DR. FORGÓ SÁNDOR ELEKTRONIKUS MÉDIUMOK ÉS        TANANYAGOK   MULTIMÉDIÁS OKTATÓPROGRAM            MINŐSÍTÉSE             ...
Forrás: SDTMULTIMÉDIÁS OKTATÓPROGRAM Oktatóprogram: olyan számítógépes program,  amely használata a tanulást segíti Cél:...
MANÓ OKTATÓPROGRAMOK Profi-Média | 6500 Baja, Dr. Aszalós u. 4/d. Telefon: +36/79 523-340, Fax: +36/79 523-343  E-mail:...
MANÓ OKTATÓPROGRAMOK   Ovis CD-k   Olvasás
MANÓ OKTATÓPROGRAMOK     Nyelv     Matek
MANÓ OKTATÓPROGRAMOK   Környezet   Egyéb
MANÓ OKTATÓPROGRAMOK
A CD 50 feladattípusának több ezer lehetséges variációja van, így afeladatmegoldások sohasem válnak unalmassá a gyerekek s...
1. ÜZENETKÖZVETÍTÉS      Célcsoport: általános iskola 1. osztályos tanulók   Tartalom: Bevezetés a matematikába (több, k...
2. RENDSZERSZERŰSÉG • A célkitűzésnek a program megfelel: a hangsúlyt a   matematikai gondolkodásmód és szemlélet kialakít...
3. STRUKTÚRA  • Szöveg, kép, mozgókép, hang szinkronban van  • A feladatok egymásra épülnek, rendszerezettek, átláthatóak ...
4. NAVIGÁCIÓ   Az előre- és visszalépés funkció biztosított, lehetőség van a    lapozásra (így a korábbi feladat visszané...
5. KOMMUNIKÁCIÓ-INTERAKCIÓ   Akció-reakció (várakozási idő) rövid   Bármikor megszakítható és bárhonnan folytatható   A...
6. PEDAGÓGIAI-DIDAKTIKAI SZEMPONTOK   Újdonság, érdekesség a tanuló számára, hogy mindig új    feladatokat ad   Játékos ...
7. PSZICHOLÓGIAI-ERGONÓMIAI     SZEMPONTOK   A tanuló a saját ritmusának megfelelően haladhat a feladatok    megoldásában...
8. MEDIÁLIS KÖZLÉS   A szöveges részek egyszerűek, olvashatók, szembarát   A keresés áttekinthető, gyors   Az állóképek...
9. TECHNIKAI KIVITELEZÉS Helyesírása, szövegtagolása megfelelő A képfelbontás, a színmélység megfelelően  kiválasztott ...
10. JÁRULÉKOS ELEMEK    A borítóterv illeszkedik a sorozat többi eleméhez    A járulékos elemek (a program indítása, has...
11. ON-LINE FRISSÍTÉS    On-line frissítésre van lehetőség    A beszerzésben és az alkalmazásban egyaránt     lehetőség ...
12. SZUBJEKTÍV SZEMPONTOK(SWOT-ANALÍZIS)     ERŐSSÉG                                  LEHETŐSÉG  •   felhasználóbarát   ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Multimédiás oktatóprogram dr. forgó sándor

1,344 views
1,192 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,344
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
15
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Multimédiás oktatóprogram dr. forgó sándor

  1. 1. DR. FORGÓ SÁNDOR ELEKTRONIKUS MÉDIUMOK ÉS TANANYAGOK MULTIMÉDIÁS OKTATÓPROGRAM MINŐSÍTÉSE Készítette: Nagy Károlyné Pedagógiai értékelés és mérés tanára MA levelező 2011/2012. I. félév AFMSB3
  2. 2. Forrás: SDTMULTIMÉDIÁS OKTATÓPROGRAM Oktatóprogram: olyan számítógépes program, amely használata a tanulást segíti Cél: a számítógéppel való interaktív kommunikáció elősegítése oktató-fejlesztő játékok segítségével A tanítás során kettős céllal dolgozzuk fel: 1. segítik a tanulást, vagyis hatékonyan alkalmazhatók az IKT-eszközök más tantárgyakhoz is 2. felhasználói rutint is szereznek a tanulók
  3. 3. MANÓ OKTATÓPROGRAMOK Profi-Média | 6500 Baja, Dr. Aszalós u. 4/d. Telefon: +36/79 523-340, Fax: +36/79 523-343 E-mail: pmed@profi-media.com Web: www.profi-media.com
  4. 4. MANÓ OKTATÓPROGRAMOK Ovis CD-k Olvasás
  5. 5. MANÓ OKTATÓPROGRAMOK  Nyelv  Matek
  6. 6. MANÓ OKTATÓPROGRAMOK Környezet Egyéb
  7. 7. MANÓ OKTATÓPROGRAMOK
  8. 8. A CD 50 feladattípusának több ezer lehetséges variációja van, így afeladatmegoldások sohasem válnak unalmassá a gyerekek számára:• kisebb, nagyobb, egyenlő• sorba rendezés• sorozatkészítés• páros és páratlansorszámok• bontások• számegyenes• liter és deciliter• összeadás a húszas számkörben• szabályjátékok• kivonás a húszas számkörben• a pénz használata.
  9. 9. 1. ÜZENETKÖZVETÍTÉS  Célcsoport: általános iskola 1. osztályos tanulók  Tartalom: Bevezetés a matematikába (több, kevesebb, kisebb, nagyobb fogalma, tulajdonságok, stb.). Számolás 20-ig.  A CD szöveges és gondolkodtató feladatai a gyermekek mindennapi tapasztalataihoz kapcsolódnak. Ezeknek a feladatoknak a begyakorlása után a számtani műveletek mechanikus elvégzése nem okozhat gondot.  Szakmailag pontos, hiteles  Tartalmi-formai jegyek megfelelőek  A közlendő egyszerű, érthető, tömör  Ösztönző járulékként 10 feladat helyes elvégzését követően a szorgalom jutalmául egy gazdagon illusztrált mesét nézhetnek meg a gyerekek.Felhasznált irodalom:Forgó Sándor: A multimédiás oktatóprogramok narratív, dialogikus elemeinek aránya  Az üzenet monologikus, minőségének szerepe a médiakompetenciák kialakításában megfelelőÚj Pedagógiai Szemle 2001 július-augusztus
  10. 10. 2. RENDSZERSZERŰSÉG • A célkitűzésnek a program megfelel: a hangsúlyt a matematikai gondolkodásmód és szemlélet kialakítására helyezi. • A produkció testreszabott • A médiaelemzés megjelenítés színvonala: gyermekhangú manó narrátor segít az eligazodásban, értékel • Az eltérő tanulási stílusnak (lineáris és csapongó) való megfelelés biztosított • Lehetőséget biztosít az ismétlésre, a gyerekek tudáspróbákkal ellenőrizhetik ismereteik gyarapodását. • Egyéni és csoportos használatra egyaránt alkalmas • A tanult fogalmak mérhetőek: a közvetlen értékelés hangeffektben és vizuálisan (gyöngyszemek) is megjelenik
  11. 11. 3. STRUKTÚRA • Szöveg, kép, mozgókép, hang szinkronban van • A feladatok egymásra épülnek, rendszerezettek, átláthatóak • A bejelentkező oldal a manó bemutatkozásával kezdődik, aki segít az eligazodásban, útmutatót ad a program használatához • A belépőjegy névre szóló • A bejelentkező képhez a program során bármikor lehetőség van a visszalépésre • A főmenüben képre kattintva jelennek meg a menüpontok
  12. 12. 4. NAVIGÁCIÓ Az előre- és visszalépés funkció biztosított, lehetőség van a lapozásra (így a korábbi feladat visszanézésére) Lehetőség van bármikor a feladat elvégzését követően új ciklus kezdésére, a főmenübe való visszalépésre, illetve kilépésre Az aktuális pozíció nyomon követhető: a feladatszám látható A már teljesített feladat színben különbözik a még megoldásra várótól Hangeffekt is jutalmazza a sikeres megoldást A tájékozódást szolgáló elemek áttekinthetők, könnyen kezelhetők és következetesen mindig ugyanott találhatók
  13. 13. 5. KOMMUNIKÁCIÓ-INTERAKCIÓ Akció-reakció (várakozási idő) rövid Bármikor megszakítható és bárhonnan folytatható A társalgás fenntartásának az elvét követi: dialógust és monológot egyaránt tartalmaz A korlátozott előrelátás elvét követi A végtelen adatbázis érzésének az elve biztosított (50 feladattípus több ezer variációja lehetséges) A tanuló maga is kiválaszthatja a feladattípusokat, önmagát ellenőrizheti A program azonnal értékeli a teljesítményt A megoldott feladatok értékelésén túl kép és színvilágával, akusztikus elemeivel kellően motivál A grafikus felhasználói felületek (menük, ikontáblák, ablakok, mutatók) egyszerűek, könnyen kezelhetők
  14. 14. 6. PEDAGÓGIAI-DIDAKTIKAI SZEMPONTOK Újdonság, érdekesség a tanuló számára, hogy mindig új feladatokat ad Játékos formát kölcsönöz a tanulásnak Azonnal értékeli a teljesítményt Lehetőség van a hibás válasz javítására A program által feldolgozott tananyagot önállóan, tanár segítsége nélkül is gyakorolhatja Biztosítja a tanuló számára a témakörönkénti, valamint az egyéni ritmusban való gyakorlást Illeszkedik a tantervhez, bármely tankönyvcsalád mellett használható, nem a számolási készség fejlesztésére helyezi a hangsúlyt, hanem a matematikai gondolkodásmód és szemlélet kialakítására
  15. 15. 7. PSZICHOLÓGIAI-ERGONÓMIAI SZEMPONTOK A tanuló a saját ritmusának megfelelően haladhat a feladatok megoldásában A válaszok kiértékelésével visszajelzést ad arról, hogy a tanuló jól végezte-e el a feladatot Gondot fordítottak a monotonitás elkerülésére A kezelési szabályok könnyen megjegyezhetők A műveletek befejezése és a kilépés egyszerű A képernyőn látható kijelzések és a kezelőszervek vizuálisan jól láthatók, olvashatók és értelmezhetők Az illusztráció látványos, érdeklődést felkeltő és fenntartó A kezelési szabályok könnyen megjegyezhetők
  16. 16. 8. MEDIÁLIS KÖZLÉS A szöveges részek egyszerűek, olvashatók, szembarát A keresés áttekinthető, gyors Az állóképek kellően komponáltak, a képi kiemelés eszközei megfelelőek, a színhasználat vidám, az életkornak megfelelő, a mesék gazdagon illusztráltak A kivitelezés áttekinthető, egyszerű, közérthető Az aktív felületek elhelyezése következetes Az auditív információk érthetőek, tagoltak, a dramaturgiai hatás megfelelő
  17. 17. 9. TECHNIKAI KIVITELEZÉS Helyesírása, szövegtagolása megfelelő A képfelbontás, a színmélység megfelelően kiválasztott A technikai kivitelezés minősége megfelelő
  18. 18. 10. JÁRULÉKOS ELEMEK  A borítóterv illeszkedik a sorozat többi eleméhez  A járulékos elemek (a program indítása, használata, számítógép konfiguráció, útmutató) könnyen elérhetők, nyelvezete érthető, használata egyszerű  Hálózati telepítéssel és hálózati használattal kapcsolatos kérdés esetén a cég elérhetőségein belül lehetőség van kapcsolatfelvételre  A pedagógusok és a szülők munkáját részletes segédlet könnyíti meg
  19. 19. 11. ON-LINE FRISSÍTÉS  On-line frissítésre van lehetőség  A beszerzésben és az alkalmazásban egyaránt lehetőség van igénybe venni a telefonos segítségnyújtást, valamint az on-line információküldést
  20. 20. 12. SZUBJEKTÍV SZEMPONTOK(SWOT-ANALÍZIS)  ERŐSSÉG  LEHETŐSÉG • felhasználóbarát • áttekinthető, egyszerű, érthető, • a téma feldolgozása megfelel a tömör, következetes tanulási céloknak • minimális számítástechnikai • javítás lehetősége ismeretekre épít, a műveletek • azonnali értékelés befejezésének, a kilépésnek és a kezelési szabályok elsajátításának • minden feladattípushoz tartozik egy könnyű a megvalósítása A/4-es méretű kinyomtatható füzetlap, rajta újabb hasonló feladatokkal. Ha minden lapot kinyomtatunk, egy teljes munkafüzetet kapunk.  VESZÉLY • Egyre több termék jelenik meg a  GYENGESÉG piacon • 3D alkalmazás hiánya • Online programok megjelenése

×