Melaksanakan pekerjaan finishing pekerjaan kayu

1. Strategi-Strategi belajar
31
Nama: ____________________________ Tgl: ____________ Kls: ___________
LKS 1:
Menemukan Kata Kunci
Ringkasan Materi:
Informasi di dalam bahan bacaan siswa: Merencanakan Kebutuhan
Bahan Finishing Kayu disusun dalam paragraf-paragraf. Tiap paragraf memuat
sebuah topik tertentu. Hal paling penting yang dikatakan penulis kepada pembaca
tentang topik itu dinamakan Kata-Kata Kunci paragraf tersebut. Mengenali
Kata-Kata Kunci sebuah paragraf merupakan sebuah langkah kunci dalam
membaca. Menemukan Kata-Kata Kunci itu pada umumnya melibatkan langkah-
langkah berikut ini:
 Pertama, mengenali topik paragraf: Lakukan tinjauan awal selintas secara
cepat (preview) paragraf itu dengan membaca sepintas (skimming) kalimat-
kalimat untuk mengenali topiknya.
 Berikutnya, menemukan rincian pendukung: Baca dengan teliti paragraf
itu untuk menemukan apa saja rincian pendukung, atau informasi khusus
tentang topik itu yang terdapat pada paragraf itu.
 Akhirnya, mengenali Kata-Kata Kunci: Bertanya kepada diri-sendiri,
“Kata-Kata Kunci apa yang dibuat penulis dengan menyajikan rincian-rincian
itu?” Kata-Kata Kunci itu merupakan Kata-Kata Kunci paragraf tersebut.

2. Strategi-Strategi belajar
32
Kata-Kata Kunci yang Dinyatakan
Kata-Kata Kunci sebuah paragraf dapat dinyatakan atau tidak dinyatakan.
Kata-Kata Kunci yang dinyatakan adalah pikiran atau gagasan utama yang
dinyatakan dengan jelas dalam sebuah kalimat di dalam paragraf itu. Dalam buku
teksmu, Kata-Kata Kunci yang dinyatakan kadang-kadang dicetak dengan huruf
tebal.
Pelajari paragraf di bawah ini. Pertama-tama tuliskan topik paragraf dan
rincian-rincian pendukung topik itu. Kemudian tuliskan Kata-Kata Kunci paragraf
itu.
Kata-Kata Kunci
Pikiran atau gagasan
yang ditulis penulis
tentang topik itu
Topik
Tentang apa isi paragraf itu
Rincian-rincian
Pendukung
Informasi spesifik
tentang topik
itu

3. Strategi-Strategi belajar
33
Topik paragraf itu adalah :
__________________________________________________________________
Rincian pendukung tentang topik itu adalah :
 _______________________________________________________________
 _______________________________________________________________
 _______________________________________________________________
Kata-Kata Kunci paragraf itu adalah :
__________________________________________________________________
Cobalah Tugas Ini I
Agar pengeluaran biaya lebih efisien, kita perlu menghitung
secara teliti: luas bidang pekerjaan , banyaknya bahan -bahan yang
diperlukan, dan upah. Dengan demikian, jumlah anggaran biaya
keseluruhan dapat diketahui. Untuk lebih jelasnya akan diuraikan
bagaimana menghitung luas bidang dan keperluan bahan suatu
pekerjaan.
Sebelum mengerjakan pekerjaan agar mendapatkan hasil yang
optimal, terlebih dahulu perlu dihitung luas permukaan perabot rumah atau
bagian konstruksi yang akan dikerjakan. Selain itu, kita harus mengetahui
secara persis berdasarkan perhitungan bahan –bahan finishing yang harus
disiapkan, waktu yang digunakan untuk mengerjakan, serta alat -alat yang
harus disiapkan untuk melaksanakan pekerjaan finishing.

4. Strategi-Strategi belajar
34
Topik paragraf itu adalah :
__________________________________________________________________
Rincian pendukung tentang topik itu adalah :
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Kata-Kata Kunci paragraf itu adalah :
__________________________________________________________________

5. Strategi-Strategi belajar
35
Daftar Pustaka
Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan, 2006, Garis-garis Besar
Program Pendidikan dan Pelatihan Program Keahlian Teknik
Konstruksi Kayu, Jakarta, Departemen Pendidikan Nasional.
Direktorat PSMK, 2006,, Teknik konstruksi Kayu, Jakarta Departemen
Pendidikan Nasional.
Direktorat PSMK, 2006, Modul Teknik konstruksi Kayu, Jakarta
Departemen Pendidikan Nasional.
Nur, Mohamad, 2008, Model Pengajaran Langsung, Surabaya, Pusat Sains dan
Matematika Sekolah, Universitas Negeri Surabaya.