[Ringkasan] 1. Silabus mata pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas VII semester genap mencakup standar kompetensi Al-Quran, Aqidah, Akhlak, dan Fiqih dengan materi pelajaran seperti hukum bacaan Al-Quran, iman kepada malaikat, perilaku terpuji, dan tata cara shalat Jumat. 2. Pembelajaran dilakukan dengan membaca literatur, mengamati, berdiskusi, simulasi, dan praktik untuk mencapai indikator penguasaan

1. 1
SILABUS KELAS VII SEMESTER GENAP
( Hasil Revisi 2012 )
Sekolah : SMP Negeri 1 Pontianak
Kelas : VII (Tujuh)
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Semester : Genap
Standar Kompetensi (Al-Quran): 9. Menerapkan hukum bacaan nun mati/ tanwin dan mim mati.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
9.1
Menjelask
an hukum
bacaan
nun
mati/tanwi
n dan
mim mati.
Hukum bacaan
nun mati/
tanwin dan
mim mati
1. Siswa
membaca dan
menelaah
berbagai
literatur
tentang hukum
bacaan nun
mati/ tanwin
dan mim mati.
1. Menjelaskan macam-
macam hukum
bacaan nun
mati/tanwin.
2. Menjelaskan macam-
macam hukum
bacaan mim mati.
3. Menulis contoh
hukum bacaan nun
mati / tanwin.
4. Menulis contoh
hukum bacaan mim
mati.
Tes
Lisan
Daftar
pertanyaan
1. Sebutkan 5 macam hukum
bacaan nun mati/ tanwin
jika bertemu dengan huruf-
huruf hijaiyah!
2. Sebutkan 3 macam hukum
bacaan mim mati jika
bertemu dengan huruf-huruf
hijaiyah!
3. Tulislah 5 contoh hukum
bacaan nun mati / tanwin !
4. Tulislah 3 contoh hukum
bacaan mim mati !
2 x 40
menit

2. 2
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
9.2 Membedak
an hukum
bacaan nun
mati/tanwin
dan mim
mati.
2.Siswa membaca
dan menelaah
berbagai
literatur tentang
macam-macam
perbedaan
hukum bacaan
nun mati/
tanwin dan
mim mati.
1.Menjelaskan macam-
macam perbedaan
hukum bacaan nun
mati/tanwin dan mim
mati.
2.Menulis contoh
perbedaan hukum
bacaan nun mati/tanwin
dan mim mati.
Tes tulis Tes uraian
dan tes isian
1. Jelaskan macam-macam
perbedaan antara hukum
bacaan nun mati/tanwin dan
mim mati!
2. Tulislah 2 contoh perbedaan
nun mati/tanwin dan mim
mati!
2 x 40
menit 1.Departemen
Agama
RI.2003. Al
Qur an
Terjemahnya,
Jakarta: Depag
RI
2.Drs. Nurul
Muhson.2008.
Bahan Ajar
Pendidikan
Agama Islam
Kelas
VII,Pontianak:
CV. Kami
9.3 Menerap
kan hukum
bacaan nun
mati /tanwin
dan mim
mati dalam
bacaan surat-
surat al-
Qur’an
dengan
benar.
3. Siswa membaca
al-Quran surat
al-Qadr dan al-fil
untuk
mempraktikkan
hukum bacaan
nun mati/ tanwin
dan mim mati.
1. Menerapkan hukum
bacaan nun mati/tanwin
dalam Q.S. al-Qadar.
2. Menerapkan hukum
bacaan mim mati dalam
Q.S. Al-Fil.
3. Menulis hukum bacaan
nun mati/tanwin dan
mim mati.
Tes
unjuk
kerja
Tes praktik 1. Bacalah Q.S. Al-Qadar dengan
memperhatikan hukum bacaan
nun mati/tanwin?
2. Bacalah Q.S. Al-Fil dengan
memperhatikan hukum bacaan
mim mati ?
3. Tulislah Q.S. Al-Qadar dan Al-
Fil yang mengandung hukum
bacaan nun mati/tanwin dan
mim mati!
2 x 40
menit
Karakter siswa yang diharapkan:
1. Inovasi diri yaitu memperbaiki dalam membaca Al-Qur’an.
2. Motivasi untuk ingin tahu yaitu bersemangat untuk mengetahui cara-cara membaca Al-Qur’an yang baik.

3. 3
SILABUS KELAS VII SEMESTER GENAP
Standar Kompetensi (Aqidah): 10. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembela
jaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alo
kasi
Wakt
u
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh Instrumen
10.1 Menjelaskan
arti beriman
kepada
Malaikat.
Iman
kepada
Malaikat
Allah
1. Siswa
membaca
dan
menelaah
berbagai
literatur
tentang
pengertian
iman kepada
malaikat
Allah.
1. Menjelaskan arti beriman kepada
malaikat Allah.
2. Menuliskan dalil naqli tentang
iman kepada malaikat Allah.
Tes tulis Tes uraian
dan isian
1. Jelaskan pengertian beriman
kepada malaikat Allah!
2. Tulislah 1 dalil naqli tentang
beriman kepada malaikat
Allah.
2 x 40
menit
1.Departemen
Agama
RI.2003. Al
Qur an
Terjemahnya
, Jakarta:
Depag RI
2.Drs. Nurul
Muhson.200
8. Bahan
Ajar
Pendidikan
Agama
Islam Kelas
VII,Pontiana
k: CV. Kami
10.2 Menjelaskan
tugas-tugas
Malaikat
1. Siswa
membaca
dan
menelaah
berbagai
literatur
tentang nama
dan tugas
para malaikat
Allah.
1.Menjelaskan nama-nama malaikat
Allah.
2.Menjelaskan tugas-tugas malaikat
Allah.
Tes lisan Daftar
pertanyaan
3. . Sebutkan sepuluh nama
malaikat Allah beserta
tugasnya!
4. Sebutkan 4 karakter yang ada
setelah mempelajari iman
kepada Malaikat Allah !
2 x 40
menit
Karakter Siswa Yang Diharapkan:
1. Yakin adanya pengawasan malaikat (waskat).
2. Berani berbuat barani bertanggung jawab.
3. Berperilaku jujur.
4. Hati-hati dan waspada.

4. 4
Standar Kompetensi (Akhlak): 11. Membiasakan perilaku terpuji.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembela
jaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
11.1 Menjelaskan
arti kerja
keras, tekun,
ulet, dan
teliti.
Perilaku
terpuji
(kerja
keras,
tekun,
ulet, dan
teliti)
1. Siswa
membaca
beberapa
literatur
untuk
menemukan
konsep
yang benar
tentang
pengertian
kerja keras,
tekun, ulet,
dan teliti.
1. Menjelaskan arti kerja
keras dan
menunjukkan dalilnya.
2. Menjelaskan arti tekun
dan menunjukkan
dalilnya.
3. Menjelaskan arti ulet
dan menunjukkan
dalilnya.
4. Menjelaskan arti teliti
dan menunjukkan
dalilnya.
Tes tulis Daftar
pertanyaan
1. Jelaskan pengertian kerja
keras!
2. Jelaskan pengertian tekun!
3. Jelaskan pengertian ulet!
4. Jelaskan pegertian teliti!
5. Tulislah satu dalil naqli yang
berkaitan dengan perilaku
terpuji (kerja keras, tekun,
ulet, atau teliti)!
2 x 40
menit
1.Departemen
Agama RI.2003.
Al Qur an
Terjemahnya,
Jakarta: Depag
RI
2.Drs. Nurul
Muhson.2008.
Bahan Ajar
Pendidikan
Agama Islam
Kelas
VII,Pontianak:
CV. Kami

5. 5
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembela
jaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
11.2 Menampilkan
contoh perilaku
kerja keras,
tekun, ulet, dan
teliti.
2. Siswa
menampilkan
contoh perilaku
rerpuji (kerja
keras, tekun,
ulet, dan teliti)
dalam
kehidupan
sehari-hari.
1. Menunjukkan contoh
perilaku kerja keras.
2. Menunjukkan contoh
perilaku tekun.
3. Menunjukkan contoh
perilaku ulet.
4. Menunjukkan contoh
perilaku teliti.
Self
assesment
(Penilaian
diri)
Lembar
penilaian
1. Tunjukkan contoh perilaku
kerja keras terkait dengan
aktivitas belajar kalian!
2. Tunjukkan contoh perilaku
tekun terkait dengan aktivitas
belajar kalian!
3. Tunjukkan contoh perilaku ulet
dalam menyelesaikan tugas-
tugas sekolah!
4. Tunjukkan contoh perilaku
teliti dalam mengerjakan tugas-
tugas sekolah!
1 x 40
menit

6. 6
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembela
jaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
11.3 Membiasakan
perilaku kerja
keras, tekun,
ulet, dan teliti.
3. Siswa
melakukan
simulasi untuk
membiasakan
perilaku kerja
keras, tekun,
ulet, dan teliti.
1. Membiasakan perilaku
kerja keras, tekun, ulet,
dan teliti dalam
lingkungan keluarga.
2. Membiasakan perilaku
kerja keras, tekun, ulet,
dan teliti dalam
lingkungan sekolah.
3. Membiasakan perilaku
kerja keras, tekun, ulet,
dan teliti dalam
lingkungan masyarakat.
Self
assesment
(Penilaian
diri)
Lembar
penilaian
1. Coba lakukan penilaian diri
tentang ketekunan kalian dalam
belajar di tengah-tengah
keluarga!
2. Coba lakukan penilaian diri
terhadap teman sejawatmu
terkait dengan ketelitiannya
dalam mengerjakan tugas
sekolah!
3. Coba lakukan penilaian diri
tentang ketekunan kalian
dalam mengikuti aktivitas
keagamaan di sekolah!
1 x 40
menit
Karakter Siswa Yang Diharapkan:
1. Kerja Keras
2. Tekun
3. Ulet
4. Teliti

7. 7
Standar Kompetensi (Fiqih): 12. Memahami tatacara shalat Jum’at.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instru
men
Instrumen
12.1 Menjelaskan
ketentuan-
ketentuan
shalat
Jum’at.
Shalat Jum’at 1. Siswa
membaca dan
menelaah
berbagai
literatur untuk
menemukan
konsep yang
benar tentang
ketentuan-
ketentuan
shalat Jum’at .
1. Menjelaskan
pengertian shalat
Jum’at .
2. Menunjukkan dasar
hukum diwajibkannya
shalat jum’at.
3. Menunjukkan dasar
hukum bagi golongan
yang tidak diwajibkan
mendirikan shalat
jum’at.
4. Menjelaskan syarat
wajib shalat Jum’at.
5. Menjelaskan syarat
sah shalat jum’at!
6. Menjelaskan sunnah-
sunah shalat Jum’at.
7. Menyebutkan hal-hal
yang memperbolehkan
tidak melaksanakan
shalat Jum’at.
Tes tulis Tes
isian
1. Jelaskan pengertian shalat
Jum’at
2. Tulislah satu dalil naqli
tentang diwajibkannya
shalat jum’at!
3. Tulislah satu dalil naqli
tentang golongan yang
tidak diwajibkannya shalat
jum’at!
4. Jelaskan 5 syarat wajib
shalat Jum’at!
5. Jelaskan 5 syarat sah shalat
jum’at!
6. Sebutkan 5 sunnah yang
terkait dengan shalat Jum’at!
7. Sebutkan 4 hal yang
memperbolehkan tidak
melaksanakan shalat Jum’at!
4 x 40
menit
1.Departemen
Agama
RI.2003. Al
Qur an
Terjemahnya,
Jakarta: Depag
RI
2.Drs. Nurul
Muhson.2008.
Bahan Ajar
Pendidikan
Agama Islam
Kelas
VII,Pontianak:
CV. Kami

8. 8
12.2
Mempraktikkan
shalat Jum’at.
2. Mempraktikkan
shalat Jum’at di
Mushalla
1. Menjelaskan tatacara
shalat Jum’at.
2. Menjelaskan rukun-rukun
khotbah.
3. Mengamati pelaksanaan
shalat jum’at di Masjid.
4. Mempraktikkan shalat
Jum’at di sekolah .
1. Jelaskan secara lengkap
tatacara shalat Jum’at!
2. Sebutkan 5 rukun khotbah!
3. Amatilah pelaksanaan shalat
jum’at di Masjid dimana
kamu melaksanakan shalat
jum’at kemudian tulislah
hasil pengamatanmu itu di
buku tugas dan mintalah
kamu tanda tangan kepada
pengurus atau petugas shalat
jum’at (misalnya khotib atau
imam shalat jum’at) !
4. Praktikkan shalat Jum’at di
Mushalla menurut kelompok
masing masing !
2 x 40
menit
Karakter Siswa Yang Diharapkan:
1. Mempertebal Keimanan
2. Menambah Ketakwaan
3. Amar ma’ruf nahi munkar
4. Menumbuhkan jiwa sosial

9. 9
Standar Kompetensi (Fiqih): 13. Memahami tatacara shalat jama’ dan qashar.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Aloka
si
Wakt
u
Sumber Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
13.1 Menjelaskan
shalat jama’
dan qasar.
Shalat Jama’ dan
Qashar
1. Siswa membaca dan
menelaah berbagai
literatur tentang shalat
jama’ dan qashar
sehingga dapat
menjelaskan-nya
dengan benar.
1. Menjelaskan pengertian
shalat jama’ dan dasar
hukumnya.
2. Menjelaskan pengertian
shalat qashar dan dasar
hukumnya.
3. Menjelaskan sebab-sebab
diperbolehkannya shalat
jama’ dan qashar.
4. Menyebutkan macam-
macam shalat yang bisa di
jama’ dan diqashar.
Tes
lisan
Daftar
pertanyaan
1. Jelaskan pengertian shalat
jama’ dan dasar
hukumnya!
2. Jelaskan pengertian shalat
qashar dan dasar
hukumnya!
3. Jelaskan sebab-sebab
diperbolehkannya shalat
jama’ dan qashar!
4. Sebutkan shalat-shalat
yang bisa dijama’!
5. Sebutkan shalat-shalat
yang bisa diqasar!
4 x 40
menit
1.Departemen Agama
RI.2003. Al Qur an
Terjemahnya, Jakarta:
Depag RI
2.Drs. Nurul
Muhson.2008. Bahan
Ajar Pendidikan
Agama Islam Kelas
VII,Pontianak: CV.
Kami
13.2
Mempraktikkan
shalat jama’ dan
qashar.
2. Siswa mempraktikkan
shalat jama’ dan qashar
di Sekolah.
1. .Menjelaskan tatacara shalat
jama’ dan qashar.
2. Mempraktikkan shalat jama’
dan qashar di sekolah.
Tes
unjuk
kerja
Ter praktik 1. Jelaskan tatacara shalat
jama’!
2.Praktikkan shalat Maghrib
dan ‘Isya’ dengan cara
jama’!
3. Praktikkan shalat Isya’
dengan cara Qasar!
4.Praktikkan shalat dhuhur
dan ashar dengan cara
jama’ qasar!
2 x 40
menit
Karakter Siswa Yang diharapkan:
1. Menghargai waktu secara maksimal.
2. Mengkondisikan waktu dengan sebaik-baiknya.
3. Dalam kondisi apapun tetap ingat kepada Allah.

10. 10
Standar Kompetensi (Tarikh dan Kebudayaan Islam): 14. Memahami sejarah Nabi Muhammad Saw.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Aloka
si
Wakt
u
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
14.1 Menjelaskan
misi Nabi
Muhammad
Saw. untuk
menyempur-
nakan akhlak,
membangun
manusia mulia
dan bermanfaat.
Sejarah Nabi
Muhammad
Saw.
1. Siswa
berdiskusi
bersama teman-
temannya agar
dapat
menjelaskan misi
kerasulan
Muhammad Saw.
untuk
menyempurna-
kan akhlak
manusia di muka
bumi.
1. Menjelaskan misi
kerasulan
Muhammad Saw.
untuk
menyempurnakan
akhlak mulia.
2. Menjelaskan misi
kerasulan
Muhammad Saw.
untuk membangun
manusia yang mulia
dan bermanfaat.
Ter unjuk
kerja
Tes
simulasi
1. Jelaskan misi kerasulan
Muhammad Saw. untuk
menyempurnakan akhlak
manusia yang mulia!
2. Jelaskan misi kerasulan
Muhammad Saw. untuk
membangun manusia
yang bermanfaat!
2 x 40
menit
1.Departemen
Agama
RI.2003. Al
Qur an
Terjemahnya,
Jakarta: Depag
RI
2.Drs. Nurul
Muhson.2008.
Bahan Ajar
Pendidikan
Agama Islam
Kelas
VII,Pontianak:
CV. Kami

11. 11
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Aloka
si
Wakt
u
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
14.2 Menjelaskan
misi Nabi
Muhammad
Saw.
sebagai
rahmat bagi
alam
semesta,
pembawa
kedamaian,
kesejahtera-
an, dan
kemajuan
masyarakat.
2. Siswa
mengidentifikasi
bukti-bukti bahwa
Nabi Muhammad
Saw. diutus
sebagai rahmat
bagi alam semesta,
pembawa
kedamaian,
kesejahteraan, dan
kemajuan
masyarakat.
1. Menjelaskan misi
kerasulan
Muhammad Saw.
sebagai rahmat bagi
alam semesta.
2. Menjelaskan misi
kerasulan
Muhammad Saw.
sebagai pembawa
kedamaian,
kesejahteraan, dan
kemajuan
masyarakat.
Tes unjuk
kerja
Tes
simulasi
1. Jelaskan misi kerasulan
Muhammad Saw.
sebagai rahmat bagi alam
semesta!
2. Jelaskan misi kerasulan
Muhammad Saw.
sebagai pembawa
kedamaian di tengah-
tengah umat manusia!
1 x 40
menit

12. 12
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/
Pembelajaran
Kegiatan
Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Aloka
si
Wakt
u
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Instrumen
14.3 Meneladani
perjuangan
Nabi
Muhammad
Saw. dan para
sahabat dalam
menghadapi
masyarakat
Makkah.
3. Siswa berdiskusi
untuk menemukan
poin-poin penting
dari perjuangan
Nabi Muhammad
Saw. dan para
sahabat yang
harus diteladani.
1. Menceritakan
perjuangan Nabi
Muhammad Saw.
dalam menghadapi
masyarakat Makkah.
2. Meneladani perilaku
Nabi Muhammad
Saw. dan para sahabat
untuk diterapkan
dalam kehidupan
sehari-hari
Tes unjuk
kerja
Tes simulasi 1. Buatlah ringkasan yang
menceritakan perjuangan
Nabi Muhammad Saw.
dalam menghadapi
masyarakat Makkah!
2. Jelaskan bagaimana cara
meneladani perilaku Nabi
saw dan para sahabat dalam
kehidupan sehari-hari!
1 x 40
menit
Karakter Siswa Yang diharapkan:
1. Amar Ma’ruf Nahi Munkar (mengajak kepada yang baik dan melarang kepada kemungkaran)
2. Menjadi siswa yang berakhlak mulia atau berbudi pekerti luhur.
3. Menjadi siswa yang berperilaku ulet, sabar dan berwawasan masa depan.
Mengetahui, Pontianak, Januari 2012
Kepala SMP Negeri 1 Pontianak Guru Mata Pelajaran
Hj. Erryanti Rosman, S.Pd Drs. Nurul Muhson
NIP. 19530620 197503 2 001 NIP19670908 199703 1 001