SlideShare a Scribd company logo
1 of 1
สำำ นัก งำนเลขำธิก ำรสภำกำรศึก ษำ (สกศ.)ได้จ ด  ั
ทำำ ร่ำ งยุท ธศำสตร์ก ำรศึก ษำ พ.ศ.2556-2558 มี 7
ยุท ธศำสตร์ ได้แ ก่

1.พัฒนำคุณภำพกำรศึกษำทุกระดับ ทุกประเภท
2.สร้ำงโอกำสทำงกำรศึกษำแก่ประชำกรทุกกลุ่มอย่ำงเสมอภำค
และเป็นธรรม
3.ปฏิรูปครู เพื่อยกฐำนะครูให้เป็นวิชำชีพชั้นสูง อำทิ มีระบบ
สรรหำครูสำำหรับช่วยสอนในสำขำที่ขำดแคลน
4.กำรจัดกำรศึกษำระดับอุดมศึกษำ อำชีวศึกษำ และกำรฝึก
อำชีพให้สอดคล้องกับตลำดแรงงำนทั้งในเชิงปริมำณและ
คุณภำพ อำทิ สัดส่วนผู้เรียนระหว่ำงสำยอำชีวศึกษำกับสำย
สำมัญศึกษำ เป็น 55 ต่อ 45
5.พัฒนำกำรใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศเพื่อกำรศึกษำให้ทัดเทียม
กับนำนำชำติ
6.สนับสนุนกำรวิจัยและพัฒนำ เพื่อสร้ำงทุนปัญญำของชำติ
7.เพิ่มขีดควำมสำมำรถของทรัพยำกรมนุษย์ เพื่อรองรับกำรเปิด
เสรีประชำคมอำเซียน


     อย่ำงไรก็ตำม ทั้ง 7 ยุทธศำสตร์จะต้องบรรลุตำมเป้ำหมำย
ภำยในปี 2558 ซึ่งจำกนี้ สกศ.จะนำำร่ำงดังกล่ำวออกรับฟัง
ควำมคิดเห็นใน 4 ภูมิภำค และภำยในเดือน พ.ค.2556 จะสรุป
ข้อเสนอแนะเพื่อปรับปรุงร่ำงยุทธศำสตร์ฯ และนำำเสนอรัฐบำล
ต่อไป

More Related Content

Similar to ร่างยุทธศาสตร์การศึกษา

มาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต 15 มาตรฐาน
มาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต  15 มาตรฐานมาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต  15 มาตรฐาน
มาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต 15 มาตรฐาน
tassanee chaicharoen
 
แผนยุทธศาสตร์ปศพ.
แผนยุทธศาสตร์ปศพ.แผนยุทธศาสตร์ปศพ.
แผนยุทธศาสตร์ปศพ.
wasan
 
หลักสูตรเพื่อการเรียนรวม
หลักสูตรเพื่อการเรียนรวมหลักสูตรเพื่อการเรียนรวม
หลักสูตรเพื่อการเรียนรวม
wanwisa491
 
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสามารถดีวิทยา(1)
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสามารถดีวิทยา(1)หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสามารถดีวิทยา(1)
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสามารถดีวิทยา(1)
Muhammadrusdee Almaarify
 
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
sonsukda
 
7กลุ่มบริหารทั่วไป57
7กลุ่มบริหารทั่วไป577กลุ่มบริหารทั่วไป57
7กลุ่มบริหารทั่วไป57
somdetpittayakom school
 
แอโรบิคเบื้องต้นประกอบจังหวะดนตรี ชุดที่ 4
แอโรบิคเบื้องต้นประกอบจังหวะดนตรี ชุดที่ 4แอโรบิคเบื้องต้นประกอบจังหวะดนตรี ชุดที่ 4
แอโรบิคเบื้องต้นประกอบจังหวะดนตรี ชุดที่ 4
sonsukda
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
benty2443
 

Similar to ร่างยุทธศาสตร์การศึกษา (20)

Compare 4451
Compare 4451Compare 4451
Compare 4451
 
มาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต 15 มาตรฐาน
มาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต  15 มาตรฐานมาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต  15 มาตรฐาน
มาตรฐานโรงเรียนวัดพวงนิมิต 15 มาตรฐาน
 
ตัวอย่าง Sar
ตัวอย่าง Sarตัวอย่าง Sar
ตัวอย่าง Sar
 
บันทึกความดีปุ๊ครั้งที่ ๑
บันทึกความดีปุ๊ครั้งที่ ๑บันทึกความดีปุ๊ครั้งที่ ๑
บันทึกความดีปุ๊ครั้งที่ ๑
 
แผนยุทธศาสตร์ปศพ.
แผนยุทธศาสตร์ปศพ.แผนยุทธศาสตร์ปศพ.
แผนยุทธศาสตร์ปศพ.
 
สรุป E 734
สรุป    E  734สรุป    E  734
สรุป E 734
 
หลักสูตรเพื่อการเรียนรวม
หลักสูตรเพื่อการเรียนรวมหลักสูตรเพื่อการเรียนรวม
หลักสูตรเพื่อการเรียนรวม
 
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสามารถดีวิทยา(1)
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสามารถดีวิทยา(1)หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสามารถดีวิทยา(1)
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสามารถดีวิทยา(1)
 
นโยบาย สพฐ.ปีงบประมาณ 2558 มี 11 ประการ
นโยบาย สพฐ.ปีงบประมาณ 2558 มี 11 ประการนโยบาย สพฐ.ปีงบประมาณ 2558 มี 11 ประการ
นโยบาย สพฐ.ปีงบประมาณ 2558 มี 11 ประการ
 
2222222
22222222222222
2222222
 
Basic education challenge for status of the country
Basic education challenge for status of the countryBasic education challenge for status of the country
Basic education challenge for status of the country
 
คำนำ
คำนำคำนำ
คำนำ
 
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
การเคลื่อนไหวเบื้องต้น ชุดที่ 2
 
7กลุ่มบริหารทั่วไป57
7กลุ่มบริหารทั่วไป577กลุ่มบริหารทั่วไป57
7กลุ่มบริหารทั่วไป57
 
สรุปย่อวิชาการศึกษา
สรุปย่อวิชาการศึกษาสรุปย่อวิชาการศึกษา
สรุปย่อวิชาการศึกษา
 
สรุปผลการดำเนินงานผู้อำนวยการโรงเรียน
สรุปผลการดำเนินงานผู้อำนวยการโรงเรียนสรุปผลการดำเนินงานผู้อำนวยการโรงเรียน
สรุปผลการดำเนินงานผู้อำนวยการโรงเรียน
 
แอโรบิคเบื้องต้นประกอบจังหวะดนตรี ชุดที่ 4
แอโรบิคเบื้องต้นประกอบจังหวะดนตรี ชุดที่ 4แอโรบิคเบื้องต้นประกอบจังหวะดนตรี ชุดที่ 4
แอโรบิคเบื้องต้นประกอบจังหวะดนตรี ชุดที่ 4
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 
4 170819173249
4 1708191732494 170819173249
4 170819173249
 
บทที่ 4
บทที่ 4บทที่ 4
บทที่ 4
 

More from Proud N. Boonrak

21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
Proud N. Boonrak
 
รูปแบบการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
รูปแบบการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง รูปแบบการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
รูปแบบการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
Proud N. Boonrak
 
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coachingการนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
Proud N. Boonrak
 
ปรัชญาพิพัฒนาการนิยม
ปรัชญาพิพัฒนาการนิยมปรัชญาพิพัฒนาการนิยม
ปรัชญาพิพัฒนาการนิยม
Proud N. Boonrak
 

More from Proud N. Boonrak (16)

สมุดประจำตัวลูกเสือ
สมุดประจำตัวลูกเสือสมุดประจำตัวลูกเสือ
สมุดประจำตัวลูกเสือ
 
Present simple
Present simplePresent simple
Present simple
 
เศรษฐกิจพอเพียง
เศรษฐกิจพอเพียงเศรษฐกิจพอเพียง
เศรษฐกิจพอเพียง
 
ทฤษฏีไวก็อตสกี้
ทฤษฏีไวก็อตสกี้ทฤษฏีไวก็อตสกี้
ทฤษฏีไวก็อตสกี้
 
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
21 วิธีการสอน และเอกสารฝ่ายวิชาการ
 
มาตรา ๒๔ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒
มาตรา ๒๔ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒มาตรา ๒๔ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒
มาตรา ๒๔ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒
 
ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคต
ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคตภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคต
ภาวะผู้นำสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาในอนาคต
 
พหุปัญญา
พหุปัญญาพหุปัญญา
พหุปัญญา
 
การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน Br
การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน Brการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน Br
การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน Br
 
ใบความรู้ศาสนาคริสต์
ใบความรู้ศาสนาคริสต์ใบความรู้ศาสนาคริสต์
ใบความรู้ศาสนาคริสต์
 
ASEAN
ASEANASEAN
ASEAN
 
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อาชีพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อาชีพแผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อาชีพ
แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อาชีพ
 
รูปแบบการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
รูปแบบการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง รูปแบบการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
รูปแบบการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
 
รูปแบบการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
รูปแบบการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง รูปแบบการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
รูปแบบการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
 
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coachingการนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
การนิเทศแบบสอนแนะิ Coaching
 
ปรัชญาพิพัฒนาการนิยม
ปรัชญาพิพัฒนาการนิยมปรัชญาพิพัฒนาการนิยม
ปรัชญาพิพัฒนาการนิยม
 

ร่างยุทธศาสตร์การศึกษา

  • 1. สำำ นัก งำนเลขำธิก ำรสภำกำรศึก ษำ (สกศ.)ได้จ ด ั ทำำ ร่ำ งยุท ธศำสตร์ก ำรศึก ษำ พ.ศ.2556-2558 มี 7 ยุท ธศำสตร์ ได้แ ก่ 1.พัฒนำคุณภำพกำรศึกษำทุกระดับ ทุกประเภท 2.สร้ำงโอกำสทำงกำรศึกษำแก่ประชำกรทุกกลุ่มอย่ำงเสมอภำค และเป็นธรรม 3.ปฏิรูปครู เพื่อยกฐำนะครูให้เป็นวิชำชีพชั้นสูง อำทิ มีระบบ สรรหำครูสำำหรับช่วยสอนในสำขำที่ขำดแคลน 4.กำรจัดกำรศึกษำระดับอุดมศึกษำ อำชีวศึกษำ และกำรฝึก อำชีพให้สอดคล้องกับตลำดแรงงำนทั้งในเชิงปริมำณและ คุณภำพ อำทิ สัดส่วนผู้เรียนระหว่ำงสำยอำชีวศึกษำกับสำย สำมัญศึกษำ เป็น 55 ต่อ 45 5.พัฒนำกำรใช้เทคโนโลยีสำรสนเทศเพื่อกำรศึกษำให้ทัดเทียม กับนำนำชำติ 6.สนับสนุนกำรวิจัยและพัฒนำ เพื่อสร้ำงทุนปัญญำของชำติ 7.เพิ่มขีดควำมสำมำรถของทรัพยำกรมนุษย์ เพื่อรองรับกำรเปิด เสรีประชำคมอำเซียน อย่ำงไรก็ตำม ทั้ง 7 ยุทธศำสตร์จะต้องบรรลุตำมเป้ำหมำย ภำยในปี 2558 ซึ่งจำกนี้ สกศ.จะนำำร่ำงดังกล่ำวออกรับฟัง ควำมคิดเห็นใน 4 ภูมิภำค และภำยในเดือน พ.ค.2556 จะสรุป ข้อเสนอแนะเพื่อปรับปรุงร่ำงยุทธศำสตร์ฯ และนำำเสนอรัฐบำล ต่อไป