1. Hyvä minä! Hyvä sinä! -
taitoryhmät
Keinutien ala-aste
Koulupsykologi Anneli Alatalo
Luokanopettajat Muusa Engberg, Johanna Lehtinen, Tuisku Tanska

2. 1. kokoontuminen
 Mehu ja aamupalakeksi jokaisella kerralla.
 Tutustuminen: leikki, kortit.
 Mitä taitoryhmässä tehdään, miten ja miksi: kokoontumiset,
tavoite, sisällöt, Tsemppivihkon käyttö ja lopuksi todistus, kun
on osallistunut vähintään viisi kertaa. Taitoryhmätuki jatkuu
taitoryhmän jälkeen. Kotiin materiaali suljetussa kirjekuoressa.
 Taitoryhmän säännöt: pohditaan yhdessä ja vetäjä esittelee
sen jälkeen Minun taitovihkoni, jossa on lisäksi neljä sääntöä,
joita tulee kunnioittaa työskentelyn aikana. Lopuksi Hyvä
minä! Hyvä sinä! –harjoite.

3. 2. kokoontuminen
 Koululaisen taidot: Mitä taitoja koululainen tarvitsee?
Kirjataan Minun Taitovihkoon erilaisia koululaistaitoja
siten, että jokainen saa keksiä ainakin yhden taidon.
 Taitosuunnitelman teko. Jokainen esittelee oman
opeteltavan ja viikottain (tai 2 x vk) vahvistettavan
taidon. Myös vetäjät tekevät itselleen taitosuunnitelman.
 Sosiaalisia taitoja vahvistava rentoutusharjoite ja/tai
videoklippi/harjoite, jonka pohjalta pohditaan erilaisia
keinoja, joilla voi huomioida muita.
 Välitehtävä 1

4. 3. kokoontuminen
 Taitoni kehittymisen seuranta Minun Taitovihkoon oma arvio
ja opettajan arvio näkyy Tsemppivihkossa. Kukin pohtii ja
esittelee vuorollaan, miten viikko meni, minkä arvion antaa
itse itselle, mitä arvelee opettajan, kavereiden ja kodin
arvioinniksi ja mitä on Tsemppivihkossa.
 Sosiaalisia taitoja vahvistava rentoutusharjoite ja/tai
videoklippi/harjoite, jonka pohjalta pohditaan erilaisia
tilanteita, kun itsellä on vaikea olla ryhmässä/luokassa.
 Keinoja, joita voi käyttää kun on vaikea olla.
 Välitehtävä 2

5. 4. kokoontuminen
 Taitoni kehittymisen seuranta Minun Taitovihkoon oma arvio
ja opettajan arvio näkyy Tsemppivihkossa. Kukin pohtii ja
esittelee vuorollaan, miten viikko meni, minkä arvion antaa
itse itselle, mitä arvelee opettajan, kavereiden ja kodin
arvioinniksi ja mitä on Tsemppivihkossa.
 Sosiaalisia taitoja vahvistava rentoutusharjoite ja/tai
videoklippi/harjoite, jonka pohjalta pohditaan voimakkaita
tunteita ja niiden vaikutusta.
 Keinoja joita voi käyttää helpottaakseen omaa oloa, kun
kokee voimakkaita tunteita.
 Välitehtävä 3

6. 5. kokoontuminen
 Taitoni kehittymisen seuranta Minun Taitovihkoon oma arvio
ja opettajan arvio näkyy Tsemppivihkossa. Kukin pohtii ja
esittelee vuorollaan, miten viikko meni, minkä arvion antaa
itse itselle, mitä arvelee opettajan, kavereiden ja kodin
arvioinniksi ja mitä on Tsemppivihkossa.
 Sosiaalisia taitoja vahvistava rentoutusharjoite ja/tai
videoklippi/harjoite, jonka pohjalta pohditaan, miten
sisäisellä puheella voi ohjata itseä. Kukin lukee ääneen
Minun taitovihkosta esimerkkejä sisäisestä puheesta tai
laadimme niitä yhdessä. Lisäksi pohditaan harjoitteen avulla
asioiden pilkkomista.
 Lopuksi Hyvä minä! Hyvä sinä! –harjoite.

7. 6. kokoontuminen
 Taitoni kehittymisen seuranta Minun Taitovihkoon oma arvio
ja opettajan arvio näkyy Tsemppivihkossa. Kukin pohtii ja
esittelee vuorollaan, miten viikko meni, minkä arvion antaa
itse itselle, mitä arvelee opettajan, kavereiden ja kodin
arvioinniksi ja mitä on Tsemppivihkossa.
 Sosiaalisia taitoja vahvistava rentoutusharjoite ja/tai
videoklippi/harjoite, jonka pohjalta pohditaan, onnistuneen
päivän avaimia, jotka luovat hyvän rytmin koulunkäyntiin.
 Kukin aikatauluttaa omaa päivää/viikkoa.
 Välitehtävä 4

8. 7. kokoontuminen
 Taitoni kehittymisen seuranta Minun Taitovihkoon oma arvio ja
opettajan arvio näkyy Tsemppivihkossa. Kukin pohtii ja esittelee
vuorollaan, miten viikko meni, minkä arvion antaa itse itselle, mitä
arvelee opettajan, kavereiden ja kodin arvioinniksi ja mitä on
Tsemppivihkossa.
 Pohditaan, mitä asioita taitoryhmässä on opittu. Kukin vuorollaan kertoo
lopuksi muutaman oppimansa asian.
 Myös opettaja voi käydä läpi, mitä oppilas muistaa taitoryhmän asioista
 Hyvä minä! Hyvä sinä! –taitoryhmän todistus niille, jotka ovat käyneet
ryhmässä 5-7 kertaa. Lisäksi kotiin materiaali suljetussa kirjekuoressa.
 Jatkotuki. Sovitaan minkälaista tukea kukin saa jatkossa.