Виконавець: Болотіна Тетяна Вікторівна, ЗОШ №20 екологічного профілю, учитель історії та правознавства, кваліфікаційна категорія "спеціаліст вищої категорії", педагогічне звання "учитель-методист "

1. Тематичне
узагальнення з
історії України 5 клас
Тема: "Звідки і як історики
довідуються про минуле"
Виконавець: Болотіна Тетяна
Вікторівна, ЗОШ №20 екологічного
профілю, учитель історії та
правознавства,
кваліфікаційна категорія
"спеціаліст вищої категорії",
педагогічне звання
"учитель-методист "
""

2. Мета:
• Узагальнити знання учнів та повторити
поняття з теми;
• Розвивати вміння і навички працювати з
картою та стрічкою часу, вміння розрізняти
історичні джерела та пам’ятки;
• Формувати вміння коментувати текст
підручника та аналізувати історичні джерела,
робити висновок про діяльність українських
істориків, розповідати про історію родини;
• Формувати інтерес до історії;
• Виховувати почуття патріотизму до своєї
держави.

3. Гра “Вилучи зайве”
1. Історія, хронологія, нумізматика, тризуб
2. Герб, печатка, гетьман, прапор
3. Літопис, Нестор, нумізматика, «Повість минулих літ»
4. Музей, пектораль, монети, архів
5. Запоріжжя, Тіра, Ольвія, Пантикапей, Херсонес
(Із поданих слів вилучи зайве, поясни чому?)

4. Гра “Знайти пару”
(З поданих слів знайди пару)
1. монети 1. писемні пам’ятки
2. тризуб 2. нумізматика
3. музей 3. геральдика
4. архів 4. пектораль

5. Гра “Заповнити пропуски”
Історичні джерела
Розташуй історичні джерела відповідно на групи

6. Гра “ Порахуйте час ”
- Скільки років тому було запроваджено
християнство, якщо відомо, що ця подія відбулася у
988 році?
- На скільки років раніше ніж ви народилися?
----------------------------------------------------------------------------------------2013
_____І___________________988_____________________2003______>

7. Гра “Добери до століття роки ”
І
ІІ
ІІІ
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
XII
59, 450, 988,
1036, 882, 412,
299, 121, 516,
1156, 395, 612.
(Співвіднеси рік і століття)

8. Гра “ Впізнай особу та вкажи – хто?”
1. Написав «Історію України - Русі»?
2. Знайшов золоту пектораль?
3. Був відомим археологом?
4. Написав «Повість минулих літ»?
5. Знайшов поселення трипільців?

9. Гра «Відгадай слово»
1. Розкопки, щіточка, Вікентій Хвойко, тріпільці – це...
2. Писемні пам’ятки, установа, збирання, зберегання –
це...
3. Кочовики, воїни, пектораль – це…
4. Монахи, пір’я, події, письмо, чорнило – це...
5. В науці - це основа вивчення чогось,
а в природі - це початок річки – це...

10. Гра «Історична вікторина»
1. Людина , що займається історією?
2. Запис подій за роками?
3. Установа де зберігаються пам’ятки минулого?
4. Як називається історія одного роду?
5. Наука, яка вивчає час?
6. Як називаю багатокутники з лініями та хрестами?

11. Гра “ Помандруй по карті України ”
Скласти речення до карти, використовуючи слова та словосполучення:
Київ, 24 області, Автономна Республіка Крим, кількамільйоне місто, до складу
України, на території України.

12. Гра “Історичне лото”
Яка наука вивчає
монети?
Як називають вчених
які ведуть розкопки?
Яка наука вивчає
герби?
Яка наука вивчає
печатки?
Що зберігає сімейний
альбом?
Де зберігаються
речові історичні
джерела?

13. Гра “Склади розповідь”
Дивлячись на картину І. Рєпіна, опиши побут козаків, вислови свою
думку про характер і життя козаків.
(Запорожці пишуть листа турецькому султанові. Картина Іллі Репіна)

14. Висновки:
• Узагальнили знання та повторити поняття з
теми;
• Вдосконалили вміння і навички працювати з
картою та стрічкою часу, вміння розрізняти
історичні джерела та пам’ятки;
• Сформували вміння коментувати текст
підручника та аналізувати історичні джерела,
робити висновок про діяльність українських
істориків, розповідати про історію родини;
• Сформували інтерес до історії та почуття
патріотизму до своєї держави.