1. เทคโนโลยีนวัตกรรม
และสื่อการศึกษาIntroduction to technologies
and educational media

2. เทคโนโลยีและสื่อการศึกษา
Technologies and Educational media
ความเจริญก้าวทางด้านวิทยากรสมัยใหม่ใน
ปัจจุบัน ล้วนเป็นผลมาจากการศึกษา ค้นคว้า ทดลอง
หรือการประดิษฐ์คิดค้นสิ่งอานวยความสะดวกทั้งใน
ด้านการทางาน การติดต่อสื่อสาร และการดาเนิน
ชีวิตที่สะดวกสบาย รวดเร็ว ความก้าวหน้าดังกล่าว
อาศัยความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และประยุกต์มาใช้ใน
“ ”การพัฒนางานทางด้านต่างๆ ที่เรียกว่า เทคโนโลยี
(Technology)

3. เทคโนโลยี
(Technology)
หลักการ วิธีการ กระบวนการ เทคนิค
ผลผลิตทาง
วิทยาศาสตร์
แนวคิด
ประยุ
กต์
ประยุ
กต์
ปรับปรุงให้ดีขึ้นและมี
ประสิทธิภาพ
การเกษต
ร
การแพทย์ อุตสาหกรรม ธุรกิจ
-ประสิทธิภาพ -
ประสิทธิผล
-ประหยัด -ปลอดภัย
เอื้อ
อำานวย
ในด้าน
เอื้อ
อำานวย
ในด้าน

4. สมัยกรีก กลุ่มโซฟิสต์
(Sophist)
โจฮัน อะมอส คอมินิอุส
(Johannes Amos Comenius
ค.ศ. 1592-1670)
เป็นกลุ่มครูผู้สอนชาวกรีก ได้
ออกทาการสอนความรู้ต่างๆ
ให้กับชนรุ่นเยาว์ ได้รับการ
ยอมรับว่าเป็นผู้ที่มีความฉลาด
ปราดเปรื่อง ในการอภิปราย
โต้แย้ง ถกปัญหา จนได้รับ
การขนานนามว่า เป็นนัก
เทคโนโลยีการศึกษากลุ่มแรก
เป็นผู้ที่ใช้วัสดุ สิ่งของที่เป็น
ของจริงและรูปภาพ เข้ามา
ช่วยในการสอน รวมทั้ง
แนวคิดในเรื่องวิธีการสอน
ใหม่ที่ให้ความสำาคัญต่อการ
ใช้วัสดุ ของจริงมาใช้ในการ
สอน ผลงานของคอมินิอุส ได้
มีอิทธิพลต่อการพัฒนาตลอด
มา จนได้รับการขนานนามว่า
“ ”เป็น บิดาแห่งโสตทัศนศึกษา
การเปรียบเทียบพัฒนาการ
ทางเทคโนโลยี

5. ขอบข่ายของ
เทคโนโลยีการศึกษา
การ
ออกแบบ(Des
ign)
การพัฒนา
(Developmen
t)
การใช้
(Utilization)
การจัดการ
(Management
)
การประเมิน
(Evaluation)
นำาไปสร้างและ
พัฒนางานทาง
ด้านเทคโนโลยี
และสื่อการ
ศึกษาอย่างเป็น
รูปธรรม มี 4
ด้าน คือ การ
ออกแบบระบบ
การสอน การ
ออกแบบสาร
กลยุทธ์การสอน
และคุณลักษณะ
ของผู้เรียน
เป็นขอบข่าย
ของการสร้าง
ผลิตภัณฑ์ในรูป
แบบของสื่อ
ต่างๆโดยนำาพื้น
ฐานที่ได้ออกมา
พัฒนาเป็นสื่อที่
อาศัย
คุณลักษณะของ
สื่อต่างๆ คือ
เทคโนโลยีสิ่ง
พิมพ์
เทคโนโลยีด้าน
โสตทัศน์
เทคโนโลยี
เป็นขอบข่ายที่
เกี่ยวข้องกับรูป
แบบการนาสื่อที่
พัฒนาแล้วไป
ใช้อย่างมี
ประสิทธิภาพ
ซึ่งจะต้องคาถึง
ถึงความง่ายใน
การใช้งาน
ระหว่างผู้เรียน
และสื่อการเรียน
การสอน หรือ
ระบบที่
เกี่ยวข้อง
เป็นขอบข่าย
หลักสำาคัญของ
สาขา
เทคโนโลยีการ
ศึกษา เพราะจะ
ต้องเกี่ยวข้อง
กับการบริหาร
จัดการแหล่ง
การเรียนรู้ ที่จะ
ต้องนำาไป
สนับสนุนใน
ทุกๆขอบข่าย
เกี่ยวข้องกับ
การประเมินเพื่อ
ปรับปรุง
(Formative
Evaluation) ใน
การประเมินนั้น
จะมุ่งเน้นการ
ประเมินทั้ง
กระบวนการ
และผลิตภัณฑ์
เพื่อแสดงให้
เห็นถึง
ประสิทธิภาพ
ตลอดทั้ง
คุณภาพของสื่อ

6. Educational Technology และ Instructional Technology
มีความเหมือน ความแตกต่างหรือสัมพันธ์กัน ดังนี้
ความสัมพันธ์ คือ ในเทคโนโลยีการศึกษา จำาเป็น
ต้องใช้เทคโนโลยีการสอน ควบคู่กันไป เทคโนโลยีการ
สอนคือการนำาสื่อมาพัฒนาหรือใช้ในการสอน การปรับ
เปลี่ยนรูปแบบ การจัดการในการสอนให้เป็นระบบ เพื่อ
การศึกษาที่มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น
-มีความเหมือนกัน คือ มีการออกแบบสิ่งที่จะนำาไปใช้ใน
การสอนหรือการวิเคราะห์ปัญหา เพื่อการเรียนรู้ มีจุด
ประสงค์เดียวกัน คือ การเรียนรู้
ความแตกต่าง คือ เทคโนโลยีการสอน ไม่ซับซ้อน
เหมือน เทคโนโลยีการศึกษา เพราะเทคโนโลยีการศึกษา
เจาะลึกถึงการวิเคราะห์ปัญหา โดยการออกแบบเพื่อที่จะ
นำามาใช้ ให้ตรงจุด

7. การประยุกต์ความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยี
ทางการศึกษามาใช้แก้ปัญหาเกี่ยวกับการ
เรียนรู้ในยุคปฏิรูปการเรียนรู้อย่างเป็นรูป
ธรรม
การออกแบบการสอนในการใช้สื่อการ
เรียนการสอนที่มีความทันสมัย เช่น ด้านสื่อสิ่ง
พิมพ์ ในการเรียนการสอนควรใช้หนังสือและ
ภาพนิ่ง ด้านโสตทัศน์ ควรใช้สื่อในการเรียน
การสอนคือ วีดีทัศน์ โทรทัศน์ ภาพยนตร์ต่างๆ
ทำาให้เกิดการเรียนรู้ที่เป็นสภาพจริง เป็นการนำา
เสนอสารได้ทั้งเสียงและภาพ ด้านเทคโนโลยี
คอมพิวเตอร์ ในการเรียนการสอนบางครั้งอาจจะ
ใช้คอมพิวเตอร์ช่วยในการสอน

8. สมาชิกใน
กลุ่ม
นางสาวมินตรา สืบปรุ รหัสนักศึกษา
533050441-9
นางสาวเมขลา กุระขันธ์ รหัสนักศึกษา
533050442-7
นางสาวฉัตรดา มีสุวรรณ์ รหัสนักศึกษา
533050495-6
นางสาวอรอนงค์ เทียบอุดม รหัสนักศึกษา
533050500-9
นักศึกษาชั้นปีที่ 4 คณะศึกษาศาสตร์
สาขาการสอนภาษาจีนในฐานะภาษาต่าง
ประเทศ