SlideShare a Scribd company logo
1 of 14
abdiera.com
Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
BAHASA INGGRIS FASE A SD KELAS 2
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Penyusun
Instansi
Tahun Penyusunan
Jenjang Sekolah
Mata Pelajaran
Fase / Kelas / Semester
Unit 6
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
:
:
.....................................
SD Abdiera.com
Tahun 20…
SD
Bahasa Inggris
A / II (Dua) / II (Genap)
It Is My Family
6 Minggu
B. KOMPETENSI AWAL
Capaian Pembelajaran Fase (A)
Menyimak - Berbicara
Peserta didik menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam
situasi sosial dan kelas seperti berkenalan, memberikan informasi diri,
mengucapkan salam dan selamat tinggal. Peserta didik merespon instruksi
sederhana (dengan bantuan visual) melalui gerakan tubuh atau menjawab
pertanyaan pendek sederhana dengan kata, frase atau kalimat sederhana. Peserta
didik memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan
dengan bantuan visual dan menggunakan kosa kata sederhana. Peserta didik
menggunakan alat bantu visual untuk membantu mereka berkomunikasi.
C. PROFIL PELAJAR PANCASILA
1. Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia.
2. Kebhinekaan global
3. Mandiri
4. Bergotongroyong
5. Kreatif
D. SARANA DAN PRASARANA
 Sumber Belajar (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi
Republik Indonesia, 2021 My Next Words Grade 2 - Buku Panduan Guru dan Buku
Siswa, Bahasa Inggris untuk SD Kelas 2.
 Alat Pembelajaran : Alat peraga baik berupa Foto/gambar, Komputer / laptop,
jaringan internet, proyektor.
 Lapangan/halaman sekolah/area terbuka.
E. TARGET PESERTA DIDIK
 Peserta didik reguler/tipikal
F. JUMLAH PESERTA DIDIK
 Minimum 15 Peserta didik, Maksimum 25 Peserta didik
abdiera.com
Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2
G. MODEL PEMBELAJARAN
 Tatap muka.
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alur Tujuan Pembelajaran Unit 6 :
 Peserta didik mampu menyebutkan kata my and your, juga dapat menyebutkan
kata his dan her dalam memperkenalkan keluarga dan teman.
Alur Tujuan Pembelajaran :
 Siswa dapat menggunakan my/your terkait dengan teman dan keluarga.
 Siswa mampu menggunakan dirinya berhubungan dengan teman dan keluarga.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
 She is Lala. She is my friend.
 He is Adi. He is my brother
C. PERTANYAAN PEMANTIK
 Apakah kalian mempunyai keluarga ?
 Berapa jumlah keluargamu?
 Sebutkan berapa jumlah keluarga laki-Iaki dan perempuan ?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
1. Guru membuka pembelajaran sesuai dengan kesepakatan kelas dan melakukan
pengkondisian siswa untuk siap belajar yang terdiri dari : berdoa sebelum
memulai kegiatan, memberi salam pada guru, dan guru memeriksa kehadiran
siswa di kelas.
2. Guru memberikan informasi pada siswa terkait Capaian dan Alur Pembelajaran
pada hari itu.
3. Guru memberikan motivasi kepada siswa terkait It Is My Family.
Kegiatan Inti
Kegiatan ini mengunakan media boneka/puppet atau peserta didik untuk
memudakan konsep "my, he/she, her/his"
Look and say
Dalam kegiatan ini guru membawa foto anggota keluarga
Peserta didik dapat melafalkan nama-nama anggota keluarga dengan konsep my, he,
she, his and her.
Prosedur Kegiatan:
1. Guru menjelaskan kepada peserta didik hari ini peserta didik akan belajar tentang
keluarga.
2. Guru mengekplorasi dengan melakukan tanya jawab tentang gambar.
3. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik.
abdiera.com
Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2
• Apakah kalian mempunyai keluarga ?
• Berapa jumlah keluargamu?
• Sebutkan berapa jumlah keluarga laki-Iaki dan perempuan ?
4. Guru meminta dua peserta didik maju ke depan kelas.
Contoh kalimat guru:
Teacher: "Studentss look, I will introduce our friends". "He is Ujang, he is boy".
5. Guru memberi instruksi untuk mengamati gambar keluarga Cicio
6. Guru menyebutkan nama keluarga Cici satu persatu dengan intonasi yang benar
dengan menyebutkan kata My, he, she, his or her.
7. Guru mengucapkan kalimat sesuai pada gambar keluarga Cicio Peserta didik
menirukan ucapan yang di ajarkan guru.
Contoh kalimat guru:
Teacher :"Open page 68, there are Cici's Family". "Look at the picture".
"Tell me what do you see on that picture on 68".
8. Peserta didik menirukan kalimat yang di ucapkan guru dengan intonasi dan
lafal yang benar.
9. Guru memberi pertanyaan dengan menunjukkan gambar keluar Cicio satu
persatu anak menjawab pertanyaan guru dengan benar.
"Hello, I am Cici". "It is my family".
"He is my father, his name is Pak Udin".
"She is my mother, her name is Bu Neneng". "He is my brother, his name is
Ujang".
"She is my sister, her name is LUi".
Point and say
Peserta didik dapat melafalkan nama-nama anggota keluarga dengan tepat.
Prosedur Kegiatan:
1. Guru menyampaikan peserta didik belajar menggulang kembali mengenali
keluarga Cicio
2. Guru menunjukkan gambar keluarga Cici di halaman 69.
3. Guru menanyakan kembali siapa saja yang ada di keluarga Cicio
4. Peserta didik memperhatikan kalimat yang diucapkan guru.
5. Guru meminta peserta didik menirukan apa yang diucapkan guru.
6. Guru menyebutkan identitas keluarga Cici satu-persatu.
7. Kemudian peserta didik menirukan identitas keluarga Cici secara mandiri.
8. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik.
9. Studentss look at the picture and write who is she/he.
10. Peserta didik melengkapi kalimat pada Latihan halaman 74 dengan he/she.
Contoh kalimat guru untuk peserta didik:
"Students open page 75".
"We are going to say about Cici's family". "Now listen to me".
"Cici has family".
"He is father, his name is Pak Udin".
"She is mother, her name is Bu Neneng". "He is Ujang, he is my brother".
"She is LiIi, she is my sister".
abdiera.com
Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2
Look and write
Peserta didik dapat menggunakan she/her dan he/his dengan tepat.
Prosedur Kegiatan:
1. Guru memberitahukan peserta didik belajar tentang keluarga Joshua pada
halaman 70.
2. Guru menyediakan media gambar keluarga Joshua secara lengkap yang ada Pak
Johanes, Bu Mariah dan Joshua.
3. Guru menjelaskan anggota keluarga Joshua dan identitasnya.
Contoh kalimat guru:
"Look the picture".
"This is loshua's family". "He is Pak lohanes".
"He is loshua's father". "She is Bu Mariah".
"She is loshua's mother".
4. Peserta didik memperhatikan kalimat yang diucapkan guru.
5. Guru mengucapkan secara berulang.
6. Guru meminta peserta didik membuka buku pada halaman 70.
7. Guru menceritakan identitas keluarga Joshua satu-persatu.
8. Kemudian peserta didik menirukan identitas keluarga Joshua secara mandiri.
Contoh kalimat guru:
Students please open page 70. We are going to 'talk' about loshua's family.
Now listen to me. Joshua has family, he is father. His name is Mr. lohanes. She
is mother. Her name is Mariah and he is loshua.
9. Guru meminta membuka Latihan halaman 70. Melihat gambar keluarga Joshua
dan melengkapi kalimat. Dengan menyebutkan identitas dan namanya.
10. Now let's complete the sentence.
abdiera.com
Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2
Look and circle
Peserta didik mampu mengidentifikasi konsep she/he. Kemudian melingkari
jawaban yang tepat.
Prosedur Kegiatan:
1. Guru menyampaikan bahwa peserta didik akan melingkari kata sesuai gambar.
2. Guru mengucapkan kembali pemakaian she, he, his or her.
3. Guru menginstruksikan peserta didik membuka buku halaman 71.
4. Peserta didik memperhatikan gambar dan kalimat pada halaman tersebut.
5. Kemudian guru meminta peserta didik menuliskan identitas keluarga.
Cici dan temanya secara individu.
6. Guru menunjuk pada satu gambar contoh dan mengucapkanya.
Contoh kalimat guru:
"Students look at the picture and circle". "She/he is teacher".
"Her name is Bu Rahma".
"She is teacher her name is Bu Rahma".
7. Peserta didik mengerjakan latihan dengan melihat gambar dan melingkari
pilihan jawaban yang benar.
abdiera.com
Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2
Let's stick
Peserta didik dapat menempelkan foto dan menuliskan nama keluarga.
Prosedur Kegiatan:
1. Guru meginstruksikan membawa foto keluarga, gunting dan lem dari rumah.
2. Guru menginstruksikan bahwa peserta didik mengeluarkan foto keluarganya.
3. Guru memberitahukan peserta didik akan menempelkan foto keluarga mereka
pada buku peserta didik halaman 72.
4. Guru meminta peserta didik membuka halaman 72.
5. Guru menginstruksikan peserta didik untuk menempelkan foto keluarga mereka
pada kotak yang disediakan di halaman terse but.
6. Setelah menempelkan foto, guru menginstruksikan peserta didik untuk menulis
identitas keluarganya seperti contoh pada keluarga Cicio
7. Guru menunjuk peserta didik satu persatu maju untuk menyebutkan foto salah
satu keluarganya.
Contoh kalimat guru:
"Open page 72".
"Let's Stick out your family's photos, then write
"his name or her name".
"He is my...".
"His name is...".
Puzzle
Peserta didik dapat melengkapi puzzle dengan orang tua di rumah.
Prosedur Kegiatan :
1. Guru mengintruksikan bahwa peserta didik akan bermain puzzle bersama orang
tua.
2. Guru memberi instruksi mengisi dan melengkapi sebuah puzzle tentang anggota
keluarganya dengan melengkapi huruf pada puzzle untuk di kerjakan di rumah
bersama orang tua.
Contoh kalimat guru:
"Students we have a homework". "Do it with your family".
My new words
Prosedur Kegiatan:
Pada tahapan ini guru mengajak peserta didik untuk mengingat dan menyebutkan
kembali kosakata yang telah dipelajari dengan benar.
Kegiatan Penutup
1. Menyimpulkan pembelajaran bahwa dengan meminta siswa untuk
mengungkapkan pendapatnya terkait dengan materi pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
2. Guru Bersama siswa menutup kegiatan dengan doa dan salam.
abdiera.com
Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2
E. ASESMEN
Indikator: Menyebutkan anggota keluarga dengan kata my, he, she dan
menyebutkan kata his dan her dalam memperkenalkan keluarga.
No Nama
Aspek
Rata-rata
Kelancaran Ketuntasan Pelafalan
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. Haidar
2. Halwa
3. Nusaybah
4.
5.
Kelancaran:
1. Jeda lama dalam berkomunikasi
2. Sedikit jeda dalam berkomunikasi
3. Berkomunikasi tanpa jeda yang lama
Ketuntasan:
1. Kesulitan berkomunikasi
2. Sedikit kesulitan berkomunikasi
3. Berkomunikasi dengan baik
Pelafalan:
1. Kesulitan melafalkan
2. Sedikit kesulitan melafalkan
3. Lancar melafalkan
abdiera.com
Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2
F. REFLEKSI
Refleksi Guru:
1. Bagaimanakah reaksi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran pada unit ini?
2. Apakah yang menjadi kendala dalam pembelajaran pada unit ini?
3. Bagaimana pencapaian keberhasilan dalam pembelajaran unit ini?
4. Apa poin penting yang menjadi catatan dalam menyelesaikan permasalahan
pembelajaran pada unit ini?
5. Satu kata atau kalimat yang menggambarkan pencapaian pembelajaran pada unit
ini?
Refleksi Peserta Didik :
G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL
Pengayaan :
 Peserta didik di perkenalkan menggunakan subject He/His dan She/Her untuk
memperkenalkan nama keluarga. Peserta didik di perkenalkan kalimat tanya:
Who is she? she is.. What is his name ...? his name is..
Remedial :
 Peserta didik diminta untuk mengucapkan berulang-ulang kosakata penggunaan
He/His dan She/Her dalarn memperkenalkan nama keluarga.
abdiera.com
Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2
LAMPIRAN
A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Nama :
Kelas :
Petunjuk!
abdiera.com
Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2
abdiera.com
Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2
abdiera.com
Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2
B. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK
 Guru dan peserta didik mencari berbagai informasi tentang It Is My Family
media atau website resmi dibawa nauangan kementerian pendidikan, kebudayaan,
riset dan teknologi.
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia,
2021 My Next Words Grade 2 - Buku Panduan Guru dan Buku Siswa, Bahasa
Inggris untuk SD Kelas 2.
C. GLOSARIUM
GLOSARIUM
Look and say
Pada aktivitas look and say guru mangajak peserta didik melihat dan
memperhatikan gambar kemudian guru mengucapkan kata atau kalimat dengan
benar dan peserta didik menirukan.
abdiera.com
Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2
Point and say
Pada kegiatan point and say guru mengajak peserta didik untuk penunjuk suatu
gambar benda atau aktivitas dan melafalkan nama benda atau kata kerja.
Look and write
Pada aktivitas look and write guru mengajak peserta didik melihat dan
menuliskan kata atau kalimat.
Listen and circle
Pada kegiatan listen and circle peserta didik mendengarkan instruksi guru
kemudian peserta didik melingkari gambar, kata atau kalimat yang tepat.
Let's stick out the pictures
Pada kegiatan let'sstickoutthe picture peserta didik menempelkan gambar atau foto
(sesuai dengan konsep yang dipelajari) pada tempat tertentu pada buku peserta didik.
Instruksikan untuk dicopy dan dikerjakan pada lembar terpisah.
Let's stick out your family's photo
Pada kegiatan let's stick out your family's photo peserta didik menempel foto
keluarga untuk mengidentiflkasi anggota keluarga.lnstruksikan untuk dicopy dan
dikerjakan pada lembar terpisah.
Pazzle
Pada kegiatan pazzle guru mengajak peserta didik untuk menyatukan potongan
gambar atau menuliskan kata.
My new words
Pada poin my new word guru dapat melakukan kegiatan penguatan dengan
mengucapkan dan mengingatkan kembali konsep yang baru didapat peserta didik.
D. DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR PUSTAKA
Budgell, Gill dan Ruttle, Kate. 2015. Cambrigde Primary English Phonics Workbook
B. Cambrigde University Press. UK
Budgell, Gill dan Ruttie, Kate. 2021. Cambrigde Primary English 2. Cambrigde
University Press. Cambrigde University Press. UK
Cambrigde University Press. 2017. Flyers Authentic Examination Papers 1.
Cambrigde University Press. New York
Cambrigde University Press. 2020. We Love English 5. Cambrigde University
abdiera.com
Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2
Press. UK Cambrigde University Press. 2020. We Love English 6.
Cambrigde University Press. UK
Fernandez, Martha. 2019. Cambrigde Primary Path 1. Cambrigde University Press.
New York
Hiang, Tay Eng. 2008. Grammar Practice Primary 5. Marshal Cavendish Education.
Singapore
Hiatt, Kay dan Budinger, Emily (Editor). 2013. Ready to Go Lessons for English
Stage 1. Hodder Education. UK
K.E. Suyanto, Kasihani. 2014. English for Young Learners. PT. Bumi Aksara. Jakarta
Kelly, Miles, 2013. Nursery Treasury, Miles Kelly Publishing. UK
Lewis, Gordon with Bedson, Gunter. 1999. Games for Children. Oxford University
Press. UK
Ling, dkk, English 4A. Marshal Cavendish Education. Singapore
Linse, Caroline dan Schottman, Elly. 2016.Cambridge Global English Learner's Book
3. Cambridge University Press. UK
Linse, Caroline dan Schottman, Elly. 2016.Cambridge Global English Activity Book
3. Cambridge University Press. UK
Marshal Cavendish Education. 2014. The Write Way Generating Ideas, Mastering
Compotition. Primary 6. Marshal Cavendish Education. Singapore
Murphy, Raymod. 2014. Essential Grammar in Use Dalam Wuri Soedjatmiko
(Penerjemah). Cambrigde University Press. Singapore

More Related Content

What's hot

Jurnal Harian Kelas 4 Genap Kurmer (Websiteedukasi.com).docx
Jurnal Harian Kelas 4 Genap Kurmer (Websiteedukasi.com).docxJurnal Harian Kelas 4 Genap Kurmer (Websiteedukasi.com).docx
Jurnal Harian Kelas 4 Genap Kurmer (Websiteedukasi.com).docx
Yulianik5
 
Format proposal
Format proposalFormat proposal
Format proposal
666ahmad
 
Daftar hadir petugas guru piket
Daftar hadir petugas guru piketDaftar hadir petugas guru piket
Daftar hadir petugas guru piket
Cucu Nuraida
 
1. bahan ajar materi ktsp berbasis kur 2013.
1. bahan ajar materi ktsp berbasis kur 2013.1. bahan ajar materi ktsp berbasis kur 2013.
1. bahan ajar materi ktsp berbasis kur 2013.
Triyono Al-Islam
 
RPP bahasa inggris SMP (asking and giving information-speaking skill )
RPP bahasa inggris SMP (asking and giving information-speaking skill )RPP bahasa inggris SMP (asking and giving information-speaking skill )
RPP bahasa inggris SMP (asking and giving information-speaking skill )
santi damayanti
 
MATERI BUKTI FISIK PKKS.pptx
MATERI BUKTI FISIK PKKS.pptxMATERI BUKTI FISIK PKKS.pptx
MATERI BUKTI FISIK PKKS.pptx
eky tea
 
Rpp membaca menulis procedure
Rpp membaca menulis procedureRpp membaca menulis procedure
Rpp membaca menulis procedure
Riska Pramita
 

What's hot (20)

Jurnal Harian Kelas 4 Genap Kurmer (Websiteedukasi.com).docx
Jurnal Harian Kelas 4 Genap Kurmer (Websiteedukasi.com).docxJurnal Harian Kelas 4 Genap Kurmer (Websiteedukasi.com).docx
Jurnal Harian Kelas 4 Genap Kurmer (Websiteedukasi.com).docx
 
Bju irma 855872593_ppd (1)
Bju irma 855872593_ppd (1)Bju irma 855872593_ppd (1)
Bju irma 855872593_ppd (1)
 
Kisi kisi pts 1 kelas 6 mata pelajaran sbdp
Kisi kisi pts 1  kelas 6 mata pelajaran sbdpKisi kisi pts 1  kelas 6 mata pelajaran sbdp
Kisi kisi pts 1 kelas 6 mata pelajaran sbdp
 
81155224 daftar-inventaris-barang
81155224 daftar-inventaris-barang81155224 daftar-inventaris-barang
81155224 daftar-inventaris-barang
 
10. ATP ELEMEN TEKPER.docx
10. ATP ELEMEN TEKPER.docx10. ATP ELEMEN TEKPER.docx
10. ATP ELEMEN TEKPER.docx
 
RPP KELAS 7 SMP BAHASA INGGRIS
RPP KELAS 7 SMP BAHASA INGGRISRPP KELAS 7 SMP BAHASA INGGRIS
RPP KELAS 7 SMP BAHASA INGGRIS
 
Materi korespondensi bahasa inggris
Materi korespondensi bahasa inggrisMateri korespondensi bahasa inggris
Materi korespondensi bahasa inggris
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docxMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docx
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 BAB 4 KURIKULUM MERDEKA.docx
 
Turn taking
Turn takingTurn taking
Turn taking
 
Lesson plan for X (II) Descriptive text
Lesson plan for X (II) Descriptive textLesson plan for X (II) Descriptive text
Lesson plan for X (II) Descriptive text
 
Format proposal
Format proposalFormat proposal
Format proposal
 
ATP-TP Fase E Pemasaran- Kelompok 4.docx
ATP-TP Fase E Pemasaran- Kelompok 4.docxATP-TP Fase E Pemasaran- Kelompok 4.docx
ATP-TP Fase E Pemasaran- Kelompok 4.docx
 
Daftar hadir petugas guru piket
Daftar hadir petugas guru piketDaftar hadir petugas guru piket
Daftar hadir petugas guru piket
 
1. bahan ajar materi ktsp berbasis kur 2013.
1. bahan ajar materi ktsp berbasis kur 2013.1. bahan ajar materi ktsp berbasis kur 2013.
1. bahan ajar materi ktsp berbasis kur 2013.
 
RPP bahasa inggris SMP (asking and giving information-speaking skill )
RPP bahasa inggris SMP (asking and giving information-speaking skill )RPP bahasa inggris SMP (asking and giving information-speaking skill )
RPP bahasa inggris SMP (asking and giving information-speaking skill )
 
Rpp bipa2 iing-dwi-welliam (1)
Rpp bipa2 iing-dwi-welliam (1)Rpp bipa2 iing-dwi-welliam (1)
Rpp bipa2 iing-dwi-welliam (1)
 
MATERI BUKTI FISIK PKKS.pptx
MATERI BUKTI FISIK PKKS.pptxMATERI BUKTI FISIK PKKS.pptx
MATERI BUKTI FISIK PKKS.pptx
 
Rpp membaca menulis procedure
Rpp membaca menulis procedureRpp membaca menulis procedure
Rpp membaca menulis procedure
 
RPP narrative Text
RPP narrative TextRPP narrative Text
RPP narrative Text
 
Supervisi Akademik
Supervisi AkademikSupervisi Akademik
Supervisi Akademik
 

Similar to Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 2 Fase A [abdiera.com]

1.1.1.1. aku dan teman baru (1)
1.1.1.1. aku dan teman baru (1)1.1.1.1. aku dan teman baru (1)
1.1.1.1. aku dan teman baru (1)
Ahmed Fauzie
 

Similar to Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 2 Fase A [abdiera.com] (20)

Modul Ajar Bahasa Inggris BAB 2 Kelas 1
Modul Ajar Bahasa Inggris BAB 2 Kelas 1Modul Ajar Bahasa Inggris BAB 2 Kelas 1
Modul Ajar Bahasa Inggris BAB 2 Kelas 1
 
BAB 5 - MA B Inggris Kls 2 (datadikdasmen.com).docx
BAB 5 - MA B Inggris Kls 2 (datadikdasmen.com).docxBAB 5 - MA B Inggris Kls 2 (datadikdasmen.com).docx
BAB 5 - MA B Inggris Kls 2 (datadikdasmen.com).docx
 
RPP Kelas 1 Tema Keluargaku
RPP Kelas 1 Tema Keluargaku RPP Kelas 1 Tema Keluargaku
RPP Kelas 1 Tema Keluargaku
 
Panduan pengajaran mikro pm
Panduan pengajaran mikro pmPanduan pengajaran mikro pm
Panduan pengajaran mikro pm
 
RPP GURU K1 t4-st1-p1
RPP GURU K1 t4-st1-p1RPP GURU K1 t4-st1-p1
RPP GURU K1 t4-st1-p1
 
RPP Sub tema 1 aku dan teman baru
RPP Sub tema 1 aku dan teman baru RPP Sub tema 1 aku dan teman baru
RPP Sub tema 1 aku dan teman baru
 
Rencana kegiatan harian
Rencana kegiatan harian Rencana kegiatan harian
Rencana kegiatan harian
 
K1 t1 st1 pb2
K1 t1 st1 pb2K1 t1 st1 pb2
K1 t1 st1 pb2
 
K1 t1 st1 pb1
K1 t1 st1 pb1K1 t1 st1 pb1
K1 t1 st1 pb1
 
K1 t4-st1-p6 rpp tema 4 kelas 1 sub tema 1 (3)
K1 t4-st1-p6 rpp tema 4 kelas 1 sub tema 1 (3)K1 t4-st1-p6 rpp tema 4 kelas 1 sub tema 1 (3)
K1 t4-st1-p6 rpp tema 4 kelas 1 sub tema 1 (3)
 
Riko Donni Setiawan_190151602714_Bahan Ajar (1).pptx
Riko Donni Setiawan_190151602714_Bahan Ajar (1).pptxRiko Donni Setiawan_190151602714_Bahan Ajar (1).pptx
Riko Donni Setiawan_190151602714_Bahan Ajar (1).pptx
 
RPP GURU K1 t4-st1-p2
RPP GURU K1 t4-st1-p2RPP GURU K1 t4-st1-p2
RPP GURU K1 t4-st1-p2
 
Membaca level 2.pdf
Membaca level 2.pdfMembaca level 2.pdf
Membaca level 2.pdf
 
Instrumen
InstrumenInstrumen
Instrumen
 
K1 t1 st1 pb1
K1 t1 st1 pb1K1 t1 st1 pb1
K1 t1 st1 pb1
 
RPP PB1 TEMA 1.docx
RPP PB1 TEMA 1.docxRPP PB1 TEMA 1.docx
RPP PB1 TEMA 1.docx
 
Mnggu 4
Mnggu 4Mnggu 4
Mnggu 4
 
1.1.1.1. aku dan teman baru
1.1.1.1. aku dan teman baru1.1.1.1. aku dan teman baru
1.1.1.1. aku dan teman baru
 
1.1.1.1. aku dan teman baru (1)
1.1.1.1. aku dan teman baru (1)1.1.1.1. aku dan teman baru (1)
1.1.1.1. aku dan teman baru (1)
 
1.1.1.1. aku dan teman baru
1.1.1.1. aku dan teman baru1.1.1.1. aku dan teman baru
1.1.1.1. aku dan teman baru
 

More from Fathan Emran

More from Fathan Emran (20)

Modul Ajar Seni Rupa Fase D Kelas 8 Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Seni Rupa Fase D Kelas 8 Kurikulum MerdekaModul Ajar Seni Rupa Fase D Kelas 8 Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Seni Rupa Fase D Kelas 8 Kurikulum Merdeka
 
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 5 Fase C Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
Modul Ajar Biologi Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka [abdiera.com]
 
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 6 Fase C
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 6 Fase CModul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 6 Fase C
Modul Ajar PAI dan Budi Pekerti Kelas 6 Fase C
 
Modul Ajar Matematika Kelas 10 Fase E [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 10 Fase E [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 10 Fase E [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 10 Fase E [abdiera.com]
 
Modul Ajar Seni Rupa Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Seni Rupa Kelas 4 Fase B Kurikulum MerdekaModul Ajar Seni Rupa Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Seni Rupa Kelas 4 Fase B Kurikulum Merdeka
 
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum MerdekaModul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Matematika Kelas 2 Fase A Kurikulum Merdeka
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 5 Fase CModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 5 Fase C
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase DModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 8 Fase D
 
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Informatika Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
Modul Ajar Sejarah Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Sejarah Kelas 11 Fase F Kurikulum MerdekaModul Ajar Sejarah Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
Modul Ajar Sejarah Kelas 11 Fase F Kurikulum Merdeka
 
Modul Ajar IPS Sejarah Kelas 10 SMA Fase E
Modul Ajar IPS Sejarah Kelas 10 SMA Fase EModul Ajar IPS Sejarah Kelas 10 SMA Fase E
Modul Ajar IPS Sejarah Kelas 10 SMA Fase E
 
Modul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPA Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]
 
Modul Ajar IPAS Kelas 5 Fase C [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 5 Fase C [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 5 Fase C [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 5 Fase C [abdiera.com]
 
Modul Ajar IPAS Kelas 6 Fase C [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 6 Fase C [abdiera.com]Modul Ajar IPAS Kelas 6 Fase C [abdiera.com]
Modul Ajar IPAS Kelas 6 Fase C [abdiera.com]
 
Modul Ajar Matematika Kelas 3 [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 3 [abdiera.com]Modul Ajar Matematika Kelas 3 [abdiera.com]
Modul Ajar Matematika Kelas 3 [abdiera.com]
 

Recently uploaded

Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.docPresentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
LeoRahmanBoyanese
 
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptxLokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
Hermawati Dwi Susari
 
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.docKISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
riska190321
 
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdfLaporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
SriHandayaniLubisSpd
 
Soal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaan
Soal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaanSoal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaan
Soal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaan
ressyefrina15
 

Recently uploaded (20)

Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.docPresentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
Presentasi-ruang-kolaborasi-modul-1.4.doc
 
LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docx
LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docxLAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docx
LAPORAN SATUAN PENDIDIKAN 211 sabadolok.docx
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Laporan observasi sri handayani lubis.pdf
Laporan observasi sri handayani lubis.pdfLaporan observasi sri handayani lubis.pdf
Laporan observasi sri handayani lubis.pdf
 
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptxLokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah 1_Mei 2024.pptx
 
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.docKISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
KISI KISI SAS GENAP-PAI 7- KUMER-2023.doc
 
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
#05 SOSIALISASI JUKNIS BOK 2024 Canva_124438.pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdfLaporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
Laporan Guru Piket Bukti Dukung PMM - www.kherysuryawan.id (1) (1).pdf
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptxAKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
AKUNTANSI INVESTASI PD SEKURITAS UTANG.pptx
 
PPT PEMBELAJARAN KELAS 3 TEMATIK TEMA 3 SUBTEMA SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1
PPT PEMBELAJARAN KELAS 3 TEMATIK TEMA 3 SUBTEMA SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1PPT PEMBELAJARAN KELAS 3 TEMATIK TEMA 3 SUBTEMA SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1
PPT PEMBELAJARAN KELAS 3 TEMATIK TEMA 3 SUBTEMA SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Soal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaan
Soal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaanSoal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaan
Soal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaan
 
form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMM
form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMMform Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMM
form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMM
 
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INGGRIS KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 2 Fase A [abdiera.com]

  • 1. abdiera.com Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2 MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA BAHASA INGGRIS FASE A SD KELAS 2 INFORMASI UMUM A. IDENTITAS MODUL Penyusun Instansi Tahun Penyusunan Jenjang Sekolah Mata Pelajaran Fase / Kelas / Semester Unit 6 Alokasi Waktu : : : : : : : : ..................................... SD Abdiera.com Tahun 20… SD Bahasa Inggris A / II (Dua) / II (Genap) It Is My Family 6 Minggu B. KOMPETENSI AWAL Capaian Pembelajaran Fase (A) Menyimak - Berbicara Peserta didik menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sosial dan kelas seperti berkenalan, memberikan informasi diri, mengucapkan salam dan selamat tinggal. Peserta didik merespon instruksi sederhana (dengan bantuan visual) melalui gerakan tubuh atau menjawab pertanyaan pendek sederhana dengan kata, frase atau kalimat sederhana. Peserta didik memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan dengan bantuan visual dan menggunakan kosa kata sederhana. Peserta didik menggunakan alat bantu visual untuk membantu mereka berkomunikasi. C. PROFIL PELAJAR PANCASILA 1. Beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia. 2. Kebhinekaan global 3. Mandiri 4. Bergotongroyong 5. Kreatif D. SARANA DAN PRASARANA  Sumber Belajar (Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021 My Next Words Grade 2 - Buku Panduan Guru dan Buku Siswa, Bahasa Inggris untuk SD Kelas 2.  Alat Pembelajaran : Alat peraga baik berupa Foto/gambar, Komputer / laptop, jaringan internet, proyektor.  Lapangan/halaman sekolah/area terbuka. E. TARGET PESERTA DIDIK  Peserta didik reguler/tipikal F. JUMLAH PESERTA DIDIK  Minimum 15 Peserta didik, Maksimum 25 Peserta didik
  • 2. abdiera.com Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2 G. MODEL PEMBELAJARAN  Tatap muka. KOMPONEN INTI A. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN Alur Tujuan Pembelajaran Unit 6 :  Peserta didik mampu menyebutkan kata my and your, juga dapat menyebutkan kata his dan her dalam memperkenalkan keluarga dan teman. Alur Tujuan Pembelajaran :  Siswa dapat menggunakan my/your terkait dengan teman dan keluarga.  Siswa mampu menggunakan dirinya berhubungan dengan teman dan keluarga. B. PEMAHAMAN BERMAKNA  She is Lala. She is my friend.  He is Adi. He is my brother C. PERTANYAAN PEMANTIK  Apakah kalian mempunyai keluarga ?  Berapa jumlah keluargamu?  Sebutkan berapa jumlah keluarga laki-Iaki dan perempuan ? D. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran sesuai dengan kesepakatan kelas dan melakukan pengkondisian siswa untuk siap belajar yang terdiri dari : berdoa sebelum memulai kegiatan, memberi salam pada guru, dan guru memeriksa kehadiran siswa di kelas. 2. Guru memberikan informasi pada siswa terkait Capaian dan Alur Pembelajaran pada hari itu. 3. Guru memberikan motivasi kepada siswa terkait It Is My Family. Kegiatan Inti Kegiatan ini mengunakan media boneka/puppet atau peserta didik untuk memudakan konsep "my, he/she, her/his" Look and say Dalam kegiatan ini guru membawa foto anggota keluarga Peserta didik dapat melafalkan nama-nama anggota keluarga dengan konsep my, he, she, his and her. Prosedur Kegiatan: 1. Guru menjelaskan kepada peserta didik hari ini peserta didik akan belajar tentang keluarga. 2. Guru mengekplorasi dengan melakukan tanya jawab tentang gambar. 3. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik.
  • 3. abdiera.com Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2 • Apakah kalian mempunyai keluarga ? • Berapa jumlah keluargamu? • Sebutkan berapa jumlah keluarga laki-Iaki dan perempuan ? 4. Guru meminta dua peserta didik maju ke depan kelas. Contoh kalimat guru: Teacher: "Studentss look, I will introduce our friends". "He is Ujang, he is boy". 5. Guru memberi instruksi untuk mengamati gambar keluarga Cicio 6. Guru menyebutkan nama keluarga Cici satu persatu dengan intonasi yang benar dengan menyebutkan kata My, he, she, his or her. 7. Guru mengucapkan kalimat sesuai pada gambar keluarga Cicio Peserta didik menirukan ucapan yang di ajarkan guru. Contoh kalimat guru: Teacher :"Open page 68, there are Cici's Family". "Look at the picture". "Tell me what do you see on that picture on 68". 8. Peserta didik menirukan kalimat yang di ucapkan guru dengan intonasi dan lafal yang benar. 9. Guru memberi pertanyaan dengan menunjukkan gambar keluar Cicio satu persatu anak menjawab pertanyaan guru dengan benar. "Hello, I am Cici". "It is my family". "He is my father, his name is Pak Udin". "She is my mother, her name is Bu Neneng". "He is my brother, his name is Ujang". "She is my sister, her name is LUi". Point and say Peserta didik dapat melafalkan nama-nama anggota keluarga dengan tepat. Prosedur Kegiatan: 1. Guru menyampaikan peserta didik belajar menggulang kembali mengenali keluarga Cicio 2. Guru menunjukkan gambar keluarga Cici di halaman 69. 3. Guru menanyakan kembali siapa saja yang ada di keluarga Cicio 4. Peserta didik memperhatikan kalimat yang diucapkan guru. 5. Guru meminta peserta didik menirukan apa yang diucapkan guru. 6. Guru menyebutkan identitas keluarga Cici satu-persatu. 7. Kemudian peserta didik menirukan identitas keluarga Cici secara mandiri. 8. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik. 9. Studentss look at the picture and write who is she/he. 10. Peserta didik melengkapi kalimat pada Latihan halaman 74 dengan he/she. Contoh kalimat guru untuk peserta didik: "Students open page 75". "We are going to say about Cici's family". "Now listen to me". "Cici has family". "He is father, his name is Pak Udin". "She is mother, her name is Bu Neneng". "He is Ujang, he is my brother". "She is LiIi, she is my sister".
  • 4. abdiera.com Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2 Look and write Peserta didik dapat menggunakan she/her dan he/his dengan tepat. Prosedur Kegiatan: 1. Guru memberitahukan peserta didik belajar tentang keluarga Joshua pada halaman 70. 2. Guru menyediakan media gambar keluarga Joshua secara lengkap yang ada Pak Johanes, Bu Mariah dan Joshua. 3. Guru menjelaskan anggota keluarga Joshua dan identitasnya. Contoh kalimat guru: "Look the picture". "This is loshua's family". "He is Pak lohanes". "He is loshua's father". "She is Bu Mariah". "She is loshua's mother". 4. Peserta didik memperhatikan kalimat yang diucapkan guru. 5. Guru mengucapkan secara berulang. 6. Guru meminta peserta didik membuka buku pada halaman 70. 7. Guru menceritakan identitas keluarga Joshua satu-persatu. 8. Kemudian peserta didik menirukan identitas keluarga Joshua secara mandiri. Contoh kalimat guru: Students please open page 70. We are going to 'talk' about loshua's family. Now listen to me. Joshua has family, he is father. His name is Mr. lohanes. She is mother. Her name is Mariah and he is loshua. 9. Guru meminta membuka Latihan halaman 70. Melihat gambar keluarga Joshua dan melengkapi kalimat. Dengan menyebutkan identitas dan namanya. 10. Now let's complete the sentence.
  • 5. abdiera.com Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2 Look and circle Peserta didik mampu mengidentifikasi konsep she/he. Kemudian melingkari jawaban yang tepat. Prosedur Kegiatan: 1. Guru menyampaikan bahwa peserta didik akan melingkari kata sesuai gambar. 2. Guru mengucapkan kembali pemakaian she, he, his or her. 3. Guru menginstruksikan peserta didik membuka buku halaman 71. 4. Peserta didik memperhatikan gambar dan kalimat pada halaman tersebut. 5. Kemudian guru meminta peserta didik menuliskan identitas keluarga. Cici dan temanya secara individu. 6. Guru menunjuk pada satu gambar contoh dan mengucapkanya. Contoh kalimat guru: "Students look at the picture and circle". "She/he is teacher". "Her name is Bu Rahma". "She is teacher her name is Bu Rahma". 7. Peserta didik mengerjakan latihan dengan melihat gambar dan melingkari pilihan jawaban yang benar.
  • 6. abdiera.com Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2 Let's stick Peserta didik dapat menempelkan foto dan menuliskan nama keluarga. Prosedur Kegiatan: 1. Guru meginstruksikan membawa foto keluarga, gunting dan lem dari rumah. 2. Guru menginstruksikan bahwa peserta didik mengeluarkan foto keluarganya. 3. Guru memberitahukan peserta didik akan menempelkan foto keluarga mereka pada buku peserta didik halaman 72. 4. Guru meminta peserta didik membuka halaman 72. 5. Guru menginstruksikan peserta didik untuk menempelkan foto keluarga mereka pada kotak yang disediakan di halaman terse but. 6. Setelah menempelkan foto, guru menginstruksikan peserta didik untuk menulis identitas keluarganya seperti contoh pada keluarga Cicio 7. Guru menunjuk peserta didik satu persatu maju untuk menyebutkan foto salah satu keluarganya. Contoh kalimat guru: "Open page 72". "Let's Stick out your family's photos, then write "his name or her name". "He is my...". "His name is...". Puzzle Peserta didik dapat melengkapi puzzle dengan orang tua di rumah. Prosedur Kegiatan : 1. Guru mengintruksikan bahwa peserta didik akan bermain puzzle bersama orang tua. 2. Guru memberi instruksi mengisi dan melengkapi sebuah puzzle tentang anggota keluarganya dengan melengkapi huruf pada puzzle untuk di kerjakan di rumah bersama orang tua. Contoh kalimat guru: "Students we have a homework". "Do it with your family". My new words Prosedur Kegiatan: Pada tahapan ini guru mengajak peserta didik untuk mengingat dan menyebutkan kembali kosakata yang telah dipelajari dengan benar. Kegiatan Penutup 1. Menyimpulkan pembelajaran bahwa dengan meminta siswa untuk mengungkapkan pendapatnya terkait dengan materi pembelajaran yang telah dilaksanakan. 2. Guru Bersama siswa menutup kegiatan dengan doa dan salam.
  • 7. abdiera.com Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2 E. ASESMEN Indikator: Menyebutkan anggota keluarga dengan kata my, he, she dan menyebutkan kata his dan her dalam memperkenalkan keluarga. No Nama Aspek Rata-rata Kelancaran Ketuntasan Pelafalan 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1. Haidar 2. Halwa 3. Nusaybah 4. 5. Kelancaran: 1. Jeda lama dalam berkomunikasi 2. Sedikit jeda dalam berkomunikasi 3. Berkomunikasi tanpa jeda yang lama Ketuntasan: 1. Kesulitan berkomunikasi 2. Sedikit kesulitan berkomunikasi 3. Berkomunikasi dengan baik Pelafalan: 1. Kesulitan melafalkan 2. Sedikit kesulitan melafalkan 3. Lancar melafalkan
  • 8. abdiera.com Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2 F. REFLEKSI Refleksi Guru: 1. Bagaimanakah reaksi peserta didik dalam mengikuti pembelajaran pada unit ini? 2. Apakah yang menjadi kendala dalam pembelajaran pada unit ini? 3. Bagaimana pencapaian keberhasilan dalam pembelajaran unit ini? 4. Apa poin penting yang menjadi catatan dalam menyelesaikan permasalahan pembelajaran pada unit ini? 5. Satu kata atau kalimat yang menggambarkan pencapaian pembelajaran pada unit ini? Refleksi Peserta Didik : G. KEGIATAN PENGAYAAN DAN REMEDIAL Pengayaan :  Peserta didik di perkenalkan menggunakan subject He/His dan She/Her untuk memperkenalkan nama keluarga. Peserta didik di perkenalkan kalimat tanya: Who is she? she is.. What is his name ...? his name is.. Remedial :  Peserta didik diminta untuk mengucapkan berulang-ulang kosakata penggunaan He/His dan She/Her dalarn memperkenalkan nama keluarga.
  • 9. abdiera.com Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2 LAMPIRAN A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Nama : Kelas : Petunjuk!
  • 12. abdiera.com Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2 B. BAHAN BACAAN GURU & PESERTA DIDIK  Guru dan peserta didik mencari berbagai informasi tentang It Is My Family media atau website resmi dibawa nauangan kementerian pendidikan, kebudayaan, riset dan teknologi.  Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021 My Next Words Grade 2 - Buku Panduan Guru dan Buku Siswa, Bahasa Inggris untuk SD Kelas 2. C. GLOSARIUM GLOSARIUM Look and say Pada aktivitas look and say guru mangajak peserta didik melihat dan memperhatikan gambar kemudian guru mengucapkan kata atau kalimat dengan benar dan peserta didik menirukan.
  • 13. abdiera.com Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2 Point and say Pada kegiatan point and say guru mengajak peserta didik untuk penunjuk suatu gambar benda atau aktivitas dan melafalkan nama benda atau kata kerja. Look and write Pada aktivitas look and write guru mengajak peserta didik melihat dan menuliskan kata atau kalimat. Listen and circle Pada kegiatan listen and circle peserta didik mendengarkan instruksi guru kemudian peserta didik melingkari gambar, kata atau kalimat yang tepat. Let's stick out the pictures Pada kegiatan let'sstickoutthe picture peserta didik menempelkan gambar atau foto (sesuai dengan konsep yang dipelajari) pada tempat tertentu pada buku peserta didik. Instruksikan untuk dicopy dan dikerjakan pada lembar terpisah. Let's stick out your family's photo Pada kegiatan let's stick out your family's photo peserta didik menempel foto keluarga untuk mengidentiflkasi anggota keluarga.lnstruksikan untuk dicopy dan dikerjakan pada lembar terpisah. Pazzle Pada kegiatan pazzle guru mengajak peserta didik untuk menyatukan potongan gambar atau menuliskan kata. My new words Pada poin my new word guru dapat melakukan kegiatan penguatan dengan mengucapkan dan mengingatkan kembali konsep yang baru didapat peserta didik. D. DAFTAR PUSTAKA DAFTAR PUSTAKA Budgell, Gill dan Ruttle, Kate. 2015. Cambrigde Primary English Phonics Workbook B. Cambrigde University Press. UK Budgell, Gill dan Ruttie, Kate. 2021. Cambrigde Primary English 2. Cambrigde University Press. Cambrigde University Press. UK Cambrigde University Press. 2017. Flyers Authentic Examination Papers 1. Cambrigde University Press. New York Cambrigde University Press. 2020. We Love English 5. Cambrigde University
  • 14. abdiera.com Bahasa Inggris Fase A SD Kelas 2 Press. UK Cambrigde University Press. 2020. We Love English 6. Cambrigde University Press. UK Fernandez, Martha. 2019. Cambrigde Primary Path 1. Cambrigde University Press. New York Hiang, Tay Eng. 2008. Grammar Practice Primary 5. Marshal Cavendish Education. Singapore Hiatt, Kay dan Budinger, Emily (Editor). 2013. Ready to Go Lessons for English Stage 1. Hodder Education. UK K.E. Suyanto, Kasihani. 2014. English for Young Learners. PT. Bumi Aksara. Jakarta Kelly, Miles, 2013. Nursery Treasury, Miles Kelly Publishing. UK Lewis, Gordon with Bedson, Gunter. 1999. Games for Children. Oxford University Press. UK Ling, dkk, English 4A. Marshal Cavendish Education. Singapore Linse, Caroline dan Schottman, Elly. 2016.Cambridge Global English Learner's Book 3. Cambridge University Press. UK Linse, Caroline dan Schottman, Elly. 2016.Cambridge Global English Activity Book 3. Cambridge University Press. UK Marshal Cavendish Education. 2014. The Write Way Generating Ideas, Mastering Compotition. Primary 6. Marshal Cavendish Education. Singapore Murphy, Raymod. 2014. Essential Grammar in Use Dalam Wuri Soedjatmiko (Penerjemah). Cambrigde University Press. Singapore