Sober M. & Pijl S.J.
<ul><li>Nederland: </li></ul><ul><li>Leerlingen met beperking integreren in regulier onderwijs. </li></ul><ul><li>Weinig b...
<ul><li>Zorgen om de gestage groei van het aantal leerlingen dat naar een school wordt verwezen voor bijzonder onderwijs. ...
<ul><li>Pro: </li></ul><ul><li>Zelfde school als andere kinderen uit het gezin </li></ul><ul><li>Omgaan met kinderen zonde...
<ul><li>Integratie: Goed of slecht? </li></ul><ul><li>Hoe integratie realiseren? </li></ul><ul><li>Evaluatieve vraagstelli...
<ul><li>Gaat om zowel de effecten van segregatie als integratie. </li></ul><ul><li>Welke effecten hebben zowel segregatie*...
<ul><li>Hier staat de vraag centraal hoe kan men integratie het best vorm geven?  </li></ul><ul><li>Hiervoor wordt in vers...
<ul><li>Het goede voorbeeld van ergens anders is soms moeilijk te reproduceren door: </li></ul><ul><li>Verschil in regelge...
<ul><li>Eventuele vraagstelling: </li></ul><ul><li>Standpunt -> integratie kan pas ingevoerd worden als zeker is dat het b...
<ul><li>Samenleving belangrijke rol </li></ul><ul><li>Fysieke integratie betekent niet onmiddellijk dat er contacten en re...
<ul><li>Spontane en vrijwillige vriendschappen </li></ul><ul><li>Relaties in de familiesfeer </li></ul><ul><li>Relaties di...
<ul><li>Het mislukken van onderwijsintegratie wordt in sommige gevallen toegeschreven aan de houding van: </li></ul><ul><l...
<ul><li>Onderzoek op dit terrein zou een bijdrage moeten leveren aan kennis over integratie in het onderwijs en de knelpun...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Integratie Gehandicapte Leerlingen In Onderwijs

502

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
502
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Integratie Gehandicapte Leerlingen In Onderwijs

  1. 1. Sober M. & Pijl S.J.
  2. 2. <ul><li>Nederland: </li></ul><ul><li>Leerlingen met beperking integreren in regulier onderwijs. </li></ul><ul><li>Weinig bruikbare gegevens omwille van het feit dat het een recent gegeven is. </li></ul><ul><li>De weinige info waarover men beschikt draagt onvoldoende bij aan de vraag: </li></ul><ul><li>“ HOE INTEGRATIE IN DE PRAKTIJK GEREGELD MOET WORDEN?” </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Zorgen om de gestage groei van het aantal leerlingen dat naar een school wordt verwezen voor bijzonder onderwijs. </li></ul><ul><li>Men wil dit aantal verwijzingen minimaliseren d.m.v. beleidsmaatregelen. </li></ul><ul><li>Achterliggend idee: regulier+ speciaal onderwijs kunnen naast elkaar bestaan. Maar speciaal onderwijs moet beperkt worden. </li></ul><ul><li>Kinderen met speciale noden moeten bij voorkeur in het regulier onderwijs terecht kunnen. -> men maakt leerlingenbudgetten vrij. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Pro: </li></ul><ul><li>Zelfde school als andere kinderen uit het gezin </li></ul><ul><li>Omgaan met kinderen zonder beperking </li></ul><ul><li>Kunnen naar een school in de buurt gaan </li></ul><ul><li>Recht van leerlingen en hun ouders </li></ul><ul><li>Kinderen met een beperking hebben dezelfde rechten als andere kinderen </li></ul><ul><li>Contra: </li></ul><ul><li>Leerlingen met een beperking kunnen niet zonder gespecialiseerde hulp </li></ul><ul><li>Hebben nood aan individuele aanpak en begeleiding </li></ul><ul><li>Zijn meer “gelijk” aan elkaar </li></ul><ul><li>Minder kans tot pestgedrag </li></ul>
  5. 5. <ul><li>Integratie: Goed of slecht? </li></ul><ul><li>Hoe integratie realiseren? </li></ul><ul><li>Evaluatieve vraagstelling </li></ul><ul><li>Normatieve vraagstelling </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Gaat om zowel de effecten van segregatie als integratie. </li></ul><ul><li>Welke effecten hebben zowel segregatie* als integratie op de ontwikkeling van de leerlingen </li></ul>* Segregatie betekent in de praktijd dat leerlingen het recht ontzegd wordt om in de gewone situatie onderwijs te volgen.
  7. 7. <ul><li>Hier staat de vraag centraal hoe kan men integratie het best vorm geven? </li></ul><ul><li>Hiervoor wordt in verschillende landen onderzoeken gedaan. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Het goede voorbeeld van ergens anders is soms moeilijk te reproduceren door: </li></ul><ul><li>Verschil in regelgeving </li></ul><ul><li>Beschikbare budgetten </li></ul><ul><li>Geografische gegevenheden </li></ul><ul><li>Gewoonten en andere opvattingen in andere landen maken elders gehanteerde werkwijzen vaak beperkt bruikbaar </li></ul><ul><li>Het toont enkel de voordelen van integratie maar het gaat niet over de belemmeringen of problemen </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Eventuele vraagstelling: </li></ul><ul><li>Standpunt -> integratie kan pas ingevoerd worden als zeker is dat het beter is voor leerlingen dan gesegregeerde onderwijsvormen </li></ul><ul><li>Normatieve vraagstelling </li></ul><ul><li>Standpunt -> </li></ul><ul><li>Theoretisch is integratie voor alle leerlingen nodig, maar in de praktijk is dit voor bepaalde groepen uiterst moeilijk te realiseren </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Samenleving belangrijke rol </li></ul><ul><li>Fysieke integratie betekent niet onmiddellijk dat er contacten en relaties tot stand komen </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Spontane en vrijwillige vriendschappen </li></ul><ul><li>Relaties in de familiesfeer </li></ul><ul><li>Relaties die ontstaan doordat personen op dezelfde tijd op dezelfde plaats zijn </li></ul><ul><li>Professionele relaties </li></ul>4 typers relaties volgens Tössebro
  12. 12. <ul><li>Het mislukken van onderwijsintegratie wordt in sommige gevallen toegeschreven aan de houding van: </li></ul><ul><li>Leerkrachten </li></ul><ul><li>Begeleiders </li></ul><ul><li>Andere ouders </li></ul><ul><li>Zogenaamde groep Bad guy’s </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Onderzoek op dit terrein zou een bijdrage moeten leveren aan kennis over integratie in het onderwijs en de knelpunten aangeven </li></ul><ul><li>Het gaat daarbij om vragen als vb.: </li></ul><ul><li>Het verloop van integratie </li></ul><ul><li>Naar het realiseren van de doelen </li></ul><ul><li>Naar factoren van invloed op het realiseren van de doelen en daar de effecten voor betrokkenen </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×