2.
Bu Anisa, Guru kelas II
Hari selasa, saat pelajaran IPS bu Anisa akan memberikan
materi pada anak- anak tentang silsilah keluarga. Waktu
pelajaran adalah 2 x 35 menit. Setelah mengutarakan tujuan
yang akan dibahas hari ini, Bu Anisa mengajukan pertanyaan
pada para siswa untuk mengawali pelajaran.
“ Anak- anak tentunya kalian mempunyai keluaga di
rumahkan,,?”
“ iya bu, punya.” Jawab semua siswa srentak.
“ Coba kalian sebutkan siapa saja yang dirumah kalian yang
masuk dalam anggota keluarga !”
“ Ada ayah, ibu, adik, kakak, kakek, nenek” Jawab para siswa
bersahut- sahutan.
3. Kemudian Bu Anisa menempelkan bagan dan foto
silsilah keluarga. Anak- anak mengamati sambil
menyimak penjelasam dari bu Prapti. Sesekali Bu
Anisa melemparkan pertanyaan kepada siswa dan
pertanyaan dijawab dengan benar. Bu Anisa
mengakhiri penjelasan dengan memberikan
pertanyaan pada siswa “ apakah kalian sudah
mengerti semua tentang silsilah keluarga yang
sudah ibu jelaskan,,?” Tanya bu Prapti.
“ Sudah bu”, jawab anak- anak serentak.
“ kalau masih ada yang kurang jelas atau bingung,
anak- anak boleh bertanya ”
“ tiadak ada bu”, jawab anak- anak lagi secara
serentak.
4. Bu Anisa memberikan tugas kepada siswa agar
dikerjakan sendiri- sendiri. Bu Anisa yakin, pasti
nialai anak- anak memuaskan karena anak- anak
berhasil menjawab pertanyaan yang tadi di
lemparkan. Tugas yang diberikan juga sama dengan
tugas yang di jelaskan bu Prapti, hanya saja diganti
nama- nama pada bagan silsilah keluarrga.
Setelah semuanya selesai, pekerjaaan di
kumpulkan dan setelah di koreksi ternyata hasilnya
mengecewakan, hampir 60% siswa mendapatkan
nilai hasil evaluasinya di bawah rata- rata.
a.
b.
c.
d.
5. Rumusan Masalah
1. Apakah model pembelajaran yang digunakan Bu Anisa sudah tepat?
2. Apakah kelemahan dan kelebihan model pembelajaran yang digunakan oleh bu
Anisa?
3. Apakah Bu Anisa sudah mengadakan pendekatan secara individu terutama pada
anak- anak yang belum jelas?
4. Bagaimana langkah- langkah pembelajaran yang sesuai pada kasus bu Anisa?
5. Supaya pembelajaran Bu Anisa tuntas, metode apakah yang tepat digunakan?
6. BAB II
Penyelesaian Kasus
Langkah- langkah pembelajaran yang tepat untuk Bu Anisa
adalah sebagai berikut :
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru mengucapkan salam
2. Berdoa dipimpin oleh ketua kelas
3. Guru mengabsen siswa
4. Apersepsi : Guru menujukkan bagan dan foto silsilah keluarga.
5. Penggunaan Media
• Guru menggunakan media berupa gambar bagan silsilah keluarga
beserta foto.
• Guru sudah menyediakan media dengan baik hanya penggunaannya
kurang maksimal, seharusnya penjelasan tidak hanya satu kali.
7. Pelaksanaan Kegiatan Inti
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Siswa mengamati gambar yang telah dipasang oleh guru
Siswa menyimak penjelasan dari guru.
Siswa menjawab pertanyaan dari guru
Guru membagikan LKS
Siswa mengerjakan tugas individu dari guru
Kegiatan Penutup
Siswa mengumpulkan hasil kerja LKS
Siswa menyimpulkan materi dengan bimbingan guru
Guru memotovasi siswa
Guru mengucapkan salam penutup.
8. BAB III
Sistematis Pemecahan Masalah
1. Strategi pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional
2. Supaya pembelajaran tuntas metode yang digunakan sebaiknya :
A.Bermain berpasangan
B.Ceramah
C. Penugasan
• Alat peraga yang sebaiknya digunakan adalah bagan silsilah keluarga dan
foto yang disertai dengan keterangannya agar siswa lebih paham.
• Hasil akhir yang diperoleh kurang memuaskan karena sebagian siswa
kurang memperhatikan penjelasan guru.
• Sebaiknya guru berkeliling mengawasi pekerjaan siswa.
9. BAB IV Analisis
• Guru
Kelebihan dan kelemahan pembelajaran Bu Anisa :
Kelemahan
• Pemakaina metode pembelajaran terkesan masih bersifat
Konvesional (ceramah dan penugasan )
• Alat peraga kurang lengkap sehingga membingngungkan siswa
• Penyampaian materi kurang jelas
• Guru kurang mengkondisikan siswa
Kelebihan
• Sudah ada Apersepsi
• Guru sudah menyampaikan tujuan pembelajaran
• Guru sudah mengkoreksi tugas siswa
• Guru sudah membentuk alat peraga meskipun kurang jelas
10. Siswa
• Siswa kurang memperhatikan penjelasan guru
karena bosan dengan kegiatan yang monoton
( tidak ada varisi )
• Daya tangkap siswa kurang
• Alat peraga yang digunakan kurang lengkap
sehingga membingungkan siswa
11. Strategi yang digunakan Bu Anisa saat pembelajaran
masih konvensional yaitu terlalu banyak ceramah. Anak-
anak seusia kelas II masih banyak memerlukan contoh
pembelajaran. Sebelum ada pelajaran IPS, sebaiknya guru
menyuruh siswa untuk balajar dirumah terlebih dahulu
sehingga siswa mempunyai sedikit gambaran tentang
materi yang akan dipelajari. Anak- anak bisa belajar
dirumah bersama dengan orang tua tentag silsilah
keluarga mereka masing-masing. Di akhir pelajaran guru
dapat memberi tugas rumah berupa pembuatan silsilah
keluarga yang urutanya sudah dipersiapkan oleh guru
sebagai evaluasi.
BAB V Solusi Akhir
