gg

1. ‫ﺍﻟﺸﻌﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﻳﻤﻘﺮﺍﻁﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺰﺍﺋﺮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﻤﻬﻮﺭﻳﺔ‬
‫ﻭﺯﺍﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﺘ‬
‫ـ‬
‫ﺮﺑﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﻁﻨﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫ﻣﺪﻳﺮﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﻤ‬ ‫ﻟﻮﻻﻳﺔ‬
‫ـ‬
‫ﺪﻳﺔ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﺜﻼﺛﻲ‬ ‫ﺍﻣﺘﺤﺎﻥ‬
‫ــ‬ ‫ﻭﺍﻣﺮﻱ‬ ‫ــ‬ ‫ﺑﻮﺳﻴﻠﺔ‬ ‫ﺍﻣﻌﻤﺮ‬ ‫ﺛﺎﻧﻮﻳﺔ‬
‫ﺍﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻌﻠﻮﻡ‬ ‫ﺷﻌﺒﺔ‬
‫ﻣﻦ‬
‫ﺇﻧﺠﺎﺯ‬
‫ﺯﺑﻴﺮ‬ ‫ﻋﺰﻳﺰﺓ‬ ‫ﺑﻦ‬ :
‫ﺍﻟﺪﺭﺍﺳﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻨﺔ‬
2018
/
2019
‫ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ‬
‫ﻭﺍﻟﺤﻴ‬ ‫ﺍﻟﻄﺒﻴﻌﺔ‬ ‫ﻋﻠﻮﻡ‬ ‫ﻣﺎﺩﺓ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺎﺓ‬
:‫ﺍﻟﻤﺪﺓ‬
‫ﺳﺎﻋ‬
‫ﺘﻴﻦ‬
:‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
)
05
‫ﻧﻘﺎﻁ‬
(
‫ﺍﻟﺪﻗﺔ‬ ‫ﻋﺎﻟﻲ‬ ‫ﻭﻅﻴﻔﻴﺎ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎ‬ ‫ﻟﻠﺒﺮﻭﺗﻴﻨﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻴﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﺘﻨﻮﻉ‬ ‫ﻳﻤﻨﺢ‬
،
‫ﺍﻟﺘﻌﺮﻑ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺃﺳﺎﺳﻲ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﻟﻌﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜﻨﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻼﺫﺍﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
،
‫ﻋﻠﻴﻚ‬ ‫ﻧﻘﺘﺮﺡ‬ ‫ﺍﻟﺒﺮﻭﺗﻴﻨﺎﺕ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﻭﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬
‫ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺿﺤﺔ‬ ‫ﺍﻟﺠﺰﻳﺌﺎﺕ‬
)
1
.(
1
-
‫ﺃ‬
-
‫ﻁﺒﻴﻌﺘﻬﺎ‬ ،‫ﺍﻟﺠﺰﻳﺌﺎﺕ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺗﺴﻤﻴﺔ‬ : ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺟﺪﻭﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺔ‬ّ‫ﻤ‬‫ﺍﻟﻤﺮﻗ‬ ‫ﺑﺎﻟﺠﺰﻳﺌﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ّ‫ﻢ‬‫ﻧﻈ‬
.‫ﻭﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ، ‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﺏ‬
-
)‫ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ (‫)ﺃ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻤﺜﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺪﻣﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺰﻣﺮﺓ‬ ‫ﻧﻮﻉ‬ ‫ﺣﺪﺩ‬
1
.‫ﺍﺟﺎﺑﺘﻚ‬ ‫ﻋﻠﻞ‬،(
2
-
‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺗﺼﻒ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﻓﻘﺮﺓ‬ ‫ﺍﻛﺘﺐ‬
‫ﺍﻟﺠﺰﻳﺌﺔ‬ ‫ﺑﻨﻴﺔ‬
P
.‫ﺍﻟﻼﺫﺍﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺘﻌﺮﻑ‬ ‫ﺍﻟﺬﺍﺕ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺩﻭﺭﻫﺎ‬ ‫ﻣﺤﺪﺩﺍ‬
‫ﺍﻟ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﺜﺎ‬
‫ﻧﻲ‬
:
)
07
‫ﻧﻘﺎﻁ‬
(
‫ﻹ‬
‫ﻭﺍﻟﺒﺮﻭﺗﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﺭﺛﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬ ‫ﺑﺮﺍﺯ‬
:‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻄﻴﺎﺕ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺔ‬ ‫ﻧﻘﺘﺮﺡ‬
I
–
‫ﺍﻹﻳﺜﻴﻠﻴﻦ‬ ‫ﻳﻌﺘﺒﺮ‬
Ethyléne
‫ﺍﻟﻄﻤﺎﻁﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻉ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ‬ ‫ﻭﻗﺼﺪ‬ ،‫ﺍﻟﻨﺒﺎﺗﺎﺕ‬ ‫ﻋﻨﺪ‬ ‫ﺍﻟﺜﻤﺎﺭ‬ ‫ﻧﻀﺞ‬ ‫ﻫﺮﻣﻮﻥ‬
‫ﻋﺪﺓ‬ ‫ﺑﺈﺟﺮﺍء‬ ‫ﺍﻟﻬﺮﻣﻮﻥ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺔ‬ ‫ﺗﺨﻔﻴﺾ‬ ‫ﻭﺟﺐ‬ ،‫ﻁﻮﻳﻠﺔ‬ ‫ﻟﻤﺴﺎﻓﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﻞ‬ ‫ﻭﻳﺘﺤﻤﻞ‬ ‫ﺍﻟﻨﻀﺞ‬ ‫ﺑﻄﻲء‬
:‫ﺗﺠﺎﺭﺏ‬
‫ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬
)
1
(
.‫ﺍﻟﻄﻤﺎﻁﻢ‬ ‫ﺛﻤﺮﺓ‬ ‫ﺧﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻹﺛﻴﻠﻴﻦ‬ ‫ﺇﻧﺘﺎﺝ‬ ‫ﻣﺮﺍﺣﻞ‬
1
-
‫ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﺳﻢ‬
1
‫ﻭ‬
2
.
2
-
‫ﻟﻜ‬ ‫ﻁﺮﻳﻘﺘﻴﻦ‬ ‫ﺍﻗﺘﺮﺡ‬
.‫ﺍﻹﺛﻴﻠﻴﻦ‬ ‫ﺇﻧﺘﺎﺝ‬ ‫ﺒﺢ‬
‫ﺻﻔﺤﺔ‬
1
‫ﻣﻦ‬
3
) ‫ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬
1
(
(‫)ﺃ‬ ‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬
‫ﺍﻟﺸﻜﻞ‬
)
‫ﺏ‬
(
y
-
e
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c
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i
o
‫ﺗﺴﻤ‬ : ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺟﺪﻭﻝ‬ ‫ﻲ‬
‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻭﻝ‬
‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﻝ‬
‫ﻳﺘﻀﻤ‬ ‫ﻝ‬
)‫ﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬
)
1
1
‫ﺍﺟﺎﺑﺘﻚ‬ ‫ﻋﻠﻞ‬،(
‫ﺍ‬ ‫ﻋﻠﻞ‬،(
‫ﺎﺑﺘﻚ‬ ‫ﻋﻠﻞ‬،(
‫ﻋﻠ‬،(
m
/
e
x
a
m
m
/
e
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a
x
e
x
x
a
:‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
:‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺮﻳﻦ‬
:‫ﻭﻝ‬
:‫ﻝ‬
)
)
05
‫ﻟﻠﺒﺮﻭﺗﻴﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻴﻮﻱ‬ ‫ﻨﻮﻉ‬
‫ﻟﻠﺒﺮﻭﺗﻴﻨﺎ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻴﻮﻱ‬
‫ﻟﻠﺒﺮﻭ‬ ‫ﻮﻱ‬
‫ﻟﻠﺒﺮ‬ ‫ﻱ‬
‫ﻱ‬‫ﻟﺒﻨﻴﻮ‬
‫ﻟﺒﻨﻴﻮ‬
‫ﻴﻮﻱ‬
‫ﻴﻮ‬
‫ﺕ‬
،
‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﻭﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬
‫ﺑ‬ ‫ﺩﻭﺭ‬ ‫ﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬
‫ﻭﻟﻤﻌﺮ‬
‫ﻟﻤﻌ‬
‫ﻟ‬
‫ﻟ‬
‫ﻭﺍﻟ‬ ‫ﺍﻟﺬﺍﺕ‬ ‫ﺗﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺬﺍﺕ‬ ‫ﺮﻳﻒ‬
‫ﺍﻟﺬﺍﺕ‬
‫ﺍﻟﺬ‬ ‫ﺗﻌﺮ‬
‫ﺍﻟﻄﻤ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻉ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻮﻝ‬
‫ﺍ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﻮﻉ‬
‫ﻋﺪﺓ‬ ‫ﺑﺈﺟﺮﺍء‬ ‫ﻬﺮﻣﻮﻥ‬
‫ﺑﺈﺟﺮﺍء‬ ‫ﻣﻮﻥ‬
m
s
‫ﺷﻌﺒﺔ‬
‫ﺷ‬
‫ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ‬
‫ﺍﻻﻣﺘﺤﺎﻥ‬
‫ﺍﻷ‬
s
m
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2. II
–
‫ﺇﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻟﻤﻨﻊ‬ ‫ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ‬ ‫ﺇﻁﺎﺭ‬ ‫ﻓﻲ‬
ACC Synthase
‫ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺗﺴﻤﻰ‬ ‫ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺪﺕ‬
ARN
‫ﻣﻀﺎﺩ‬
‫ﺑﻜ‬ ‫ﺍﻷﺧﻴﺮ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻳﺘﻤﻴﺰ‬ ‫ﺣﻴﺚ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ‬
‫ﻮ‬
‫ﻟـ‬ ‫ﺍﻟﻨﻜﻠﻴﻮﺗﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻟﻠﻤﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻣﻜﻤﻠﺔ‬ ‫ﻧﻜﻠﻴﻮﺗﻴﺪﻳﺔ‬ ‫ﻣﺘﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﻳﺤﻤﻞ‬ ‫ﻧﻪ‬
ARNm
.
) ‫ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬
2
‫ﺗﻘﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻮﺍﺳﻄﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄﻤﺎﻁﻢ‬ ‫ﻧﺒﺎﺕ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﻣﺮﺍﺣﻞ‬ (
ARN
.‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ‬ ‫ﻣﻀﺎﺩ‬
1
-
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬ ‫ﻛﻴﻒ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬
ADNc
‫ﺍﻟﻤﻮﺭﺛﺔ‬
a
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ‬
ARNm
.
2
-
‫ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻣﻌﻄﻴﺎﺕ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻋﺘﻤﺎﺩﺍ‬
2
‫ﺍﻟﻨﺒﺘﻴﺘﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺼﻞ‬ ‫ﺍﻟﻨﺘﻴﺠﺔ‬ ‫ﺍﺧﺘﻼﻑ‬ ‫ﻓﺴﺮ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎﺗﻚ‬ ‫ﻭﻋﻠﻰ‬
A
‫ﻭ‬
B
.
‫ﺍﻟ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﺜﺎﻟﺚ‬
:
)
08
‫ﻧﻘﺎﻁ‬
(
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺃﺳﺎﺳﻴﺎ‬ ‫ﺩﻭﺭﺍ‬ ‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﺎﺕ‬ ‫ﺗﻠﻌﺐ‬ ،‫ﺍﻷﻳﻀﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻼﺕ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﺪﻳﺪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺨﻠﻮﻱ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬ ‫ﻳﺘﻤﺜﻞ‬
.‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻼﺕ‬
I
–
) ‫ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﺗﻤﺜﻞ‬
1
‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﺎﺩﺓ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﺑﺪﻻﻟﺔ‬ ‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺍﻹﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮﺍﺕ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺔ‬ (
S
‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﻭﺗﺮﻛﻴﺰ‬
E
.
1
-
‫ﺍﻟ‬ ‫ﻗﺎﺭﻥ‬
‫ﺗﺤﻠ‬ ‫ﻤﻨﺤﻨﻴﻴﻦ‬
.‫ﻣﻘﺎﺭﻧﺎ‬ ‫ﻴﻼ‬
2
-
) ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺻﻞ‬
A
،
B
،
C
(
.‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺸﻜﻞ‬
‫ﺍﻟﺼﻔﺤﺔ‬
2
‫ﻣﻦ‬
3
) ‫ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬
1
(
) ‫ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬
2
(
e
n
c
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-
e
d
u
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t
i
o
n
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m
/
e
‫ﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻟﻤﻨﻊ‬ ‫ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ‬
‫ﺗﺮﻛ‬ ‫ﻟﻤﻨﻊ‬ ‫ﺎﻭﻟﺔ‬
‫ﻟﻤﻨﻊ‬ ‫ﻣﺤﺎﻭﻟﺔ‬
‫ﻤﻨﻊ‬
‫ﺑﻜ‬ ‫ﺍﻷﺧﻴﺮ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﺰ‬
‫ﺑﻜ‬ ‫ﻷﺧﻴﺮ‬
‫ﺍﻷﺧ‬ ‫ﺬﺍ‬
‫ﺍﻷ‬
‫ﻮ‬
‫ﻮ‬
‫ﻮ‬
‫ﻮ‬‫ﻜ‬
‫ﻜ‬
‫ﻜ‬
‫ﻳﺤ‬ ‫ﻧﻪ‬
‫ﻧ‬
‫ﺍﻟﻄﻤﺎ‬ ‫ﻧﺒﺎﺕ‬ ‫ﺗﺤﻮﻳﻞ‬ ‫ﺣﻞ‬
‫ﻧﺒﺎﺕ‬ ‫ﺤﻮﻳﻞ‬
‫ﺍﻟﻄﻤ‬ ‫ﻧﺒﺎﺕ‬
‫ﺍﻟ‬ ‫ﻧﺒﺎﺕ‬
AR
.
‫ﺍﻟ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺼﻞ‬
‫ﻋﻠﻴﻬ‬ ‫ﺤﺼﻞ‬
‫ﻋﻠ‬ ‫ﺼﻞ‬
‫ﻋ‬ ‫ﺼﻞ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺳﺎﺳﻴﺎ‬
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻴﺎ‬
‫ﻞ‬
S
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3. II
–
) ‫ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻧﻘﺪﻡ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻭﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ،‫ﺍﻟﻜﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻼﺕ‬ ‫ﻣﺤﻔﺰﺍ‬ ‫ﺩﻭﺭﺍ‬ ‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﺎﺕ‬ ‫ﺗﻠﻌﺐ‬
2
.(
1
-
‫ﺍﺳﺘﻨﺘﺞ‬
.(‫)ﺹ‬ ‫ﻭ‬ (‫)ﺱ‬ ‫ﺍﻟﺤﺎﻟﺘﻴﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻭﻣﺎﺩﺓ‬ ‫ﻟﻺﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺍﻏﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬
2
-
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﻴﻨﺔ‬ ‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬ ‫ﺍﺳﺘﺨﺮﺝ‬
) ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ‬ ‫ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬
1
‫ﻣﻊ‬
2
) ‫ﻭﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ (
2
‫ﻣﻊ‬
3
‫ﻣﻊ‬ (
.‫ﺍﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻞ‬
III
–
‫ﺍﻟـ‬ ‫ﺩﺭﺟﺔ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﺁﻟﻴﺔ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﺗﻔﺴﺮ‬ ‫ﻋﻠﻤﻴﺎ‬ ‫ﻧﺼﺎ‬ ‫ﺍﻛﺘﺐ‬ ،‫ﻭﻣﻜﺘﺴﺒﺎﺗﻚ‬ ‫ﺳﺒﻖ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﺎﻻﻋﺘﻤﺎﺩ‬
PH
‫ﻭﺩﺭﺟﺔ‬
.‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺸﺎﻁ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺮﺍﺭﺓ‬
‫ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ‬ ‫ﺍﻧﺘﻬﻰ‬
‫ﺻﻔﺤﺔ‬
3
‫ﻣﻦ‬
3
) ‫ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬
2
(
e
n
c
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-
e
d
u
c
a
t
i
o
n
.
c
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/
e
x
a
m
s
m
‫ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻼﺕ‬ ‫ﻣﺤﻔﺰﺍ‬ ‫ﺩﻭﺭﺍ‬
‫ﻟﻠ‬ ‫ﻣﺤﻔﺰﺍ‬
‫ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻼ‬ ‫ﺰﺍ‬
‫ﻟﻠﺘﻔﺎﻋ‬ ‫ﺰﺍ‬
.(‫)ﺹ‬ ‫ﻭ‬ (‫ﺱ‬
.(‫)ﺹ‬
) ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬
) ‫ﺘﻔﺎﻋﻞ‬
2
‫ﻣﻊ‬
‫ﻣﻊ‬
3
3
‫ﻣﻊ‬ (
(
‫ﺩﺭﺟﺔ‬
‫ﺔ‬
‫ﺿ‬
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4. ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻟﻨﻤﻮﺫﺟﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﺼﺤﻴﺢ‬
‫ﺧﺘﺒﺎﺭ‬
‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﺜﻼﺛﻲ‬
3
‫ﺕ‬ ‫ﻉ‬
‫ﺍﻟﻌﻼﻣﺔ‬ ‫ﺍﻻﺟﺎﺑﺔ‬ ‫ﻋﻨﺎﺻﺮ‬
‫ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻣﺠﺰﺃﺓ‬
2
1
2
0.5
2
2
2.5
) :‫ﺍﻷﻭﻝ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
5
(‫ﻧﻘﺎﻁ‬
1
-
‫ﺃ‬
-
:‫ﺟﺪﻭﻝ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎﺕ‬ ‫ﺗﻨﻈﻴﻢ‬
‫ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ‬ ‫ﻣﻮﻗﻌﻬﺎ‬ ‫ﻁﺒﻴﻌﺘﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻜﻴﻤﻴﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﺗﺴﻤﻴﺘﻬﺎ‬ ‫ﺍﻟﺠﺰﻳﺌﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺮﻳﺰﻭﺱ‬ ‫ﻧﻈﺎﻡ‬ ‫ﺍﻟﺪﻡ‬ ‫ﻛﺮﻳﺎﺕ‬ ‫ﻏﺸﺎء‬
‫ﺍﻟﺤﻤﺮﺍء‬
‫ﺑﺮﻭﺗﻴﻨﺎﺕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﺪ‬
D 1
‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻧﻈﺎﻡ‬
ABO
‫ﻏﻠﻴﻜﻮﺑﺮﻭﺗﻴﻨﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﺪ‬
A
‫ﺃﻭ‬
B 2
‫ﺍﻟـ‬ ‫ﻧﻈﺎﻡ‬
CMH
‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺃﻏﺸﻴﺔ‬
‫ﻧﻮﺍﺓ‬
HLAII
3
‫ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‬ ‫ﺃﻏﺸﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﺒﺎﺋﻴﺔ‬
‫ﻭ‬
‫ﺍﻟﺒﻠﻌﻤﻴﺔ‬
HLAI
4
‫ﺏ‬
-
:‫ﺍﻟﺪﻣﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺰﻣﺮﺓ‬ ‫ﻧﻮﻉ‬ ‫ﺗﺤﺪﻳﺪ‬
‫ﺇﻣﺎ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫ﺍﻟﺪﻣﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﺰﻣﺮﺓ‬ ‫ﻧﻮﻉ‬
+
A
‫ﺃﻭ‬
+
B
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﺪ‬ ‫ﻟﻮﺟﻮﺩ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ‬
D
‫ﻭﻣﻦ‬ ‫ﻣﻮﺟﺐ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺰﻭﺱ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬
‫ﺇﻣﺎ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ‬ ‫ﺃﺧﺮﻯ‬ ‫ﺟﻬﺔ‬
:
-
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﺪ‬
A
‫ﻗﻠﻴﻠﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻜﺮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻘﺎﻋﺪﺓ‬ ‫ﻓﻮﻕ‬ ‫ﺍﻟﻤﺘﻮﺿﻌﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺇﻥ‬
‫ﺍﻟﺘﻌﺪﺩ‬
N
‫ﺍﻟﺰﻣﺮﺓ‬ ‫ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺃﻣﻴﻦ‬ ‫ﻏﻼﻛﺘﻮ‬ ‫ﺃﺳﺘﻴﻞ‬
+
A
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﺪ‬ ‫ﺃﻭ‬
B
‫ﻳﻌﻨﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻏﻼﻛﺘﻮﺯ‬ ‫ﺍﻟﺴﺎﺩﺳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬ ‫ﺇﻥ‬
‫ﺍﻟﺰﻣﺮﺓ‬
+
B
2
-
:‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ‬
:‫ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘﺮﺓ‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬
-
‫ﺗﺘﻜﻮﻥ‬
HLAI
‫ﻣﻦ‬
‫ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺑﺒﺘﺪﻳﺘﻴﻦ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺘﻴﻦ‬
‫ﻣﻨﺎﻁﻖ‬ ‫ﺛﻼﺙ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ﺛﻘﻴﻠﺔ‬
α
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ﺧﻔﻴﻔﺔ‬ ‫ﻭﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬
‫ﻭﺍﺣﺪﺓ‬ ‫ﻣﻨﻄﻘﺔ‬
2βm.
.‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﺪﻱ‬ ‫ﺍﻟﺒﺒﺘﻴﺪ‬ ‫ﻟﺘﺜﺒﻴﺖ‬ ‫ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺳﻜﺮﻱ‬ ‫ﺟﺰء‬ ‫ﺗﺤﻮﻱ‬ ‫ﻛﻤﺎ‬ ، ‫ﺭﺍﺑﻌﻴﺔ‬ ‫ﺑﻨﻴﺔ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻓﻬﻲ‬
-
‫ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫ﻧﻮﺍﺓ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‬ ‫ﺳﻄﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﻭﺟﻮﺩﻫﺎ‬ ،‫ﺑﺎﻟﻔﺮﺩ‬ ‫ﺍﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻬﻮﻳﺘﻪ‬ ‫ﺗﺤﺪﺩ‬ ‫ﺟﺰﻳﺌﺎﺕ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻌﺘﺒﺮﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺎﻋﻴﺔ‬
‫ﻣﻌﻬﺎ‬ ‫ﺗﺘﺴﺎﻣﺢ‬ ‫ﺍﻟﺬﺍﺕ‬
.‫ﺗﻬﺎﺟﻤﻬﺎ‬ ‫ﻭﻻ‬ ‫ﻣﻨﺎﻋﻴﺎ‬
-
.‫ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‬ ‫ﺇﺻﺎﺑﺔ‬ ‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﺪﻱ‬ ‫ﺍﻟﺒﺒﺘﻴﺪ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫ﻳﻌﺮﺽ‬
) :‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
7
:(‫ﻧﻘﺎﻁ‬
I
–
1
-
:‫ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺘﻴﻦ‬ ‫ﺗﺴﻤﻴﺔ‬
1
-
.‫ﺍﻻﺳﺘﻨﺴﺎﺥ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬
2
-
.‫ﺍﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ‬
2
-
‫ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﻦ‬ ‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﻴﻦ‬ ‫ﺃﺣﺪ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻭﻗﻒ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺘﻴﻦ‬ ‫ﻛﻼ‬ ‫ﺗﻌﺘﻤﺪ‬ :‫ﺍﻹﺛﻴﻠﻴﻦ‬ ‫ﺇﻧﺘﺎﺝ‬ ‫ﻟﻜﺒﺢ‬ ‫ﻁﺮﻳﻘﺘﻴﻦ‬ ‫ﺇﻗﺘﺮﺍﺡ‬
‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﻼﻫﻤﺎ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﻴﻦ‬ ‫ﻫﺬﻳﻦ‬ ‫ﺃﺣﺪ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺐ‬ ‫ﻭﻗﻒ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﻧﻠﺠﺄ‬ ‫ﺍﻹﺛﻴﻠﻴﻦ‬ ‫ﺇﻧﺘﺞ‬ ‫ﻟﻜﺒﺢ‬ ‫ﻟﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﻦ‬ ‫ﺗﺤﻔﻴﺰ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬
:‫ﻳﻠﻲ‬
:‫ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬
‫ﺍﺳﻨﺘﺴﺎﺥ‬ ‫ﻭﻗﻒ‬
ARNm
‫ﺇﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﻧﺸﺎﻁ‬ ‫ﺑﺘﺜﺒﻴﻂ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ‬
ARN
‫ﺑ‬
.‫ﻮﻟﻴﻤﻴﺮﺍﺯ‬
‫ﻋﻤﻞ‬ ‫ﺗﺜﺒﻴﻂ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﺍﻷﻣﻴﻨﻴﺔ‬ ‫ﺍﻷﺣﻤﺎﺽ‬ ‫ﺗﻨﺸﻴﻂ‬ ‫ﺇﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﺑﺘﺜﺒﻴﻂ‬ ‫ﺇﻣﺎ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻭﻗﻒ‬ :‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻄﺮﻳﻘﺔ‬
.‫ﺍﻟﺤﻴﻮﻳﺔ‬ ‫ﺍﻟﻤﻀﺎﺩﺍﺕ‬ ‫ﺑﺄﺣﺪ‬ ‫ﺍﻟﺮﻳﺒﻮﺯﻭﻣﺎﺕ‬
II
-
1
-
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﺤﺼﻮﻝ‬ ‫ﻳﺘﻢ‬
ADNc
‫ﺍﻟﻤﻮﺭﺛﺔ‬
a
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ‬
ARNm
:‫ﺑـ‬
-
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺃﺣﺎﺩﻳﺔ‬ ‫ﺳﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻳﺘﻢ‬
ADNc
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ‬
ARNm
.‫ﺍﻟﻌﻜﺴﻲ‬ ‫ﺍﻻﺳﺘﻨﺴﺎﺥ‬ ‫ﺇﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﺑﺘﺪﺧﻞ‬
-
‫ﻟﻠـ‬ ‫ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﺴﻠﺔ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻳﺘﻢ‬
ADNc
‫ﺇﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﺑﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﺍﻷﻭﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺴﻠﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺍﻧﻄﻼﻗﺎ‬
ADN
.‫ﺑﻮﻟﻴﻤﻴﺮﺍﺯ‬
2
-
‫ﺍﻟﻨﺒﺘﺘﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻪ‬ ‫ﺍﻟﻤﺤﺼﻞ‬ ‫ﺍﻻﺧﺘﻼﻑ‬ ‫ﺗﻔﺴﻴﺮ‬
A
‫ﻭ‬
B
:
-
‫ﺍﻟﻨﺒﺘﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
A
:
‫ﺍﻟﻄﻤﺎﻁﻢ‬ ‫ﻟﻨﺒﺎﺕ‬ ‫ﻋﺎﺩﻱ‬ ‫ﻧﻀﺞ‬
‫ﺍ‬ ‫ﻧﺴﺒﺔ‬ ‫ﺑﺎﺭﺗﻔﺎﻉ‬ ‫ﻳﻔﺴﺮ‬
‫ﺍﺳﺘﺴﺎﺥ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬ ‫ﻭﻳﻌﻮﺩ‬ ‫ﺍﻟﻤﻨﺘﺠﺔ‬ ‫ﻹﺛﻴﻠﻴﻦ‬
ARNm
‫ﺇﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﻬﻴﻮﻟﻰ‬ ‫ﻣﺴﺘﻮﻯ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺗﺮﺟﻤﺘﻪ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ‬
ACC Synthase
‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻳﺸﺮﻑ‬ ‫ﺍﻷﺧﻴﺮ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬
‫ﺗﺤﻮﻝ‬
SAM
‫ﺇﻟﻰ‬
ACC
.‫ﺍﻹﺛﻴﻠﻴﻦ‬ ‫ﺇﻧﺘﺎﺝ‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
-
‫ﺍﻟﻨﺒﺘﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬
B
:‫ﺑـ‬ ‫ﻳﻔﺴﺮ‬ ‫ﺍﻟﺜﻤﺎﺭ‬ ‫ﻧﻀﺞ‬ ‫ﺗﺄﺧﺮ‬ :
e
n
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2
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-
‫ﺃ‬
-
‫ﺗﻨﻈ‬
‫ﺍﻟﺠﺰﻳﺌﺎﺕ‬
‫ﺍﻟﺠ‬
s
s
s
m
s
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻀ‬
‫ﺍ‬ 1
1
m
m
m
a
m
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻀﺪ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘ‬
‫ﺪ‬ 2
2
a
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m
HLAII
HLAII
HLA
HLA
3
x
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HL
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:‫ﺍﻟﺪﻣﻮﻳﺔ‬
:‫ﺔ‬
‫ﺔ‬‫ﻣﻮﻳ‬
‫ﻳﺔ‬
‫ﺎ‬
+
A
‫ﺃﻭ‬
‫ﺃﻭ‬
+
+
B
B
B
B
‫ﻟﻮﺟ‬ ‫ﺫﻟﻚ‬
‫ﺫﻟ‬
‫ﻟﻮﺟ‬ ‫ﻭﺫﻟﻚ‬
‫ﻭﺫﻟﻚ‬
‫ﻀﺪ‬
A
‫ﺍﻟﻮﺣﺪﺓ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺇﻥ‬
‫ﺍﻟ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﺇﻥ‬
‫ﺍﻟ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻥ‬
‫ﺍ‬ ‫ﻛﺎﻧﺖ‬
‫ﺍﻟﺰﻣﺮﺓ‬ ‫ﻲ‬
‫ﻣﺮ‬
‫ﻣﺮﺓ‬
‫ﻣﺮﺓ‬
+
+
A
A
A
A
A
‫ﺍﻟﻤﺴﺘﻀ‬ ‫ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻤ‬ ‫ﺃﻭ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺘ‬ ‫ﺃﻭ‬
:‫ﻳﻠﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬
: ‫ﻳﻠ‬ ‫ﺎ‬
‫ﻣﻨﺎﻁ‬ ‫ﺛﻼﺙ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺔ‬ ‫ﻠﺔ‬
‫ﺛﻼﺙ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻮﻧﺔ‬
‫ﻣﻨﺎﻁ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺔ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﻧﺔ‬
‫ﻣﻮ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺳﻜﺮﻱ‬ ‫ﺟﺰء‬ ‫ﺤﻮﻱ‬
‫ﻣ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺳﻜﺮﻱ‬ ‫ﺟﺰء‬
‫ﻣﻮ‬ ‫ﻭ‬ ‫ﺳﻜﺮﻱ‬ ‫ﺟﺰء‬
‫ﺳﻜﺮﻱ‬ ‫ﺰء‬
‫ﺍﻟﺨﻼﻳﺎ‬ ‫ﺳﻄﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻮﺩﻫﺎ‬
‫ﺍﻟﺨ‬ ‫ﺳﻄﺢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺎ‬
‫ﺍﻟﺨﻼﻳ‬ ‫ﻄﺢ‬
‫ﺢ‬ ‫ﻋ‬ ‫ﻫﺎ‬
‫ﺎ‬
.‫ﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﻦ‬ ‫ﻹﻧﺰﻳﻤﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﻤﺴﺆﻭ‬ ‫ﻳﻤﻴﻦ‬
‫ﻟﻤﺴﺆﻭﻟﻴﻦ‬
‫ﺆﻭ‬ ‫ﺍﻟﻤ‬ ‫ﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﻤ‬ ‫ﻴﻦ‬
‫ﺍﻟﻤ‬
‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﻼﻫﻤﺎ‬ ‫ﺃﻭ‬ ‫ﻦ‬
‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﻼﻫﻤﺎ‬
‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﻼﻫﻤﺎ‬
‫ﻛﻤﺎ‬ ‫ﻛﻼﻫﻤﺎ‬
‫ﻛﻼ‬
‫ﻛﻼ‬
‫ﻤﻞ‬
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3as.ency-education.com

5. 1.5
0.5
1
2
3
-
‫ﺇﻧﺘﺎﺝ‬
ARN
‫ﺑـ‬ ‫ﻳﺮﺗﺒﻂ‬ ‫ﺍﻟﺬﻱ‬ ‫ﺍﻟﻤﻌﻨﻰ‬ ‫ﻣﻀﺎﺩ‬
ARNm
.‫ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ‬
-
‫ﺗﺮﺟﻤﺔ‬ ‫ﺍﺳﺘﺤﺎﻟﺔ‬
ARNm
‫ﺇﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﺇﻧﺘﺎﺝ‬ ‫ﻭﻋﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟﻌﺎﺩﻱ‬
ACC Synthase
.
-
‫ﺗﺤﻮﻝ‬ ‫ﻋﺪﻡ‬
SAM
‫ﺇﻟﻰ‬
ACC
‫ﺛﻤﺎﺭ‬ ‫ﺫﺍﺕ‬ ‫ﻁﻤﺎﻁﻢ‬ ‫ﻧﺒﺘﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻭﺍﻟﺤﺼﻮﻝ‬ ‫ﺍﻹﺛﻴﻠﻴﻦ‬ ‫ﺇﻧﺘﺎﺝ‬ ‫ﻣﻨﻊ‬ ‫ﻭﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ‬
.‫ﺍﻟﻨﻀﺞ‬ ‫ﻣﺘﺄﺧﺮﺓ‬
:‫ﺍﻟﺜﺎﻟﺚ‬ ‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
I
–
1
-
‫ﺗﻤﺜﻞ‬
) ‫ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬
1
‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﺎﺩﺓ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﺑﺪﻻﻟﺔ‬ ‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺍﻹﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗﻐﻴﺮﺍﺕ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﺔ‬ (
S
‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻔﺒﻦ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺰﻳﻦ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ‬ ‫ﻓﻲ‬
E
:‫ﺣﻴﺚ‬
‫ﺃﻗﺼﺎﻫﺎ‬ ‫ﺗﺒﻠﻎ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﺇﻟﻰ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﺎﺩﺓ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﺑﺰﻳﺎﺩﺓ‬ ‫ﻟﻺﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗﺰﺩﺍﺩ‬
1
‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺇ‬.‫ﻭ‬
‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺰ‬
0,5
‫ﻭﺗﺒﻠﻎ‬ ،
2
‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻳﻜﻮﻥ‬ ‫ﻋﻨﺪﻣﺎ‬ ‫ﺇ‬.‫ﻭ‬
1
.
.‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﺎﺕ‬ ‫ﻟﺘﺸﻴﻊ‬ ‫ﺑﻌﺪﻫﺎ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﻟﺘﺜﺒﺖ‬
‫ﻣﺎ‬ ‫ﺯﻳﺎﺩﺓ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﻁﺮﺩﻳﺔ‬ ‫ﺑﻄﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺳﺮﻋﺔ‬ ‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻳﺤﺪﺩ‬ :‫ﺍﺳﺘﻨﺘﺎﺝ‬
.‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺩﺓ‬
2
-
‫ﺑﺎﻟ‬ ‫ﺍﻟﻤﺮﺍﺣﻞ‬ ‫ﻭﺻﻞ‬
:‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬
1
-
A
2
-
C
3
-
B
II
-
1
-
:‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻭﻣﺎﺩﺓ‬ ‫ﻟﻺﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺍﻏﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺍﻟﻌﻼﻗﺔ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻘﺪ‬ ‫ﻳﺘﺸﻜﻞ‬ ‫ﻭﺑﻬﺬﺍ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻭﻣﺎﺩﺓ‬ ‫ﻟﻺﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﺍﻟﻔﻌﺎﻝ‬ ‫ﺍﻟﻤﻮﻗﻊ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﻨﻴﻮﻱ‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻟﺤﺪﻭﺙ‬ ‫ﻳﺸﺘﺮﻁ‬
ES
‫ﺱ‬ ‫)ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻭﻳﺤﺪﺙ‬
‫ﺍﻟﻤﻌﻘﺪ‬ ‫ﺑﺘﺸﻜﻞ‬ ‫ﻻﻳﺴﻤﺢ‬ (‫ﺹ‬ ‫)ﺍﻟﺤﺎﻟﺔ‬ ‫ﺍﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻭﻏﻴﺎﺏ‬ (
ES
‫ﻳﺤﺪﺙ‬ ‫ﻓﻼ‬
.‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬
2
-
:‫ﺍﻟﻮﺛﻴﻘﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﻤﺒﻴﻨﺔ‬ ‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﺧﺼﺎﺋﺺ‬
‫ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
1
‫ﻣﻊ‬
2
:
.‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﻧﻮﻋﻲ‬ ‫ﺗﺄﺛﻴﺮ‬ ‫ﻟﻺﻧﺰﻳﻢ‬
.‫ﺍﻟﻤﺘﺪﺧﻞ‬ ‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﻧﻮﻉ‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﺍﻟﻨﻮﺍﺗﺞ‬ ‫ﻭﻟﻜﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﺎﺩﺓ‬ ‫ﻧﻔﺲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻠﻴﻦ‬ ‫ﻛﻼ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﻼﺣﻆ‬ :‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬
‫ﻣﻘﺎﺭﻧﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬
2
‫ﻣﻊ‬
3
.‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﻧﻮﻋﻲ‬ ‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ‬ :
:‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻞ‬
‫ﻓﻲ‬
2
‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻟﻮﺟﻮﺩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺣﺪﺙ‬
1
‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻭﻣﺎﺩﺓ‬
1
‫ﻭﻓﻲ‬
3
‫ﻟﻌﺪﻡ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻳﺤﺪﺙ‬ ‫ﻟﻢ‬
‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ‬
1
‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻭﻣﺎﺩﺓ‬
2
.
.‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻧﻮﻉ‬ ‫ﻭﺍﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﻧﻮﻋﻲ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ،‫ﻣﺰﺩﻭﺝ‬ ‫ﺗﺨﺼﺺ‬ ‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻤﺎﺕ‬ ‫ﺗﻤﻠﻚ‬ :‫ﺇﺫﻥ‬
III
-
.‫ﺯﺧﺎﺗﻤﺔ‬ ‫ﻋﺮﺽ‬ ،‫ﺍﻹﺷﻜﺎﻝ‬ ‫ﺑﻄﺮﺡ‬ ‫ﺗﺴﻤﺢ‬ ‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻳﺘﻀﻤﻦ‬ ‫ﺃﻥ‬ ‫ﻳﺠﺐ‬ :‫ﺍﻟﻌﻠﻤﻲ‬ ‫ﺍﻟﻨﺺ‬
:‫ﺍﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﻨﻘﺎﻁ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺍﻟﻌﺮﺽ‬ ‫ﻳﺤﺘﻮﻱ‬
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‫ﺍﻟﺘﻤﺮﻳﻦ‬
‫ﺍﻟﺘﻤﺮ‬
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I
–
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1
1
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‫ﺗﻤﺜﻞ‬
S
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‫ﺗﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺗ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺗﺰﺩﺍﺩ‬
‫ﺍﻻ‬ ‫ﺍﻟﺴﺮﻋﺔ‬ ‫ﺰﺩﺍﺩ‬
‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﻛﻴﺰ‬
‫ﻹﻧﺰﻳﻢ‬
0,5
0,5
‫ﻭﺗﺒﻠﻎ‬ ،
،
‫ﺗﺒﻠﻎ‬
‫ﺍﻹﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﻳﺤﺪﺩ‬ :‫ﺝ‬
‫ﺍﻹﻧ‬ ‫ﺗﺮﻛﻴﺰ‬ ‫ﺤﺪﺩ‬
‫ﺍﻹ‬ ‫ﻛﻴﺰ‬
‫ﺍ‬ ‫ﺰ‬
‫ﻟﻤﺮﺍﺣﻞ‬
‫ﺣﻞ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺑﺎﻟ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬
‫ﺍﻟﻤ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬
‫ﺍﻟﻤﻨﺎ‬ ‫ﺸﻜﻞ‬
‫ﻞ‬ ‫ﺸ‬
‫ﺸ‬
‫ﻟﺸﻜ‬
‫ﻟ‬
‫ﻟ‬
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3
3
3
3
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-
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B
B
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‫ﻟﻺﻧﺰﻳﻢ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺍﻏﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ‬
‫ﻟﻺﻧ‬ ‫ﺍﻟﻔﺮﺍﻏﻴﺔ‬ ‫ﻴﺔ‬
‫ﺍﻟﻔﺮﺍﻏﻴﺔ‬ ‫ﺍﻟﺒﻨﻴﺔ‬
‫ﻏﻴﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ‬ ‫ﺑﻨﻴﻮﻱ‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻭﺟﻮﺩ‬ ‫ﻞ‬
‫ﺑﻨﻴﻮﻱ‬ ‫ﺗﻜﺎﻣﻞ‬
‫ﻱ‬
‫ﻱ‬ ‫ﺗﻜ‬ ‫ﺟﻮﺩ‬
‫ﺗﻜ‬ ‫ﺩ‬
‫ﺱ‬
‫ﺍﻟﺘﻜﺎﻣ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻭﻏﻴﺎﺏ‬ (
‫ﻫﺬﺍ‬ ‫ﻭﻏﻴﺎﺏ‬
‫ﺍﻟﺘﻜﺎﻣﻞ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬
‫ﻫﺬ‬
:‫ﺛﻴﻘﺔ‬
.‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﺎﺩﺓ‬ ‫ﺍﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﻲ‬
‫ﺍﻟﺘﻔ‬ ‫ﻣﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋ‬ ‫ﻣﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺘﻔ‬ ‫ﻣﺎﺩﺓ‬ ‫ﺎ‬
‫ﺗﺨ‬ ‫ﺍﻟﻨﻮﺍﺗﺞ‬ ‫ﻭﻟﻜﻦ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬
‫ﺍﻟﻨﻮﺍﺗ‬ ‫ﻭﻟﻜﻦ‬ ‫ﻋﻞ‬
‫ﺍﻟﻨﻮ‬ ‫ﻦ‬
‫ﺍﻟﻨﻮ‬ ‫ﻦ‬ ‫ﻔﺎﻋﻞ‬
‫ﻞ‬
.‫ﻔﺎﻋﻞ‬
‫ﻳﻢ‬
1
‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻭﻣﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋ‬ ‫ﻭﻣﺎﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺩﺓ‬
‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋ‬ ‫ﻭﻣﺎﺩﺓ‬
‫ﻭﻣﺎ‬
1
1
‫ﻭ‬
‫ﻭ‬
‫ﻭ‬
‫ﻭﺍﺗﺠﺎﻩ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻣﺎﺩﺓ‬ ‫ﺠﺎﻩ‬
‫ﻭﺍﺗ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﺩﺓ‬
‫ﻭﺍﺗ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬
‫ﻭ‬ ‫ﺍﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬
.‫ﺯﺧﺎﺗﻤﺔ‬ ‫ﻋﺮﺽ‬ ،‫ﻜﺎﻝ‬
‫ﺯﺧﺎﺗﻤﺔ‬ ‫ﻋﺮﺽ‬
‫ﻋﺮﺽ‬
‫ﻋﺮﺽ‬
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