2. Sarrera
• Internet-a gelan erabiltzeko moduak hiru
metaforen bidez ulertu daiteke:
– Internet liburutegi moduan
– Inprenta moduan
– Komunikazio kanal moduan
• Hiru estrategia didaktiko proposatzen :
– Altxorraren bila
– WebQuest-ak
– Ikaskuntzarako proiektu telekolaboratiboak
3. Internet liburutegi moduan
• Baliabide ugari eskaini irakasle zein
ikasleei.
• Gure ikasleen ikuspuntuak aberasteko
balio du.
4. Internet inprenta bezala
• Ekintzak deskribatzeko aukera eman.
• Testuak, irudiak, musika, aurkezpena etab.
partekatu daitezke interesa duen edonorrekin.
• Weblogs edo wikis: A
– Argitarapen pertsonalak
– Pertsonen arteko komunikazioa errazten duten
erramintak eta software sozialak adierazten
5. Internet komunikazio kanala
bezala
• Ikastetxe edo lurralde ezberdinetako
irakasleak eta ikasleak, ikaskuntza
esperientzietan, egiten dituzten ekintza
ezberdinak biltzen ditu
• Informazioa partekatzeko eta bai
komunikatzeko
7. Altxorraren bila
• lan edo web orrialde batean hainbat
galderak eta loturak zerrendatzen dira
• Gero ikasleek hauetan erantzunak
bilatzen dituzte
• Amaieran hausnarketa
8. WebQuest-ak
• Denbora guztian gauzak produzitzean
datza: analizatzen, ulertzen, sortzen,
baloratzen.
• Helburua: Produktuak elaboratzea
9. Proiektu telekolaboratiboak
• Harris interneta erabiltzen duten hainbat
proiektu didaktiko aztertu ondoren, 18
proiektudun tipologia bat eraiki du, hiru bloke
nagusietan taldekatzen.
– Harreman interpertsonalak
– Informazioaren bilaketa eta analisia
– Arazoen ebazpenerako proiektuak
10. Proiektu telekolaboratiboak
• Harris interneta erabiltzen duten hainbat
proiektu didaktiko aztertu ondoren, 18
proiektudun tipologia bat eraiki du, hiru bloke
nagusietan taldekatzen.
– Harreman interpertsonalak
– Informazioaren bilaketa eta analisia
– Arazoen ebazpenerako proiektuak
