проект развития системы дополнительного образования в школе 2115

1. Проект развития системы
дополнительного образования в
Школе № 2115
Москва 2015

2. Содержание
1. Актуальность проблемы развития системы дополнительного образования:
- нормативно - правовое обеспечение,
- социальный запрос общества.
2. Количественные характеристики дополнительного образования в
Школе № 2115 за 2014-2015, 2015-2016 учебные годы.
3. Модель системы дополнительного образования.
4. Проект развития системы дополнительного образования.
5. Эффективный педагог для одарённых (Комаров.Р.В).

3. Нормативно-правовое обеспечение
- Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-Ф3
«Об образовании в РФ»,
- Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»,
- Концепция развития дополнительного образования до 2020 г (Утверждена
распоряжением правительства РФ от 4 сентября 2014 № 1726-р)
Федеральная целевая программа развития дополнительного образования
детей в РФ до 2020 г.»
- Национальная стратегия действий в интересах детей. 2012 г

4. Социальный запрос общества
Условия для развития детей:
‒ развитие в единой образовательной среде,
‒ преемственность развивающих программ на всех уровнях образования
(дошкольное, НОО, среднее),
‒ успешная адаптация и социализация,
‒ повышение интереса к образованию,
‒ расширение школьной программы через практическую деятельность
(повышение интереса к обучению, получение углубленных знаний,
‒ повышение результативности и мотивации)

5. Социальный запрос общества
Значимость для родителей:
‒ гарантия качества образовательных услуг,
‒ удобство и экономия времени,
‒ доступность обучения (дешевле коммерческих центров),
‒ безопасность,
‒ непрерывность образовательного процесса,
‒ выявление и развитие способностей ребенка,
‒ индивидуальные образовательные программы,
‒ эффективность образовательных программ (взаимодействие педагога и
психолога)
‒ современные оборудованные классы

6. Социальный запрос общества
Значимость для школы:
‒ удовлетворение социального запроса общества и государства,
‒ интеграция дополнительного образования в систему общего образования,
‒ повышение качества образования,
‒ создание платформы для профессионального роста педагогов,
‒ дополнительная мотивация педагогического состава.

7. Основные количественные характеристики системы
дополнительного образования за 2014-2015, 2015-2016 гг.
0
200
400
600
800
1000
1200
1400
859
1293
Количество обучающихся
2014-2015 2015-2016
+ 51%

8. Основные количественные характеристики системы
дополнительного образования за 2014-2015, 2015-2016 гг.
64
74
63%
79%
58
60
62
64
66
68
70
72
74
76
2014-2015 2015-2016
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Кол-во творческих объединений % охвата

9. Модель системы дополнительного образования
Семья Детские
молодёжные
объединения
Организационное
обеспечение
Органы
образования
Школа
Методическое
обеспечение
Педагоги
Ребёнок

10. Проект развития системы дополнительного образования
Задачи Участники Мероприятия Результат
Мониторинг
Определить рейтинг
востребованности
программ ДО
Дети,
родители,
школа
- Анкетирование
- Опросники
Разработан пакет
предложений по
удовлетворению
спроса ДО
Программное
обеспечение
Обеспечить качество
образовательных услуг
в соответствии с ФГОС
Администрация,
методисты,
педагоги
- Анализ авторских
программ по
направлениям
- Составление раб.
программ
на 2015-16 гг.
Разработаны и
утверждены рабочие
программы по ДО
Цель проекта: обеспечение условий для развития способностей и самореализации учащихся Школы

11. Проект развития системы дополнительного образования
Задачи Участники Мероприятия Результат
Кадровое
обеспечение
Определить кадровую
политику с учетом
стратегии развития
дополнительного
образования в Школе.
Администрация,
отдел кадров,
методисты
Анализ потенциала
сотрудников Школы в
соответствии с проф.
стандартом педагога
дополнительного
образования.
- Установление
социального
партнерства с
организациями
дополнительного
образования
Создан
квалифицированный
коллектив педагогов
ДО

12. Проект развития системы дополнительного образования
Организационное
обеспечение
Создать оптимальные
условия для успешной
реализации проекта
развития системы
дополнительного
образования
Дети,
родители,
педагоги,
администрация
- Формирование
групп
- Составление
расписания
Созданы
эффективные условия
для успешной
реализации проекта
Мониторинг
Определить степень
эффективности
реализации проекта
развития
дополнительного
образования
Дети,
родители
педагоги
методисты,
администрация
Разработка и
утверждение системы
оценки
эффективности:
1.Количественный,
2. Качественные
показатели
Разработана
стратегия
дальнейшего
развития системы ДО
Задачи Участники Мероприятия Результат

13. Эффективный педагог для одаренных. (Комаров Р.В.)
Эффективный учитель для одаренных:
‒ Понимает когнитивные, социальные и эмоциональные потребности одаренных,
‒ обладает навыками дифференциации учебных программ для одаренных,
‒ использует стратегии, поощряющие более высокий уровень мышления,
‒ побуждает учащихся быть независимыми личностно и в обучении,
‒ обеспечивает личностно-ориентированными возможностями обучения,
‒ создает безопасную среду обучения,
‒ хорошо организован,
‒ обладает глубоким знанием предмета,
‒ имеет разносторонние интересы (часто литературные и культурные),
‒ «пожизненный ученик»,
‒ обладает отличными навыками общения,
‒ готов ошибаться.

14. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ