардың еңбегінің
тарихи құндылығы неде?
Қорытынды:
«Бір жағынан, басқа жағынан» стратегиясы
 Ортағасырлық ғалымдардың еңбектері ғылымның
дамуына әсер етті, себебі ...
 Ортағасырлық ғалымдардың еңбектері ғылымның
дамуына әсер еткен жоқ, өйткені...
 Екі ойлымын ...

More Related Content

Similar to 20 дәріс

1.3 Білім беру парадигмасының нәтижеге және жеке тұлғаға бағдарлануы.
1.3 Білім беру парадигмасының нәтижеге және жеке тұлғаға бағдарлануы.1.3 Білім беру парадигмасының нәтижеге және жеке тұлғаға бағдарлануы.
1.3 Білім беру парадигмасының нәтижеге және жеке тұлғаға бағдарлануы.ssuserc6bdf11
 
методичка умбетова г.
методичка умбетова г. методичка умбетова г.
методичка умбетова г. Asem Sarsembayeva
 
Қазақстан тарихы сабағында жаңа технологиялар мен әртүрлі әдіс тәсілдерді қол...
Қазақстан тарихы сабағында жаңа технологиялар мен әртүрлі әдіс тәсілдерді қол...Қазақстан тарихы сабағында жаңа технологиялар мен әртүрлі әдіс тәсілдерді қол...
Қазақстан тарихы сабағында жаңа технологиялар мен әртүрлі әдіс тәсілдерді қол...Bilim All
 
школьный музей выступление (1)
школьный музей выступление (1)школьный музей выступление (1)
школьный музей выступление (1)botatileubay
 
Оқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыру
Оқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыруОқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыру
Оқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыруNurlan Abilhanov
 
Дарынды балалармен жұмыс жоспары.docx
Дарынды балалармен жұмыс жоспары.docxДарынды балалармен жұмыс жоспары.docx
Дарынды балалармен жұмыс жоспары.docxssuser85477d
 
Оқушылардың шығармашылық қабілетін ұштауда кітапхананың интеллектуалдық жә...
Оқушылардың  шығармашылық қабілетін  ұштауда кітапхананың  интеллектуалдық жә...Оқушылардың  шығармашылық қабілетін  ұштауда кітапхананың  интеллектуалдық жә...
Оқушылардың шығармашылық қабілетін ұштауда кітапхананың интеллектуалдық жә...Bilim All
 
абаканова а.
абаканова а.абаканова а.
абаканова а.oquzaman
 
6М050100-«Социология» kaz.doc
6М050100-«Социология» kaz.doc6М050100-«Социология» kaz.doc
6М050100-«Социология» kaz.docssuserec53d9
 
уйирмелер
уйирмелеруйирмелер
уйирмелерnietzhan
 
Ғылыми Қазына
Ғылыми ҚазынаҒылыми Қазына
Ғылыми ҚазынаYermek Toktarov
 
1 МӨЖ тұлға дамуының мәдени тарихи тұжырымдамасы.pptx
1 МӨЖ тұлға  дамуының мәдени тарихи тұжырымдамасы.pptx1 МӨЖ тұлға  дамуының мәдени тарихи тұжырымдамасы.pptx
1 МӨЖ тұлға дамуының мәдени тарихи тұжырымдамасы.pptxmirnurlankyzy06
 
қоғам әлеуметтік жүйе ретінде
қоғам әлеуметтік жүйе ретіндеқоғам әлеуметтік жүйе ретінде
қоғам әлеуметтік жүйе ретіндеsuladana9596
 
сборник 5 конференции
сборник 5 конференциисборник 5 конференции
сборник 5 конференцииAsem Sarsembayeva
 

Similar to 20 дәріс (20)

1.3 Білім беру парадигмасының нәтижеге және жеке тұлғаға бағдарлануы.
1.3 Білім беру парадигмасының нәтижеге және жеке тұлғаға бағдарлануы.1.3 Білім беру парадигмасының нәтижеге және жеке тұлғаға бағдарлануы.
1.3 Білім беру парадигмасының нәтижеге және жеке тұлғаға бағдарлануы.
 
жұмыс кушманова к.а №19 ом
жұмыс кушманова к.а №19 омжұмыс кушманова к.а №19 ом
жұмыс кушманова к.а №19 ом
 
методичка умбетова г.
методичка умбетова г. методичка умбетова г.
методичка умбетова г.
 
Қазақстан тарихы сабағында жаңа технологиялар мен әртүрлі әдіс тәсілдерді қол...
Қазақстан тарихы сабағында жаңа технологиялар мен әртүрлі әдіс тәсілдерді қол...Қазақстан тарихы сабағында жаңа технологиялар мен әртүрлі әдіс тәсілдерді қол...
Қазақстан тарихы сабағында жаңа технологиялар мен әртүрлі әдіс тәсілдерді қол...
 
школьный музей выступление (1)
школьный музей выступление (1)школьный музей выступление (1)
школьный музей выступление (1)
 
Оқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыру
Оқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыруОқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыру
Оқу мен тәрбие үрдісінде оқушы бойына ұлттық құндылықтар жүйесін қалыптастыру
 
Дарынды балалармен жұмыс жоспары.docx
Дарынды балалармен жұмыс жоспары.docxДарынды балалармен жұмыс жоспары.docx
Дарынды балалармен жұмыс жоспары.docx
 
Оқушылардың шығармашылық қабілетін ұштауда кітапхананың интеллектуалдық жә...
Оқушылардың  шығармашылық қабілетін  ұштауда кітапхананың  интеллектуалдық жә...Оқушылардың  шығармашылық қабілетін  ұштауда кітапхананың  интеллектуалдық жә...
Оқушылардың шығармашылық қабілетін ұштауда кітапхананың интеллектуалдық жә...
 
сыныптан тыс ж мыстар ма__ызы
сыныптан тыс ж  мыстар ма__ызысыныптан тыс ж  мыстар ма__ызы
сыныптан тыс ж мыстар ма__ызы
 
абаканова а.
абаканова а.абаканова а.
абаканова а.
 
6М050100-«Социология» kaz.doc
6М050100-«Социология» kaz.doc6М050100-«Социология» kaz.doc
6М050100-«Социология» kaz.doc
 
инновация
инновацияинновация
инновация
 
уйирмелер
уйирмелеруйирмелер
уйирмелер
 
Ғылыми Қазына
Ғылыми ҚазынаҒылыми Қазына
Ғылыми Қазына
 
тукубаева т.т
тукубаева т.ттукубаева т.т
тукубаева т.т
 
1 МӨЖ тұлға дамуының мәдени тарихи тұжырымдамасы.pptx
1 МӨЖ тұлға  дамуының мәдени тарихи тұжырымдамасы.pptx1 МӨЖ тұлға  дамуының мәдени тарихи тұжырымдамасы.pptx
1 МӨЖ тұлға дамуының мәдени тарихи тұжырымдамасы.pptx
 
проект 2.12
проект 2.12проект 2.12
проект 2.12
 
дарынды балалармен жұмыс
дарынды балалармен жұмысдарынды балалармен жұмыс
дарынды балалармен жұмыс
 
қоғам әлеуметтік жүйе ретінде
қоғам әлеуметтік жүйе ретіндеқоғам әлеуметтік жүйе ретінде
қоғам әлеуметтік жүйе ретінде
 
сборник 5 конференции
сборник 5 конференциисборник 5 конференции
сборник 5 конференции
 

More from Azamat Toktabek (19)

8 дәріс
8 дәріс8 дәріс
8 дәріс
 
9 дәріс
9 дәріс9 дәріс
9 дәріс
 
10 дәріс
10 дәріс10 дәріс
10 дәріс
 
16 дәріс
16 дәріс16 дәріс
16 дәріс
 
13 дәріс
13 дәріс13 дәріс
13 дәріс
 
13 дәріс
13 дәріс13 дәріс
13 дәріс
 
2 дәріс
2 дәріс2 дәріс
2 дәріс
 
7 дәріс
7 дәріс7 дәріс
7 дәріс
 
6 дәріс
6 дәріс6 дәріс
6 дәріс
 
5 дәріс
5 дәріс5 дәріс
5 дәріс
 
4 Дәріс
4 Дәріс4 Дәріс
4 Дәріс
 
3 дәріс
3 дәріс3 дәріс
3 дәріс
 
11 дәріс
11 дәріс11 дәріс
11 дәріс
 
12 дәріс
12 дәріс12 дәріс
12 дәріс
 
14 дәріс
14 дәріс14 дәріс
14 дәріс
 
15 дәріс
15 дәріс15 дәріс
15 дәріс
 
17 дәріс
17 дәріс17 дәріс
17 дәріс
 
18 дәріс
18 дәріс18 дәріс
18 дәріс
 
1 дәріс
1 дәріс1 дәріс
1 дәріс
 

20 дәріс

  • 1. Берілген тұлғалар туралы не білеміз? Олардың қандай еңбектерін білеміз?
  • 2. Сабақтың тақырыбы: Ортағасырлық Қазақстандағы ғылымның дамуы Оқу мақсаты: -әртүрлі тарихи кезеңдердегі ғылымның жетістіктерін анықтау; -ғылымның дамуына Қазақстан ортағасырлық ғалымдардың қосқан үлесін зерттеу
  • 3. Бағалау критерийлері:  Оқушылар ортағасырлық ғалымдардың еңбектерімен танысады;  Оқушылар «5R маңыздылық» кестесімен жұмыс жасау арқылы ғалымдардың еңбектерін бағалайды; Зерттеу сұрақтары: ортағасырлық ғалымдардың еңбегінің тарихи құндылығы неде?
  • 4. Жеке жұмыс Есте қалатыны  Бұны есте сақтайды ма?  Кім?  Қайда? Нәтижелі  Бұл оқиғалар неге алып келді?  Жағымды немесе жағымсыз нәтижелер? Айрықша/ мәнді  Нақты сол уақытта қандай көрініс тапты?  Бұл оқиғаны маңызды немесе бірегей деп санады ма? Резонансты  Бүгінгі күнгі біздің мәдениетте бұл оқиға қалайда көрініс табады ма ?  Бүгінгі күнгі қоғамның қалыптасуына бұл оқиға өзінің әсерін тигізді ме ?  Адамдар бұл оқиғадан сабақ алды ма? Айқындай тын/басқа да қырларын көрсететін  Берілген оқиға сол уақыттағы адамдардың ой-пікірі мен іс-әрекеттері туралы қандай ақпарат бере алады ?
  • 5. Бүкілсыныптық жұмыс Берілген зерттеу сұрағы бойынша өз дәлелдеріңді келтіріп, ойларыңды ортаға салыңдар Ортағасырлық ғалымдардың еңбегінің тарихи құндылығы неде?
  • 6. Қорытынды: «Бір жағынан, басқа жағынан» стратегиясы  Ортағасырлық ғалымдардың еңбектері ғылымның дамуына әсер етті, себебі ...  Ортағасырлық ғалымдардың еңбектері ғылымның дамуына әсер еткен жоқ, өйткені...  Екі ойлымын ...