h

1. 1
OBJEKTIF KEMAHIRAN MEMBACA
 Mengajuk dan menyebut perkataan, frasa, dan ayat yang mengandungi pelbagai bunyi
vokal, konsonan, diftong, digraph, dan konsonan bergabung dengan sebutan yang
betul.
 Membaca dengan sebutan yang betul, intonasi yang sesuai, dan memahami
perkataan, frasa dan ayat.
 Membaca, memahami dan menaakul bahan untuk mendapatkan kosa kata, idea
tersurat, dan idea tersirat.
BANDING BEZA OBJEKTIF KEMAHIRAN MEMBACA BAGI TAHUN 2 DAN 3 SERTA
TAHUN 4 DAN 5
TAHUN 2 TAHUN 3 TAHUN 4 TAHUN 5
 Membaca
perkataan,
ayat,
perenggan
dan petikan
dengan
sebutan
yang betul
dan intonasi
yang
sesuai.
 Membaca,
memahami
dan
mengenalp
asti kosa
kata, isi
tersurat, isi
tersirat, idea
utama, idea
sampingan
dan idea
keseluruha
n.
 Membaca
petikan
dengan
sebutan yang
betul dan
intonasi yang
sesuai serta
memahaminya
.
 Membaca,
mengenalpasti
dan
menerangkan
idea daripada
bahan bukan
sastera dan
bahan sastera
serta
mempersemb
ahkannya.
 Membaca
pelbagai
perkataan,
frasa dan ayat
secara
mekanis
denan sebutan
dan intonasi
yang sesuai.
 Membaca,
memahami
perkataan,
frasa dan ayat
daripada
pelbagai
sumber
dengan lancar,
sebutan yang
jelas dan
intonasi betul.
 Membaca dan
menaakul
untuk
memindahkan
 Membaca
pelbagai
perkataan,
frasa dan
ayat secara
mekanis
dengan
sebutan
dan
intonasi
yang betul.
 Membaca,
memahami
perkataan,
frasa dan
ayat
daripada
pelbagai
sumber
dengan
lancar,
sebutan
yang jelas
dan

2. 2
 Membaca,
mengenalp
asti dan
menyataka
n nilai
daripada
bahan
sastera dan
bukan
sastera.
maklumat
yang terdapat
dalam
pelbagai
bahan.
 Membaca
pelbagai
bahan bacaan
bagi
memperkaya
kosa kata dan
maklumat
untuk
memupuk
minat.
intonasi
yang betul.
Apa yang dapat saya rumuskan adalah, saya mendapati bahawa kemahiran membaca ini
mempunyai tahapnya iaitu tahap prabacaan yang mana Tahap ini merupakan satu tempoh
masa menyediakan murid untuk membaca. Penyediaan dilakukan dengan memberi mereka
pengalaman, iaitu mengenal dan mengecam sebelum membacahuruf. Pada tahap ini aktiviti-
aktiviti ketajaman penglihatan dan pendengaran ditingkatkan. Tahap yang kedua adalah tahap
bacaan mekanis. Pada tahap ini murid sudah boleh menyebut huruf,suku kata, perkataan ,
frasa dan ayat-ayat mudah.Mereka juga boleh membatangkan perkataan yang mengandungi
suku kata terbuka dan tertutup yang bermula dengan konsonan.