1. Министерство образования Республики Башкортостан
ГБОУ Табынская специальная ( коррекционная) школа — интернат VIII вида
Моё педагогическое кредо
Подготовила:
учитель — логопед
Вахитова Г.А.
с. Табынское

2. Сведения о себе. ( слайд№1)
Кредо — мировоззрение, убеждение. Я выросла в семье педагогов, значит, мои
первые убеждения формировали мои родители ( слайд №2 ).
От мамы, ( щелчок)учителя в 3-ем поколении, я взяла огонь души, вечную
неуспокоенность, погружённость в профессию, активную жизненную позицию.
Отец, учитель во втором поколении, ( щелчок)тонкий знаток татарской
филологии, ученый в душе, директор школы по должности был для меня
примером тактичности, вежливости, мудрости в отношениях с людьми. От него
я впитала безграничную любовь к миру детства и бескорыстное служение
своему народу.
Судьба привела меня в коррекционную школу и помогла стать учителем в
четвёртом поколении.( слайд № 3- 2 щелчка).
( слайд № 4 — 1 щелчок)Любовь к детям, заложенная во мне с
детства, определила стиль отношений с воспитанниками - «не работать с
детьми», а жить их проблемами и успехами, делить с ними радости и печали,
не допуская фальши в отношениях.
( слайд № 5 — 2 щелчка)Думала: главное — формировать,
Делать, ваять, лепить
слайд № 6 — 2 щелчка)Думала: верный маршрут показать,
Править, лечить, учить.
слайд № 7 — 2 щелчка)Думала: рваться, бороться, рубить,
Мчаться, коль сила несёт.
слайд № 8 — 2 щелчка)А оказалось — всего лишь любить,
Только любить — вот и все! ( С.В. Белова).
Именно любовь к нашим непростым воспитанникам, желание помочь им
стать равноправными членами общества привела меня в стены БГПУ. ( слайд№
9 )Там, в числе первых выпускников отделения « Коррекционная педагогика и
специальная психология» я нашла единомышленников, вооружилась
теоретическими знаниями о методиках работы в специальной школе.( слайд
№10 — 2 щелчка).Учёные в области коррекционной педагогики не только

3. щедро делились своими знаниями, но и внушили уважение к выбранной нами
профессии, убедили в в её значимости, быть может, не столько перед
обществом, сколько перед Всевышним. ( слайд № )
( слайд №11 -3 щелчка) Тонкостям мастерства учителя я училась у педагогов
— практиков.
Своё педагогическое кредо могу выразить следующими словами:
бороться, искать, найти и не сдаваться!( слайд № 12 — 2 щелчка).
Бороться: с теми нарушениями , которые есть у моих учеников , бороться
иногда с собой, заставляя себя трудиться и развиваться;( слайд № 13 )
-искать: поиск новых приёмов, методов и технологий особенно актуален в
наше время.( слайд №14) Ребёнка с особыми образовательными
потребностями невозможно заставить что- то сделать, если с ним не
договориться или не заинтересовать. Следовательно, необходимо выбирать
такие технологии, которые давали бы возможность это осуществить;( слайд
№15)
( слайд №16).найти: актуальное и значимое,здесь и сейчас, для каждого
проблемного ребёнка;
− ( слайд №17) не сдаваться: особенность детей с интеллектуальной
недостаточностью такова,что даже самые хорошие методики и
технологии не дают сиюминутного результата( слайд№18). Даже к
небольшим достижениям мы с ними крохотными шажками, заметными
только нам - педагогам — дефектологам.
Кредо — это ещё и вера.
Надо верить в свои силы и силы тех, чьи глаза каждый день с надеждой
смотрят на тебя. Я верю, что мой труд учителя — логопеда не напрасен;( слайд
№ 19 ) верю, что скоро распахнёт двери наша новая школа( слайд №20) ;верю,
что та степень самоотдачи, которая присуща людям, занимающимся
коррекционной педагогикой, рано или поздно, будет заслуженно оценена
обществом( слайд№и 21).Я верю, что лучшее моё логопедические занятие —
впереди.

4. Песня «Учитель»
Далее слайды.