1. Поетапний план роботи над проектом<br />I етап - мотиваційний (І тиждень) <br />Буклет вчителя для батьків<br />Робота над проектом починається з того, що в ході ввідної презентації вчителя (30 хв) з'ясовуються знання учнів по даній темі, визначаються теми досліджень, учні вмотивовуються на проведення досліджень в проекті, створюється позитивний емоційний настрій. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріям оцінки діяльності над проектом. Визначаються цілі і завдання проекту. <br />II етап – підготовчий (І тиждень) <br />Учні об'єднуються в малі творчі групи по 4-6 чоловік. Визначається план дій для кожної групи. Складається «Лист планування роботи в групі». Заповнюються перші колонки таблиці «З-Ц-Д».<br />III етап – інформаційно-технологічний (ІІ тиждень) <br />Збір матеріалу кожною групою-учасницею проекту. Робота з джерелами інформації і друкарськими матеріалами. Коректування зібраного матеріалу. Створення публікації, презентації, вікі-статті і збірки завдань за проектом. <br />Експериментальна робота в групі. Заповнення другої колонки таблиці «З-Ц-Д».<br />Працюючи над проектом, кожен учень веде «Лист індивідуальної роботи в проекті», в якому він відзначає всі етапи своєї участі в колективній роботі групи і одночасно дає оцінку своїй роботі в «Листі самооцінки роботи групи». <br />В ході роботи групи постійно звіряють отримані результати дослідження з даними критеріями. Для глибокого осмислення теми для учнів вчителем розроблені дидактичні матеріали (для кожної групи окремо). Групи учнів також готують завдання для самоперевірки усередині групи.<br />Вчитель впродовж всього проекту консультує учнів («Лист консультацій»). <br />ІV етап – рефлексійно-оціночний (протягом ІІ тижня) <br />Підготовка виступу групи на відкритому захисті. Складання плану захисту. Група представляє свої результати у вигляді презентації, публікації або вікі-статті і виступу на відкритому підсумковому уроці.<br />Після завершення роботи над проектом кожна група оцінює свою роботу в проекті в цілому. Обговорює підсумки проекту, внесок кожного учасника групи. В процесі перегляду презентацій групи заповнюють бланки «Оцінювання проектів: розвиток самостійності і взаємодії». А кожен учасник вже індивідуально заповнює лист «Моє просування в проекті» і «Лист самооцінки», де відображає підсумки індивідуальної роботи за весь період проекту.<br />Кожен учень здає результати виконання практичної роботи та тест-контролю, демонструє таблицю «З-Ц-Д».<br />Вчитель також оцінює діяльність кожної групи і кожного учасника окремо. <br />За підсумками проекту здійснюється індивідуальна рефлексія. <br />