Istražujem okolinu, ogledni čas

1. JU OŠ „21.MAJ” PODGORICA
PRIRODA I DRUŠTVO
SCENARIO ZA ČAS
U Podgorici,
03.03.2014.god.

2. Opšti metodički dio:
Datum,odjeljenje,čas: 03.03.2014., I-e i I-d , prvi čas
Nastavna jedinica: Uočava važnost održavanja redovne lične higijene tijela
Realizator: prof. razredne nastave Rada Perović
prof.razredne nadstave Snežana Žugić
Tip časa: obrada
Redni broj časa: 65.
Planirano časova: jedan čas
Nastavne metode: verbalna, tekstualna,demonstrativno-ilustrativna metoda
Korelacija: matematika, crnogorski-srpski, bosanski, hrvatski jezik i književnost,
likovna kultura, muzičko i fizičko vaspitanje
Oblici rada: grupni i individualni
Nastavna sredstva: hameri za lijepljenje sličica, sličice, lap-top, cd
Ciljevi časa: -uočava važnost održavanja redovne lične higijene tijela
-uočava važnost zdrave ishrane
-stiče pozitivan stav prema zdravstvenim radnicima
-saznaje da fizičke vježbe i odmor pomažu očuvanju zdravlja

3. Tok časa
Uvodni dio
Aktivnosti nastavnika Aktivnosti učenika
Predstavljamo učenicima goste na času i
najavljujemo pjesmu“Zašto da se ruke peru”,
prateći je prezentacija.
Razgovaramo o pjesmi, postavljajuci pitanja:
-Šta se pominje u pjesmi?
-Zašto peremo ruke,kada se ponovo prljaju?
-Zašto voće peremo,kada crvi nijesu spolja, nego
unutra?
-Zašto se noge peru, kada se opet prljaju?
-Dolazimo do zaključka da ćemo danas govoriti o
ličnoj higijeni i kako to ona utiče na zdravlje
čovjeka.
-Da li neko zna šta je to lična higijena?
-Šta se podrazumijeva pod ličnom higijenom?
-Kako vi održavate ličnu higijenu, koliko često
perete ruke?
-Koliko često se tuširate?
-Koliko često perete zube, zašto je to bitno?
-Kada se razbolimo, ko nas liječi?
-Za vas smo danas pripremile jedno iznenadjenje, u
goste smo pozvale doktora Djordjevića, da bi vam
odgovorio na vasa pitanja vezana za ličnu higijenu.
-Zahvaljujemo se doktoru na odzivu na naš poziv.
Higijena ruku, noga,..
Odgovaraju.
Odgovaraju.
Odgovaraju.
Odgovaraju.
Pranje ruku, tuširanje, bavljenje sportom,
odmaranjem, higijena prostora,...
Uvijek kada su prljave.
Odgovaraju.
Odgovaraju.
Ljekar.
Postavljaju pitanja.

4. Glavni dio časa:
Aktivnosti nastavnika Aktivnosti učenika
Učenici su podijeljeni u grupe.
Učenik svake grupe će izvlačiti po jedan listić, gdje
će se samo jedan u grupi razlikovati i taj učenik će
predstavljati grupu.
Predstavnik svake grupe će imati zadatak da izvuče
jedan od pet naziva grupa: jabuka, pomorandži,
ananasa, šargarepe i paradajza.
Nazive grupa lijepimo na tabli.
Predstavnik bira papir u boji sa zadatkom.
Obilazimo i dajemo uputstva.
Prva grupa dobija zadatak: HIGIJENA TIJELA
Druga grupa dobija zadatak: ZDRAVA HRANA
Treća grupa dobija zadatak: SPORT I ODMOR
Četvrta grupa dobija zadatak: HIGIJENA ODJEĆE
I OBUĆE
Peta grupa dobija zadatak: POSJETA LJEKARU
Uporedo puštamo prezentaciju rješenja svake
grupe.
Proglašavamo pobjedničku grupu i zajedno čitamo
poruku časa: HIGIJENA JE POLA ZDRAVLJA.
Nakon razgovora sa doktorom učenici zaključuju
koliko je bitno održavati ličnu higijenu.
Izvlače listiće.
Predstavnik izvlači naziv svoje grupe.
Učenici te grupe treba da isijeku sličice i nalijepe
sve što je vezano za higijenu: ruku, tuširanje,pranje
kose, zuba.
Sijeku i lijepe sve što se odnosi na zdravu ishranu.
Ova grupa siječe i lijepi sve što se odnosi na fizičku
aktivnost, odmaranje i san.
Sijeku i lijepe sličice koje se odnose na to kako
treba odrzavati higijenu odjeće i obuće.
Učenici sijeku i lijepe sličice koje se odnose na
rješenje ovog zadatka.
Nakon izrade zadataka, predstavnik lijepi na tabli
ispod naziva svoje grupe rješenje zadatka.
Komentarišu šta nedostaje.

5. Zavrsni dio časa:
Aktivnosti nastavnika Aktivnosti učenika
U ovom dijelu časa okupljeni u krug recitovaćemo
pjesmu „ Čisto dijete” i pokazivati šta to ono radi
da bi bilo čisto.
NAPOMENA:
U odjeljenju I-e je učenica Ilana Kurpejović,
dijete sa posebnim obrazovnim potrebama,
koja prati nastavu po posebno uradjenom
individualno obrazovnom planu i za nju su u
slučaju nedostatka pažnje u uvodnom dijelu
časa pripremljene posebne aktivnoste, kao i
zadaci u grupnom radu.
U odjeljenju I-d je učenik Popović Miloš,
dijete sa posebnim obrazovnim potrebama,
koji prati nastavu po redovnom planu.
Recituju i pokazuju.

6. NAZIVI GRUPA

7. Čisto dijete
Svako jutro perem grudi,
tako rade pravi ljudi.
Trljam, trljam, sve se puši,
perem glavu, vrat i uši.
Perem zube, oči, lice,
čelo, nos i jagodice.
Tako radim, tako hoću,
jer ne trpim nečistoću.