2. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ
ФГТ
обязательная часть и
часть, формируемая
участниками
образовательного
процесса
ФГОС ДО
обязательная часть и
часть, формируемая
участниками
образовательного
процесса
3. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ(ТРЕБОВАНИЯ К СТРУКТУРЕ)
ООПДО
ФГТ
1. Пояснительная записка.
2. Организация режима
пребывания детей.
3. Содержание психолого-
педагогической работы по
освоению десяти
образовательных областей.
4. Содержание коррекционной
работы.
5. Планируемые результаты
освоения ООПДО.
6. Система мониторинга
достижения детьми
планируемых результатов
освоения ООП ДО.
ФГОС ДО
1. Целевой раздел:
1.Пояснительная записка.
5.Планируемые результаты как
целевые ориентиры освоения
программы
2. Содержательный раздел
3.Описание образовательной
деятельности в соответствии с
пятью образовательными
областями.
4.Описание образовательной
деятельности по
профессиональной коррекции
нарушений развития детей
2. .Организационный раздел
4. СТРУКТУРА ООП
ФГОС ДО
В каждом из трех разделов отражается
обязательная часть (не менее 60% от общего
объема) и часть, формируемая участниками
образовательных отношений (не более 40%).
II часть:
выбранные и /или разработанные
самостоятельно парциальные программы,
методики, формы организации образовательной
работы;
м. б. ориентирована на специфику
национальных, социокультурных,
экономических, климатических условий;
сложившиеся традиции организации (группы);
интересы педагогических работников (в рамках
целей и задач ОП) и др.
5. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цели и задачи реализации Программы
Принципы и подходы к реализации Программы
Значимые характеристики, в т.ч. Характеристики
развития детей раннего и дошкольного возраста
6. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ:
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Конкретизирует требования ФГОС ДО к целевым
ориентирам с учетом:
Возрастных возможностей и индивидуальных
особенностей детей
Особенностей развития детей с ОВЗ, в том
числе детей-инвалидов
7. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
Описание образовательной деятельности в соответствии с
пятью образовательными областями, с учетом
используемых ПООП ДО и методических пособий.
Обеспечивающих реализацию данных программ
Описание вариативных форм , способов, методов и
средств реализации Программы
Описание деятельности по профессиональной коррекции
нарушений развития детей
Особенности образовательной деятельности разных видов
и культурных практик
Способы поддержки детской инициативы
Особенности взаимодействия с семьями воспитанников
Иные характеристики содержания Программы, наиболее
значимые для авторов
11. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
Описание материально-технического
обеспечения Программы методическими
материалами, средствами обучения и
воспитания
Режим дня
Особенности традиционных событий,
праздников, мероприятий
Особенности организации предметно-
развивающей среды
12. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ
Содержание краткой презентации программы
Возрастные категории и иные категории детей,
на которых ориентирована Программа
Используемые примерные программы
Характеристика взаимодействия
педагогического коллектива семьями
воспитанников
13. Учебный план
(система НОД на год по
всем группам и всем
областям) , изменения
– с января 2014 года
Рабочая программа
(конкретной группы,
специалиста по
реализации ООП ДО)
14. РАСПИСАНИЕ НОД В СТАРШЕЙ ГРУППЕ
День
недели
НОД
Понедельник Познавательное развитие (расширение кругозора)
Художественно-эстетическое развитие
(лепка/аппликация)
Физическое развитие
Вторник Художественно-эстетическое развитие (музыка)
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие (рисование)
Среда Познавательное развитие (ФЭМП)
Познавательное развитие (Конструирование)
Физическое развитие
Четверг Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие (музыка)
пятница Художественно-эстетическое развитие (рисование)
Физическое развитие
