2. 1. Az üzenet megfogalmazása
fizika tananyag – a geometriai optika tanításához,
kulturált megszólítás, ismeretközlés,
szakmailag pontos megfogalmazás,
tájékoztató a minimális rendszerkövetelményről,
szakmai partner az Eszterházy Károly Tanárképző
Főiskola
BPG
3. 2. Rendszerszemléletű tervezés
bármilyen interaktív táblával használható,
akár projektorral is kivetíthető,
a megjelenítés magas színvonalú,
használható egyénileg és csoportban is,
rendszerben tervezett, könnyen kezelhető.
BPG
4. 3. Struktúra
kilenc témakörből áll, logikusan felépített,
nem kötődik tankönyvhöz,
bármely iskolafokozatban alkalmazható,
tartalmilag a célkitűzésnek eleget tesz,
a bejelentkező oldal ötletes.
BPG
5. 4. Navigáció
könnyen kezelhető menürendszer,
a navigáció egyszerű, és gyors, a kiválasztott rész
azonnal hozzáférhető,
a témák sorrendje tetszőlegesen választható,
mutatja az aktuális pozíciót.
BPG
6. 5. Kommunikáció-interakció
olyan menürendszerrel rendelkezik, amely a
tananyagon belül különböző beállításokat enged,
a felhasználó maga alakíthatja a kísérleteket,
a feladatok, szimulációk fenntartják a társalgást,
a továbblépés irányát a felhasználó
választja meg, szabadon barangolhat.
BPG
7. 6. Pedagógiai-didaktikai szempontok 1.
a feldolgozás a tanulási céloknak megfelel,
felkelti és fenntartja az érdeklődést, a figyelmet,
lehetőség van a tanultak begyakorlására, a
korábbi ismeretek, tapasztalatok
rendszerezésére,
további tanulásra, kísérletezésre
ösztönöz. BPG
8. 6. Pedagógiai-didaktikai szempontok 1I.
természeti példából indul ki minden fejezet,
melyet megfigyelés, kísérlet és ellenőrzés követ.
lépésről lépésre sajátítható el minden mozzanat.
az egyes diákhoz tartozó „csúszkás-animációkkal”
életszerű helyzetben figyelhető és vizsgálható a
tananyag.
BPG
9. 7. Pszichológiai, ergonómiai szempontok
felhasználóbarát kialakítás, amelyet bal és
jobbkezesek is egyaránt jól használhatnak,
a navigációs elemek mindig ugyanott vannak,
a kezelési szabályok egyszerűek,
gondot fordítanak a feladatok, kísérletek kapcsán
a monotonitás elkerülésére,
a képernyőkép szép, eredeti.
BPG
10. 8. Multimédia komponensek vizuális és
auditív elemei I.
a szöveges részek jól olvashatóak, de az egész
programhoz viszonyítva kivitelezésük
túlzottan egyszerű,
az állóképek komponáltak, rendkívül színvonalasak,
a színhasználat, a kiemelések ráirányítják
a lényegre a figyelmet.
BPG
11. 8. Multimédia komponensek vizuális és
auditív elemei II.
a flash animációk, 3D alkalmazások megadják a
kísérletek elvégzésének lehetőségét és élményét,
a többféle vizuális elem integrált alkalmazása
segíti a megértést,
auditív elemet nem tartalmaz.
BPG
12. 9. A multimédia technikai kivitelezése
a fejezetek szépen és jól megtervezettek,
egy-egy téma kidolgozása, felépítése logikus,
a képek szépek, a rajzok, animációk ötletesek,
a 3D megoldás különleges élményt eredményez,
a kísérletek rajzok paraméterei a felhasználó
által változtathatók.
BPG
13. 10. Járulékos elemek
a borító tükrözi a tartalmat és a kivitelezést,
nem igényel különösebb számítógépes
jártasságot,
használata mindenki számára könnyen érthető,
a futtatáshoz szükséges információk jelezve
vannak.
BPG
14. 11. Értékelés
ERŐSSÉG LEHETŐSÉG
Újszerű 3D technika. Kihasználhatóak az interaktív
A felhasználó maga választja tábla nyújtotta előnyök.
meg a kísérletek paramétereit. Könnyű navigáció.
Fenntartja az érdeklődést.
GYENGESÉG VESZÉLY
A szöveges rész kivitelezése. Újabb vásárlásra ösztönöz!
Több ellenőrző teszt, feladat
a fejezetek végén.
BPG
15. 12. Összegzés
A fizika alapvetően kísérletezésen lapuló tantárgy.
A kísérletek elvégzését sok tényező befolyásolja,
főleg fénytanból. Az „i-Doctum” interaktív tanári
programcsomag az órai munkát
kiegészíti, színesíti.
Mindenkinek ajánlom, mert sokoldalúan
felhasználható, és újszerű technikai
megoldása minden korosztálynál
érdeklődést vált ki, nagymértékben
BPG
