Nieuws van het OECD

1. Voor u gelezen…
Het OECD1
, in Vlaanderen beter gekend als de OESO, is een internationaal
samenwerkingsverband van 35 landen dat gemeenschappelijke sociale en economische thema’s
bestudeert en hierover aanbevelingen formuleert.
Eind februari 2017 verscheen van het OECD ‘working paper’ 153: Striking the right
balance: The costs and benefits of apprenticeships’2
. Hierin geeft onderzoekster
M. Kuczera een overzicht van de kosten en baten die aan het apprenticeship kunnen
toegewezen worden3
.
Alhoewel het apprenticeship internationaal sterk verschillend wordt ingevuld, is het toch
op enkele punten te vergelijken met wat we in Vlaanderen doorgaans verstaan onder het
duaal leren.
We brengen in deze ‘Voor u gelezen’ enkele van deze aanbevelingen graag onder de
aandacht, maar verwijzen de geïnteresseerde lezer naar het oorspronkelijke document
voor meer uitleg en nuances:
 Er zijn verschillende indicaties dat het apprenticeship een krachtige
opleidingsmethodiek is voor jongeren, en een belangrijke meerwaarde biedt voor
een succesvolle transitie van school/opleiding naar werk.
 Alles in overweging genomen, vragen apprenticeships geringe investeringen maar
leveren ze hoge baten voor zowel de overheid, als voor de bedrijven als voor de
cursisten.
 Apprenticeships voor hogere profielen zullen de attractiviteit van het concept
versterken.
 Financiële incentives spelen in het apprenticeship maar een bescheiden rol. Uit
het onderzoek komen andere factoren naar voor die een grotere impact hebben
voor de uitbouw van het apprenticeship.
 Kleine ondernemingen maken meer gebruik van het apprenticeship dan grote
ondernemingen.
 Bij de promotie en uitbouw van het apprenticeship moet rekening gehouden
worden met de grootte van het bedrijf. Kleine(re) ondernemingen verwachten
andere situmuli dan grote(re) bedrijven.
1
Organisation for Economic Co-operation and Development
2
Kuczera, M. (2017), “Striking the right balance: Costs and benefits of apprenticeship”, OECD Education
Working Papers, No. 153, OECD Publishing, Paris. http://dx.doi.org/10.1787/995fff01-en
3
WP 153 is het eerste in een reeks van 6 waarin onderzocht wordt hoe het werkplekleren tot een grotere
economische bijdrage kan leiden.