Структура компетентностно-ориентированных заданий по математике

1. Формирование ключевых
компетентностей на уроках
математики
Автор: О.А. Алалыкина
МКОУ "Солоновская СШ им.
Н.А. Сартина"

2. Компетентностный подход
в современном образовании
Выпускник
Образование
Общество
МКОУ "Солоновская СШ им.
Н.А. Сартина"

3. Компетенции и компетентность
 Компетенция — это личная
способность специалиста решать
определенный класс
профессиональных задач.
 Cовокупность компетенций (наличие
знаний и опыта, необходимых для
эффективной деятельности в
заданной предметной области)
называют Компетентностью.
МКОУ "Солоновская СШ им.
Н.А. Сартина"

4. Ключевые компетентности-
универсальные выработанные
способы действия, позволяющие
человеку понимать ситуацию,
достигать результатов в личной и
профессиональной жизни в условиях
конкретного общества
МКОУ "Солоновская СШ им.
Н.А. Сартина"

5. Какие компетенции нужны
нашему школьнику?
 Компетентностьрешения проблем
 Коммуникативная компетентность
 Информационная компетентность
МКОУ "Солоновская СШ им.
Н.А. Сартина"

6. Компетентность разрешения проблем
• Идентификация (определение )
проблемы
• Целеполагание и планирование
деятельности
• Действия по решению проблемы
• Использование ресурсов
• Оценка действий
• Оценка результата деятельности
• Рефлексия
МКОУ "Солоновская СШ им.
Н.А. Сартина"

7. Коммуникативная
компетентность
• Письменная коммуникация
• Публичное выступление
• Диалог
• Продуктивная групповая
коммуникация
МКОУ "Солоновская СШ им.
Н.А. Сартина"

8. Информационная компетентность
• Планирование и поиск информации
• Извлечение первичной
информации
• Извлечение вторичной информации
• Обработка информации
МКОУ "Солоновская СШ им.
Н.А. Сартина"

9. Какие задания
развивают
данные
компетентности?
– вот в чем вопрос…
МКОУ "Солоновская СШ им.
Н.А. Сартина"

11. Главная задача
компетентностно-
ориентированных заданий
 Формирование ключевых
компетенций обучающихся
МКОУ "Солоновская СШ им.
Н.А. Сартина"

12. Цель компетентностно-
ориетированных заданий
Организациядеятельности
обучающегося, а не
воспроизведение им
информации или отдельных
действий
МКОУ "Солоновская СШ им.
Н.А. Сартина"

13.  - извлекать главное из прочитанного
или прослушанного,
 - точно формулировать свои мысли,
высказываться по заданной теме,
 - сотрудничать с другими при
выполнении общего задания,
 - планировать свои действия,
оценивать полученный результат,
 - предлагать различные варианты
решения задачи и выбирать
наилучший, принимая во внимания
различные критерии,
 - самоорганизовываться и т.д.
МКОУ "Солоновская СШ им.
Н.А. Сартина"

14. Структура компетентностно-ориентированного
задания Стимул
• Мотивирует
на
выполнение
Задачная • Задает
формулировка
деятельность
• Содержит
Источник необходимую
информацию
• Определяет
Инструмент
проверки критерии
оценивания
Форма
представления
ответа
• Бланк ит.д.
МКОУ "Солоновская СШ им.
Н.А. Сартина"

15. ФИО автора: Алалыкина Ольга
Александровна
Название КОЗ: Кот Матроскин и вычитание
Предмет: Математика
Класс: 5
Компетентность: коммуникативная
Аспект: письменная коммуникация
Уровень: первый
Источник: ЦОР

16.  Кот Матроскин от своей коровы стал
получать так много отличного молока,
что решил: «Пора мне изучить
математику, для подсчета доходов от
молока». Решил он начать с изучения
действий с десятичными дробями. Он
отлично справился с правилом
сложения десятичных дробей, но вот с
вычитанием у него возникли проблемы.
Тогда решил Кот Матроскин обратиться
за помощью к тебе. Давай ему
поможем.
 Внимательно прочти предложенный
текст.
МКОУ "Солоновская СШ им.
Н.А. Сартина"

18. МКОУ "Солоновская СШ им.
Н.А. Сартина"

19.  Напиши подробную памятку для
Кота Матроскина. В твоей памятке
должны найти отражение
следующие вопросы: как
записываются десятичные дроби
(уменьшаемое и вычитаемое),
каким образом должна
размещаться запятая, как нужно
произвести вычитание, где должна
стоять запятая в полученной
разности.
МКОУ "Солоновская СШ им.
Н.А. Сартина"

20. Чтобы вычесть одну десятичную дробь из
другой нужно:
____________________________
____________________________
___________________________
___________________________
_____________________________

21. Оценивание: модельный ответ
Памятка «Вычитание десятичных дробей»
 Чтобы вычесть одну десятичную дробь
из другой нужно:
 Записываем первую десятичную дробь
(уменьшаемое)
 Под ней записываем вторую десятичную
дробь (вычитаемое)
 Запятая должна оказаться под запятой
 Вычитаем поразрядно, начиная с
наименьшего разряда
МКОУ "Солоновская СШ им.
Н.А. Сартина"