Silabus Matematika Kelas 5 T.A 2022/2023
•
1 like•2,774 views
Silabus mata pelajaran matematika kelas V mencakup materi pecahan, kecepatan, debit, dan denah yang diajarkan dalam 7 pertemuan. Materi-materi tersebut diajarkan dengan kegiatan diskusi, penugasan, dan penyelesaian masalah sehari-hari untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan siswa.
Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Silabus Matematika Kelas 5 T.A 2022/2023
Similar to Silabus Matematika Kelas 5 T.A 2022/2023 (20)
More from Aulia Rahmawati
More from Aulia Rahmawati (14)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Silabus Matematika Kelas 5 T.A 2022/2023
- 2. SILABUS MATA PELAJARAN : MATEMATIKA NAMA SEKOLAH : SD AR RAUDAH BANDAR LAMPUNG KELAS/SEMESTER : V (LIMA) / 1 DAN 2 KOMPETENSI INTI : 1. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena, dan kejadian tampak mata. 2. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penguatan Karakter Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.1. Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut yang berbeda. 3.2. Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian 3.1.1 Melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut sama dan berbeda. 3.2.1 Melakukan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal. Pecahan 1. Penjumlahan Pecahan 2. Pengurangan Pecahan 3. Menyelesaik an Masalah Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan 4. Perkalian Pecahan 5. Pembagian Pecahan 6. Menyelesaik an Masalah Perkalian Pertemuan I (3 x 45 menit) • Diskusi dan mengumpulk an informasi untuk mengetahui konsep penjumlahan pecahan biasa dan campuran, desimal, dan penjumlahan berbagai pecahan. • Penugasan mengumpulk Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas Sikap : • Observasi Selama KBM: ✓ ketelitian ✓ rasa ingin tahu Pengetahuan : • Penugasan Mencari informasi penjumlahan pecahan, pengurangan pecahan, perkalian pecahan, pembagian 14 × 40 menit • Buku Matematika SD Kelas V
- 3. pecahan dan desimal. 4.1. Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut yang berbeda. 4.2. Menyelesai kan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal. 4.1.1 Menyelesaikan berbagai permasalahan yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut yang berbeda. 4.2.1 Menyelesaikan berbagai permasalahan yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal. dan Pembagian Pecahan 7. Perbandinga n an informasi untuk memahami permasalaha n penjumlahan pecahan. • Tanya Jawab menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan memahami penjumlahan pecahan. Pertemuan II (3 x 45 menit) • Diskusi dan mengumpulk an informasi untuk mengetahui konsep pengurangan pecahan biasa dan campuran, desimal, dan berbagai bentuk pecahan. Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas pecahan, dan perbandingan dalam konteks sehari-hari • Tes tertulis Mengerjakan latihan soal yang berkaitan dengan pecahan dan perbandingan. Keterampilan : • portfolio Menilai kemajuan belajar dalam memecahkan masalah: ✓ pemahaman masalah ✓ pemilihan strategi untuk menyelesaik an permasalaha n ✓ langkah pengerjaan ✓ ketepatan penyelesian
- 4. • Penugasan mengumpulk an informasi untuk memahami permasalaha n pengurangan pecahan. • Tanya Jawab menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan memahami pengurangan pecahan. Pertemuan III (3 x 45 menit) • Diskusi dan mengumpulk an informasi masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pecahan. Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas
- 5. • Penugasan mengumpulk an informasi memahami penyelesaian penjumlahan dan pengurangan pecahan dalam masalah sehari-hari. • Tanya Jawab menyelesaika n masalah sehari-hari yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan pecahan. Pertemuan IV (3 x 45 menit) • Diskusi dan mengumpulk an informasi untuk mengetahui konsep perkalian pecahan Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas
- 6. biasa dan campuran, desimal, dan berbagai bentuk pecahan. • Penugasan mengumpulk an informasi untuk memahami permasalaha n perkalian pecahan. • Tanya Jawab menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan memahami perkalian pecahan. Pertemuan V (3 x 45 menit) • Diskusi dan mengumpulk an informasi untuk mengetahui konsep pembagian Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas
- 7. pecahan biasa dan campuran, desimal, dan berbagai bentuk pecahan. • Penugasan mengumpulk an informasi untuk memahami permasalaha n pembagian pecahan. • Tanya Jawab menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan memahami pembagian pecahan. Pertemuan VI (3 x 45 menit) • Diskusi dan mengumpulk an informasi masalah sehari-hari yang Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas
- 8. berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan. • Penugasan mengumpulk an informasi memahami penyelesaian perkalian dan pembagian pecahan dalam masalah sehari-hari • Tanya Jawab menyelesaika n masalah sehari-hari yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan. Pertemuan VII (3 x 45 menit)
- 9. • Diskusi dan mengumpulk an informasi untuk mengetahui konsep perbandinga n. • Penugasan mengumpulk an informasi untuk memahami permasalaha n perbandinga n dalam kehidupan sehari-hari. • Tanya Jawab menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan memahami perbandinga n.
- 10. 3.3. Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume dengan waktu). 4.3 Menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan, debit). 3.3.1 Melakukan operasi hitung satuan waktu, jarak, dan volume. 3.3.2 menentukan kecepatan suatu benda. 3.3.3 menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan kecepatan dan debit 3.3.4 menentukan debit suatu zat cair. 4.3.1 menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan debi dan kecepatan . Kecepatan dan Debit 1. Operasi Hitung Satuan Waktu 2. Kecepatan 3. Menyelesaik an masalah yang berkaitan dengan kecepatan 4. Debit 5. Menyelesaia kan masalah yang berkaitan dengan debit Pertemuan I (3 x 45 menit) • Diskusi dan mengumpulk an informasi untuk mengetahui hubungan satuan waktu. • Penugasan mengumpulk an informasi memahami hubungan dan operasi hitung satuan waktu dalam masalah sehari-hari. • Tanya Jawab menyelesaika n masalah sehari-hari yang berkaitan dengan hubungan dan operasi hitung satuan waktu Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas Sikap : • Observasi Selama KBM: ✓ Ketelitian ✓ Rasa ingin tahu Pengetahuan : • Penugasan Mencari informasi mengenai kecepatan dan debit. • Tes tertulis Mengerjakan latihan soal berkaitan dengan kecepatan dan debit. Keterampilan : • Portofolio Menilai kemajuan belajar dalam memecahkan masalah: ✓ pemahaman ✓ penggunaan rumus ✓ memilih strategi 10 × 40 menit • Buku ESPS Matematika SD/MI Kelas V (Gunanto dan Dhesy Adhalia)
- 11. Pertemuan II (3 x 45 menit) • Diskusi dan mengumpulk an informasi untuk mengetahui konsep kecepatan suatu benda. • Penugasan mengumpulk an informasi untuk memahami masalah kecepatan. • Tanya Jawab menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan kecepatan. Pertemuan III (3 x 45 menit) • Diskusi dan mengumpulk an informasi masalah sehari-hari Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas penyelesaian masalah ✓ ketepatan penyelesaian
- 12. yang berkaitan dengan kecepatan. • Penugasan mengumpulk an informasi untuk memahami penyelesaian kecepatan dalam masalah sehari-hari • Tanya Jawab menyelesaika n masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kecepatan. Pertemuan IV (3 x 45 menit) • Diskusi dan mengumpulk an informasi untuk mengetahui konsep debit. • Penugasan mengumpulk an informasi Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas
- 13. memahami masalah debit. • Tanya Jawab menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan debit. Pertemuan V (3 x 45 menit) • Diskusi dan mengumpulk an informasi masalah sehari-hari yang berkaitan dengan debit. • Penugasan mengumpulk an informasi untuk memahami penyelesaian debit dalam masalah sehari-hari. • Tanya Jawab menyelesaika Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas
- 14. n masalah sehari-hari yang berkaitan dengan debit. 3.4. Menjelaskan skala melalui denah. 4.4. Menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan skala pada denah. 3.4.1 menentukan denah dan arah mata angin. 3.4.2 Membaca dan menggambar denah. 3.4.3 Menentukan rute perjalanan 3.4.4 Menentukan posisi suatu benda pada bidang koordinat. 4.4.1 Menyelesaikan permasalahan yang Denah dan Skala 1.Denah dan Arah Mata Angin 2.Posisi Benda pada Bidang Koordiunat 3.Skala Pertemuan I (3 x 45 menit) • Diskusi dan mengumpulk an informasi untuk mengetahui cara membaca denah dan arah mata angin, menentukan letak tempat pada denah, menggambar denah letak benda, dan menentukan rute perjalanan. • Penugasan mengumpulk an informasi memahami menentukan letak tempat Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas Sikap : • Observasi Selama KBM: ✓ Ketelitian ✓ Rasa ingin tahu Pengetahuan : • Penugasan Mencari informasi mengenai denah, bidang koordinat, dan skala. • Tes tertulis Mengerjakan latihan soal berkaitan dengan denah dan skala. Keterampilan : • Portofolio Menilai kemajuan belajar dalam 6 × 40 menit • Buku ESPS Matematika SD/MI Kelas V (Gunanto dan Dhesy Adhalia)
- 15. berkaitan dengan skala. pada denah dengan arah mata angin, menggambar denah letak benda, dan menentukan rute perjalanan. • Tanya Jawab menyelesaik an masalah sehari-hari yang berkaitan dengan membaca denah dan arah mata angin, menentukan letak tempat pada denah, menggambar denah letak benda, dan menentukan rute perjalanan. Pertemuan II (3 x 45 menit) Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas memecahkan masalah: ✓ pemahaman ✓ penggunaan rumus ✓ memilih strategi penyelesaian masalah ✓ ketepatan penyelesaian
- 16. • Diskusi dan mengumpulk an informasi untuk mengetahui bidang koordinat dan cara membaca letak benda, tempat, dan titik di bidang koordinat. • Penugasan mengumpulk an informasi memahami cara membaca letak benda, tempat, dan titik di bidang koordinat. • Tanya Jawab menyelesaika n masalah sehari-hari yang berkaitan dengan membaca letak benda, tempat, dan Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas
- 17. titik di bidang koordinat. Pertemuan III (3 x 45 menit) • Diskusi dan mengumpulk an informasi untuk mengetahui konsep dan pengertian skala. • Penugasan mengumpulk an informasi memahami cara membaca skala. • Tanya Jawab menyelesaika n masalah sehari-hari yang berkaitan dengan skala.
- 18. 3.5. Menjelaskan dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunaka n satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat tiga. 3.6. Menjelaskan dan menemukan jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok). 4.5. Menyelesaika n masalah 3.5.1 Melakukan operasi hitung yang melibatkan pangkat tiga dan akar pangkat tiga 3.5.2 Menentukan volume kubus dengan kubus satuan. 3.5.3 Menentukan volume balok dengan kubus satuan. 3.6.1 Menentukan jaring-jaring kubus dan balok. 4.5.1 Menjelaskan jaring-jaring kubus dan balok. Kubus dan Balok 1. Pangkat Tiga dan Akar Pangkat Tiga 2. Volume Kubus dan Balok 3. Menyelesaika n Masalah tentang Volume Kubus dan Balok 4. Jaring-Jaring Kubus dan Balok Pertemuan I (3 x 45 menit) • Diskusi dan mengumpulk an informasi untuk mengetahui konsep dan pengertian pangkat tiga dan akar pangkat tiga. • Penugasan mengumpulk an informasi memahami cara menghitung pangkat tiga dan akar pangkat tiga. • Tanya Jawab menyelesaika n masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pangkat tiga dan akar pangkat tiga. Pertemuan II dan III Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas Sikap : • Observasi Selama KBM: ✓ Ketelitian ✓ Rasa ingin tahu Pengetahuan : • Penugasan Mencari informasi mengenai konsep pangkat tiga dan akar pangkat tiga, volume kubus dan balok, serta menentukan jaring-jaring kubus dan balok. • Tes tertulis Mengerjakan latihan soal berkaitan dengan kubus dan balok. Ketrampilan : • Portofolio Menilai kemajuan belajar dalam memecahkan masalah: 10 × 40 menit • Buku ESPS Matematika SD/MI Kelas V (Gunanto dan Dhesy Adhalia)
- 19. yang berkaitan dengan volume bangun ruang dengan menggunaka n satuan volume (sepertikubu s satuan) serta melibatkan pangkat tiga dan akar pangkat tiga. 4.6. Membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok). 4.6.1 Membuat jaring-jaring kubus dan balok. (4 × 40 menit) • Diskusi dan mengumpulk an informasi untuk mengetahui konsep dan pengertian volume kubus dan balok. • Penugasan mengumpulk an informasi memahami cara menghitung volume kubus dan balok. • Tanya Jawab menyelesaika n masalah sehari-hari yang berkaitan dengan volume kubus dan balok. Pertemuan IV (3 x 45 menit) Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas ✓ pemahaman ✓ penggunaan rumus ✓ memilih strategi penyelesaian masalah ✓ ketepatan penyelesaian
- 20. • Diskusi dan mengumpulk an informasi masalah sehari-hari yang berkaitan dengan volume kubus dan balok. • Penugasan mengumpulk an informasi memahami penyelesaian volume kubus dan balok dalam masalah sehari-hari • Tanya Jawab menyelesaika n masalah sehari-hari yang berkaitan dengan volume kubus dan balok. Pertemuan V (3 x 45 menit) Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas
- 21. • Diskusi dan mengumpulk an informasi untuk mengetahui konsep dan pengertian jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok). • Penugasan mengumpulk an informasi memahami cara menentukan dan membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana (kubus dan balok). • Tanya Jawab menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan jaring-jaring bangun Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas
- 22. ruang sederhana (kubus dan balok). 3.7. Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpula nnya. 3.8. Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membanding kan dengan data dari lingkungan sekitar dalam 3.7.1 Mengumpulkan data secara langsung maupun tidak langsung. 3.7.2 Membaca data dalam bentuk tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, diagram garis, atau diagram lingkaran. 3.8.1 Menjelaskan dan menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, diagram garis, atau diagram lingkaran 4.7.1 Menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram gambar (piktogram), Pengolahan Data 1. Mengumpul kan dan membaca data 2. Menyajikan Data 3. Menafsirkan Sajian Data Pertemuan I (3 x 45 menit) • Diskusi dan mengumpulk an informasi untuk mengetahui cara mengumpulk an data dan membaca data. • Penugasan mengumpulk an informasi memahami cara mengumpulk an data dan membaca data. • Tanya Jawab menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan membaca data. Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas Sikap : • Observasi Selama KBM: ✓ Ketelitian ✓ Rasa ingin tahu Pengetahuan : • Penugasan Mencari informasi mengenai cara mengumpulkan data, membaca, menyajikan, dan menafsirkan data. • Tes tertulis Mengerjakan latihan soal berkaitan dengan pengolahan data. Ketrampilan : • Portofolio Menilai kemajuan belajar dalam 8 × 40 menit • Buku ESPS Matematika SD/MI Kelas V (Gunanto dan Dhesy Adhalia)
- 23. bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis. 4.7. Menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpula nnya. 4.8. Mengorganis asikan dan menyajikan data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membanding diagram batang, diagram garis, atau diagram lingkaran. 4.8.1 Menafsirkan data dalam bentuk tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, diagram garis, atau diagram lingkaran yang berkaitan dengan data diri Pertemuan II (3 x 45 menit) • Diskusi dan mengumpulk an informasi untuk mengetahui cara menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram gambar, diagram batang, diagram garis, dan diagram lingkaran. • Penugasan mengumpulk an informasi memahami cara menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram gambar, diagram batang, diagram garis, dan Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas memecahkan masalah: ✓ pemahaman ✓ memilih strategi penyelesaian masalah ✓ langkah pengerjaan ✓ ketepatan penyelesaian
- 24. kan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis. diagram lingkaran. • Tanya Jawab menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan menyajikan data dalam bentuk tabel, diagram gambar, diagram batang, diagram garis, dan diagram lingkaran. Pertemuan III (4 × 40 menit) • Diskusi dan mengumpulk an informasi untuk mengetahui cara menafsirkan data. • Penugasan mengumpulk an informasi memahami Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas
- 25. cara menafsirkan data. • Tanya Jawab menyelesaika n masalah yang berkaitan dengan menafsirkan data. Bandar Lampung, Juli 2022 Mengetahui, Kepala SD Ar Raudah Bandar Lampung, Guru Kelas 5 Abu Bakar Ar Razi, Dewi Sartika, S.Pd. Aulia Rahmawati, S.Tr.P.