TEXTUL ARGUMENTATIV ETAPELE REALIZARII UNUI TEXT ARGUMENTATIV

1. TEXTUL ARGUMENTATIV

2. TEXTUL ARGUMENTATIV-Recapitulare
 CUVINTELE ZILEI:
 Enunțare
 Persuasiv
 Mentalitate flexibilă

3. Intenția de învățare
 Identifică particularitățile textului de tip argumentativ, ca să obții un punctaj cât mai
bun la SI.
 CRITERIUL DE SUCCES:
 Redactezi planul unui text argumentativ, după ce te asiguri
că ai ințeles suport, urmărești corelația logică între idei,
redactezi textul după o pregătire atentă.

4. Gândește-te la o situație in care si fost implicat într-o
discuție și ai fost foarte convingător
 Cum te-ai purtat?
 La ce aspecte ai fost atent?
 De unde ai știut că ai fost convingător?
 Cum au fost formulările tale?
 Ce reacție au avut cei pe care i-ai convins de valabilitatea ideilor tale?
 Care a fost efectul argumentării tale?

5. Ce au răspuns alți elevi la aceste întrebări:
 ,,Am avut încredere în mine”.
 ,,Știam ce vorbesc, cunoșteam bine subiectul.”
 ,, Am fost foarte organizat în formulări.”
 ,,Nu am renunțat la ideile mele, le-am formulat in așa fel încât cei cu care vorbeam
să le înțeleagă.”
 ,, M-am pregătit mult pentru discuția aceea.”
 ,,M-am simțit puternic, am decoperit că ideile mele sunt bune.”
 ,, Mi-a plăcut că am încercat să-mi susțin opinia, chiar dacă, de obicei, nu fac asta
pentru că sunt timid.”

6. Vă propun următorul text:
Mentalitatea flexibilă și autocontrolul
,, Unii oameni se gândesc la pierderea în greutate sau la controlarea mâniei într-un mod specific
mentalității flexibile. Își dau seama că , pentru a reuși, trebuie să învețe și să exerseze strategii care
funcționează pentru ei.
Este ca și în cazul studenților la Medicină. Au folosit tehnici mai bune de învățare, și-au planificat cu
grijă timpul de studiu și și-au menținut motivația vie. Cu alte cuvinte, au folosit orice strategie posibilă
pentru a se asigura că vor reuși.
La fel ca ei, cei cu mentalitatea flexibilă nu-și iau angajamente doar de Anul Nou și apoi așteaptă să
vadă dacă se țin de ele. Înțeleg că pentru a ține un regim trebuie să aibă un plan. Poate că vor trebui să
pună deserturile departe de casă. Sau să se gândească din timp la ce să comande la restaurant. Ori să ia
în considerare mai mult exercițiul fizic.
Se gândesc activ la întreținerea obiceiului. Ce atitudini trebuie să-și dezvolte pentru a continua cu
câștigurile pe care le-au înregistrat?
Apoi mai sunt obstacole. Știu că pot apărea obstacole.
Așa că, în loc să se dea bătuți, se întreabă: ,,Ce pot să învăț din asta?Ce voi face data viitoare când sunt
in aceeași situație? Este un proces de învățare, nu o luptă între răul și binele din tine.”
( Carol Dweck, Mentalitatea învingătorului

7. Pasul 1
 Citesc textul-suport cu atenție.
 Identific ideea de bază și cuvintele-cheie.
 Încercuiesc cuvintele necunoscute și enunțurile provocatoare.
 Notez ,, ?” în dreptul pasajelor pe care nu le înțeleg.
 Notez ,, !” în dreptul pasajelor care mi se par importante,
pentru a le folosi ulterior.

8. Revenim la textul-suport.
Mentalitatea flexibilă și autocontrolul
,, Unii oameni se gândesc la pierderea în greutate sau la controlarea mâniei într-un mod specific ??
mentalității flexibile. Își dau seama că , pentru a reuși, trebuie să învețe și să exerseze strategii care !!
funcționează pentru ei.
Este ca și în cazul studenților la Medicină. Au folosit tehnici mai bune de învățare, și-au planificat cu !! grijă
timpul de studiu și și-au menținut motivația vie. Cu alte cuvinte, au folosit orice strategie posibilă pentru a se
asigura că vor reuși.
La fel ca ei, cei cu mentalitatea flexibilă nu-și iau angajamente doar de Anul Nou și apoi așteaptă să vadă dacă
se țin de ele. Înțeleg că pentru a ține un regim trebuie să aibă un plan. Poate că vor trebui să pună deserturile
departe de casă. Sau să se gândească din timp la ce să comande la restaurant. Ori să ia în considerare mai mult
exercițiul fizic.
! Se gândesc activ la întreținerea obiceiului. Ce atitudini trebuie să-și dezvolte pentru a continua cu câștigurile
pe care le-au înregistrat?
! Apoi mai sunt obstacole. Știu că pot apărea obstacole.
! Așa că, în loc să se dea bătuți, se întreabă: ,,Ce pot să învăț din asta?Ce voi face data viitoare când sunt in
aceeași situație? Este un proces de învățare, nu o luptă între răul și binele din tine.”
( Carol Dweck, Mentalitatea învingătorului

9. Cum gândim?
 Cuvinte –cheie: mentalitate, a reuși, plan atitudine, obstacole, învățare
 Cuvinte necunoscute: mentalitate flexibilă( capacitatea de adaptare, de schimbare)
 ,,?” : primul paragraf- AM RĂBDARE, voi înțelege până la final!
 ,,!”: ,,pentru a reuși”, ,,trrebuie să învețe și să exerseze strategii care funcționează pentru
ei”
,, și-au planificat cu grijă timpul de studiu și și-au menținut motivația vie”
,, orice strategie posibilă ”
,, Se gândesc activ la întreținerea obiceiului ”
,, Știu că pot apărea obstacole”
,, Ce pot să învăț din asta?”
IDEEA DE BAZĂ: Reușita presupune efort și convingerea că din orice eșec se poate învăța.

10. Redactarea unui text argumentativ
 Cerință:
Redactează un text de minimum 150 de cuvinte, în care să
argumentezi dacă reușita ține cont sau nu de mentalitate,
raportându-te atât la informațiile din fragmentul extras din vol. ,,
Mentalitatea învingătorului de Carol Dweck, cât și la experiența
personală sau culturală.

11. PLAN
1. Ce cred eu despre relația dintre reușită și mentalitate?
Reușita ține cont de mentalitate?
REUȘITĂ
Punct final
Mulțumire
obiective
Motivație
succes
proces
MENTALITATE
Se poate
schimba
Mă definește
gânduri
idei
valori
Influențează
tot ce fac

12. Reușita ține cont de mentalitate
sau
se poate obține prin:
Ceea ce fac are
omotivație
Ne dorim și reușim
Avem nevoie de un
plan ca să atingem
obiectivele
Modul în care gândesc
influențează șansele de
reușită
Pot să-mi schimb
atitudinea față de
ceea ce fac
Pot să-mi schimb
atitudinea față de
ceea ce mi se înâmplă

13. Structura textului argumentativ( schelet)
Punerea in context
OPINIE
ENUNȚARE
DEZVOLTARE
EXEMPLU
CONCLUZIA
EXEMPLU
DEZVOLTARE
ENUNȚARE

14. Pasul 2
Punerea în context
( OPINIA):
Reușita este influențată de
mentalitate ENUNȚARE
Argument 2:
Ajungerea la reușită e
un proces de invățare
DEZVOLTARE:
-mentalitatea/ concepția despre eșec;
-invățarea din experiență
EXEMPLU:
-situația actuală și schimbarea atitudinii față de
igienă, de relații, de reguli
CONCLUZIE:
Modul în care gândim poate crește sau scădea șansele de reușită
EXEMPLU:
-C.Dweck
-cei care vor să slăbească trebuie să se adapteze
DEZVOLTARE:
-gândirea și valorile se reflectă în acțiuni;
-nevoia de strategie de plan pentru a acționa
ENUNȚARE
Argument 1:
Mentalitatea influențează tot ce
facem
De
ce?
De ce?

15. Pasul 3: Redactarea textului argumentativ
 Structurează textul în paragrafe:
I. Punere în context( o scurtă prezentare a temei, o definire a conceptelor) și
formularea opiniei tale.
II. Argumentul 1
III. Argumentul 2
IV. Concluzia
Nu uita că enunțarea unui argument trebuie să răspundă la
întrebarea DE CE? adresată ipotezei.Dacă în formularea opiniei
folosești cuvântul ,, deoarece” înseamnă că deja ai început
formularea unui argument și trebuie să începi cu un nou
paragraf.

16. Conectorii
 Conectorii sunt acele cuvinte sau structuri care semnalează în text, în ce etapă te
afli. Ei asigură legătura dintre idei, paragrafe, secvențele textului argumentativ.
IPOTEZĂ:
Părerea mea este
Opinia mea este
Cred că
Consider
Susțin
etc
ENUNȚAREA ARGUMENTELOR:
In primul rând,
In al doilea rând,
Pe de o parte,
Pe de altă parte,
etc
DEZVOLTAREA:
-de asemenea
-adică
-precum
-ca și cum
-în plus
etc
EXEMPLE:
-de exemplu,
-dovadă că
-de pildă
etc.
CONCLUZIE:
-așadar
-astfel
-deci
-în concluzie
etc.

17. Atenție!
 Folosește adecvat conectorii și nu uita că prezența lor nu
înseamnă automat că ai formulat corect opinia sau
argumentele.
 Evită cuvintele preferate în limbajul informal ( ,, lucru”,
,,chestie”, ,, gen”) și folosește termenii potriviți ( ,,
aspect”, ,, element”, ,, fapt”).
 Formulează enunțuri scurte, clare, concise.
 Recitește cu atenție ce ai scris și identifică posibilele
greșeli de exprimare sau de logică.
 Verifică dacă e întotdeauna clară legătura între idei.

18. Recomandări
 Ai încredere în tine și exprimă cât mai des ce gândești.
 Exersează cu cei apropiați formularea unei opinii susținute de
argumente, pornind de la subiecte care vă privesc/interesează pe toți.
 Observă ce a funcționat în argumentările tale și ce ar putea fi
îmbunătățit.
 Fii la curent cu ce se întâmplă în lume și formulează opinii proprii.
 Nu crede tot ce se spune in media, filtrează și verifică informația.
 Antrenează-ți mintea să gândească independent, evită șabloanele.

19. In loc de final...
... completează enunțurile următoare:
 Ceva ce acum am înțeles și am învățat despre textul de tip
argumentativ este......................................
 In continuare mai am întrebări și nesiguranțe despre.........
 Ca să exersez redactarea textului de tip argumentativ,
voi.............................