1. Anexa nr. 1 la OMECTS nr.____________
Metodologie de organizare şi funcţionare a învăţământului profesional
Art. 1. Prezenta metodologie stabileşte modul de organizare şi funcţionare a
învăţământului profesional conform art. 33 al Legii educaţiei naţionale nr.1/2011, în
condiţiile prevăzute de art. 2 al Anexei 1 – Măsuri tranzitorii privind sistemul de
învăţământ preuniversitar a Ordinului ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi
sportului nr. 3753/09.02.2011, cu modificările şi completările ulterioare.
Art. 2. (1) Învăţământul profesional se organizează numai în unităţile de învăţământ
profesional şi tehnic acreditate sau autorizate să furnizeze pregătire profesională pentru
calificări de nivel 2, ciclul inferior al liceului, conform Ordinului ministrului educaţiei,
cercetări, tineretului şi sportului nr. 3279/24.02.2010 cu privire la recunoaşterea
autorizării, respectiv a acreditării unităţilor de învăţământ profesional şi tehnic pentru
calificări profesionale de nivel 2 şi 3, în condiţiile legii.
(2) Învăţământul profesional se organizează pe baza opţiunilor elevilor clasei a IX-a de
liceu, filiera tehnologică, exprimate în urma unui proces de orientare şi consiliere şi în
limita locurilor stabilite prin cifrele de şcolarizare.
Art. 3. Absolvenţii clasei a IX-a a învăţământului liceal, filiera tehnologică, pot opta să
urmeze cursurile învăţământului profesional, pentru obţinerea unei anumite calificări
profesionale de nivel 2 din domeniul pregătirii de bază al filierei urmate în clasa a IX-a
propusă în oferta educaţională.
Art. 4. (1) Înscrierea elevilor în învăţământul profesional se realizează de către unităţile
de învăţământ care organizează învăţământul profesional, pe calificări, sub coordonarea
inspectoratul şcolar judeţean, al municipiului Bucureşti.
(2) Înscrierea elevilor în învăţământul profesional se face, în urma unui proces de slecţie,
în limita locurilor disponibile, conform unei proceduri elaborate de inspectoratul şcolar.
Art. 5. Durata învăţământului profesional este de doi ani.
Art. 6. Pentru fiecare judeţ, respectiv pentru municipiul Bucureşti, propunerile pentru
proiectul planului de şcolarizare şi al reţelei unităţilor de învăţământ preuniversitar, care
vor organiza învăţământ profesional, vor fi avizate de inspectoratele şcolare judeţene,
respectiv al municipiului Bucureşti, pe baza propunerilor unităţilor de învăţământ, a
autorităţilor administraţiei publice locale, a operatorilor economici, având în vedere
studiile de prognoză precum şi pe baza solicitărilor agenţilor economici care au semnat
contract-cadru cu unităţile de învăţământ.
1

2. Art. 7. Documentele care stau la baza procesului de fundamentare a cifrei de şcolarizare
şi de stabilire a reţelei unităţilor de învăţământ preuniversitar judeţene, a municipiului
Bucureşti, care vor organiza învăţământ profesional, sunt Planul Regional de Acţiune
pentru Învăţământ (PRAI), Planul Local de Acţiune pentru Învăţământ (PLAI) şi
Planurile de Acţiune al Şcolilor (PAS) care solicită organizarea învăţământului
profesional, documente de planificare elaborate în parteneriat, care reflectă nevoia de
calificare pe termen mediu şi scurt.
Art. 8. (1) Proiectului reţelei şi a numărului locurilor pentru învăţământul profesional se
va fundamenta, în conformitate cu instrucţiunile adoptate prin Odin al ministrului
educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului, luând în consideraţie următoarele criterii:
a) Prevederile Planului Regional de Acţiune pentru Învăţământ (PRAI) şi ale Planului
Local de Acţiune pentru Învăţământ (PLAI), detaliat pe calificări, distribuţia
teritorială a ofertei unităţilor de învăţământ şi direcţiile strategice de restructurare a
reţelei judeţene, a municipiului Bucureşti, a unităţilor de învăţământ profesional şi
tehnic;
b) Accesibilitatea unităţilor de învăţământ stabilită prin analiza distribuţiei în teritoriu a
reţelei de învăţământ profesional din zonă în raport cu infrastructura şi reţeaua de
transport;
c) Ponderea elevilor cu domiciliul în alte localităţi/unităţi teritorial-administrative din
totalul populaţiei şcolare locale, care solicită să se pregătească pentru o anumită
calificare şi existenţa posibilităţilor de asigurare a transportului elevilor sau/şi a
cazării în internate şcolare;
d) Îndeplinirea corespunzătoare, de către unităţile de învăţământ, a prevederilor legale
privind spaţiile de şcolarizare, baza materială, sănătatea şi securitatea muncii şi de
pregătire a personalului didactic;
e) Existenţa contractelor-cadru, semnate cu operatorii economici/instituţiile publice,
privind pregătirea practică în calificările solicitate în întreprindere/instituţie
publică de către elevii din învăţământul profesional ;
f) Alte criterii, legate de specificul local, adoptate de inspectoratul şcolar judeţean, al
municipiului Bucureşti.
(2) Proiectul reţelei şi a cifrei de şcolarizare pentru învăţământul profesional trebuie să
aibă, în mod obligatoriu, avizul CLDPS.
(3) Pot fi propuse cifre de şcolarizare pentru şcoala profesională numai pentru calificări
înscrise în nomenclatorul, aflat în vigoare, al calificărilor profesionale pentru care se
asigură pregătirea prin învăţământul preuniversitar, aprobat prin Hotărâre a Guvernului,
respectiv înscrise în Registrul naţional al calificărilor.
Art. 9. Pot face parte din reţeaua învăţământului profesional numai unităţile de
învăţământ care anexează propunerii privind planul de şcolarizare protocoale cu
operatorii economici/instituţii publice prin care se afimă angajamentul ferm al părţilor de
a colabora pentru:
a) organizarea şi desfăşurarea procesului de formare pentru obţinerea calificării
profesionale a elevilor, şi proiectarea curricumului în dezvoltare locală,
b) asigurarea pregătirii practice a elevilor,
2

3. c) sprijinirea activităţilor unităţii de învăţământ legate de promovarea excelenţei
în educaţie şi formare profesională,
d) evaluarea elevilor, inclusiv în cadrul examenului de certificare,
e) angajarea absolvenţilor în limita locurilor disponibile.
Art. 10. (1) Propunerile unităţilor de învăţământ privind planul de şcolarizare se vor
realiza respectând prevederile art. 63 alin. (1) e) a Legii educaţiei naţionale nr. 1/2011
privind numărul elevilor şi organizarea în formaţiunile de studiu, precum şi prevederile
specifice calificării prevăzute de Legea nr. 319/2006 privind protectia si securitatea
muncii, cu modificările şi completările ulterioare.
(2) Încadrarea cadrelor didactice care realizează pregătirea elevilor în învăţământul
profesional se face în funcţie de specializarea acestora, de prevederile planului-cadru şi al
planului de învăţământ, conform prevederilor legale.
Art. 11. Cursurile învăţământului profesional sunt cu frecvenţă (de zi).
Art. 12. Planurile-cadru de învăţământ şi programele de şcolare pentru
disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregătire pentru fiecare calificare
se aprobă prin ordin al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.
Art. 13. (1) Dobândirea în condiţii optime a rezultatelor învăţării prevăzute de
curricumulul învăţământului profesional este asigurată prin organizarea pregătirii practice
preponderent la operatorul economic/instituţia publică în clasa a X-a şi numai la
operatorul economic/instituţia publică în clasa a XI-a.
(2) Pregătirea practică a elevilor se realizează pe grupe de elevi de maxim 14 elevi dar nu
mai puţin de 12 elevi.
Art. 14. (1) Orele de laborator tehnologic se pot desfăşura atât în laboratoarele unităţii de
învăţământ, cât şi la operatorul economic/instituţia publică parteneră în pregătirea
profesională a elevilor.
(2) Orarul pregătirii practice a elevilor la operatorul economic/instituţia publică va fi
stabilit de unitatea de învăţământ împreună cu entitatea parteneră în funcţie de programul
de lucru al acesteia, respectând particularităţile de vârstă ale elevilor şi reglementările
legale referitoare la sănătatea şi securitatea muncii.
Art. 15. (1) Pregătirea în învăţământul profesional, inclusiv pregătirea practică, se
desfăşoară respectând structura anului şcolar aprobată prin ordin al ministrului educaţiei,
cercetării, tineretului şi sportului.
(2) Perioadele de desfăşurare a pregătirii practice a elevilor din învăţământul profesional
sunt aprobate de inspectoratele şcolare judeţene, respectiv a municipiului Bucureşti, şi
sunt stabilite de unităţile de învăţământ organizatoare de comun acord cu partenerii
operatorii economici/instituţiile publice.
3

4. Art. 16. (1) Pregătirea practică a elevilor din înăţământul profesional la operatorii
economici/instituţiile publice este coordonată de unul sau mai mulţi tutori stabiliţi de
aceştia.
(2) Pentru buna desfăşurarea a pregătirii practice, tutorii colaborează cu cadrele didactice
desemnate de unitatea de învăţământ.
(3) Unitatea de învăţământ desemnează un cadru didactic coodonator pentru fiecare grupă
de elevi care duce la îndeplinire activităţile asumate de unitatea de învăţământ prin
contractul-cadru şi delegate acestuia.
Art. 17. Elevii învăţământului profesional beneficiază de formele de susţinere a
învăţământului profesional prevăzute de art. 33 alin. (10) a Legii educaţiei naţionale nr.
1/2011, conform normelor de aplicare eleborate şi aprobate prin ordin al ministrului
educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.
Art. 18. (1) Absolvenţii învăţământului profesional capătă dreptul de a se înscrie la
examenul de certificare a calificării profesionale.
(2) Certificarea calificării profesionale se face conform metodologiei aprobate prin ordin
al ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului.
Art. 19. Absolvenţii învăţământului profesional, care promovează examenul de certificare
a calificării profesionale, pot urma cursurile învăţământului liceal în condiţiile legii.
Art. 20. Prezenta metodologie se aplică începând cu anul şcolar 2012-2013.
4