Ringkasan dokumen tersebut adalah standar kompetensi guru mata pelajaran tata kecantikan kulit di SMK. Dokumen tersebut menjelaskan 16 kompetensi utama guru mata pelajaran tata kecantikan kulit, mulai dari menguasai karakteristik peserta didik, menguasai teori belajar, mengembangkan kurikulum, menyelenggarakan pembelajaran, hingga melakukan tindakan reflektif untuk meningkatkan

1. MATA PELAJARAN : TATA KECANTIKAN KULIT
JENJANG PENDIDIKAN :
SMK
Kompetensi
Utama
Pedagogik
Standar Kompetensi Guru
Kompetensi Inti
1. Menguasai karakteristik
peserta didik dari aspek
fisik,moral, spiritual,
sosial, kultural,
emosional, dan
intelektual
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
1.1 Memahami karakteristik peserta
didik yang berkaitan dengan
aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, dan
latar belakang sosial-budaya
Standar Isi
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Esensial
1.1.1 Mendeskripsikan
karakteristik perkembangan
peserta didik SMK Tata
kecantikan berkaitan dengan
aspek moral.
1.1.2 Menentukan karakteristik
latar belakang sosial
1.2 Mengidentifikasi bekal ajar awal
peserta didik dalam mata
pelajaran yang diampu
1.3 Mengidentifikasi kesulitan
belajar peserta didik dalam mata
pelajaran yang diampu
2. Menguasai teori belajar
dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang
mendidik
Halaman 1 dari 15
2.1 Memahami berbagai teori
belajar dan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
terkait dengan mata pelajaran
yang diampu.
2.2 Menerapkan berbagai
pendekatan, strategi, metode
dan teknik pembelajaran yang
mendidik secara efektif dalam
mata pelajaran yang diampu
1.2.1 Menetapkan prosedur
penilaian potensi peserta
didik dalam bidang keahlian
tata rias dan kecantikan dan
Mengelompokkan peserta
didik berdasarkan bekal-ajar
awal yang dimiliki
1.3.1 Mengidentifikasi kesulitan
belajar peserta didik SMK
dalam mata pelajaran Tata
Kecantikan
2.1.1 Memahami beberapa teori
belajar dalam
membelajarkan Tata
Kecantikan
2.2.1 Menerapkan strategi
pembelajaran berdasarkan
karakteristik peserta didik,
kompetensi yang ingin
dicapai dan materi ajar
2.2.2 MMenerapkan/mengaplikas

2. 3. Mengembangkan
kurikulum yang terkait
dengan mata pelajaran
yang diampu
3.1. Menentukan tujuan mata
pelajaran yang diampu
3.2. Menentukan pengalaman belajar
yang sesuai untuk mencapai
tujuan pembelajaran yang
diampu.
3.3. Menata materi pelajaran secara
benar sesuai dengan pendekatan
yang dipilih dan karakteristik
peserta didik
4. Menyelenggarakan
pembelajaran yang
mendidik.
Halaman 2 dari 15
4.1 Memahami prinsip-prinsip
perancanganpembelajaran yang
mendidik
4.2 Mengembangkan komponenkomponenrancangan
pembelajaran
4.3 Menyusun rancangan
pembelajaran yanglengkap, baik
untuk kegiatan di dalamkelas,
laboratorium, maupun lapangan.
4.4 Melaksanakan pembelajaran
yangmendidik di kelas, di
laboratorium, dan dilapangan
ikan beberapa teori belajar
dalam membelajarkan Tata
Kecantikan
2.2.3 Menerapkan pendekatan
model dan metode
pembelajaran yang
mendidik dan efektif dalam
pembelajaran lingkungan
3.1.1 Mampu menentukan tujuan
pembelajaran dalam tata
kecantikan berdasarkan
standar kompetensi dan
kompetensi dasar yang ada
dalam kurikulum
3.2.1 Mampu menentukan
pengalaman belajar dalam
tata kecantikan yang harus
diberikan pada siswa
berdasarkan tujuan
pembelajaran yang telah
ditetapkan
3.3.1 Mampu memilih materi
dalam tata kecantikan
secara benar sesuai dengan
pendekatan yang telah
ditetapkan
4.1.1
Memahami prinsip-prinsip
pengembangan RPP.
4.2.1
Memahami komponenkomponen dalam RPP.
4.3.1 Menyusun RPP untuk
kegiatan di dalam kelas dan di
laboratorium
4.4.1 Memotivasi peserta didik
untuk belajar
4.4.2 Mengembangkan kegiatan

3. dengan memperhatikan standar
keamanan yang dipersyaratkan.
4.5 Menggunakan media
pembelajaran dansumber
belajar yang relevan
dengankarakteristik peserta
didik dan matapelajaran yang
diampu untuk mencapai tujuan
pembelajaran secara utuh.
4.6 Mengambil keputusan
transaksional dalam
pembelajaran yang diampu
sesuaidengan situasi yang
berkembang.
5. Memanfaatkan
teknologi informasi
dan komunikasi untuk
kepentingan
pembelajaran.
5.1 Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
pembelajaran yang diampu.
pembelajaran yang
berpusat pada siswa
(student centered)
4.4.3 Memfasilitasi peserta didik
untuk melakukan kegiatan
belajar
4.4.4 Memberikan kesempatan
pada peserta didik untuk
merefleksikan
pengalaman belajarnya
agar mampu
mengkonstruksi
pengetahuan dalam bidang
tata rias
4.5.1 MMenggunakan media
pembelajaran dan sumber
belajar yang relevan
dengan pelajaran tata
kecantikan yang diajarkan
4.6.1 Mengambil keputusan
transaksional dalam
pembelajaran tata
kecantikan sesuai situasi
yang berkembang.
5.1.1 Menerapkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran tata
kecantikan
5.1.2 Menggunakan e- learning,
pembelajaran jarak jauh,
ikut serta dalam kegiatan
ikatan profesi agar dapat
mengup-date
perkembangan materi yang
berkaitan dengan tata rias
Halaman 3 dari 15

4. 6. Memfasilitasi
pengembangan
potensi peserta didik
untuk
mengaktualisasikan
berbagai potensi yang
dimiliki
6.1 Menyediakan berbagai kegiatan
pembelajaran untuk mendorong
peserta didik mencapai prestasi
secara optimal
6.2 Menyediakan berbagai kegiatan
pembelajaran untuk
mengaktualisasikan potensi
peserta didik, termasuk
kreativitasnya
7. Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan
peserta didik
8. Menyelenggarakan
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil
belajar
7.1 Memahami berbagai strategi
berkomunikasi yang efektif,
empatik, dan santun, secara
lisan, tulisan, dan/atau bentuk
lain
7.2 Berkomunikasi secara efektif,
empatik, dan santun dengan
peserta didik dengan bahasa
yang khas dalam interaksi
kegiatan/permainan yang
mendidik yang terbangun secara
siklikal
8.1 Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran
yang diampu.
8.2
Halaman 4 dari 15
Menentukan aspek-aspek
dan kecantikan
6.1.1 Menyusun komponen LKS
atau lembar kerja untuk
pembelajaran di kelas,
laboratorium, studio, dan
workshop
6.1.2 Menyusun alat dan bahan
untuk pembelajaran di
laboratorium dan
workshop
6.2.1 Menyusun skenario
pembelajaran di ,
laboratorium, workshop
dan studio yang dapat
mengembangkan
kreativitas peserta didik
7.1.1 Memahami berbagai
strategi berkomunikasi
yang efektif secara lisan
atau tulisan
7.2.1 Berkomunikasi secara
efektif, empatik, dan
santun dengan peserta
didik dengan bahasa yang
khas dalam interaksi
kegiatan/permainan yang
mendidik yang terbangun
secara siklikal
8.1.1 Memahami prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi
proses hasil belajar tata
kecantikan
8.2.1 Menentukan aspek-aspek

5. proses dan hasil belajar yang
penting untuk dinilai dan
dievaluasi sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran
yang diampu.
8.3 Menentukan prosedur
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar
8.4 Menentukan prosedur
penilaian dan evaluasi proses
dan hasil belajar
Mengadministrasikan penilaian
proses dan hasil belajar secara
berkesinambungan dengan
mengunakan berbagai
instrumen
8.6 Menganalisis hasil penilaian
proses dan hasil belajar untuk
berbagai tujuan
8.7 Melakukan evaluasi proses dan
hasil belajar
9. Memanfaatkan hasil
9.1 Menggunakan informasi hasil
penilaian dan evaluasi
penilaian dan evaluasi untuk
untuk kepentingan
menentukan ketuntasan belajar
pembelajaran
9.2 Menggunakan informasi hasil
penilaian dan evaluasi untuk
merancang program remedial
dan pengayaan
9.3 Mengkomunikasikan hasil
penilaian dan evaluasi kepada
pemangku kepentingan
8.5
9.4 Memanfaatkan informasi hasil
penilaian dan evaluasi
pembelajaran untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
Halaman 5 dari 15
proses dan hasil belajar
tata kecantikan untuk
dievaluasi
8.3.1 Menentukan prosedur
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar
8.4.1 Menentukan instrumen
penilaian dan evaluasi
proses dan hasil belajar.
8.5.1 Mengadministrasikan
penilaian proses dan hasil
belajar
8.6.1 Menganalisis hasil penilaian
proses dan hasil belajar
untuk berbagai tujuan
8.7.1 Melakukan evaluasi proses
dan hasil belajar
9.1.1 Menggunakan informasi
hasil penilaian untuk
menentukan ketuntasan
belajar
9.2.1 Menggunakan informasi
hasil penilaian dan evaluasi
untuk merancang program
remedial dan pengayaan
9.3.1 Mengkomunikasikan hasil
penilaian dan evaluasi
kepada pemangku
kepentingan
9.4.1 Memanfaatkan informasi
hasil penilaian dan evaluasi
untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran

6. 10. Melakukan tindakan
reflektif untuk
peningkatan kualitas
pembelajaran
10.1 Melakukan tindakan reflektif
untuk peningkatan kualitas
pembelajaran
10.1.1Melakukan refleksi
terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan
10.2 Memanfaatkan hasil refleksi
untuk perbaikan dan
pengembangan pembelajaran
dalam mata pelajaran yang
diampu
10.3 Melakukan penelitian tindakan
kelas untuk meningkatkan
kualitas pembelajaran dalam
mata pelajaran yang diampu
Profesional
10.2.1 Menggunakan hasil refleksi
untuk perbaikan dan
pengembangan
pembelajaran
11. Melakukan Perawatan Kulit 11.1 Menjelaskan teknik
wajah Tidak Bermasalah
perawatan kulit wajah
tidak bermasalah
12. Melakukan rias Wajah
Sehari-hari
11.2 Melakukan perawatan
kulit wajah tidak
bermasalah
12.1 Menjelaskan tata rias
wajah korektif
10.3.1 Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran
11.1.1 MMendeskripsikan konsep
perawatan kulit wajah tidak
bermasalah
11.1.2 Mengidentifikasi tujuan dan
manfaat perawatan kulit
wajah tidak bermasalah
11.1.2 Menganalisa kontraindikasi
pada perawatan kulit wajah
tidak bermasalah
12.1.1 Menganalisa kondisi kulit,
bentuk wajah dan bagianbagiannya pada rias wajah
korektif
12.1.2 Mengidentifikasi jenis-jenis
kosmetika untuk rias wajah
korektif.
12.1.3 Mengoreksi bentuk-bentuk
bibir, hidung dan dagu
dalam rias wajah korektif.
12.2 Menjelaskan tentang
warna.
Halaman 6 dari 15
12.2.1 Memilih dan
mengkombinasikan warna-

7. 13. Melakukan perawatan
Tangan dan Mewarnai Kuku
13.1 Memahami teknik
merawat tangan dan
mewarnai kuku.
warna kosmetika dalam
kelompok warna hangat
dan warna dingin.
13.1.1 Memahami konsep
perawatan tangan dan
mewarnai kuku.
13.1.2 Menganalisa bentuk jari
tangan dan bentuk kuku
dalam pewarnaan kuku
13.1.3 Merancang bentuk kuku
tangan sesuai dengan
bentuk jari tangan dan
ukuran kuku
14. Melakukan perawatan kaki
dan mewarnai kuku
15. Melakukan perawatan kulit
kepala secara kering (dry
scalp treatment)
Halaman 7 dari 15
13.2 Melaksanakan perawatan
tangan, kuku dan
mewarnai kuku
14.1 Menjelaskan teknik
merawat kaki dan
mewarnai kuku.
14.1.1 Memahami konsep
perawatan kaki dan
mewarnai kuku.
14.1.2 Menganalisis bentuk jari
kaki dan bentuk kuku
dalam pewarnaan kuku
14.1.3 Merancang bentuk kuku
kaki sesuai dengan bentuk
jari kaki dan ukuran kuku
kaki.
14.2 Melaksanakan perawatan
kaki dan mewarnai kuku.
15.1 Menjelaskan cara
15.1.1 Mendeskripsikan teknik
perawatan kulit kepala
perawatan kulit kepala dan
dan rambut secara kering.
rambut secara kering.
15.1.2 Menganalisa jenis kulit
kepala dan rambut.
15.1.3 Menentukan kosmetika
yang digunakan untuk
perawatan kulit kepala dan
rambut secara kering
15.2 Melakukan perawatan

8. 16 Melakukan Perawatan Kulit
Wajah Bermasalah secara
Manual
kulit kepala dan rambut
secara kering.
16.1 Mengidentifikasi kelainan- 16.1.1 Menganalisa Jenis dan
kelainan kulit wajah
kondisi kulit wajah.
16.1.2 Menentukan kontraindikasi
untuk perawatan kulit
wajah bermasalah secara
manual.
16.1.3 Memilih kosmetika yang
sesuai dengan jenis dan
kondisi kulit wajah.
17. Melakukan Rias Wajah
Cikatri
18 Melakukan Rias Wajah
Geriatri
Halaman 8 dari 15
16.2 Melaksanakan perawatan
kulit bermasalah wajah
secara manual
17.1 Mengidentifikasi kelainan- 17.1.1 Menganalisa kondisi kulit,
kelainan kulit wajah pada
bentuk wajah, dan kelainan
rias wajah cikatri.
kulit wajah
17.1.2 Merencanakan penggunaan
alat, bahan, jenis kosmetika
17.1.3 Mengidentifikasi warnawarna kosmetik untuk rias
wajah cikatri berdasarkan
hasil
17.1.4 Merencanakan teknik
kamuflase pada kelainankelainan wajah yang ada.
17.2 Melakukan Rias Wajah
Cikatri.
18.1 Menjelaskan teknik merias 18.1.1 Mendeskripsikan konsep
wajah geriatri
rias wajah geriatric dan
mengidentifikasi prinsipprinsip dasar rias wajah
geriatric.
18.1.2 Mengidentifikasi prinsipprinsip dasar rias wajah
geriatric
18.1.3 Menganalisa kondisi kulit,

9. bentuk wajah, dan kelainan
kulit wajah, , dan dan
18.1.4 Merencanakan penggunaan
alat, bahan, jenis kosmetika
18.1.5 Merencanakan warnawarna kosmetik untuk rias
wajah geriatri berdasarkan
hasil analisa
18.1.6 Merencanakan teknik
aplikasi kosmetik pada
kondisi kulit yang kering,
keriput, dan menurun
19.
20.
Halaman 9 dari 15
Melakukan Rias Wajah
Panggung
18.2 Melakukan rias wajah
geriatric.
19.1 Menjelaskan prinsipprinsip rias wajah
panggung
19.2 Melakukan rias wajah
panggung.
Melakukan Pengangkatan
20.1 Mengidentifikasi bagian
Bulu yang Tidak Dikehendaki
badan yang kan diangkat
(Depilasi)
bulunya.
19.1.2 Menganalisa kondisi kulit,
bentuk wajah, dan kelainan
kulit wajah
19.1.3 Merancang disain rias
wajah panggung
(peragawati, presenter,
penari) sesuai tema dan
kebutuhan
19.1.4 Membedakan karakteristik
rias wajah panggung
(peragawati,presenter,pen
ari).
19.1.5 Menentukan efek yang
muncul pada hasil rias
wajah panggung akibat
pemilihan warna kosmetik
dan lighting panggung yang
digunakan.
20.1.1 Menentukan kosmetika
untuk pengangkatan bulu
yang tidak dikehendaki
sesuai area yang akan

10. 20.1.2
20.2 Melakukan pengangkatan
bulu yang tidak
dikehendaki (depilasi)
21. Melakukan Perawatan Kulit 21.1 Mengidentifikasi kelainan 21.1.1
Wajah
kulit wajah berjerawat
Berjerawat/Berkomedo
secara teknologi.
21.1.2
22. Melakukan Perawatan
Kulit Wajah Berpigmentasi
dengan Teknologi
Halaman 10 dari 15
dilakukan pengangkatan
bulu.
Menentukan teknik
pengangkatan bulu yang
tidak dikehendaki
(depilasi)
Mengidentifikasi kondisi
kulit, jenis kulit, dan
kelainan-kelainan kulit
berjerawat/berkomedo.
Menganalisis kondisi dan
penyebab kelainan kulit
berjerawat/berkomedo
21.1.3 Menganalisis kontra
indikasi perawatan kulit
berjerawat/berkomedo
21.1 Mengoperasikan
21.2 Menentukan peralatan
peralatan perawatan kulit
untuk perawatan kulit
wajah berjerawat.
wajah berjerawat
21.2 Melakukan perawatan
21.2.1 Menerapkan teknik
wajah berjerawat.
acupressure pada kulit
wajah berjerawat.
21.3 Melakukan perawatan
.
pada kulit wajah
berjerawat.
22.1 Mengidentifikasi kelainan 22.1.1 Menganalisa kondisi kulit
kulit wajah berpigmen
dan kontraindikasi pada
perawatan kulit wajah
berpigmen.
22.1.2 Menganalisis kontra
indikasi perawatan kulit
berpigmen
22.2 Mengoperasikan
22.2.1 Menentukan peralatan dan
peralatan untuk kulit
kosmetika untuk
wajah berpigmen.
perawatan kulit wajah

11. berpigmen.
23. Melakukan Perawatan
Kulit Wajah Dehidrasi
dengan Teknologi.
22.3 Melaksanakan perawatan
kulit wajah berpigmen
23.1 Mengidentifikasi kelainan
kulit dehidrasi
23.1.1 Menganalisa kondisi kulit
dan kontaindikasi pada
perawatan kulit wajah
dehidrasi.
23.2 Mengoperasikan
23.2.1 Menentukan peralatan dan
peralatan perawatan kulit
kosmetika untuk
wajah dehidrasi.
perawatan kulit wajah
dehidrasi
23.3 Melakukan perawatan
kulit wajah dehidrasi
dengan teknologi.
24. Melakukan Perawatan Kulit 24.1 Mengidentifikasi kelainan 24.1.1 Menganalisa kondisi kulit
Wajah Menua dengan
kulit menua
dan kontaindikasi pada
Teknologi.
perawatan kulit wajah
menua
24.1.2 Mengoperasikan peralatan
perawatan kulit wajah
menua
24.2 Melaksanakan perawatan 24.2.1 Melaksanakan perawatan
kulit wajah menua dengan
kulit wajah menua dengan
teknologi
teknologi
25. Melakukan Rias Wajah Foto 25.1 Menjelaskan prinsip25.1.1 Mendeskripsikan konsep
/TV/Film
prinsip rias wajah
rias wajah foto/tv/film
foto/tv/film
25.1.2 Mengidentifikasi prinsipprinsip rias wajah
foto/tv/film
25.1.3 Membedakan desain rias
wajah foto/tv/film
25.2 Menjelaskan teknik rias 25.2.1 Menentukan teknik rias
wajah foto/tv/film
wajah foto/tv/film.
25.3 Melakukan rias wajah
foto/tv/film.
26. Melakukan Rias Wajah
26.1 Menjelaskan prinsip26.1.1 Pengertian rias wajah
Halaman 11 dari 15

12. Karakter
27. Melakukan Perawatan
Badan secaraTradisional
dan Modern
prinsip rias wajah karakter
26.2 Menerapkan teknik rias
wajah karakter.
26.3 Melakukan rias wajah
karakter.
27.1 Mengidentifikasi tipe
bentuk badan.
27.2 Menjelaskan teknik
pengoperasian peralatan
perawatan badan.
28. Menerapkan Keselamatan
dan Kesehatan Kerja (K3),
dan Hygiene Sanitasi.
27.3 Mengoperasikan
peralatan perawatan
badan.
27.4 Melaksanakan perawatan
badan secara tradisional.
28.1 Mendeskripsikan
kesehatan dan
keselamatan kerja
28.2 Memeriksa, memelihara
dan melaksanakan
Halaman 12 dari 15
Karakter
26.1.2 Menentukan peralatan dan
kosmetika untuk tat arias
wajah Karakter
26.1.3 Menentukan prinsip-prinsip
rias wajah karakter.
26.2.1 Menerapkan teknik rias
wajah karakter.
27.1.1 Membedakan tipe bentuk
badan.
27.1.2 Menganalisis kontra
indikasi perawatan badan
27.1.3 Menentukan peralatan dan
kosmetika untuk
perawatan badan.
27.2.1 Menentukan teknik
pengoperasian peralatan
perawatan badan.
27.2.2 Menganalisa kontraindikasi
untuk perawatan badan.
27.3.1 Menggunakan peralatan
perawatan badan dengan
tepat
27.4.1 Melaksanakan perawatan
badan secara tradisional.
28.1.1 Menjelaskan kesehatan dan
keselamatan kerja sesuai
standar peraturan kerja di
salon kecantikan
28.1.2 Menjelaskan sanitasi dan
higyene sesuai standar
peraturan kerja salon
kecantikan
28.2.1 Merencanakan lingkungan
dan area kerja sesuai SOP.

13. persiapan kerja
28.3 Menjelaskan dan
Melakukan prosedur
keselamatan dan
keamanan kerja
29. Menerapkan berkomunikasi 29.1 Menjelaskan prinsip
ditempat kerja.
berkomunikasi ditempat
kerja.
29.2 Menerapkan komunikasi
dalam pelayanan jasa.
Halaman 13 dari 15
28.2.2 Merencanakan ruangan
dengan memenuhi prinsip
sanitasi dan hygiene,
keamanan dan
kenyamanan pelanggan.
28.2.3 Merencanakan penataan
perabot serta alat-alat yang
akan digunakan dengan
prinsip aman, efektif dan
efisien sesuai prinsip sanitasi
hygiene.
28.3.1 Menerapkan kesehatan dan
keselamatan kerja sesuai
Prosedur dan peraturan
dalam lingkungan kerja
28.3.2 Mengidentifikasi, menangani
dan menyimpan bahanbahan dan barang-barang
yang berbahaya sesuai
dengan peraturan-peraturan
K3
28.3.3 Mengidentifikasi resikoresiko kebakaran, tindakan
pencegahan kecelakaan
sesuai prosedur keadaan
darurat
28.3.4 Mengidentifikasi kecelakaan
dan penyebaran penyakit
sesuai kebijakan dan
peraturan kerja
28.3.5 Menerapkan Instruksi kerja
mengenai praktik tata
kecantikan kulit sesuai SOP
29.1.1 Menguraikan prinsip
berkomunikasi ditempat
kerja.
29.2.1 Mengembangkan
komunikasi dengan kolega

14. 29.3 Menjaga standar
penampilan personal dan
melakukan kerjasama tim.
30. Memahami Konsep dasar
Anatomi Fisiologi
30.1 Menjelaskan struktur dan
fungsi kulit
30.2 Mengklasifikasikan
kelainan-kelainan kulit
Halaman 14 dari 15
dan pelanggan.
29.3.1 Mengidentifikasi standar
penampilan personal.
29.3.2 Menerapkan kerjasama tim
dalam pelayanan jasa.
30.1.1 Mengidentifikasi struktur
dan fungsi kulit.
30.1.2 Mengidentifikasi struktur
dan fungsi rambut
30.1.3 Mengidentifikasi struktur
dan fungsi kuku
30.1.4 Mengidentifikasi prinsipprinsip dan fisiologi kulit,
rambut dan kuku untuk
penerapan pada perawatan
kulit dan rambut.
30.1.3 Mengidentifikasi jenis-jenis
kulit dan rambut.
30.1.3 Mengidentifikasi dan
membedakan kelainankelainan kulit, rambut dan
kuku akibat virus, kuman,&
parasit, jenis-jenis penyakit
kulit yang menular & tidak
menular.
30.1.4 Mengidentifikasi kelainan
kulit akibat melanisasi dan
keratinisasi.
30.1.5 Mengidentifikasi dan
membedakan jenis-jenis
penyakit pada kuku yang
menular dan tidak menular
serta kelainan-kelainan
kuku
30.1.6 Mengidentifikasi dan
membedakan jenis-jenis
penyakit pada rambut dan

15. 31
Halaman 15 dari 15
Memahami konsep dasar
kosmetika kecantikan
kulit kepala yang menular
dan tidak menular serta
kelainan-kelainan rambut
30.2 Menjelaskan anatomi
30.2.1 Mengidentifikasi anatomi
dan fisiologi saluran
dan fisiologi saluran
peredaran darah,
peredaran darah, jaringan
jaringan, otot dan
otot, salran pencernaan,
saluran sketsal.
saluran pernafasan,
jaringan araf dan sistem
endokrin
31.2 Mendeskripsikan produk
31.2.1 Memilih produk kosmetika
kosmetika kecantikan kulit
untuk perawatan rambut,
kulit dan kuku.
31.3 Membedakan fungsi
31.3.1 Membedakan fungsi
berbagai produk kecantikan
berbagai produk kosmetik
kulit
untuk perawatan kulit,
rambut dan kuku.