SILABUS PEMBELAJARANMadrasah : MTs. Islamiah PrandapMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas / Semester : VII / IStandar Kompet...
dengan pengertian,dasar, dan tujuanakidah Islam Memberikanpenguatan temuansiswa tentangdasar Membacadan menelaahberbagai ...
1.2 Menunjukkandalil tentangdasar dan tujuanAkidah IslamDalil tentang dasardan tujuan AkidahIslam Siswa dimintamembaca da...
Ihsan Menggambarkandiagram hubunganiman, Islam, danihsan Menjelaskandengan kalimathubungan iman,Islam, dan ihsan Membac...
1.4 Menunjukkandalil tentangIman, Islam danIhsanDalil tentang Iman,Islam dan Ihsan Menanyakankepada siswatentang iman,Isl...
SWT. Memberikanpenguatan tentangdalil iman, Islam,dan ihsan Membaca danmenelaah berbagailiteratur untukdapat menunjukka...
Standar Kompetensi: 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat NyaNO KOMPETENSIDASARMATERIPEMBELA...
ma’nawiyah.2.2 Menunjukkanbukti/dalil naqlidan aqli darisifat-sifat wajibAllah yangnafsiyah,salbiyah, ma’anidan ma’nawiyah...
bukti/dalil naqli danaqli dari sifat-sifatwajib Allah yangnafsiyah, salbiyah,ma’ani danma’nawiyah.2.3 Menguraikansifat-sif...
2.4 Menunjukkan ciri-ciri/tanda perilakuorang yangberiman kepadasifat-sifat wajib,mustahil dan JaizAllah SWT dalamkehidupa...
Standar Kompetensi : Akhlak3. Menunjukkan akhlak terpuji kepada AllahNOKOMPETENSIDASARMATERIPEMBELAJARANKEGIATANPEMBELAJAR...
3.1 Menjelaskanpengertian danpentingnyaikhlas, taat, khaufdan taubat.Akhlak terpujipada Allah (ikhlas,taat, khauf dantauba...
3.2 Mengidentifikasibentuk dancontoh-contohsikap ikhlas, taat,khauf dan taubatBentuk dancontoh-contohsikap ikhlas, taat,kh...
 Menanyakankepada siswatentang Nilai-nilaipositif dari ikhlas,taat,khauf dan taubat Diskusi kelompoktentang Nilai-nilaip...
3.4 Membiasakanperilaku ikhlas,taat, khauf dantaubat dalamkehidupansehari-hariPerilaku Ikhlas,Taat, Khauf DanTaubat DalamK...
 Guru dan siswamenyimpulkanAkhlak terpuji padaAllah (ikhlas, taat,khauf dan taubat)Mengetahui,Kepala MadrasahLalu Mansyur...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

[2] silabus aa vii 1 & 2 edit

4,602 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
4,602
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
172
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

[2] silabus aa vii 1 & 2 edit

  1. 1. SILABUS PEMBELAJARANMadrasah : MTs. Islamiah PrandapMata Pelajaran : Akidah-AkhlakKelas / Semester : VII / IStandar Kompetensi: Akidah1. Memahami Dasar dan Tujuan Akidah IslamNOKOMPETENSIDASARMATERIPEMBELAJARANKEGIATANPEMBELAJARANINDIKATORTEKNIKPENILAIANALOKASIWAKTUSUMBERBELAJAR1 2 3 4 5 6 7 81.1 MenjelaskanDasar danTujuan AkidahIslamDasar dan TujuanAkidah Islam Siswa secaraberkelompokberadu cepatmemasangkankalimat tentangpengertian, dasar,dan tujuan akidahIslam Kelompok dimintasaling menilai hasiladu cepat denganmembaca bukutentang pengertian,dasar, dan tujuanakidah Islam. Bertanya jawabtentang hal-halyang berkaitan MenjelaskanpengertianAkidahmenurutbahasa danistilah MenjelaskantujuanmempelajariAkidah Islam Dapatmenyebutkandasar–dasardan tujuanakidah Islam Tes tulis Tes tulis Tes Lisan2 x 40’  Buku TeksNara Sumber
  2. 2. dengan pengertian,dasar, dan tujuanakidah Islam Memberikanpenguatan temuansiswa tentangdasar Membacadan menelaahberbagai literaturagar dapatmenjelaskan Dasardan Tujuan AkidahIslam
  3. 3. 1.2 Menunjukkandalil tentangdasar dan tujuanAkidah IslamDalil tentang dasardan tujuan AkidahIslam Siswa dimintamembaca dalil-dalil tentang dasar-dasar akidah Islamdan tujuan akidahIslam melaluiindeks Al-Qur’an Siswa dimintamenuliskan 3pertanyaan danjawaban berkaitandengan dasar dantujuan akidah Islamyang telah dibaca Siswa diatur untuksaling bertanyadan gurumemberikan skor Guru dan siswamenyimpulkanpengertian, dasar,dan tujuan akidah Membaca danmenelaah berbagailiteratur untukdapatmenunjukkan daliltentang dasar dantujuan AkidahIslam Menunjukkandalil yangberkaitandengan dasarAkidah Islam Dapatmenyebutkandalil-daliltentang dasar-dasar akidahIslam Dapatmenyebutkandalil-daliltentang tujuanakidah Islam Hafal dalil-daliltentang dasar-dasar akidahIslam Hafal dalil-daliltentang tujuanakidah Islam Tes tulis Tes tulis Tes Lisan Penugasan Penugasan2 x 40’  Buku TeksNara Sumber1.3 Menjelaskanhubungan Iman,Islam dan IhsanHubungan Iman,Islam dan Ihsan Bertanya jawabtentang pengertianiman, Islam, dan MenjelaskanpengertianIman, Islam Tes tulis Tes tulis2 x 40’  Buku TeksNara Sumber
  4. 4. Ihsan Menggambarkandiagram hubunganiman, Islam, danihsan Menjelaskandengan kalimathubungan iman,Islam, dan ihsan Membaca danmenelaah berbagailiteratur untukdapat menjelaskanpengertian,perbedaan danhubungan Iman,Islam dan Ihsandan Ihsan Menjelaskanperbedaanantara Iman,Islam danIhsan MenjelaskanhubunganIman, Islamdan Ihsan Tes tulis
  5. 5. 1.4 Menunjukkandalil tentangIman, Islam danIhsanDalil tentang Iman,Islam dan Ihsan Menanyakankepada siswatentang iman,Islam, dan Ihsan Diskusi kelompoktentang ayat-ayatdalam Al-Qur’anyang menjelaskantentang iman,Islam, dan Ihsan(siswa dibagi 3kelompok) Meminta kepadakelompok untukmembaca hasildiskusi tentangayat-ayat Al-Qur’anyang menjelaskantentang iman,Islam, dan ihsan Meminta siswauntuk menghafalayat Al-Qur’anyang menjelaskantentang iman,Islam, dan ihsan Meminta siswamengidentifikasinama-nama suratdalam al-Qur’anyang menjelaskantentang sifat-sifatwajib, mustahil,dan jaiz bagi Allah Menunjukkandalil yangberkaitandengan Iman Menunjukkandalil yangberkaitandengan Islam Menunjukkandalil yangberkaitandengan Ihsan Dapatmembacaayat-ayatdalam Al-Qur’an yangmenjelaskantentang iman,Islam, danihsan Dapatmenguraikanayat-ayatdalam Al-Qur’an yangmenjelaskantentang iman,Islam, danihsan. Hafal ayat-ayatdalam Al-Qur’an yang Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes Lisan Tes tulis Penugasan Tes Lisan2 x 40’  Buku TeksNara Sumber
  6. 6. SWT. Memberikanpenguatan tentangdalil iman, Islam,dan ihsan Membaca danmenelaah berbagailiteratur untukdapat menunjukkan dalilyang berkaitandengan Iman,Islam dan Ihsanmenjelaskantentang iman,Islam, danihsan. Dapatmenyebutkansurat dalam Al-Qur’an yangmenjelaskantentang iman,Islam, danihsan
  7. 7. Standar Kompetensi: 2. Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat NyaNO KOMPETENSIDASARMATERIPEMBELAJARANKEGIATANPEMBELAJARAN INDIKATOR TEKNIKALOKASIWAKTUSUMBERBELAJAR1 2 3 4 5 6 7 82.1 Mengidentifikasisifat-sifat wajibAllah yangnafsiyah,salbiyah, ma’anidan ma’nawiyah.Sifat wajib bagiAllah SWT yangnafsiyah, salbiyah,ma’ani danma’nawiyah Menelaah berbagailiteratur untuk dapatmenyebutkan danmenjelaskan sifat-sifat wajib bagi AllahSWT danmengklasifikasikannya sesuai dengan sifatnafsiyah, salbiyah,ma’ani danma’nawiyah Diskusi berkelompoktentang sifat-sifatwajib Allah yangnafsiyah, salbiyah,ma’ani danma’nawiyah. Meminta siswamengidentifikasi sifat-sifat wajib Allah yangnafsiyah, salbiyah,ma’ani danma’nawiyah. Guru dan siswamenyimpulkan sifat-sifat wajib Allah yangnafsiyah, salbiyah,ma’ani dan Menjelaskanpengertian sifat-sifat wajib bagiAllah SWT. menghafal sifat-sifat wajib bagiAllah SWT. Menunjukkanklasifikasi sifat-sifat wajib Allahyang nafsiyah,salbiyah, ma’anidan ma’nawiyah. Menunjukkan daliltentang sifat-sifatwajib bagi AllahSWT. Tes tulis TesLisan TesLisan Tes tulis2 x 40’  Buku TeksNaraSumber
  8. 8. ma’nawiyah.2.2 Menunjukkanbukti/dalil naqlidan aqli darisifat-sifat wajibAllah yangnafsiyah,salbiyah, ma’anidan ma’nawiyah.Bukti/dalil tanda-tanda adanya Allah Mengamati fenomenaalam yang terjadi dilingkungan sekitarnyauntuk menemukantanda-tandakekuasaan Allah danmeyakinikeberadaan-Nya. Siswa dimintamembaca dalil-daliltentang naqli dan aqlidari sifat-sifat wajibAllah yang nafsiyah,salbiyah, ma’ani danma’nawiyah. Diskusi berkelompoktentang naqli dan aqlidari sifat-sifat wajibAllah yang nafsiyah,salbiyah, ma’ani danma’nawiyah. Meminta siswaMenunjukkanbukti/dalil naqli danaqli dari sifat-sifatwajib Allah yangnafsiyah, salbiyah,ma’ani danma’nawiyah. Guru dan siswamenyimpulkan Menyebutkantanda-tandaadanya Allahmelalui fenomenaalam semesta. Menyebutkantanda-tandaadanya Allahmelalui ciptaan-ciptaan-Nya. Menyebutkantanda-tandaadanya Allahmelalui dalil naqli. Penugasan Tes tulis Penugasan2 x 40’  Buku TeksNaraSumber
  9. 9. bukti/dalil naqli danaqli dari sifat-sifatwajib Allah yangnafsiyah, salbiyah,ma’ani danma’nawiyah.2.3 Menguraikansifat-sifatmustahil dan jaizbagi Allah SWTSifat-sifat mustahildan jaiz bagi AllahSWT Menelaah berbagailiteratur untuk dapatmenyebutkan danmenjelaskan sifat-sifat mustahil dan jaizbagi Allah SWT Siswa dimintamembaca Sifat-sifatmustahil dan jaiz bagiAllah SWT Diskusi kelompoktentang Sifat-sifatmustahil dan jaiz bagiAllah SWT Guru dan siswamenyimpulkan Sifat-sifat mustahil dan jaizbagi Allah SWT Menjelaskanpengertian sifat-sifat mustahil danjaiz bagi AllahSWT. menghafal sifat-sifat mustahil danjaiz bagi AllahSWT denganartinya Menunjukkandalil naqli tentangsifat-sifatmustahil dan jaizbagi Allah SWT Menyebutkanlawan kata satupersatu antarasifat wajib danmustahil AllahSWT Tes tulis Tes Lisan Tes Lisan Tes Lisan2 x 40’  Buku TeksNaraSumber
  10. 10. 2.4 Menunjukkan ciri-ciri/tanda perilakuorang yangberiman kepadasifat-sifat wajib,mustahil dan JaizAllah SWT dalamkehidupansehari-hari.Ciri-ciri/tandaperilaku orang yangberiman kepadasifat-sifat wajib,mustahil dan JaizAllah SWT Mengamati fenomenalingkungan sekitaruntuk menunjukkanciri-ciri/tanda perilakuorang yang berimankepada sifat-sifatwajib, mustahil danJaiz Allah SWT dalamkehidupan sehari-hari. Diskusi berkelompoktentang Ciri-ciri/tandaperilaku orang yangberiman kepada sifat-sifat wajib, mustahildan Jaiz Allah SWT Guru dan siswamenyimpulkan Ciri-ciri/tanda perilakuorang yang berimankepada sifat-sifatwajib, mustahil danJaiz Allah SWT Menunjukkan ciri-ciri orang yangberiman terhadapsifat wajib bagiAllah SWT. Menunjukkanperilaku orangyang berimanterhadap sifat jaizbagi Allah SWT. Menunjukkankeutamaanorang-orangyang berimanterhadap sifatAllah SWT. Tes tulis Penugasan2 x 40’  Buku TeksNara Sumber
  11. 11. Standar Kompetensi : Akhlak3. Menunjukkan akhlak terpuji kepada AllahNOKOMPETENSIDASARMATERIPEMBELAJARANKEGIATANPEMBELAJARANINDIKATOR TEKNIKALOKASIWAKTUSUMBERBELAJAR1 2 3 4 5 6 7 8
  12. 12. 3.1 Menjelaskanpengertian danpentingnyaikhlas, taat, khaufdan taubat.Akhlak terpujipada Allah (ikhlas,taat, khauf dantaubat) Membaca danmenelaah berbagailiteratur untukdapat menjelaskanpengertian danpentingnya ikhlas,taat, khauf dantaubat Bertanya jawabtentang pengertiandan pentingnyaikhlas, taat, khaufdan taubat Siswa secaraberkelompokMenjelaskanpengertian danpentingnya ikhlas,taat, khauf dantaubat Guru dan siswamenyimpulkanAkhlak terpuji padaAllah (ikhlas, taat,khauf dan taubat) Menjelaskanpengertian danpentingnyaikhlas. Menjelaskanpengertian danpentingnya taat. Menjelaskanpengertian danpentingnya khauf. Menjelaskanpengertian danpentingnyataubat. Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis2 x 40’  Buku TeksNara Sumber
  13. 13. 3.2 Mengidentifikasibentuk dancontoh-contohsikap ikhlas, taat,khauf dan taubatBentuk dancontoh-contohsikap ikhlas, taat,khauf dan taubat Mengamatilingkungan sekitaruntuk mengenalibentuk dan contoh-contoh sikapikhlas, taat, khaufdan taubat Siswa secaraberkelompoktentang contoh-contoh sikapikhlas, taat, khaufdan taubat Bertanya jawabtentang Bentukdan contoh-contohsikap ikhlas, taat,khauf dan taubat Guru dan siswamenyimpulkanBentuk dancontoh-contohsikap ikhlas, taat,khauf dan taubat Menyebutkanbentuk dancontoh-contohsikap ikhlas, taat,khauf dan taubat. Menunjukkan ciri-ciri orang yangmemiliki sikapikhlas, taat, khaufdan taubat Tes Lisan Tes Lisan2 x 40’  Buku TeksNara Sumber3.3 Menunjukkannilai-nilai positifdari ikhlas, taat,khauf dan taubatdalam fenomenakehidupanNilai-nilai positifdari ikhlas, taat,khauf dan taubat Mengamatilingkungan sekitaruntukmenunjukkan nilai-nilai positif dariikhlas, taat, khaufdan taubat dalamfenomenakehidupan Menyebutkannilai-nilai positifdari ikhlas dalamfenomenakehidupan Menyebutkannilai-nilai positifdari taat dalamfenomena Tes Lisan Tes Lisan Tes Lisan Tes Lisan2 x 40  Buku TeksNara Sumber
  14. 14.  Menanyakankepada siswatentang Nilai-nilaipositif dari ikhlas,taat,khauf dan taubat Diskusi kelompoktentang Nilai-nilaipositif dari ikhlas,taat, khauf dantaubat Meminta kepadakelompok untukmembaca hasildiskusi tentangNilai-nilai positifdari ikhlas, taat,khauf dan taubat Meminta siswamengidentifikasiNilai-nilai positifdari ikhlas, taat,khauf dan taubat Guru dan siswamenyimpulkanNilai-nilai positifdari ikhlas, taat,khauf dan taubatkehidupan Menyebutkannilai-nilai positifdari khauf dalamfenomenakehidupan Menyebutkannilai-nilai positifdari taubat dalamfenomenakehidupan
  15. 15. 3.4 Membiasakanperilaku ikhlas,taat, khauf dantaubat dalamkehidupansehari-hariPerilaku Ikhlas,Taat, Khauf DanTaubat DalamKehidupan Sehari-Hari Mempraktikkanperilaku terpuji(ikhlas, taat, khaufdan taubat)bersama teman-teman dan guru-gurunya diMadrasah. Menanyakankepada siswatentang Akhlakterpuji pada Allah(ikhlas, taat, khaufdan taubat) Diskusi kelompoktentang Akhlakterpuji pada Allah(ikhlas, taat, khaufdan taubat) Meminta siswamengidentifikasiperilaku ikhlas,taat, khauf dantaubat dalamkehidupan sehari-hari Meminta kepadakelompok untukmembaca hasildiskusi tentangAkhlak terpuji padaAllah (ikhlas, taat,khauf dan taubat) Menunjukkancontoh sikapikhlas, taat, khaufdan taubat dalamlingkungankeluarga. Menunjukkancontoh sikapikhlas, taat, khaufdan taubat dalamlingkunganMadrasah. Menunjukkancontoh sikapikhlas, taat, khaufdan taubat dalamlingkunganmasyarakat. Portofolio Portofolio Portofolio2 x 40  Buku TeksNara Sumber
  16. 16.  Guru dan siswamenyimpulkanAkhlak terpuji padaAllah (ikhlas, taat,khauf dan taubat)Mengetahui,Kepala MadrasahLalu Mansyur, S.Pd.IPrandap,...................2013Guru Mapel Akidah AkhlakNusrianun

×