1. МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ЧЕРКАСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ТЕХНОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Ректор Черкаського державного
технологічного університету
Ю.Г. Лега
„___” ____________ 2013 р.
ПРОГРАМА
фахових вступних випробувань на навчання
для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра
за напрямом підготовки 6.051003 «Приладобудування»
на базі освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста
Черкаси 2013

2. 2
1. ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ
Програма складена на підставі Умов прийому до вищих навчальних закладів
України в 2013 році (далі – Умов прийому), затверджених наказом Міністерства
освіти і науки, молоді та спорту України від 5 листопада 2012 року № 1244 та
зареєстрованих у Міністерстві юстиції України 13 листопада 2012 року за №, №
1902/22214, 1903/22215.
2. МЕТА ПРОВЕДЕННЯ ФАХОВОГО ВИПРОБУВАННЯ ТА
ВИМОГИ ДО ПРОФЕСІЙНОГО ВІДБОРУ
Метою фахового випробування є визначення достатнього рівня підготовки
молодших спеціалістів, що мають намір продовжити навчання за освітньо-
кваліфікаційним рівнем підготовки «бакалавр».
На підготовку фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» до вищих
навчальних закладів України приймаються особи, які мають базову освіту освітньо-
кваліфікаційного рівня «молодший спеціаліст» за відповідним напрямом
підготовки.
3. ПЕРЕЛІК ДИСЦИПЛІН,
ЗА ЯКИМИ ЗДІЙСНЮЄТЬСЯ ФАХОВЕ ВИПРОБУВАННЯ
1. «Технічні вимірювання», «Електрорадіовимірювання», «Метрологія та
вимірювальна техніка» «Основи метрології та технічні вимірювання».
Молодший спеціаліст, що має намір продовжити навчання за освітньо-
кваліфікаційним рівнем підготовки «бакалавр», з дисциплін «Технічні
вимірювання», «Електрорадіовимірювання», «Метрологія та вимірювальна техніка»
«Основи метрології та технічні вимірювання» повинен:
- знати основні поняття метрології;
- знати основні положення теорії похибок;
- знати основи державної системи забезпечення єдності вимірювань;
- знати основні види похибок виготовлення та вимірювання деталей;
- вміти визначати якісний зміст різноманітних похибок як вимірювання, так
і засобів вимірювання;
- вміти правильно виконувати вимірювання і отримувати достовірні
результати;
- вміти усувати вплив систематичних похибок з результату вимірювань;
- знати основні характеристики якості вимірювання (точність вимірювання,
похибка результату вимірювання, невизначеність результату
вимірювання);
- знати нормовані метрологічні характеристики засобів вимірювання (клас
точності засобів вимірювальної техніки);
- вміти вибирати і використовувати засоби вимірювання і контролю
електричних параметрів.

3. 3
2. «Теоретичні основи електротехніки», «Загальна електротехніка з
основами електроніки «Теорія електричних та магнітних кіл», «Основи теорії
кіл».
Молодший спеціаліст, що має намір продовжити навчання за освітньо-
кваліфікаційним рівнем підготовки «бакалавр», з дисциплін «Теоретичні основи
електротехніки», «Загальна електротехніка з основами електроніки «Теорія
електричних та магнітних кіл», «Основи теорії кіл» повинен:
знати елементи електричних вимірювальних ланцюгів;
знати основні закони постійного електричного струму (закон Ома, правила
Кіргофа, закон Джоуля-Ленца);
знати явище електромагнітної індукції. Закон індукції Фарадея. Правило
Ленца. Перехідні процеси в ланцюгу із соленоїдом;
знати ланцюги змінного струму – ємнісний опір, індуктивний опір;
знати закон Ома для ланцюгу змінного струму (повний опір кола змінного
струму; реактивний опір; резонанс напруг; резонанс струмів). Потужність
змінного струму;
знати закон гармонічного коливання (амплітуда, період, частота, фаза,
початкова фаза);
Знати основні співвідношення, що описують процеси в коливному контурі;
Знати трансформатор (холостий хід трансформатора, коефіцієнт
трансформації);
пасивні електричні ланцюги;
3. «Основи електроніки та мікроелектроніки», «Радіоелектроніка»,
«Електронні прилади та мікроелектроніка»
Молодший спеціаліст, що має намір продовжити навчання за освітньо-
кваліфікаційним рівнем підготовки «бакалавр », з дисциплін «Основи електроніки
та мікроелектроніки», «Радіоелектроніка», «Електронні прилади та
мікроелектроніка» повинен:
знати електрофізичні властивості напівпровідників;
знати основні типи напівпровідникових компонентів електронних
ланцюгів (напівпровідникові резистори, напівпровідникові діоди,
транзистори) їх основні технічні та експлуатаційні параметри, ВАХ;
знати та вміти розраховувати основні параметри підсилювачів електричних
сигналів;
знати схеми інвертуюючого та неінвертуючого підсилювачів напруги;
знати аналогові перетворювачі електричних сигналів (лінійні
перетворювачі електричних сигналів, інтегруючі пристрої, диференціальні
пристрої);
знати принцип дії вимірювальних механізмів приладів прямої дії;
вміти розрахувати дільник напруги, ємнісний дільник; мостову
вимірювальну схему;
- знати методи розрахунку мостових і компенсаційних ланцюгів;

4. 4
знати електромеханічні прилади для вимірювання напруги, струму,
потужності та енергії;
вміти перетворювати параметри комплексного опору в напругу. Знати
схеми перетворювачів параметрів комплексного опору в напругу на базі
операційного підсилювача;
вміти розрахувати нормовані метрологічні характеристики
електромеханічних приладів
4. «Технологія машинобудування», «Взаємозамінність стандартизація та
технічні вимірювання»
Молодший спеціаліст, що має намір продовжити навчання за освітньо-
кваліфікаційним рівнем підготовки «бакалавр», з дисципліни «Технологія
машинобудування», «Взаємозамінність стандартизація та технічні вимірювання»
повинен:
- знати принципи побудови єдиної системи допусків та посадок;
- вміти визначати допуски деталей, граничні відхили деталей, граничні
зазори та натяги;
- вміти призначати допуски і посадки типових з’єднань деталей приладів,
допуски форми, розміщення і шорсткості поверхонь та вірно відображати
їх на робочих кресленнях;
- вміти встановлювати шорсткість поверхні в залежності від технологічного
процесу обробки деталі;
- вміти визначати допуски розмірів, які входять в розмірні ланцюги;
- вміти вибирати і використовувати необхідні методи та засоби
вимірювання і контролю лінійних та кутових розмірів деталей;
- вміти правильно вибирати методи і засоби вимірювання при технологічній
підготовці виробництва та експериментальних дослідженнях;
- знати теоретичні основи технології машинобудування, закономірності
побудови технологічних процесів;
- вміти виявляти фактори, впливаючи на які можна інтенсифікувати
виробництво та підвищити його якість;
- володіти необхідним комплексом знань та методами аналізу, розрахунку і
проектування при вирішенні технологічних проблем.
4. СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ, РЕКОМЕНДОВАНОЇ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ
ДО ФАХОВИХ ТЕСТОВИХ ВИПРОБУВАНЬ
1. Рудзит Я.А., Плуталов В.Н. Основы метрологии, точность и надёжность в
приборостроении. Учебное пособие для студентов приборостроительных
специальностей вузов. – М.: Машиностроение, 1991.
2. Поліщук Є.С., Дорожовець М.М., Яцук В.О. та ін. Метрологія та
вимірювальна техніка: Підручник / Є.С.Поліщук, М.М.Дорожовець, В.О.Яцук,
В.М.Ванько, Т.Г.Бойко; За ред.проф. Є.С.Поліщука. – Львів: Видавництво
„Бескид біт”, 2003. – 544 с.
3. Единая система допусков и посадок СЭВ в машиностроении и
приборостроении. Колл. Авторов Справочник в 2-х томах. – М.: Издательство

5. 5
стандартов, 1982.
4. Допуски и посадки. Справочник в 2-х частях / Под ред. В.Д. Мягкова. – Л.:
Машиностроение, 1983.
5. Артемьев Б.Г., Голубев С.М. Справочное пособие для работников
метрологических служб.
6. Козловский Н.С., Ключников В.М. Сборник примеров и задач по курсу
“Основы стандартизации, допуски, посадки и технические измерения”. – М.:
Машиностроение, 1984.
7. Куликовский К.Л., Купер В.Я. Методы и средства измерений – М.:
Энергоатомиздат 1986.
8. Дунаев П.Ф., Леликов О.П., Варламова Л.П. Допуски и посадки. Обоснование
выбора. – М.: Высш. школа, 1984.
9. Интегральные микросхемы / Под. ред. Б.В.Тарабрина. – М: Радио и связть,
1983 – 528 с.
10.Левшина Е.С., Новицкий П.В. Электрические измерения физических величин:
(Измерительные преобразователи). Учеб. пособие для вузов. – Л.:
Энергоатомиздат. Ленингр. отд-ние, 1983. – 320 с.
11.Евтихиев Н.Н. Измерение электрических и неэлектрических величин. - М.:
Энергоатомиздат, 1990.
12.Полищук Е.С. Измерительные преобразователи. – К.: Высшая школа, 1981.
13.Электрические измерения неэлектрических величин./Под ред. Новицкого П.В.
- Л.: Энергия, 1975.
14.Явленский К.Н. Справочник конструктора точного приборостроения. - Л.:
Машиностроение, 1989.
15.Котур В.И., Скомская М.А. Электрические измерения и
электроизмерительные приборы. - М.: Энергоатомиздат, 1986
16.Электрические измерения./Под редакцией В.Н. Малиновского - М.:
Энергоатомиздат, 1985.
17.Ачкасов К.А., Терган В.С. Технология точного приборостроения.
18.Основи технології складання приладів. Підручник./ Під ред. В.О. Румбешта. -
К.: ІСДО, 1993. -303 с.
Голова атестаційної комісії,
д.т.н., професор В.М. Шарапов

6. 6
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ЧЕРКАСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ТЕХНОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Ректор Черкаського державного
технологічного університету
Ю.Г. Лега
„___” ____________ 2013 р.
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
до тестових завдань на фахових вступних випробуваннях
на навчання для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра
за напрямом підготовки 6.051003 «Приладобудування»
на базі освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста
Черкаси 2013

7. 7
1 МЕТА ПРОВЕДЕННЯ ФАХОВОГО ВИПРОБУВАННЯ
ТА ВИМОГИ ДО ПРОФЕСІЙНОГО ВІДБОРУ
Метою фахового випробування є визначення достатнього рівня підготовки молодших
спеціалістів, що мають намір продовжити навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем
підготовки «бакалавр».
Вступне випробування проводиться у формі тесту. Для складання тестового іспиту
відводиться 3 астрономічні години (180 хвилин). Результати випробувань оцінюються за 100 –
бальною шкалою.
Під час виконання завдань тестового випробування абітурієнтам дозволяється користуватися
довідниковими таблицями та калькулятором.
2 СТРУКТУРА ТА ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ,
КРИТЕРІЇ ЇХ ОЦІНЮВАННЯ
Фахове вступне випробування на навчання за освітньо-кваліфікаційним рівнем підготовки
«бакалавр» напряму підготовки 6.051003 «Приладобудування» здійснюється за дисциплінами
відповідно до навчального плану «молодшого спеціаліста»:
1. «Технічні вимірювання», «Електрорадіовимірювання», «Метрологія та вимірювальна
техніка» «Основи метрології та технічні вимірювання».
2. «Теоретичні основи електротехніки», «Загальна електротехніка з основами електроніки
«Теорія електричних та магнітних кіл», «Основи теорії кіл».
3. «Основи електроніки та мікроелектроніки», «Радіоелектроніка», «Електронні прилади та
мікроелектроніка».
4. «Технологія машинобудування», «Взаємозамінність стандартизація та технічні
вимірювання».
Вимоги до знань та умінь з цих дисциплін, необхідних для складання тесту, визначені у
програмі фахового вступного випробування.
Кожне тестове завдання фахової атестаційної роботи містить 3 категорії завдань різного
рівня складності. Максимальна кількість балів, яку можна отримати за правильне виконання всіх
завдань тестової роботи, становить 100 – балів.
До першої категорії завдань (завдання 1 – 15) відносяться завдання низького рівня
складності. Ці завдання мають по декілька варіантів відповідей, з яких тільки одна правильна.
Правильна відповідь на кожне із завдань оцінюється в 2 бали. За виконання завдань 1 – 15 можна
отримати максимально 30 балів.
До другої категорії завдань (завдання 16 – 25) відносяться завдання середнього рівня
складності. Ці завдання також мають декілька варіантів відповідей, з яких тільки одна правильна.
Правильна відповідь на кожне з цих завдань оцінюється в 4 бали. За виконання завдань 16 – 25
можна отримати максимально 40 балів.
До третьої категорії завдань (завдання 26 – 28) відносяться завдання підвищеного рівня
складності. Ці завдання вимагають безпосереднього розв’язання задач, при чому розв’язок
повинен містити коротке обґрунтування, в якому слід записати послідовні логічні дії та дати їх
пояснення. Правильний розв’язок кожного із завдань цієї категорії оцінюється в 10 балів. За
виконання завдань 26 – 28 можна отримати максимально 30 балів.
Під час проведення вступного випробування забороняється користуватися мобільними
телефонами та іншими засобами зв’язку і передачі даних.
Відповіді на тестові завдання виконуються кульковою ручкою синього, або чорного кольору.
Дозволяється використання калькуляторів.
До участі у конкурсі допускаються особи, які одержали оцінки не нижче 24 балів. Вступники,
знання яких було оцінено від 0 до 23 балів за 100-бальною шкалою до участі в конкурсі не
допускаються.
Голова атестаційної комісії,
д.т.н., професор В.М. Шарапов

8. 8
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ЧЕРКАСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ТЕХНОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
«ЗАТВЕРДЖУЮ»
Ректор Черкаського державного
технологічного університету
Ю.Г. Лега
„___” ____________ 2013 р.
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ
на фахових вступних випробуваннях на навчання
для здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня бакалавра
за напрямом підготовки 6.051003 «Приладобудування»
на базі освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста
Черкаси 2013

9. 9
Результати фахових вступних випробувань оцінюються за 100 – бальною
шкалою.
Кожне тестове завдання фахової атестаційної роботи містить 3 категорії
завдань різного рівня складності. Максимальна кількість балів, яку можна отримати
за правильне виконання всіх завдань тестової роботи, становить 100 – балів.
До першої категорії завдань (завдання 1 – 15) відносяться завдання низького
рівня складності. Ці завдання мають по декілька варіантів відповідей, з яких тільки
одна правильна. Правильна відповідь на кожне із завдань оцінюється в 2 бали. За
виконання завдань 1 – 15 можна отримати максимально 30 балів.
До другої категорії завдань (завдання 16 – 25) відносяться завдання середнього
рівня складності. Ці завдання також мають декілька варіантів відповідей, з яких
тільки одна правильна. Правильна відповідь на кожне з цих завдань оцінюється в
4 бали. За виконання завдань 16 – 25 можна отримати максимально 40 балів.
До третьої категорії завдань (завдання 26 – 28) відносяться завдання
підвищеного рівня складності. Ці завдання вимагають безпосереднього розв’язання
задач, при чому розв’язок повинен містити коротке обґрунтування, в якому слід
записати послідовні логічні дії та дати їх пояснення. Правильний розв’язок кожного
із завдань цієї категорії оцінюється максимально в 10 балів. Якщо допущена
негруба помилка або недолік при правильному в цілому розв'язанні 8-9 балів;
правильно розв’язана частина задачі – 5-7 балів; якщо хід розв'язання в цілому
правильний, але допущена негруба помилка, яка призвела до неправильної відповіді
– 4-6 балів; якщо хід розв'язання в цілому правильний, але допущена груба помилка,
яка призвела до неправильної відповіді – 2-3 бали; в інших випадках – 0 балів. За
виконання завдань 26 – 28 можна отримати максимально 30 балів.
До участі у конкурсі допускаються особи, які одержали оцінки не нижче
24 балів. Вступники, знання яких було оцінено від 0 до 23 балів за 100-бальною
шкалою до участі в конкурсі не допускаються.
Голова атестаційної комісії,
д.т.н., професор В.М. Шарапов