Презентация Цвети, село родное!

1. Шаманаева Марина,
Назарова Ирина –
учащиеся 8 класса
ОУ Тюменцевской
муниципальной
основной
общеобразователь
ной школы
Руководители:
Шпиндлер Л.Г., Калужина Т.Ф.

2. - Недостаточное озеленение
территории большей части
организаций и предприятий села
Тюменцева;
- Недостаточная развитость
социального партнерства школы с
организациями и предприятиями
села Тюменцева.

3.  Благоустроенное и ухоженное рабочее место позитивно влияет
на эффективность труда и эмоционально-психологическое
состояние работников предприятия или учреждения;
 Озеленение территории предприятия или учреждения
способствует формированию экологической культуры
работников;
 Совместная работа по благоустройству территории
способствует установлению тесного контакта между
учащимися школы и работниками предприятия или
учреждения, что позволяет более эффективно вести
профориентационную работу в школе;
 Работа по благоустройству села способствует формированию
патриотизма и чувства любви к малой родине

4. Создание клумб и «альпийских
горок» на территории
Тюменцевского дорожно -
ремонтного строительного участка
и Тюменцевской основной школы
на основе социального
партнерства.

5. 1. Изучить общественное мнение по данной
проблеме.
2. Создать план по благоустройству
территории ДРСУ и Тюменцевской
основной школы.
3. Организовать взаимодействие
руководителей организаций ДРСУ и
Тюменцевской основной школы для
успешной реализации проекта.

7. Этапы проекта
1. Первый этап – разработка опросного листа
2. Второй этап – опрос респондентов
3. Третий этап – обработка опросных листов
4. Четвертый этап – подготовка плана по
благоустройству территории ДРСУ и Тюменцевской
основной школы
5. Пятый этап – совещание руководителей ДРСУ,
Тюменцевской основной школы и авторов проекта по
вопросам реализации проекта
6. Шестой этап – реализация проекта «Цвети, село
родное!»

8. Первый этап – разработка
опросных листов
 Считаете ли вы необходимым озеленение села? Да, нет.
 Знаете ли вы организации или предприятия территории которых
требует озеленения? Да, нет.
 Знаете ли вы, как выглядит территория предприятия, где
работают ваши родители? Да, нет.
 Как ваши родители относятся к озеленению территории своего
предприятия? Положительно, нейтрально, отрицательно.
 Готовы ли вы принять участие в благоустройстве территории
предприятия, где работают ваши родители ? Да, нет.
 Как вы относитесь к озеленению территории школы?
Положительно, нейтрально, отрицательно.
 Готовы ли вы принять участие в благоустройстве территории
школы? Да, нет.

9. Второй этап - опрос респондентов
Опрошено :
- 50 учащихся Тюменцевской основной
школы

10. Считаете ли вы необходимым
озеленение села
да 90 %
нет 10 %

11. Знаете ли вы организации или предприятия
территории которых требует озеленения?
да 20 %
нет 80 %

12. Знаете ли вы, как выглядит территория
предприятия, где работают ваши родители?
да 50 %
нет 50 %

13. Как ваши родители относятся к озеленению
территории своего предприятия?
положительно
нейтрально
отрицательно

14. Готовы ли вы принять участие в благоустройстве
территории предприятия, где работают ваши
родители
да 40 %
нет 60 %

15. Как вы относитесь к озеленению территории
школы?
положительно
нейтрально
отрицательно

16. Готовы ли вы принять участие в благоустройстве
территории школы?
да 75 %
нет 25 %

17. Мнение опрошенных
Результаты опроса позволили нам сделать
выводы о том, что большинство опрошенных
нами считают озеленение села необходимым (1),
но слабо представляют объекты озеленения (2).
Половина респондентов знают как выглядят
места работы их родителей (3), и отношение
родителей к проблемам озеленения (4), однако
менее половины опрошенных готовы помогать в
благоустройстве территории предприятия, где
работают родители (5). Большинство
опрошенных положительно относятся к идее
озеленения территории школы (6) и готовы в
этом принять участие (7)

18. Четвертый этап
1. подготовка плана по благоустройству
территории ДРСУ и Тюменцевской
основной школы
2. Оформление списка посадочного
материала.
3. Оформление списка материалов для
создания клумб и «альпийских горок»
на территории ДРСУ и Тюменцевской
основной школы

19. Пятый этап
 Первая декада марта - совещание руководителей
ДРСУ, Тюменцевской основной школы и авторов
проекта по вопросам реализации проекта
 Вторая декада марта - совещание руководителей
ДРСУ, Тюменцевской основной школы и авторов
проекта по приобретению семенного и посадочного
материала
 Первая декада апреля - совещание руководителей
ДРСУ, Тюменцевской основной школы и авторов
проекта по срокам реализации проекта

20. Шестой этап
• фотография
• Посадка рассады (фото)
• Оформление клумб и «альпийских горок»
на территории ДРСУ (фото)
• Оформление клумб и «альпийских горок»
цветника на территории школы (фото)
• Высадка цветочного материала на клумбы
и «альпийские горки» на территории
ДРСУ, школы (фото)
• Полив, прополка

21. В результате реализации нашего проекта ее
участники получат дополнительные знания по
цветоводству, ландшафтному дизайну, будут
привлечены к творческим мероприятиям,
познакомятся с производственной деятельностью
ДРСУ. Мы считаем, что участие в нашем проекте
благотворно скажется на духовном и
интеллектуальном развитии учащихся школы,
позволит установить более тесную связь с
предприятием, на котором работают родители и
родственники 10 учащихся ТОШ, сформирует
чувство ответственности за красоту и порядок
родного села.