SlideShare a Scribd company logo
1 of 24
Diagnostyka i poradnictwo 
genetyczne u pacjentów z 
genetycznie uwarunkowanymi 
chorobami oczu 
Maciej R. Krawczyński 
1 Katedra i Zakład Genetyki Medycznej 
Uniwersytetu Medycznego im. K. Marcinkowskiego w 
Poznaniu, 
2 Centrum Genetyki Medycznej „Genesis” w Poznaniu
Oftalmogenetyka w liczbach 
 1272 choroby dziedziczne, związane z patologią 
oka: 
 1045 – znany fenotyp i znany gen; 
 129 – znany fenotyp i dziedziczenie jednogenowe; 
 98 – znany fenotyp o podejrzewanym dziedziczeniu 
mendlowskim. 
 w latach 2006-2013 – ponad 1000 porad 
oftalmogenetycznych (tj. średnio 130 rocznie): 
 2006-2008 – około 100 rocznie; 
 2009-2010 – około 125 rocznie; 
 2011-2013 – około 170 rocznie;
Poradnictwo genetyczne (1) 
 Kliniczne i społeczne konsekwencje 
genetycznie uwarunkowanych chorób oczu 
są bardzo poważne, a dla większości z nich 
nie ma skutecznego leczenia. 
 W tej grupie chorób szczególnego 
znaczenia nabiera profilaktyka, obejmująca 
szerokie i profesjonalne poradnictwo 
genetyczne.
Poradnictwo genetyczne (2) 
 Każdy pacjent (rodzina) z rozpoznaną 
lub podejrzewaną chorobą uwarunkowaną 
genetycznie, powinien uzyskać poradę 
genetyczną. 
 Ogółem, 2-3% populacji ogólnej powinno 
choć raz w życiu otrzymać poradę 
genetyczną. 
 Porady genetycznej może udzielić lekarz 
każdej specjalności, ale musi być ona 
profesjonalna i oparta na aktualnej wiedzy!
Cele poradnictwa genetycznego 
 Przedstawienie podstawowych faktów 
medycznych dotyczących choroby dziedzicznej; 
 Pomoc pacjentowi w zrozumieniu genetycznych 
i niegenetycznych aspektów choroby, ryzyka 
genetycznego i opcji planowania rodziny; 
 Pomoc okulistom i innym specjalistom w wyborze 
optymalnego sposobu działania, 
uwzględniającego specyficzne potrzeby i 
oczekiwania pacjentów; 
 Zapewnienie właściwego nastawienia względem 
chorego członka rodziny i ryzyka genetycznego.
Fazy diagnostyki 
i poradnictwa 
genetycznego 
1. Wstępna ocena problemu i oczekiwań pacjenta. 
2. Ocena fenotypu i sytuacji klinicznej. 
3. Wywiad rodzinny i analiza rodowodu. 
4. Wybór dodatkowych badań diagnostycznych. 
5. Rozpoznanie przyczynowe. 
6. Określenie ryzyka genetycznego. 
7. Porada genetyczna z wydaniem karty informacyjnej. 
8. Ocena efektów poradnictwa.
Wstępna ocena problemu 
i oczekiwań pacjenta 
 Jaka jest przyczyna wizyty ? 
 Jak jest wiedza pacjenta na temat 
choroby ? 
 Jakie są oczekiwania pacjenta: 
 Postawienie/sprecyzowanie rozpoznania ? 
 Potwierdzenie rozpoznania ? 
 Wyjaśnienie przyczyn choroby ? 
 Określenie ryzyka genetycznego ? 
 Zaproponowanie leczenia lub rehabilitacji ?
Ocena fenotypu i sytuacji klinicznej 
 dokładny wywiad prekoncepcyjny, ciążowy 
i okołoporodowy (mutageny, teratogeny); 
 pierwotny fenotyp pacjenta – pierwsze 
objawy, wcześniejsze problemy zdrowotne 
i wyniki badań; 
 aktualny fenotyp pacjenta; 
 okulistyczny; 
 ogólny; 
 fenotyp rodziców, rodzeństwa, krewnych.
Wywiad rodzinny 
i analiza 
rodowodu 
 wiarygodne i kompletne dane; 
 archiwalne dokumenty i fotografie; 
 informacje o przynajmniej 3 pokoleniach; 
 wykreślenie i analiza rodowodu; 
 powtarzalność rodzinna: 
 przypadek sporadyczny czy mnogi ? 
 sposób dziedziczenia ?
Wybór dodatkowych 
badań 
diagnostycznych 
 kliniczne – okulistyczne ? 
 elektrofizjologia (ERG, EOG, VEP) ? 
 obrazowanie (AF, FA, ICG, OCT, MR) ? 
 cytogenetyczne ? 
 molekularne ? 
 gen znany czy nieznany ? 
 jeden gen czy wiele możliwych genów ? 
 mutacje znane czy nieznane ? 
 dostępność i koszt badań ?
Rozpoznanie przyczynowe 
 ma kluczowe znaczenie dla wszystkich dalszych 
etapów poradnictwa genetycznego ! 
 oparte na: 
 wiedzy i doświadczeniu; 
 wynikach badań dodatkowych; 
 danych z aktualnego piśmiennictwa fachowego; 
 informacjach z elektronicznych baz danych. 
Uwaga! 
 Zawsze lepiej jest pozostawić problem 
nierozwiązany, niż „na siłę” stawiać niepewne 
rozpoznanie.
Określenie ryzyka 
genetycznego 
Niezbędne warunki: 
 prawidłowe rozpoznanie przyczynowe; 
 prawidłowe wnioski z analizy rodowodu; 
 aktualne dane z piśmiennictwa i baz danych; 
Uwaga ! 
 Nie ma „ogólnego” ryzyka lub predyspozycji do 
chorób genetycznych. Ryzyko genetyczne zawsze 
odnosi się do konkretnej jednostki klinicznej.
Porada genetyczna (1) 
Zgodna z zasadami poradnictwa genetycznego: 
 odpowiedni czas i okoliczności; 
 krótko po ustaleniu rozpoznania; 
 razem dla obojga rodziców chorego dziecka; 
 z dużą dozą cierpliwości, taktu i swobodą czasową; 
 indywidualnie dla każdego pacjenta i rodziny; 
 zawsze z praktycznymi i medycznymi zaleceniami, 
a niekiedy z zapewnieniem opieki 
psychologicznej.
Porada genetyczna (2) 
 Przedstawienie aktualnego stanu wiedzy 
dotyczącego: 
 rozpoznanej choroby dziedzicznej; 
 dostępnych opcji działania; 
 Poradnictwo „niedyrektywne” 
 bez rad i sugestii w odniesieniu do planowania 
rodziny, diagnostyki prenatalnej itp.! 
 Z poszanowaniem wszystkich decyzji rodziny.
Porada genetyczna (3) 
 Zawsze musimy upewnić się, że rodzina 
ryzyka zrozumiała istotę porady genetycznej 
i wartość ryzyka genetycznego. 
 W przypadkach nosicielstwa chorób 
recesywnych, poradnictwo musi likwidować 
rodzicielskie poczucie winy, wstydu czy 
niepełnowartościowości.
Porada genetyczna (4) 
 Niekiedy pojedyncza porada nie wystarcza, 
i zawsze musimy być gotowi na kolejne 
spotkania z rodziną ryzyka genetycznego. 
 Ważne jest wydanie karty informacyjnej 
ze wszystkimi danymi dotyczącymi ryzyka 
genetycznego i opcji działania (rodziny 
często bezwiednie zniekształcają treść 
porady).
Ocena efektów poradnictwa 
 udzielenie porady nie kończy kontaktów z 
rodziną ryzyka genetycznego; 
 rodzina jest proszona o informowanie o swoich 
decyzjach i ich efektach, a zwłaszcza o skutkach 
planowania rodziny i diagnostyki prenatalnej; 
 młodzi dorośli wraz z partnerami wymagają 
ponownej wizyty i porady.
Specyfika poradnictwa 
oftalmogenetycznego (1) 
 różnorodność genetycznych przyczyn chorób 
oraz przenikanie się fenotypów sprawia, że 
w przypadkach sporadycznych określenie ryzyka 
genetycznego bywa trudne; 
 mały odsetek informatywnych badań genetycznych 
(ok. 30-40%); 
 obraz kliniczny choroby (np. RP, CSNB) może 
odzwierciedlać typ dziedziczenia.
Specyfika poradnictwa 
oftalmogenetycznego (2) 
 wielopokoleniowe rodziny – brak dostępności 
niektórych krewnych lub dokumentacji medycznej; 
 specyficzne i złożone objawy chorobowe 
- konieczna współpraca z innymi specjalistami; 
 różnorodna ekspresja, możliwe fenokopie, genokopie 
i przypadki nietypowe wymagają doświadczenia i 
doboru odpowiednich badań; 
 w niektórych przypadkach – brak rozpoznania.
Specyficzne potrzeby pacjentów (1) 
 znajomość naturalnego przebiegu choroby 
(zwł. rokowania wzrokowego) determinuje 
plany życiowe, wybór szkoły i zawodu; 
 dla wielu dorosłych pacjentów, znajomość 
ryzyka genetycznego jest ważniejsza, 
niż ich własne, dalsze rokowanie wzrokowe 
(planowanie rodziny).
Specyficzne potrzeby pacjentów 
(2) 
 często trzeba łagodzić rodzicielskie 
poczucie winy (rodzice chorzy lub 
nosiciele); 
 niekiedy konieczne jest wsparcie 
psychologiczne; 
 zawsze musimy dawać nadzieję (ale nie 
fałszywą !) odnośnie przyszłych perspektyw 
na leczenie i rehabilitację; 
 konieczne ostrzeganie przed zagrożeniami.
Specyficzne potrzeby pacjentów 
(3) 
 regularne kontrole okulistyczne, nawet jeśli nie ma 
skutecznego leczenia; 
 skierowanie na rehabilitację wzrokową; 
 pilne leczenie okulistycznych powikłań choroby 
(np. zaćmy lub CME w przebiegu RP lub CNV w 
przebiegu choroby Besta); 
 skierowanie do innych specjalistów, aby 
diagnozować i leczyć możliwe problemy pozaoczne 
(np. zespoły Ushera, Alströma, Bardeta-Biedla, 
Sticklera, Marfana itp.)
Jaki model poradnictwa 
genetycznego w oftalmogenetyce? 
 Okulista przeszkolony w genetyce klinicznej ? 
 Genetyk kliniczny przeszkolony w 
okulistyce ? 
 Współpraca dwóch specjalistów ?
Dziękuję za uwagę !

More Related Content

What's hot

Powerpoint breve su Mazzini, Garibaldi e Cavour
Powerpoint breve su Mazzini, Garibaldi e CavourPowerpoint breve su Mazzini, Garibaldi e Cavour
Powerpoint breve su Mazzini, Garibaldi e CavourClaudiaTassi2
 
Kertausta: Toisen maailmansodan päälinjat
Kertausta: Toisen maailmansodan päälinjatKertausta: Toisen maailmansodan päälinjat
Kertausta: Toisen maailmansodan päälinjatMarjo Sassali
 
Schlieffen plan
Schlieffen planSchlieffen plan
Schlieffen planTGJ12
 
La prima guerra mondiale
La prima guerra mondialeLa prima guerra mondiale
La prima guerra mondialeprofsimona
 
Irish War of Independence
Irish War of IndependenceIrish War of Independence
Irish War of Independenceeamonncorry30
 
PRIMA-GUERRA-MONDIALE-SINTESI.pdf
PRIMA-GUERRA-MONDIALE-SINTESI.pdfPRIMA-GUERRA-MONDIALE-SINTESI.pdf
PRIMA-GUERRA-MONDIALE-SINTESI.pdfFrancescoLiberati1
 
Ficha de Leitura- O Diário de Anne Frank
Ficha de Leitura- O Diário de Anne FrankFicha de Leitura- O Diário de Anne Frank
Ficha de Leitura- O Diário de Anne FrankLaura Marques
 
Weimar Germany - Foreign policy (‘erfullungspolitik’)
Weimar Germany - Foreign policy (‘erfullungspolitik’)Weimar Germany - Foreign policy (‘erfullungspolitik’)
Weimar Germany - Foreign policy (‘erfullungspolitik’)mrmarr
 
Ficha de leitura O Diario de Anne Frank
Ficha de leitura  O Diario de Anne FrankFicha de leitura  O Diario de Anne Frank
Ficha de leitura O Diario de Anne FrankBeatrizMarques25
 
Comparison of American and French communicator styles among college students
Comparison of American and French communicator styles among college studentsComparison of American and French communicator styles among college students
Comparison of American and French communicator styles among college studentsClaire Bounon, Chargée d'Evénements
 
CAMBRIDGE AS HISTORY: THE ORIGINS OF WORLD WAR 1. ULTRA REVISION: QUESTIONS A...
CAMBRIDGE AS HISTORY: THE ORIGINS OF WORLD WAR 1. ULTRA REVISION: QUESTIONS A...CAMBRIDGE AS HISTORY: THE ORIGINS OF WORLD WAR 1. ULTRA REVISION: QUESTIONS A...
CAMBRIDGE AS HISTORY: THE ORIGINS OF WORLD WAR 1. ULTRA REVISION: QUESTIONS A...George Dumitrache
 
The Murder of Franz Ferdinand and wife: An Executive Protection Assessment
The Murder of Franz Ferdinand and wife: An Executive Protection AssessmentThe Murder of Franz Ferdinand and wife: An Executive Protection Assessment
The Murder of Franz Ferdinand and wife: An Executive Protection AssessmentMargarita Emmanuelli
 
Castelele de pe valea loarei
Castelele  de  pe  valea  loareiCastelele  de  pe  valea  loarei
Castelele de pe valea loareiAilincai Maria
 

What's hot (20)

Powerpoint breve su Mazzini, Garibaldi e Cavour
Powerpoint breve su Mazzini, Garibaldi e CavourPowerpoint breve su Mazzini, Garibaldi e Cavour
Powerpoint breve su Mazzini, Garibaldi e Cavour
 
Prima guerra mondiale
Prima guerra mondialePrima guerra mondiale
Prima guerra mondiale
 
Kertausta: Toisen maailmansodan päälinjat
Kertausta: Toisen maailmansodan päälinjatKertausta: Toisen maailmansodan päälinjat
Kertausta: Toisen maailmansodan päälinjat
 
Irmãos Lumière
Irmãos Lumière Irmãos Lumière
Irmãos Lumière
 
Schlieffen plan
Schlieffen planSchlieffen plan
Schlieffen plan
 
Italy in WWI
Italy in WWIItaly in WWI
Italy in WWI
 
La prima guerra mondiale
La prima guerra mondialeLa prima guerra mondiale
La prima guerra mondiale
 
Irish War of Independence
Irish War of IndependenceIrish War of Independence
Irish War of Independence
 
Le réalisme du moyen age renart
Le réalisme du moyen age renartLe réalisme du moyen age renart
Le réalisme du moyen age renart
 
PRIMA-GUERRA-MONDIALE-SINTESI.pdf
PRIMA-GUERRA-MONDIALE-SINTESI.pdfPRIMA-GUERRA-MONDIALE-SINTESI.pdf
PRIMA-GUERRA-MONDIALE-SINTESI.pdf
 
Decolonizzazione
DecolonizzazioneDecolonizzazione
Decolonizzazione
 
Ficha de Leitura- O Diário de Anne Frank
Ficha de Leitura- O Diário de Anne FrankFicha de Leitura- O Diário de Anne Frank
Ficha de Leitura- O Diário de Anne Frank
 
Weimar Germany - Foreign policy (‘erfullungspolitik’)
Weimar Germany - Foreign policy (‘erfullungspolitik’)Weimar Germany - Foreign policy (‘erfullungspolitik’)
Weimar Germany - Foreign policy (‘erfullungspolitik’)
 
Argumenteren
ArgumenterenArgumenteren
Argumenteren
 
Ficha de leitura O Diario de Anne Frank
Ficha de leitura  O Diario de Anne FrankFicha de leitura  O Diario de Anne Frank
Ficha de leitura O Diario de Anne Frank
 
Comparison of American and French communicator styles among college students
Comparison of American and French communicator styles among college studentsComparison of American and French communicator styles among college students
Comparison of American and French communicator styles among college students
 
CAMBRIDGE AS HISTORY: THE ORIGINS OF WORLD WAR 1. ULTRA REVISION: QUESTIONS A...
CAMBRIDGE AS HISTORY: THE ORIGINS OF WORLD WAR 1. ULTRA REVISION: QUESTIONS A...CAMBRIDGE AS HISTORY: THE ORIGINS OF WORLD WAR 1. ULTRA REVISION: QUESTIONS A...
CAMBRIDGE AS HISTORY: THE ORIGINS OF WORLD WAR 1. ULTRA REVISION: QUESTIONS A...
 
The Murder of Franz Ferdinand and wife: An Executive Protection Assessment
The Murder of Franz Ferdinand and wife: An Executive Protection AssessmentThe Murder of Franz Ferdinand and wife: An Executive Protection Assessment
The Murder of Franz Ferdinand and wife: An Executive Protection Assessment
 
Castelele de pe valea loarei
Castelele  de  pe  valea  loareiCastelele  de  pe  valea  loarei
Castelele de pe valea loarei
 
Wright..
Wright..Wright..
Wright..
 

Similar to Poradnictwo genetyczne

Czy profesjonaliści mogą pomóc rodzicom
Czy profesjonaliści mogą pomóc rodzicomCzy profesjonaliści mogą pomóc rodzicom
Czy profesjonaliści mogą pomóc rodzicomcrisma61
 
Potrzeby rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju
Potrzeby rodziców dzieci z zaburzeniami rozwojuPotrzeby rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju
Potrzeby rodziców dzieci z zaburzeniami rozwojucrisma61
 
Rodzina w procesie przemiany w terapii.ppsx
Rodzina w procesie przemiany w terapii.ppsxRodzina w procesie przemiany w terapii.ppsx
Rodzina w procesie przemiany w terapii.ppsxAGRADO1
 
Wyniki badania opinii rodziców na temat jakości i dostępności opieki profilak...
Wyniki badania opinii rodziców na temat jakości i dostępności opieki profilak...Wyniki badania opinii rodziców na temat jakości i dostępności opieki profilak...
Wyniki badania opinii rodziców na temat jakości i dostępności opieki profilak...Fundacja MY PACJENCI
 
6. psychiatria modzie owa
6. psychiatria modzie owa6. psychiatria modzie owa
6. psychiatria modzie owaMrtinez86
 
Test NOVA - poradnik - Zdrowie dziecka w Twoich rękach.
Test NOVA - poradnik - Zdrowie dziecka w Twoich rękach.Test NOVA - poradnik - Zdrowie dziecka w Twoich rękach.
Test NOVA - poradnik - Zdrowie dziecka w Twoich rękach.testDNA Services Sp. z o.o.
 
Metodyka opracowywania i prezentacji wyników badań dotyczących sytuacji.pptx
Metodyka opracowywania i prezentacji wyników badań dotyczących sytuacji.pptxMetodyka opracowywania i prezentacji wyników badań dotyczących sytuacji.pptx
Metodyka opracowywania i prezentacji wyników badań dotyczących sytuacji.pptxagnieszkakapi
 
Opieka pediatryczna Dr Katarzyna Jankowska
Opieka pediatryczna Dr Katarzyna JankowskaOpieka pediatryczna Dr Katarzyna Jankowska
Opieka pediatryczna Dr Katarzyna JankowskaFundacja MY PACJENCI
 
Poronienie - co dalej?
Poronienie - co dalej?Poronienie - co dalej?
Poronienie - co dalej?Poronilam Pl
 
Pomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymi
Pomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymiPomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymi
Pomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymiAlicja Wujec Kaczmarek
 
diagnoza przypadków przemocy i zaniedbywania dzieci
diagnoza przypadków przemocy i zaniedbywania dziecidiagnoza przypadków przemocy i zaniedbywania dzieci
diagnoza przypadków przemocy i zaniedbywania dzieciŻaneta Kozubek
 
Polacy o lekarzach - raport badawczy, lipiec 2015
Polacy o lekarzach - raport badawczy, lipiec 2015Polacy o lekarzach - raport badawczy, lipiec 2015
Polacy o lekarzach - raport badawczy, lipiec 2015Dorian Szymański
 
Ulotka "Poronienie. Co dalej?" poronilam.pl
Ulotka "Poronienie. Co dalej?" poronilam.plUlotka "Poronienie. Co dalej?" poronilam.pl
Ulotka "Poronienie. Co dalej?" poronilam.plPoronilam Pl
 
Choroby rzadkie - jak pacjenci "ze straconych pozycji" stali się globalnym gr...
Choroby rzadkie - jak pacjenci "ze straconych pozycji" stali się globalnym gr...Choroby rzadkie - jak pacjenci "ze straconych pozycji" stali się globalnym gr...
Choroby rzadkie - jak pacjenci "ze straconych pozycji" stali się globalnym gr...Fundacja MY PACJENCI
 

Similar to Poradnictwo genetyczne (20)

Czy profesjonaliści mogą pomóc rodzicom
Czy profesjonaliści mogą pomóc rodzicomCzy profesjonaliści mogą pomóc rodzicom
Czy profesjonaliści mogą pomóc rodzicom
 
Volumed - diagnostyka prenatalna
Volumed - diagnostyka prenatalnaVolumed - diagnostyka prenatalna
Volumed - diagnostyka prenatalna
 
Wykład volumed
Wykład volumedWykład volumed
Wykład volumed
 
Potrzeby rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju
Potrzeby rodziców dzieci z zaburzeniami rozwojuPotrzeby rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju
Potrzeby rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju
 
Zespół downa i medycyna
Zespół downa i medycynaZespół downa i medycyna
Zespół downa i medycyna
 
Rodzina w procesie przemiany w terapii.ppsx
Rodzina w procesie przemiany w terapii.ppsxRodzina w procesie przemiany w terapii.ppsx
Rodzina w procesie przemiany w terapii.ppsx
 
Wyniki badania opinii rodziców na temat jakości i dostępności opieki profilak...
Wyniki badania opinii rodziców na temat jakości i dostępności opieki profilak...Wyniki badania opinii rodziców na temat jakości i dostępności opieki profilak...
Wyniki badania opinii rodziców na temat jakości i dostępności opieki profilak...
 
Poradnik opieki nad osobami starszymi
Poradnik opieki nad osobami starszymiPoradnik opieki nad osobami starszymi
Poradnik opieki nad osobami starszymi
 
6. psychiatria modzie owa
6. psychiatria modzie owa6. psychiatria modzie owa
6. psychiatria modzie owa
 
Test NOVA - poradnik - Zdrowie dziecka w Twoich rękach.
Test NOVA - poradnik - Zdrowie dziecka w Twoich rękach.Test NOVA - poradnik - Zdrowie dziecka w Twoich rękach.
Test NOVA - poradnik - Zdrowie dziecka w Twoich rękach.
 
Metodyka opracowywania i prezentacji wyników badań dotyczących sytuacji.pptx
Metodyka opracowywania i prezentacji wyników badań dotyczących sytuacji.pptxMetodyka opracowywania i prezentacji wyników badań dotyczących sytuacji.pptx
Metodyka opracowywania i prezentacji wyników badań dotyczących sytuacji.pptx
 
Opieka pediatryczna Dr Katarzyna Jankowska
Opieka pediatryczna Dr Katarzyna JankowskaOpieka pediatryczna Dr Katarzyna Jankowska
Opieka pediatryczna Dr Katarzyna Jankowska
 
Poronienie - co dalej?
Poronienie - co dalej?Poronienie - co dalej?
Poronienie - co dalej?
 
Pomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymi
Pomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymiPomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymi
Pomoc psychologiczna dzieciom z zaburzeniami emocjonalnymi
 
diagnoza przypadków przemocy i zaniedbywania dzieci
diagnoza przypadków przemocy i zaniedbywania dziecidiagnoza przypadków przemocy i zaniedbywania dzieci
diagnoza przypadków przemocy i zaniedbywania dzieci
 
Opieka Medyczna Signum
Opieka Medyczna SignumOpieka Medyczna Signum
Opieka Medyczna Signum
 
Polacy o lekarzach - raport badawczy, lipiec 2015
Polacy o lekarzach - raport badawczy, lipiec 2015Polacy o lekarzach - raport badawczy, lipiec 2015
Polacy o lekarzach - raport badawczy, lipiec 2015
 
Ulotka "Poronienie. Co dalej?" poronilam.pl
Ulotka "Poronienie. Co dalej?" poronilam.plUlotka "Poronienie. Co dalej?" poronilam.pl
Ulotka "Poronienie. Co dalej?" poronilam.pl
 
Choroby rzadkie - jak pacjenci "ze straconych pozycji" stali się globalnym gr...
Choroby rzadkie - jak pacjenci "ze straconych pozycji" stali się globalnym gr...Choroby rzadkie - jak pacjenci "ze straconych pozycji" stali się globalnym gr...
Choroby rzadkie - jak pacjenci "ze straconych pozycji" stali się globalnym gr...
 
Co to jest badanie kariotypu?
Co to jest badanie kariotypu?Co to jest badanie kariotypu?
Co to jest badanie kariotypu?
 

Poradnictwo genetyczne

  • 1. Diagnostyka i poradnictwo genetyczne u pacjentów z genetycznie uwarunkowanymi chorobami oczu Maciej R. Krawczyński 1 Katedra i Zakład Genetyki Medycznej Uniwersytetu Medycznego im. K. Marcinkowskiego w Poznaniu, 2 Centrum Genetyki Medycznej „Genesis” w Poznaniu
  • 2. Oftalmogenetyka w liczbach  1272 choroby dziedziczne, związane z patologią oka:  1045 – znany fenotyp i znany gen;  129 – znany fenotyp i dziedziczenie jednogenowe;  98 – znany fenotyp o podejrzewanym dziedziczeniu mendlowskim.  w latach 2006-2013 – ponad 1000 porad oftalmogenetycznych (tj. średnio 130 rocznie):  2006-2008 – około 100 rocznie;  2009-2010 – około 125 rocznie;  2011-2013 – około 170 rocznie;
  • 3. Poradnictwo genetyczne (1)  Kliniczne i społeczne konsekwencje genetycznie uwarunkowanych chorób oczu są bardzo poważne, a dla większości z nich nie ma skutecznego leczenia.  W tej grupie chorób szczególnego znaczenia nabiera profilaktyka, obejmująca szerokie i profesjonalne poradnictwo genetyczne.
  • 4. Poradnictwo genetyczne (2)  Każdy pacjent (rodzina) z rozpoznaną lub podejrzewaną chorobą uwarunkowaną genetycznie, powinien uzyskać poradę genetyczną.  Ogółem, 2-3% populacji ogólnej powinno choć raz w życiu otrzymać poradę genetyczną.  Porady genetycznej może udzielić lekarz każdej specjalności, ale musi być ona profesjonalna i oparta na aktualnej wiedzy!
  • 5. Cele poradnictwa genetycznego  Przedstawienie podstawowych faktów medycznych dotyczących choroby dziedzicznej;  Pomoc pacjentowi w zrozumieniu genetycznych i niegenetycznych aspektów choroby, ryzyka genetycznego i opcji planowania rodziny;  Pomoc okulistom i innym specjalistom w wyborze optymalnego sposobu działania, uwzględniającego specyficzne potrzeby i oczekiwania pacjentów;  Zapewnienie właściwego nastawienia względem chorego członka rodziny i ryzyka genetycznego.
  • 6. Fazy diagnostyki i poradnictwa genetycznego 1. Wstępna ocena problemu i oczekiwań pacjenta. 2. Ocena fenotypu i sytuacji klinicznej. 3. Wywiad rodzinny i analiza rodowodu. 4. Wybór dodatkowych badań diagnostycznych. 5. Rozpoznanie przyczynowe. 6. Określenie ryzyka genetycznego. 7. Porada genetyczna z wydaniem karty informacyjnej. 8. Ocena efektów poradnictwa.
  • 7. Wstępna ocena problemu i oczekiwań pacjenta  Jaka jest przyczyna wizyty ?  Jak jest wiedza pacjenta na temat choroby ?  Jakie są oczekiwania pacjenta:  Postawienie/sprecyzowanie rozpoznania ?  Potwierdzenie rozpoznania ?  Wyjaśnienie przyczyn choroby ?  Określenie ryzyka genetycznego ?  Zaproponowanie leczenia lub rehabilitacji ?
  • 8. Ocena fenotypu i sytuacji klinicznej  dokładny wywiad prekoncepcyjny, ciążowy i okołoporodowy (mutageny, teratogeny);  pierwotny fenotyp pacjenta – pierwsze objawy, wcześniejsze problemy zdrowotne i wyniki badań;  aktualny fenotyp pacjenta;  okulistyczny;  ogólny;  fenotyp rodziców, rodzeństwa, krewnych.
  • 9. Wywiad rodzinny i analiza rodowodu  wiarygodne i kompletne dane;  archiwalne dokumenty i fotografie;  informacje o przynajmniej 3 pokoleniach;  wykreślenie i analiza rodowodu;  powtarzalność rodzinna:  przypadek sporadyczny czy mnogi ?  sposób dziedziczenia ?
  • 10. Wybór dodatkowych badań diagnostycznych  kliniczne – okulistyczne ?  elektrofizjologia (ERG, EOG, VEP) ?  obrazowanie (AF, FA, ICG, OCT, MR) ?  cytogenetyczne ?  molekularne ?  gen znany czy nieznany ?  jeden gen czy wiele możliwych genów ?  mutacje znane czy nieznane ?  dostępność i koszt badań ?
  • 11. Rozpoznanie przyczynowe  ma kluczowe znaczenie dla wszystkich dalszych etapów poradnictwa genetycznego !  oparte na:  wiedzy i doświadczeniu;  wynikach badań dodatkowych;  danych z aktualnego piśmiennictwa fachowego;  informacjach z elektronicznych baz danych. Uwaga!  Zawsze lepiej jest pozostawić problem nierozwiązany, niż „na siłę” stawiać niepewne rozpoznanie.
  • 12. Określenie ryzyka genetycznego Niezbędne warunki:  prawidłowe rozpoznanie przyczynowe;  prawidłowe wnioski z analizy rodowodu;  aktualne dane z piśmiennictwa i baz danych; Uwaga !  Nie ma „ogólnego” ryzyka lub predyspozycji do chorób genetycznych. Ryzyko genetyczne zawsze odnosi się do konkretnej jednostki klinicznej.
  • 13. Porada genetyczna (1) Zgodna z zasadami poradnictwa genetycznego:  odpowiedni czas i okoliczności;  krótko po ustaleniu rozpoznania;  razem dla obojga rodziców chorego dziecka;  z dużą dozą cierpliwości, taktu i swobodą czasową;  indywidualnie dla każdego pacjenta i rodziny;  zawsze z praktycznymi i medycznymi zaleceniami, a niekiedy z zapewnieniem opieki psychologicznej.
  • 14. Porada genetyczna (2)  Przedstawienie aktualnego stanu wiedzy dotyczącego:  rozpoznanej choroby dziedzicznej;  dostępnych opcji działania;  Poradnictwo „niedyrektywne”  bez rad i sugestii w odniesieniu do planowania rodziny, diagnostyki prenatalnej itp.!  Z poszanowaniem wszystkich decyzji rodziny.
  • 15. Porada genetyczna (3)  Zawsze musimy upewnić się, że rodzina ryzyka zrozumiała istotę porady genetycznej i wartość ryzyka genetycznego.  W przypadkach nosicielstwa chorób recesywnych, poradnictwo musi likwidować rodzicielskie poczucie winy, wstydu czy niepełnowartościowości.
  • 16. Porada genetyczna (4)  Niekiedy pojedyncza porada nie wystarcza, i zawsze musimy być gotowi na kolejne spotkania z rodziną ryzyka genetycznego.  Ważne jest wydanie karty informacyjnej ze wszystkimi danymi dotyczącymi ryzyka genetycznego i opcji działania (rodziny często bezwiednie zniekształcają treść porady).
  • 17. Ocena efektów poradnictwa  udzielenie porady nie kończy kontaktów z rodziną ryzyka genetycznego;  rodzina jest proszona o informowanie o swoich decyzjach i ich efektach, a zwłaszcza o skutkach planowania rodziny i diagnostyki prenatalnej;  młodzi dorośli wraz z partnerami wymagają ponownej wizyty i porady.
  • 18. Specyfika poradnictwa oftalmogenetycznego (1)  różnorodność genetycznych przyczyn chorób oraz przenikanie się fenotypów sprawia, że w przypadkach sporadycznych określenie ryzyka genetycznego bywa trudne;  mały odsetek informatywnych badań genetycznych (ok. 30-40%);  obraz kliniczny choroby (np. RP, CSNB) może odzwierciedlać typ dziedziczenia.
  • 19. Specyfika poradnictwa oftalmogenetycznego (2)  wielopokoleniowe rodziny – brak dostępności niektórych krewnych lub dokumentacji medycznej;  specyficzne i złożone objawy chorobowe - konieczna współpraca z innymi specjalistami;  różnorodna ekspresja, możliwe fenokopie, genokopie i przypadki nietypowe wymagają doświadczenia i doboru odpowiednich badań;  w niektórych przypadkach – brak rozpoznania.
  • 20. Specyficzne potrzeby pacjentów (1)  znajomość naturalnego przebiegu choroby (zwł. rokowania wzrokowego) determinuje plany życiowe, wybór szkoły i zawodu;  dla wielu dorosłych pacjentów, znajomość ryzyka genetycznego jest ważniejsza, niż ich własne, dalsze rokowanie wzrokowe (planowanie rodziny).
  • 21. Specyficzne potrzeby pacjentów (2)  często trzeba łagodzić rodzicielskie poczucie winy (rodzice chorzy lub nosiciele);  niekiedy konieczne jest wsparcie psychologiczne;  zawsze musimy dawać nadzieję (ale nie fałszywą !) odnośnie przyszłych perspektyw na leczenie i rehabilitację;  konieczne ostrzeganie przed zagrożeniami.
  • 22. Specyficzne potrzeby pacjentów (3)  regularne kontrole okulistyczne, nawet jeśli nie ma skutecznego leczenia;  skierowanie na rehabilitację wzrokową;  pilne leczenie okulistycznych powikłań choroby (np. zaćmy lub CME w przebiegu RP lub CNV w przebiegu choroby Besta);  skierowanie do innych specjalistów, aby diagnozować i leczyć możliwe problemy pozaoczne (np. zespoły Ushera, Alströma, Bardeta-Biedla, Sticklera, Marfana itp.)
  • 23. Jaki model poradnictwa genetycznego w oftalmogenetyce?  Okulista przeszkolony w genetyce klinicznej ?  Genetyk kliniczny przeszkolony w okulistyce ?  Współpraca dwóch specjalistów ?