teacher

1. ПОРТФОЛІОПОРТФОЛІО
З досвіду роботи
вчителя англійської мови
Сікорської Н.Г.
" Щоб бути хорошим
вчителем, треба вірити в
те, що викладаєш і любити
тих, для кого викладаєш."
(В. Ключевський)

2. ОСОБИСТА ІНФОРМАЦІЯ
• Освіта: у 2004 році закінчила Вінницький
державний педагогічний університет ім.
М.Коцюбинського і отримала повну вищу
освіту
• Спеціальність : Педагогіка та методика
середньої освіти. Англійська мова і
зарубіжна література та українська мова і
література
• Кваліфікація: Вчитель англійської мови і
зарубіжної літератури та української мови
і літератури
• Посада: Вчитель англійської мови
• Педагогічний стаж: 14 роки

3. Науково-методична тема:
“ Формування
комунікативних компетенцій
учнів через впровадження
інтерактивних форм
навчання
на уроках англійської мови ”

4. Мета інтерактивногоМета інтерактивного
навчаннянавчання –– створити
комфортні умови навчання, за
яких учень відчуває успішність,
свою інтерактивну досконалість,
що робить продуктивним сам
освітній процес.
Інтерактивне навчанняІнтерактивне навчання – це співнавчання, взаємонавчання (колективне,
групове, навчання в співпраці), де й учень, і вчитель є рівноправними,
рівнозначними суб’єктами навчання, розуміють, що вони роблять,
рефлектують з приводу того, що вони знають, уміють і здійснюють.

5. Підвищити рівень мовленнєвоїПідвищити рівень мовленнєвої
компетенції учнів та зацікавити їх у вивченнікомпетенції учнів та зацікавити їх у вивченні
англійської мови за допомогоюанглійської мови за допомогою
використання інтерактивних технологій навикористання інтерактивних технологій на
уроках англійської мови та в позакласнійуроках англійської мови та в позакласній
роботі.роботі.

7. Інтерактивні технологіїІнтерактивні технології

9.
Асоціативний кущАсоціативний кущ

10. Cluster /Cluster / ГронаГрона

11. Опорні схемиОпорні схеми

12. Написання
оголошення
Створення проектів
Написаня
ессе
Написання листа
Написання
запрошення
Творчі завданняТворчі завдання

13. Позакласна роботаПозакласна робота

14. Результативність участі у ІІ етапіРезультативність участі у ІІ етапі
Всеукраїнської учнівськоїВсеукраїнської учнівської
олімпіади з англійської мовиолімпіади з англійської мови

15. Складові ефективності таСкладові ефективності та
успішності урокууспішності уроку