Dokumen tersebut merangkum strategi pembelajaran untuk mata pelajaran merencanakan kebutuhan finishing kayu. Strategi ini terdiri dari silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), bahan bacaan siswa, lembar kerja siswa (LKS), lembar penilaian (LP), dan tabel spesifikasi penilaian. Strategi ini bertujuan untuk memberikan contoh perangkat pembelajaran yang menekankan pada keterampilan berpikir, perilaku berkar

1. Strategi-Strategi Belajar
TUGAS STRATEGI PEMBELAJARAN PTK
Silabus dan RPP
Membuat Kuda-Kuda Kayu
Merencanakan kebutuhan finishing kayu
(MPK Edisi Keterampilan Berpikir dan Pendidikan Karakter)
Dosen Pengampu :
Prof. Dr. Mohamad Nur
Disusun Oleh :
Mohammad Yasin
NIM.127895035
PASCA SARJANA
PROGRAM PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2013

2. Strategi-Strategi Belajar
Silabus dan RPP
Membuat Kuda-Kuda Kayu
Merencanakan kebutuhan finishing kayu
(MPK Edisi Keterampilan Berpikir dan Pendidikan Karakter)
Disusun Oleh :
Mohammad Yasin
TEKNIK KONSTRUKSI KAYU
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
SMK NEGERI 2 SAMARINDA
2013

3. Strategi-Strategi Belajar
ii
Kata Pengantar
Untuk KD Merencanakan kebutuhan finishing kayu digunakan Model Strategi-
Strategi Belajar (SSB) yang terdiri dari Silabus, RPP, Bahan Bacaan KD 1, LKS 1 Proses,
LKS2 Proses, LP1 Proses, LP2 Perilaku berkarakter, LP3 Keterampilan Sosial, Tabel
Spesifikasi Penilaian dan Rubrik Penilaian.
Strategi-Strategi Belajar (SSB) ini dibuat dengan maksud dapat dijadikan contoh
bagi para guru, khususnya guru SMK Teknik Konstruksi Kayu untuk mengembangkan
perangkat mengajar kususnya membuat model dan metode mengajar serta rencana
pelaksanaan pembelajaran .
Perangkat RPP ini dibuat sebagai panduan dalam mengajar hasil belajar kognitif,
psikomotor, dan afektif. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses, dan hasil
belajar psikomotor disamping produk dan proses juga memiliki keterampilan bekerja
atau membuat suatu produk dan proses. Sedangkan hasil belajar afektif terdiri dari
perilaku berkarakter dan keterampilan sosial. Dengan demikian perangkat RPP ini
merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir, perilaku
berkarakter, dan keterampilan sosial.
Di samping itu perangkat RPP ini juga merupakan contoh perangkat RPP berbasis
Multi Media. Perangkat RPP ini merupakan contoh bagaimana menerapkan Multi Media
dalam pembelajaran, yaitu memanfaatkan media film tentang tema yang diajarkan
berguna membantu siswa untuk memahami kenyataan sebenarnya dari suatu pekerjaan.
Mudah-mudahan model perangkat belajar ini dapat memberi kemudahan bagi
guru disaat mengajar keterampilan berpikir, keterampilan sosial, dan perilaku
berkarakter serta memberi kemudahan siswa dalam belajar dan menyenangkan.
Surabaya, 20 Juni 2013
Penulis

4. Strategi-Strategi Belajar
iii
Daftar Isi
1. Silabus …………………………………………………………………… 1
2. RPP …………………………………………………………………… 9
3. Bahan Bacaan Siswa …………………………………………………… 18
4. LKS 1 …………………………………………………………………… 31
5. Kunci LKS 1 …………………………………………………………………… 36
6. LKS 2 …………………………………………………………………… 41
7. Kunci LKS 2 …………………………………………………………………… 57
8. Tabel Spesifikasi ……………………………………………………………… 74
9. LP 1 …………………………………………………………………… 75
10. Kunci LP 1 …………………………………………………………………… 77
11. Kunci LP 2 …………………………………………………………………… 81
12. Kunci LP 3 …………………………………………………………………… 82