0
Arjen tekstitaidot äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksessa perusopetuksen 3.luokalla Katri Savolainen Susanna Pöntinen J...
Kielenkäytön kolme tavoitetta <ul><li>tietoisuus  tavoitteista   eli kielenkäyttäjä tietää, mitä tekee ja miksi;  </li></u...
Kielenkäytön kolme tavoitetta <ul><li>Tavoitteista seuraa kielenkäyttäjän tietoisuus siitä, että hän tekee koko ajan kiele...
Tekstiympäristöt <ul><li>arjen tekstiympäristöt </li></ul><ul><li>kauno- ja tietokirjallisuus </li></ul><ul><li>audiovisua...
Opetuskokeilun toteutus <ul><li>taustakysely  </li></ul><ul><li>oppituntien havainnointi </li></ul><ul><li>miten tietoisia...
Opetuskokeilun tuloksia - taustakysely <ul><li>lasten kielenkäyttöympäristöt ja –välineet </li></ul><ul><li>kyselyyn vasta...
Opetuskokeilun tuloksia - taustakysely <ul><li>vastauksia 79, lukumäärissä totta + ehkä </li></ul><ul><li>kännykällä soitt...
Opetuskokeilun tuloksia - taustakysely <ul><li>vastauksia 79, lukumäärissä totta + ehkä </li></ul><ul><li>postikortit ja k...
Opetuskokeilun tuloksia - oppitunneilta <ul><li>kyselyn tuloksia vahvistaa… </li></ul><ul><li>44 oppilasta, kaksi luokkaa ...
Opetuskokeilun tuloksia - oppitunneilta <ul><li>oppilaat tietoisia erilaisista ympäristöistä </li></ul><ul><li>LÄHDETKÖELO...
Opetuskokeilun tuloksia - oppitunneilta <ul><li>oppilaat tietoisia erilaisista tavoista </li></ul><ul><li>tehtävä: kirjoit...
Opetuskokeilun tuloksia - oppitunneilta <ul><li>oppilaat ovat tietoisia kielellisistä valinnoista </li></ul><ul><li>tehtäv...
Opetuskokeilun tuloksia - oppitunneilta <ul><li>oppilailla tarkkoja havaintoja kielestä </li></ul><ul><li>tehtävä: anteeks...
Opetuskokeilun tuloksia - pohdintaa <ul><li>lapset tietoisia erilaisista kielenkäytön tilanteista </li></ul><ul><li>opetuk...
Lukiolaisten käyttämät sanat tervehdyksissä yleisyysjärjestyksessä  <ul><li>moi, moikka </li></ul><ul><li>hei, heippa </li...
Kirjallisuutta <ul><li>Laura Ermi, Satu Heliö ja Frans Mäyrä. (2004). PELIEN VOIMA JA PELAAMISEN HALLINTA. LAPSET JA NUORE...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Tampere

396

Published on

Published in: Health & Medicine
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
396
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Tampere"

  1. 1. Arjen tekstitaidot äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksessa perusopetuksen 3.luokalla Katri Savolainen Susanna Pöntinen Joensuun yliopisto
  2. 2. Kielenkäytön kolme tavoitetta <ul><li>tietoisuus tavoitteista eli kielenkäyttäjä tietää, mitä tekee ja miksi; </li></ul><ul><li>autonomisuus eli kielenkäyttäjä valitsee keinot ja kantaa vastuun sanomastaan; </li></ul><ul><li>autenttisuus eli kielenkäyttö perustuu siihen, mihin käyttäjä uskoo, käyttäjän omaan valintaan </li></ul>
  3. 3. Kielenkäytön kolme tavoitetta <ul><li>Tavoitteista seuraa kielenkäyttäjän tietoisuus siitä, että hän tekee koko ajan kielellisiä valintoja. </li></ul><ul><li>Tästä seuraa tietoisuus tilanteisesta vaihtelusta sekä puhutussa että kirjoitetussa kielessä - puhutun ja kirjoitetun kielen uusjako. </li></ul>
  4. 4. Tekstiympäristöt <ul><li>arjen tekstiympäristöt </li></ul><ul><li>kauno- ja tietokirjallisuus </li></ul><ul><li>audiovisuaalinen media </li></ul><ul><li>sosiaaliset mediat </li></ul><ul><li>koulun tekstiympäristöt </li></ul><ul><li>tiedon institutionaalinen luonne </li></ul><ul><li>tekstien lineaarisuus </li></ul><ul><li>oppikirjat </li></ul><ul><li>luokan tekstit </li></ul>
  5. 5. Opetuskokeilun toteutus <ul><li>taustakysely </li></ul><ul><li>oppituntien havainnointi </li></ul><ul><li>miten tietoisia lapset ovat erilaisista kielenkäyttötilanteista? </li></ul>
  6. 6. Opetuskokeilun tuloksia - taustakysely <ul><li>lasten kielenkäyttöympäristöt ja –välineet </li></ul><ul><li>kyselyyn vastasi 79 oppilasta </li></ul><ul><li>väittämiin vastaaminen: totta, ehkä, ei </li></ul><ul><li>lapset käyttävät erilaisia ympäristöjä ja välineitä </li></ul>
  7. 7. Opetuskokeilun tuloksia - taustakysely <ul><li>vastauksia 79, lukumäärissä totta + ehkä </li></ul><ul><li>kännykällä soittelu 78 (62+16) klipit ja musiikki 68 (47+21), tekstiviestit 67 (44+23) </li></ul><ul><li>kirjat 77 (64+13) sarjakuvat 71 (50+21), lehdet 64 (28+36) </li></ul><ul><li>pelaaminen netissä 75 (61+14) videot 59 (39+20), verkkosivut 47 (23+24) </li></ul>
  8. 8. Opetuskokeilun tuloksia - taustakysely <ul><li>vastauksia 79, lukumäärissä totta + ehkä </li></ul><ul><li>postikortit ja kirjeet 59 (23+36) päiväkirja 46 (22+24) muistilaput 47 (21+26) </li></ul><ul><li>sähköposti 47 (34+13) chatti 38 (20+18) soittaminen tietokoneella 26 (13+13) </li></ul><ul><li>kavereitten tapaaminen netissä 44 (27+14) kuvagalleriasivut 32 (13+19) (esimerkkeinä Habbo, GoSupermodel, Kuvake, ii2) </li></ul>
  9. 9. Opetuskokeilun tuloksia - oppitunneilta <ul><li>kyselyn tuloksia vahvistaa… </li></ul><ul><li>44 oppilasta, kaksi luokkaa </li></ul><ul><li>4 +6 oppituntia </li></ul><ul><li>aloitustehtävä ”missä käytätte kieltä?” </li></ul><ul><li>netissä </li></ul><ul><li>aasiassa </li></ul><ul><li>kirjassa </li></ul><ul><li>kaupungilla </li></ul><ul><li>kotona </li></ul><ul><li>ulkomailla, kaupassa, avaruudessa, televisiossa </li></ul>
  10. 10. Opetuskokeilun tuloksia - oppitunneilta <ul><li>oppilaat tietoisia erilaisista ympäristöistä </li></ul><ul><li>LÄHDETKÖELOKSIELMENEE </li></ul><ul><li>UUSIHARRYPOTTERPUOLI8 </li></ul><ul><li>VASTPIANNIINVARLIP </li></ul><ul><li>-> tekstiviesti, sähköposti ei kirjeenä, koska vastaus tarvitaan pian </li></ul>
  11. 11. Opetuskokeilun tuloksia - oppitunneilta <ul><li>oppilaat tietoisia erilaisista tavoista </li></ul><ul><li>tehtävä: kirjoittamalla viestiminen, milloin? </li></ul><ul><li>jos asuisin Afrikassa ja äiti ja isä Suomessa, niin kirjoittaisin kirjeen </li></ul><ul><li>tekstiviesti </li></ul><ul><li>sähköposti </li></ul><ul><li>syntymäpäiväkortin kirjoittaminen </li></ul><ul><li>pulloposti </li></ul><ul><li>kepillä maahan, jos esim. eksynyt </li></ul>
  12. 12. Opetuskokeilun tuloksia - oppitunneilta <ul><li>oppilaat ovat tietoisia kielellisistä valinnoista </li></ul><ul><li>tehtävä: puhelinkeskustelun simulointi </li></ul><ul><li>- isä sanoo: no hei Liisa </li></ul><ul><li>- kaveri sanoo: ai moi </li></ul><ul><li>- opettaja sanoo: päivää </li></ul><ul><li>- isälle sanotaan: jepulis </li></ul><ul><li>- kaverille sanotaan: moro, ymmärtää vähemmällä </li></ul><ul><li>- opettajalle sanotaan: hyvää päivää, selkeällä suomen kielellä, ei ymmärrä muuten,ystävällisemmin </li></ul>
  13. 13. Opetuskokeilun tuloksia - oppitunneilta <ul><li>oppilailla tarkkoja havaintoja kielestä </li></ul><ul><li>tehtävä: anteeksipyytäminen, mitä sanoja? </li></ul><ul><li>- sori, anteeksi, annatko anteeksi?, anteeks, no anteeks </li></ul><ul><li>- no anteeks -> sävyllä on väliä, parempi kuin ei sanoisi ollenkaan tai sanoisi ’oi anteeksi’ </li></ul><ul><li>- sori -> nopea tapa, sopii pikkuasioihin </li></ul>
  14. 14. Opetuskokeilun tuloksia - pohdintaa <ul><li>lapset tietoisia erilaisista kielenkäytön tilanteista </li></ul><ul><li>opetukseen haasteellista yhdistää lasten vapaa-ajan verkkoympäristöt </li></ul>
  15. 15. Lukiolaisten käyttämät sanat tervehdyksissä yleisyysjärjestyksessä <ul><li>moi, moikka </li></ul><ul><li>hei, heippa </li></ul><ul><li>terve </li></ul><ul><li>huomenta/päivää/iltaa </li></ul><ul><li>moro </li></ul><ul><li>morjens </li></ul><ul><li>tervehdys </li></ul><ul><li>lisäksi: heissan, tere,hello, terppa, heps,moido, heido, zau, hola, termos </li></ul>
  16. 16. Kirjallisuutta <ul><li>Laura Ermi, Satu Heliö ja Frans Mäyrä. (2004). PELIEN VOIMA JA PELAAMISEN HALLINTA. LAPSET JA NUORET PELIKULTTUURIEN TOIMIJOINA. Hypermedia Laboratorion verkkojulkaisuja 6. </li></ul><ul><li>Vesa Heikkinen (toim.) 2005. TEKSTIEN ARKI Tutkimusmatkoja jokapäiväisiin merkityksiimme. </li></ul><ul><li>Marja-Leena Sorjonen ja Liisa Raevaara 2006. (toim.) ARJEN ASIOINTIA Keskusteluja Kelan tiskin äärellä. </li></ul><ul><li>Minna-Riitta Luukka ym. 2008. MAAILMA MUUTTUU – MITÄ TEKEE KOULU? </li></ul><ul><li>Sara Routarinne ja Tuula Uusi-Hallila (toim.) 2008. NUORET KIELIKUVASSA Kouluikäisten kieli 2000-luvulla. </li></ul><ul><li>Elina Harjunen ja Riitta Korhonen. 2008. KIELIPOPPIA Silta omaan kieleen. </li></ul><ul><li>Hanna Lappalainen ja Liisa Raevaara (toim.) 2009. KIELI KIOSKILLA Tutkimuksia kioskiasioinnin rutiineista. </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×