SlideShare a Scribd company logo
1 of 11
І рівень (початковий)
1. Який з наступних записів є зайвим?
     А.3 см3     Б. 8 дм    В. 7 м3    Г. 5 л.
2. Петрик шукає в квартирі прямокутні паралелепіпеди. Виберіть
правильне твердження.
     А. Стілець — це прямокутний паралелепіпед.
     Б. Стеля — це прямокутний паралелепіпед.
     В. Книжкова полиця — це прямокутний паралелепіпед.
     Г. Електрична лампочка — це прямокутний паралелепіпед.
3. Знайди формулу для обрахунку об’єму куба.
     А. а·а    Б. (а+а)·2   В. а·а·а     Г. 6·а
4. АDNK є:
      А. Прямокутник        Б. Ребро     В. Грань   Г. Трикутник




5.     Петрик вивчає прямокутний паралелепіпед.                    Виберіть   правильне
     твердження.
     А. У прямокутного паралелепіпеда рівно 8 вершин.
     Б. У прямокутного паралелепіпеда рівно 12 граней.
     В. У прямокутного паралелепіпеда рівно 8 ребер.
     Г. Кожна грань є прямокутником.
6. Обєм вимірюють в:
        А. т Б. см2 В. м3        Г. км
ІІ рівень (середній)
1.     Петрик знайшов у конструкторі кубик з ребром 5 см. Виберіть
     правильне твердження.
     А. Об’єм цього кубика дорівнює 25 см3.
     Б. З двох таких кубиків можна скласти кубик з ребром 10 см.
     В. Площа однієї грані цього кубика дорівнює 10 см2.
     Г. Об’єм цього кубика дорівнює 125 см3.
2.     Марійка вивчає, як зв’язані між собою одиниці площі. Виберіть
     правильне твердження.
     А.1 км3 = 10 см3.
     Б. 1дм3 = 1000 см3.
     В. 1м3 = 1000мм3.
     Г. 1 м3 = 3 мм3.
3.На малюнку зображено куб з довжиною ребра 12 см. З вершини А до
  вершини В у напрямку, позначеному стрілками, повзе мураха.
  Визначте довжину маршруту мурахи.
     А. 40 см     Б. 48 см      В. 50 см     Г. 36см




4. Обчисли об’єм прямокутного паралелепіпеда, виміри якого 5см, 15см і
  20см.
     А.1500см3      Б. 300см2   В. 20см3   Г. 85см3
5.Виміри прямокутного паралелепіпеда Марійка позначила буквами a, b,
  c. Площу повної поверхні вона позначила буквою S, а об’єм — буквою
  V. Відзначте, які з наступних чотирьох тверджень правильні.
  А. V = (a + b + c)3.
     Б. V = 3abc.
     В. S = 2 · (a + b + c).
     Г. S = 2(ab + bc + ac).
ІІІ рівень (достатній)
1. На великій каструлі написано: «Об’єм 18 дм 3 ». Відзначте, які з
наступних чотирьох тверджень правильні, а які — неправильні.
   А. Об’єм каструлі дорівнює 1800 см3.
  Б. Об’єм каструлі дорівнює 180000 см3.
  В. Об’єм каструлі дорівнює 18 000 000 мм3.
  Г. Об’єм каструлі дорівнює 187 см3.
2.Розгортку якого із запропонованих у відповідях кубів намальовано
      нижче?




3.Обчислити об’єм прямокутного паралелепіпеда, що можна скласти із
шести рівних кубів, ребро кожного з яких дорівнює 11 см.
  А. 7986см3    Б. 22000 мм3.    В. 1100 см3. Г. 52 мм3.
4. Марійка витратила увесь свій пластилін, щоб виліпити куб об’ємом
    125 см 3. Відзначте, які з наступних чотирьох тверджень правильні.
  А. Сума довжин усіх ребер куба менше 60 см.
  Б. Площа однієї грані цього куба дорівнює 52 см2.
  В. Площа поверхні цього куба дорівнює 150 см2.
  Г. Довжина ребра цього куба дорівнює 5см.
ІV рівень (високий)
1. Марійка знайшла дерев'яний куб, сума довжин усіх ребер якого
   дорівнює 24 дм. Вважаючи, що 1 дм 3 дерева має масу 820 г, відзначте,
   які з наступних чотирьох тверджень правильні.
   А. Маса куба більше 20 кг.
   Б. Маса куба в грамах дорівнює 820 : (2⋅2⋅2).
   В. Об’єм куба дорівнює 4 дм3.
  Г. Довжина одного ребра цього куба дорівнює 2дм.
2. Петрик зробив зі шматочків дроту прямокутний паралелепіпед з
    ребрами 2 см, 5 см і 9см. Відзначте, які з наступних чотирьох
    тверджень правильні.
  А. Петрику знадобилося 10 см дроту.
  Б. Петрику знадобилося 45 см дроту.
  В. Петрику знадобилося 3 · (2 + 5 + 9) см дроту.
  Г. Петрику знадобилося 4 · (2 + 5 + 9) см дроту.
3. Довжина кімнати        2м, ширина — 4 м, висота — 2м. Петрик хоче
   довідатися, скільки потрібно шпалер, щоб обклеїти стіни і стелю.
   Відзначте, які з наступних чотирьох тверджень правильні.
   А. Потрібно 24м2 шпалер.
  Б. На стелю потрібно стільки ж шпалер, скільки на більшу стіну.
  В. Потрібно 66 м2 шпалер.
  Г. Потрібну кількість шпалер можна знайти як значення виразу
    2 · 4 + 2 · (2 · 3 + 2 · 4)
І рівень (початковий)
1 Який з наступних записів є зайвим?
  А.5 см3     Б. 4 л    В. 3 см.    Г. 5 дм3
2 Знайди на малюнку прямокутний паралелепіпед.
    А.            Б.         В.           Г.




3. Знайди формулу для обрахунку об’єму прямокутного паралелепіпеда.
  А.(а+в)·2    Б. а·в    В. а·в·с     Г. 4·а
4.АD є:
   А. Відрізок    Б. Ребро     В. Грань        Г. Кут




5. Петрик вивчає куб. Виберіть правильне твердження.
   А. У куба рівно 12 вершин.
   Б. Кожна грань є квадратом.
   В. У куба рівно 8 ребер.
   Г. У куба рівно 6 граней.
6.Об’єм вимірюють в:
     А. кг    Б. м2 В. см3    Г. мм




  ІІ рівень (середній)
1. Петрик знайшов у конструкторі кубик з ребром 3 см. Виберіть
  правильне твердження.
  А. Об’єм цього кубика дорівнює 9 см3.
     Б. З двох таких кубиків можна скласти кубик з ребром 6 см.
     В. Площа однієї грані цього кубика дорівнює 6 см2.
     Г. Об’єм цього кубика дорівнює 27 см3.
2.     Марійка вивчає, як зв’язані між собою одиниці площі. Виберіть
     правильне твердження.
     А.1 см3 = 10 мм3.
     Б. 1см3 = 1000 мм3.
     В. 1км3 = 3 км.
     Г. 1 м3 = 100 мм3.
3. Тарас зробив картонний будинок з шести білих кубиків, які скріпив
  так, як показано на малюнку. Потім він помістив його у червону
  фарбу. Коли фарба висохла, Тарас намалював кенгуру на позначеному
  кубику. Коли він хотів показати це своїй сестрі, будиночок упав і
  розсипався на початкові кубики. Скільки червоних граней має кубик,
  на якому зображено кенгуру?
     А. 2       Б. 3       В. 4       Г. 5




4. Обчисли об’єм прямокутного паралелепіпеда, виміри якого 3см, 10см і
  15см.
     А.200см3      Б. 150см2      В. 450см3   Г. 45см3
5.Склади вираз для обчислення суми довжин усіх ребер прямокутного
  паралелепіпеда, виміри якого а, в, с.
     А. 4 (a + b + c)
     Б. 3abc.
     В. 2 · (a + b + c).
     Г. 2(ab + bc + ac).




     ІІІ рівень (достатній)
1. На великій каструлі написано: «Об’єм 15 дм 3 ». Відзначте, які з
наступних чотирьох тверджень правильні.
   А. Об’єм каструлі дорівнює 1500 см3.
  Б. Об’єм каструлі дорівнює 150000 см3.
  В. Об’єм каструлі дорівнює 15 000 000 мм3.
  Г. Об’єм каструлі дорівнює 178 см3.
2.Куб замальовано трьома кольорами так, що кожну грань замальовано
  тим самим кольором, що і протилежну грань. Яка з розгорток є
  розгорткою цього куба?




3.Обчислити об’єм прямокутного паралелепіпеда, що можна скласти із
  шести рівних кубів, ребро кожного з яких дорівнює 12 см.
 А. 10368 см3    Б. 24000 мм3.   В. 1200 см3. Г. 52 мм3.
4. Марійка витратила увесь свій пластилін, щоб виліпити куб об’ємом
   216 см 3. Відзначте, які з наступних чотирьох тверджень правильні.
  А. Сума довжин усіх ребер куба більше 50 см.
  Б. Площа однієї грані цього куба дорівнює 72 см2.
  В. Площа поверхні цього куба дорівнює 216 см2.
  Г. Довжина ребра цього куба дорівнює 6 см.




  ІV рівень (високий)
1. Марійка знайшла дерев'яний куб, сума довжин усіх ребер якого
   дорівнює 36 дм. Вважаючи, що 1 дм 3 дерева має масу 820 г, відзначте,
   які з наступних чотирьох тверджень правильні.
   А. Маса куба більше 20 кг.
   Б. Маса куба в грамах дорівнює 820 : (3⋅3⋅3).
   В. Об’єм куба дорівнює 9 дм3.
  Г. Довжина одного ребра цього куба дорівнює 3дм.
2. Петрик зробив зі шматочків дроту прямокутний паралелепіпед з
    ребрами 2 см, 5 см і 7 см. Відзначте, які з наступних чотирьох
    тверджень правильні.
  А. Петрику знадобилося 14 см дроту.
  Б. Петрику знадобилося 33 см дроту.
  В. Петрику знадобилося 3 · (2 + 5 + 7) см дроту.
  Г. Петрику знадобилося 4 · (2 + 5 + 7) см дроту.
3. Довжина кімнати 3 м, ширина — 4 м, висота — 3 м. Петрик хоче
   довідатися, скільки потрібно шпалер, щоб обклеїти стіни і стелю.
   Відзначте, які з наступних чотирьох тверджень правильні.
   А. Потрібно 36 м2 шпалер.
  Б. На стелю потрібно стільки ж шпалер, скільки на більшу стіну.
  В. Потрібно 66 м2 шпалер.
  Г. Потрібну кількість шпалер можна знайти як значення виразу
    3 · 4 + 2 · (3 · 3 + 3 · 4)
Прізвище, ім’я

Варіант
Рівень

     №           1        2          3         4           5           6

Відповідь

Позначка
вчителя

Додатково
Варіант
Рівень

     №           1        2          3         4           5           6

Відповідь

Позначка
вчителя

_____________________________________________________________________________

Прізвище, ім’я

Варіант
Рівень

     №           1        2          3         4           5           6

Відповідь

Позначка
вчителя

Додатково
Варіант
Рівень

     №           1        2          3         4           5           6

Відповідь

Позначка
вчителя
а        2см
    в       3дм
    с       10см
    V
прямокут
   ного
паралелеп
  іпеда
тест

More Related Content

What's hot

Медіаосвіта та медіаграмотність
Медіаосвіта та медіаграмотністьМедіаосвіта та медіаграмотність
Медіаосвіта та медіаграмотністьAcademy of Ukrainian Press
 
конкурентоспособность Porter
конкурентоспособность Porterконкурентоспособность Porter
конкурентоспособность PorterVictor Gridnev
 
практ.заняття 3 теорія поля
практ.заняття 3 теорія поляпракт.заняття 3 теорія поля
практ.заняття 3 теорія поляCit Cit
 
[Рік] Календарно-тематичне планування - Українська мова для 3 класу за М.С. В...
[Рік] Календарно-тематичне планування - Українська мова для 3 класу за М.С. В...[Рік] Календарно-тематичне планування - Українська мова для 3 класу за М.С. В...
[Рік] Календарно-тематичне планування - Українська мова для 3 класу за М.С. В...VsimPPT
 
Российский IT-Foresight
Российский IT-ForesightРоссийский IT-Foresight
Российский IT-ForesightVictor Gridnev
 
знаходження відстані
знаходження відстанізнаходження відстані
знаходження відстаніРита Скитер
 
SimBrand Marketing Management Simulation
SimBrand Marketing Management SimulationSimBrand Marketing Management Simulation
SimBrand Marketing Management SimulationTalent Kapital
 
юбилей школы
юбилей школыюбилей школы
юбилей школыguest03fa079
 
[Рік] Календарно-тематичне планування - Я досліджую світ для 3 класу за Н. Бібік
[Рік] Календарно-тематичне планування - Я досліджую світ для 3 класу за Н. Бібік[Рік] Календарно-тематичне планування - Я досліджую світ для 3 класу за Н. Бібік
[Рік] Календарно-тематичне планування - Я досліджую світ для 3 класу за Н. БібікVsimPPT
 
[Рік] Календарно-тематичне планування - Музичне мистецтво для 3 класу за Т. Р...
[Рік] Календарно-тематичне планування - Музичне мистецтво для 3 класу за Т. Р...[Рік] Календарно-тематичне планування - Музичне мистецтво для 3 класу за Т. Р...
[Рік] Календарно-тематичне планування - Музичне мистецтво для 3 класу за Т. Р...VsimPPT
 
Ptesentation!
Ptesentation!Ptesentation!
Ptesentation!PRInfo
 
центры для граждан в греции опыт и практика
центры для граждан в греции  опыт и практикацентры для граждан в греции  опыт и практика
центры для граждан в греции опыт и практикаVictor Gridnev
 
OO Design with C++: 4. Design Principles, part 1
OO Design with C++: 4. Design Principles, part 1OO Design with C++: 4. Design Principles, part 1
OO Design with C++: 4. Design Principles, part 1Dmitry Stillermann
 

What's hot (20)

Internal quality of education
Internal quality of educationInternal quality of education
Internal quality of education
 
хрестоматия полная
хрестоматия полнаяхрестоматия полная
хрестоматия полная
 
Медіаосвіта та медіаграмотність
Медіаосвіта та медіаграмотністьМедіаосвіта та медіаграмотність
Медіаосвіта та медіаграмотність
 
конкурентоспособность Porter
конкурентоспособность Porterконкурентоспособность Porter
конкурентоспособность Porter
 
практ.заняття 3 теорія поля
практ.заняття 3 теорія поляпракт.заняття 3 теорія поля
практ.заняття 3 теорія поля
 
[Рік] Календарно-тематичне планування - Українська мова для 3 класу за М.С. В...
[Рік] Календарно-тематичне планування - Українська мова для 3 класу за М.С. В...[Рік] Календарно-тематичне планування - Українська мова для 3 класу за М.С. В...
[Рік] Календарно-тематичне планування - Українська мова для 3 класу за М.С. В...
 
Российский IT-Foresight
Российский IT-ForesightРоссийский IT-Foresight
Российский IT-Foresight
 
знаходження відстані
знаходження відстанізнаходження відстані
знаходження відстані
 
соловьев
соловьевсоловьев
соловьев
 
стратегия планирования избирательной кампании
стратегия планирования избирательной кампаниистратегия планирования избирательной кампании
стратегия планирования избирательной кампании
 
Angina Pectoris
Angina PectorisAngina Pectoris
Angina Pectoris
 
SimBrand Marketing Management Simulation
SimBrand Marketing Management SimulationSimBrand Marketing Management Simulation
SimBrand Marketing Management Simulation
 
Optimaza House SEO
Optimaza House SEOOptimaza House SEO
Optimaza House SEO
 
практика
практикапрактика
практика
 
юбилей школы
юбилей школыюбилей школы
юбилей школы
 
[Рік] Календарно-тематичне планування - Я досліджую світ для 3 класу за Н. Бібік
[Рік] Календарно-тематичне планування - Я досліджую світ для 3 класу за Н. Бібік[Рік] Календарно-тематичне планування - Я досліджую світ для 3 класу за Н. Бібік
[Рік] Календарно-тематичне планування - Я досліджую світ для 3 класу за Н. Бібік
 
[Рік] Календарно-тематичне планування - Музичне мистецтво для 3 класу за Т. Р...
[Рік] Календарно-тематичне планування - Музичне мистецтво для 3 класу за Т. Р...[Рік] Календарно-тематичне планування - Музичне мистецтво для 3 класу за Т. Р...
[Рік] Календарно-тематичне планування - Музичне мистецтво для 3 класу за Т. Р...
 
Ptesentation!
Ptesentation!Ptesentation!
Ptesentation!
 
центры для граждан в греции опыт и практика
центры для граждан в греции  опыт и практикацентры для граждан в греции  опыт и практика
центры для граждан в греции опыт и практика
 
OO Design with C++: 4. Design Principles, part 1
OO Design with C++: 4. Design Principles, part 1OO Design with C++: 4. Design Principles, part 1
OO Design with C++: 4. Design Principles, part 1
 

Viewers also liked

Viewers also liked (10)

The 5 perils of not holding toolbox talks
The 5 perils of not holding toolbox talksThe 5 perils of not holding toolbox talks
The 5 perils of not holding toolbox talks
 
BOSIET CERTIFICATE
BOSIET CERTIFICATEBOSIET CERTIFICATE
BOSIET CERTIFICATE
 
T-BOSIET Training Certificate
T-BOSIET Training CertificateT-BOSIET Training Certificate
T-BOSIET Training Certificate
 
Tool box talks
Tool box talksTool box talks
Tool box talks
 
Bosiet
BosietBosiet
Bosiet
 
Safety Tool Box Talk
Safety Tool Box TalkSafety Tool Box Talk
Safety Tool Box Talk
 
Creating a vlookup v1.0 050813
Creating a vlookup v1.0 050813Creating a vlookup v1.0 050813
Creating a vlookup v1.0 050813
 
Well control
Well control Well control
Well control
 
Well stimulation - petroleum engineering
Well stimulation - petroleum engineeringWell stimulation - petroleum engineering
Well stimulation - petroleum engineering
 
Microsoft Excel VLOOKUP Function
Microsoft Excel VLOOKUP FunctionMicrosoft Excel VLOOKUP Function
Microsoft Excel VLOOKUP Function
 

More from Maryna Chala

чи знають теорему піфагора в нашій школі
чи знають теорему піфагора в нашій школічи знають теорему піфагора в нашій школі
чи знають теорему піфагора в нашій школіMaryna Chala
 
opytuvannya_bionics
opytuvannya_bionicsopytuvannya_bionics
opytuvannya_bionicsMaryna Chala
 
критер11 оц1нювання Web стор1нки
критер11 оц1нювання Web стор1нкикритер11 оц1нювання Web стор1нки
критер11 оц1нювання Web стор1нкиMaryna Chala
 
критер11 ооц1нювання презентац11
критер11 ооц1нювання презентац11критер11 ооц1нювання презентац11
критер11 ооц1нювання презентац11Maryna Chala
 
обчислення шв рух
обчислення шв рухобчислення шв рух
обчислення шв рухMaryna Chala
 
критер11 ооц1нювання презентац11
критер11 ооц1нювання презентац11критер11 ооц1нювання презентац11
критер11 ооц1нювання презентац11Maryna Chala
 
критер11 оц1нювання Web стор1нки
критер11 оц1нювання Web стор1нкикритер11 оц1нювання Web стор1нки
критер11 оц1нювання Web стор1нкиMaryna Chala
 
кросворд 8 клас
кросворд 8 класкросворд 8 клас
кросворд 8 класMaryna Chala
 

More from Maryna Chala (20)

чи знають теорему піфагора в нашій школі
чи знають теорему піфагора в нашій школічи знають теорему піфагора в нашій школі
чи знають теорему піфагора в нашій школі
 
uchitel_bionics
uchitel_bionicsuchitel_bionics
uchitel_bionics
 
opytuvannya_bionics
opytuvannya_bionicsopytuvannya_bionics
opytuvannya_bionics
 
bionics_projekt
bionics_projektbionics_projekt
bionics_projekt
 
Test_bionics_8_kl
Test_bionics_8_klTest_bionics_8_kl
Test_bionics_8_kl
 
Test_bioniks
Test_bioniksTest_bioniks
Test_bioniks
 
критер11 оц1нювання Web стор1нки
критер11 оц1нювання Web стор1нкикритер11 оц1нювання Web стор1нки
критер11 оц1нювання Web стор1нки
 
критер11 ооц1нювання презентац11
критер11 ооц1нювання презентац11критер11 ооц1нювання презентац11
критер11 ооц1нювання презентац11
 
обчислення шв рух
обчислення шв рухобчислення шв рух
обчислення шв рух
 
тест 2 вар
тест 2 вартест 2 вар
тест 2 вар
 
ТЕСТ 1 ВАР
ТЕСТ 1 ВАРТЕСТ 1 ВАР
ТЕСТ 1 ВАР
 
довідка V
довідка Vдовідка V
довідка V
 
анкета
анкетаанкета
анкета
 
ТЕСТ
ТЕСТТЕСТ
ТЕСТ
 
ТЕСТ
ТЕСТТЕСТ
ТЕСТ
 
ТЕСТ
ТЕСТТЕСТ
ТЕСТ
 
анкета
анкетаанкета
анкета
 
критер11 ооц1нювання презентац11
критер11 ооц1нювання презентац11критер11 ооц1нювання презентац11
критер11 ооц1нювання презентац11
 
критер11 оц1нювання Web стор1нки
критер11 оц1нювання Web стор1нкикритер11 оц1нювання Web стор1нки
критер11 оц1нювання Web стор1нки
 
кросворд 8 клас
кросворд 8 класкросворд 8 клас
кросворд 8 клас
 

тест

  • 1. І рівень (початковий) 1. Який з наступних записів є зайвим? А.3 см3 Б. 8 дм В. 7 м3 Г. 5 л. 2. Петрик шукає в квартирі прямокутні паралелепіпеди. Виберіть правильне твердження. А. Стілець — це прямокутний паралелепіпед. Б. Стеля — це прямокутний паралелепіпед. В. Книжкова полиця — це прямокутний паралелепіпед. Г. Електрична лампочка — це прямокутний паралелепіпед. 3. Знайди формулу для обрахунку об’єму куба. А. а·а Б. (а+а)·2 В. а·а·а Г. 6·а 4. АDNK є: А. Прямокутник Б. Ребро В. Грань Г. Трикутник 5. Петрик вивчає прямокутний паралелепіпед. Виберіть правильне твердження. А. У прямокутного паралелепіпеда рівно 8 вершин. Б. У прямокутного паралелепіпеда рівно 12 граней. В. У прямокутного паралелепіпеда рівно 8 ребер. Г. Кожна грань є прямокутником. 6. Обєм вимірюють в: А. т Б. см2 В. м3 Г. км
  • 2. ІІ рівень (середній) 1. Петрик знайшов у конструкторі кубик з ребром 5 см. Виберіть правильне твердження. А. Об’єм цього кубика дорівнює 25 см3. Б. З двох таких кубиків можна скласти кубик з ребром 10 см. В. Площа однієї грані цього кубика дорівнює 10 см2. Г. Об’єм цього кубика дорівнює 125 см3. 2. Марійка вивчає, як зв’язані між собою одиниці площі. Виберіть правильне твердження. А.1 км3 = 10 см3. Б. 1дм3 = 1000 см3. В. 1м3 = 1000мм3. Г. 1 м3 = 3 мм3. 3.На малюнку зображено куб з довжиною ребра 12 см. З вершини А до вершини В у напрямку, позначеному стрілками, повзе мураха. Визначте довжину маршруту мурахи. А. 40 см Б. 48 см В. 50 см Г. 36см 4. Обчисли об’єм прямокутного паралелепіпеда, виміри якого 5см, 15см і 20см. А.1500см3 Б. 300см2 В. 20см3 Г. 85см3 5.Виміри прямокутного паралелепіпеда Марійка позначила буквами a, b, c. Площу повної поверхні вона позначила буквою S, а об’єм — буквою V. Відзначте, які з наступних чотирьох тверджень правильні. А. V = (a + b + c)3. Б. V = 3abc. В. S = 2 · (a + b + c). Г. S = 2(ab + bc + ac).
  • 3. ІІІ рівень (достатній) 1. На великій каструлі написано: «Об’єм 18 дм 3 ». Відзначте, які з наступних чотирьох тверджень правильні, а які — неправильні. А. Об’єм каструлі дорівнює 1800 см3. Б. Об’єм каструлі дорівнює 180000 см3. В. Об’єм каструлі дорівнює 18 000 000 мм3. Г. Об’єм каструлі дорівнює 187 см3. 2.Розгортку якого із запропонованих у відповідях кубів намальовано нижче? 3.Обчислити об’єм прямокутного паралелепіпеда, що можна скласти із шести рівних кубів, ребро кожного з яких дорівнює 11 см. А. 7986см3 Б. 22000 мм3. В. 1100 см3. Г. 52 мм3. 4. Марійка витратила увесь свій пластилін, щоб виліпити куб об’ємом 125 см 3. Відзначте, які з наступних чотирьох тверджень правильні. А. Сума довжин усіх ребер куба менше 60 см. Б. Площа однієї грані цього куба дорівнює 52 см2. В. Площа поверхні цього куба дорівнює 150 см2. Г. Довжина ребра цього куба дорівнює 5см.
  • 4. ІV рівень (високий) 1. Марійка знайшла дерев'яний куб, сума довжин усіх ребер якого дорівнює 24 дм. Вважаючи, що 1 дм 3 дерева має масу 820 г, відзначте, які з наступних чотирьох тверджень правильні. А. Маса куба більше 20 кг. Б. Маса куба в грамах дорівнює 820 : (2⋅2⋅2). В. Об’єм куба дорівнює 4 дм3. Г. Довжина одного ребра цього куба дорівнює 2дм. 2. Петрик зробив зі шматочків дроту прямокутний паралелепіпед з ребрами 2 см, 5 см і 9см. Відзначте, які з наступних чотирьох тверджень правильні. А. Петрику знадобилося 10 см дроту. Б. Петрику знадобилося 45 см дроту. В. Петрику знадобилося 3 · (2 + 5 + 9) см дроту. Г. Петрику знадобилося 4 · (2 + 5 + 9) см дроту. 3. Довжина кімнати 2м, ширина — 4 м, висота — 2м. Петрик хоче довідатися, скільки потрібно шпалер, щоб обклеїти стіни і стелю. Відзначте, які з наступних чотирьох тверджень правильні. А. Потрібно 24м2 шпалер. Б. На стелю потрібно стільки ж шпалер, скільки на більшу стіну. В. Потрібно 66 м2 шпалер. Г. Потрібну кількість шпалер можна знайти як значення виразу 2 · 4 + 2 · (2 · 3 + 2 · 4)
  • 5. І рівень (початковий) 1 Який з наступних записів є зайвим? А.5 см3 Б. 4 л В. 3 см. Г. 5 дм3 2 Знайди на малюнку прямокутний паралелепіпед. А. Б. В. Г. 3. Знайди формулу для обрахунку об’єму прямокутного паралелепіпеда. А.(а+в)·2 Б. а·в В. а·в·с Г. 4·а 4.АD є: А. Відрізок Б. Ребро В. Грань Г. Кут 5. Петрик вивчає куб. Виберіть правильне твердження. А. У куба рівно 12 вершин. Б. Кожна грань є квадратом. В. У куба рівно 8 ребер. Г. У куба рівно 6 граней. 6.Об’єм вимірюють в: А. кг Б. м2 В. см3 Г. мм ІІ рівень (середній)
  • 6. 1. Петрик знайшов у конструкторі кубик з ребром 3 см. Виберіть правильне твердження. А. Об’єм цього кубика дорівнює 9 см3. Б. З двох таких кубиків можна скласти кубик з ребром 6 см. В. Площа однієї грані цього кубика дорівнює 6 см2. Г. Об’єм цього кубика дорівнює 27 см3. 2. Марійка вивчає, як зв’язані між собою одиниці площі. Виберіть правильне твердження. А.1 см3 = 10 мм3. Б. 1см3 = 1000 мм3. В. 1км3 = 3 км. Г. 1 м3 = 100 мм3. 3. Тарас зробив картонний будинок з шести білих кубиків, які скріпив так, як показано на малюнку. Потім він помістив його у червону фарбу. Коли фарба висохла, Тарас намалював кенгуру на позначеному кубику. Коли він хотів показати це своїй сестрі, будиночок упав і розсипався на початкові кубики. Скільки червоних граней має кубик, на якому зображено кенгуру? А. 2 Б. 3 В. 4 Г. 5 4. Обчисли об’єм прямокутного паралелепіпеда, виміри якого 3см, 10см і 15см. А.200см3 Б. 150см2 В. 450см3 Г. 45см3 5.Склади вираз для обчислення суми довжин усіх ребер прямокутного паралелепіпеда, виміри якого а, в, с. А. 4 (a + b + c) Б. 3abc. В. 2 · (a + b + c). Г. 2(ab + bc + ac). ІІІ рівень (достатній)
  • 7. 1. На великій каструлі написано: «Об’єм 15 дм 3 ». Відзначте, які з наступних чотирьох тверджень правильні. А. Об’єм каструлі дорівнює 1500 см3. Б. Об’єм каструлі дорівнює 150000 см3. В. Об’єм каструлі дорівнює 15 000 000 мм3. Г. Об’єм каструлі дорівнює 178 см3. 2.Куб замальовано трьома кольорами так, що кожну грань замальовано тим самим кольором, що і протилежну грань. Яка з розгорток є розгорткою цього куба? 3.Обчислити об’єм прямокутного паралелепіпеда, що можна скласти із шести рівних кубів, ребро кожного з яких дорівнює 12 см. А. 10368 см3 Б. 24000 мм3. В. 1200 см3. Г. 52 мм3. 4. Марійка витратила увесь свій пластилін, щоб виліпити куб об’ємом 216 см 3. Відзначте, які з наступних чотирьох тверджень правильні. А. Сума довжин усіх ребер куба більше 50 см. Б. Площа однієї грані цього куба дорівнює 72 см2. В. Площа поверхні цього куба дорівнює 216 см2. Г. Довжина ребра цього куба дорівнює 6 см. ІV рівень (високий)
  • 8. 1. Марійка знайшла дерев'яний куб, сума довжин усіх ребер якого дорівнює 36 дм. Вважаючи, що 1 дм 3 дерева має масу 820 г, відзначте, які з наступних чотирьох тверджень правильні. А. Маса куба більше 20 кг. Б. Маса куба в грамах дорівнює 820 : (3⋅3⋅3). В. Об’єм куба дорівнює 9 дм3. Г. Довжина одного ребра цього куба дорівнює 3дм. 2. Петрик зробив зі шматочків дроту прямокутний паралелепіпед з ребрами 2 см, 5 см і 7 см. Відзначте, які з наступних чотирьох тверджень правильні. А. Петрику знадобилося 14 см дроту. Б. Петрику знадобилося 33 см дроту. В. Петрику знадобилося 3 · (2 + 5 + 7) см дроту. Г. Петрику знадобилося 4 · (2 + 5 + 7) см дроту. 3. Довжина кімнати 3 м, ширина — 4 м, висота — 3 м. Петрик хоче довідатися, скільки потрібно шпалер, щоб обклеїти стіни і стелю. Відзначте, які з наступних чотирьох тверджень правильні. А. Потрібно 36 м2 шпалер. Б. На стелю потрібно стільки ж шпалер, скільки на більшу стіну. В. Потрібно 66 м2 шпалер. Г. Потрібну кількість шпалер можна знайти як значення виразу 3 · 4 + 2 · (3 · 3 + 3 · 4)
  • 9. Прізвище, ім’я Варіант Рівень № 1 2 3 4 5 6 Відповідь Позначка вчителя Додатково Варіант Рівень № 1 2 3 4 5 6 Відповідь Позначка вчителя _____________________________________________________________________________ Прізвище, ім’я Варіант Рівень № 1 2 3 4 5 6 Відповідь Позначка вчителя Додатково Варіант Рівень № 1 2 3 4 5 6 Відповідь Позначка вчителя
  • 10. а 2см в 3дм с 10см V прямокут ного паралелеп іпеда