Aksi Nyata Topik Merdeka Belajar - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar HILM...HilmanZhulmy
Dokumen tersebut membahas tentang pendekatan Merdeka Belajar dimana siswa dapat memilih pelajaran yang diminati. Guru harus mampu mengenali karakteristik murid dan mengembangkan kekuatan serta kelemahan diri untuk mendidik murid. Pendidikan bertujuan untuk menuntun segala kodrat murid agar mencapai keselamatan dan kebahagiaan.
Dokumen tersebut membahas tentang penerapan konsep Merdeka Belajar dimana siswa dapat memilih pelajaran yang diminati dan peran guru dalam memberdayakan siswa untuk belajar sesuai kodratnya. Guru diharapkan mampu merefleksikan kekuatan dan kelemahan dirinya sendiri serta mengembangkan pembelajaran yang inovatif dan berpihak pada siswa.
Aksi Nyata Topik Merdeka Belajar - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar (1)....HilmanZhulmy
Dokumen tersebut membahas tentang pendekatan Merdeka Belajar dimana siswa dapat memilih pelajaran yang diminati. Guru harus mampu mengenali karakteristik murid dan mengelola kekuatan serta kelemahan diri untuk mendidik murid. Pendidikan bertujuan untuk menuntun segala kodrat murid agar mencapai keselamatan dan kebahagiaan.
Merangkum dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
1. Topik utama dokumen ini adalah merdeka belajar, yang mencakup pemahaman prinsip pendidikan berdasarkan Ki Hajar Dewantara dan penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid.
2. Dokumen ini membahas 5 modul untuk mendukung merdeka belajar, yaitu mengenali diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara utuh, m
Aksi Nyata Topik Merdeka Belajar - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar HILM...HilmanZhulmy
Dokumen tersebut membahas tentang pendekatan Merdeka Belajar dimana siswa dapat memilih pelajaran yang diminati. Guru harus mampu mengenali karakteristik murid dan mengembangkan kekuatan serta kelemahan diri untuk mendidik murid. Pendidikan bertujuan untuk menuntun segala kodrat murid agar mencapai keselamatan dan kebahagiaan.
Dokumen tersebut membahas tentang penerapan konsep Merdeka Belajar dimana siswa dapat memilih pelajaran yang diminati dan peran guru dalam memberdayakan siswa untuk belajar sesuai kodratnya. Guru diharapkan mampu merefleksikan kekuatan dan kelemahan dirinya sendiri serta mengembangkan pembelajaran yang inovatif dan berpihak pada siswa.
Aksi Nyata Topik Merdeka Belajar - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar (1)....HilmanZhulmy
Dokumen tersebut membahas tentang pendekatan Merdeka Belajar dimana siswa dapat memilih pelajaran yang diminati. Guru harus mampu mengenali karakteristik murid dan mengelola kekuatan serta kelemahan diri untuk mendidik murid. Pendidikan bertujuan untuk menuntun segala kodrat murid agar mencapai keselamatan dan kebahagiaan.
Merangkum dokumen tersebut dalam 3 kalimat:
1. Topik utama dokumen ini adalah merdeka belajar, yang mencakup pemahaman prinsip pendidikan berdasarkan Ki Hajar Dewantara dan penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid.
2. Dokumen ini membahas 5 modul untuk mendukung merdeka belajar, yaitu mengenali diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara utuh, m
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara dimana pendidikan bertujuan untuk menuntun peserta didik menjadi pribadi yang selamat dan bahagia secara lahir dan bathin. Guru dituntut untuk memahami kodrat peserta didik dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang memungkinkan peserta didik belajar secara merdeka.
Modul ini membahas tentang merdeka belajar melalui 5 modul yang mencakup pemahaman diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara menyeluruh, melatih kecerdasan budi pekerti, serta pendidikan yang mengarah pada keselamatan dan kebahagiaan murid.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Merdeka Belajar merupakan gagasan pendidikan Ki Hadjar Dewantara dimana murid diberikan kebebasan untuk belajar sesuai kodratnya. Guru berperan sebagai fasilitator untuk memfasilitasi proses belajar murid agar tumbuh secara utuh. Tujuan pendidikan adalah menuntun murid mencapai keselamatan dan kebahagiaan.
Dokumen tersebut membahas tentang pendekatan merdeka belajar yang dilakukan untuk memberikan kebebasan kepada siswa dalam memilih pelajaran sesuai bakatnya agar dapat mengoptimalkan potensinya dan memberikan kontribusi terbaik bagi bangsa. Pendekatan ini bertujuan agar siswa dapat belajar sesuai minat dan bakatnya.
Dokumen tersebut merangkum 5 modul pelatihan Merdeka Belajar, masing-masing modul membahas topik seperti mengenali peran pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid, mendidik kecerdasan budhi dan pikiran, serta pendidikan yang mengarahkan keselamatan dan kebahagiaan. Ringkasan menjelaskan tujuan pelatihan untuk menyebarkan pemahaman Merdeka Belajar dan meningkatkan kompetensi pendidik ab
Modul ini membahas tentang merdeka belajar dengan menjelaskan pemahaman konsep dan prinsip pendidikan berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara, pemahaman untuk memfasilitasi murid agar tumbuh sesuai kodratnya, serta penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid. Modul ini juga menjelaskan pentingnya mengenali diri sebagai pendidik, peran guru dalam membimbing murid, serta mengembangkan kecerdasan berpik
Merdeka Belajar menurut Ki Hajar Dewantara adalah Mendidik dengan Hati. Mendidik dan mengajar adalah proses memanusiakan manusia.
Merdeka Belajar dapat diartikan sebagai proses pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir dan berekspresi sesuai kemampuan siswa.
Merdeka Belajar bertujuan untuk menggali potensi terbesar para Guru dan siswa serta meningkatkan kualitas pembelajaran secara mandiri
Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022 tentang *Perubahan Atas Kepmendikbudristek Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran yang kemudian disebut Kurikulum Merdeka.
Dokumen tersebut merangkum konsep Merdeka Mengajar yang mendorong pendidik untuk mengenali diri, mendidik siswa sesuai kodrat alam mereka, dan menerapkan pembelajaran berpusat pada siswa agar tumbuh secara optimal. Modul tersebut juga membahas pentingnya mendampingi siswa secara utuh dan mendidik kecerdasan budi pekerti mereka.
Dokumen tersebut membahas tentang pendidikan berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara dimana pendidikan bertujuan untuk menuntun peserta didik menjadi pribadi yang selamat dan bahagia secara lahir dan bathin. Guru dituntut untuk memahami kodrat peserta didik dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang memungkinkan peserta didik belajar secara merdeka.
Modul ini membahas tentang merdeka belajar melalui 5 modul yang mencakup pemahaman diri sebagai pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid secara menyeluruh, melatih kecerdasan budi pekerti, serta pendidikan yang mengarah pada keselamatan dan kebahagiaan murid.
Ringkasan dokumen tersebut adalah:
Merdeka Belajar merupakan gagasan pendidikan Ki Hadjar Dewantara dimana murid diberikan kebebasan untuk belajar sesuai kodratnya. Guru berperan sebagai fasilitator untuk memfasilitasi proses belajar murid agar tumbuh secara utuh. Tujuan pendidikan adalah menuntun murid mencapai keselamatan dan kebahagiaan.
Dokumen tersebut membahas tentang pendekatan merdeka belajar yang dilakukan untuk memberikan kebebasan kepada siswa dalam memilih pelajaran sesuai bakatnya agar dapat mengoptimalkan potensinya dan memberikan kontribusi terbaik bagi bangsa. Pendekatan ini bertujuan agar siswa dapat belajar sesuai minat dan bakatnya.
Dokumen tersebut merangkum 5 modul pelatihan Merdeka Belajar, masing-masing modul membahas topik seperti mengenali peran pendidik, mendidik dan mengajar, mendampingi murid, mendidik kecerdasan budhi dan pikiran, serta pendidikan yang mengarahkan keselamatan dan kebahagiaan. Ringkasan menjelaskan tujuan pelatihan untuk menyebarkan pemahaman Merdeka Belajar dan meningkatkan kompetensi pendidik ab
Modul ini membahas tentang merdeka belajar dengan menjelaskan pemahaman konsep dan prinsip pendidikan berdasarkan pemikiran Ki Hajar Dewantara, pemahaman untuk memfasilitasi murid agar tumbuh sesuai kodratnya, serta penerapan pembelajaran yang memerdekakan murid. Modul ini juga menjelaskan pentingnya mengenali diri sebagai pendidik, peran guru dalam membimbing murid, serta mengembangkan kecerdasan berpik
Merdeka Belajar menurut Ki Hajar Dewantara adalah Mendidik dengan Hati. Mendidik dan mengajar adalah proses memanusiakan manusia.
Merdeka Belajar dapat diartikan sebagai proses pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk berpikir dan berekspresi sesuai kemampuan siswa.
Merdeka Belajar bertujuan untuk menggali potensi terbesar para Guru dan siswa serta meningkatkan kualitas pembelajaran secara mandiri
Kepmendikbudristek Nomor 262/M/2022 tentang *Perubahan Atas Kepmendikbudristek Nomor 56/M/2022 tentang Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran yang kemudian disebut Kurikulum Merdeka.
Dokumen tersebut merangkum konsep Merdeka Mengajar yang mendorong pendidik untuk mengenali diri, mendidik siswa sesuai kodrat alam mereka, dan menerapkan pembelajaran berpusat pada siswa agar tumbuh secara optimal. Modul tersebut juga membahas pentingnya mendampingi siswa secara utuh dan mendidik kecerdasan budi pekerti mereka.
Similar to Aksi Nyata Topik Merdeka Belajar - Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar.pptx (20)
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
13. 05
Selamat dan Bahagia
Sistem Among
Merdeka Belajar Abad 21
Mewujudkan fungsi pendidikan dimana guru tidak hanya
mengajarkan materi pelajaran, tetapi mendorong siswa agar
menemukan pemahaman bermakna yang relevan dengan
kehidupannya untuk membantu murid mencapai “Selamat dan
Bahagia”.
Memberikan contoh tentang baik dan buruk tanpa harus
mengambil hak murid agar bisa tumbuh dan berkembang dalaam
suasana batin yang merdeka sesuai dengan dasarnya.
Menjadi pembelajar sepanjang hayat. Kompetensi abad 21
menjadi kompetensi yang perlu dimiliki murid untuk menghadapi
tantangan-tantangan kedepan. Untuk mencapai itu, pendidikan
yang memerdekakan murid menjadi salah satu cara, murid
merdeka dalam belajar, menggali keingintahuannya dengan
bimbingan guru. Guru haru smemahami bagiamana murid
merdeka belajar untuk mencapai kpmptensi abad 21.