2. „Бъдещото училище за всички започва от днес“ е
проект,вдъхновен от стратегиите „Европа-
Хоризонт 2020“.Той обединява детските градини и
училищата от осем европейски държави във
връзка с придобиването и развитието на
компютърни умения и компетенции. По-конкретно
това включва използването на нови технологии
за по-качествено образова-
ние ,насърчаване на приобщаването към
училището , интеграцията между различните
образователни степени ,както и справяне с
проблема с преждевременното напускане на
училището.
В настоящия Проект са включени–Белгия,
България, Италия, Англия,Гваделупа,Швеция,
Исландия и Турция.
Проектът е структуриран с провеждането на
седем обучителни събития по специфични
теми,свързани с ИКТ.Белгия е координатор на
Проекта.Всяка една от държавите партньори ще
бъдат ангажирани с конкретни дейности по
Проекта.
1/Белгия- ИКТ и „научно пробуждане“,
използването на ИКТ в поведенческите
разстройства при учениците.
2/България-ИКТ и обучение чрез игри.
3. ИЗБОР НА ЛОГО ИЗБОР НА ТАЛИСМАН
В първата международна среща
всички държави представиха
презентации на училищата и
градините, в които работят и ИТ
технологиите, които използват
при работата с децата.
Всяка държава показа своя
талисман.
Беше избрано лого на проекта.
4. ЦЕЛИ НА ПРОЕКТА:
1.ИКТ като средство за развиване на знания и умения в учебния процес.
2.Персонализиране на обучението чрез прилагането на целенасочени действия в
учебновъзитателния процес.
3.Превенция на отпадането на ученици от училище и съобразяване на учебните планове с
индивидуалните особености на учащите.
4.осигуряване на подходяща среда и подходящи методи за работа с деца със СОП.
5.Интегриране на ученици в неравностойно социално положение.
РАБОТЕН ПРОЦЕС:
Проектът е фокусиран върху провеждането на четири международни срещи и организирането на
седем съвместни краткосрочни обучения за учителите в период от 3 години.Проектът стартира през
2017 г. и завършва през 2020 г. Партньорските срещи са планирани в началото и в края на учебната
година.Всяка страна партньор е длъжна да бъде домакин на среща на партньорите като им
предостави възможност да наблюдават и да вземат участие в програмата,която е предварително
структурирана.
Събитията са организирани по начин ,удобен за домакините и гостите и са съсредоточени върху
специфични компетентности за съответната държава-домакин.Изключение прави Турция по
съображения за сигурност.Тя ще организира представянето на своите учебни практики чрез
платформата.
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ:
По време на Проекта участниците ще придобият ценни знания в областта на ИКТ ,което ще увеличи у
тях мотивацията за учене.Учениците ще могат да експериментират в широк спектър от
дейности,които биха им дали нов ентусиазъм и осъзнаване на възможностите за обучение.
5. Една от творческите
дейности по Проекта
,свързана пряко с
компютърния дизайн
е създаването на
банер.
Педагогическият
екип на детската
градина бе разделен
на две работни
групи , които бяха
ангажирани с
проектирането на
банера.Идеите на
колегите и техните
решения бяха
насочени около
поставянето на
логото на
Проекта,както и
изображения
6. В началото на учебната
година бяха проведени
родителски срещи, на
които родителите бяха
запознати със
спечелването на новия
проект, неговите цели и
държавите партньори.
В по късен етап всеки
родител попълни анкета по
проекта, в която отбеляза
до колко е запознат с
целите, задачите и ползите
от Европейския обмен на
проекти и използването на
ИКТ в ДГ.
9. Започнахме с нещо ново,нещо
различно,нещо оригинално и
продуктивно-съставяне на
приказка по начало , дадено от
учителите.
Предизвикателството е
отправено към родителите и
техните деца.В избран от тях
творчески момент те трябва да
съставят кратка история ,
описваща едно приключение на
таралежчето Тади /нашият
талисман/ в компютърния свят.В
инициативата взеха участие
почти всички родители,които не
само сътвориха невероятни
случки,но и ги илюстрираха с
помощта на децата си. Идеята на
10. Предприемаме издаване на
вестник , отразяващ по
журналистически начин
дейностите и мобилностите
по нашия Проект. Заглавието
му е „Аз учителят“.Темите на
всеки брой съвпадат с темите
на мобилностите в
различните държави. В края ще
„АЗ УЧИТЕЛЯТ“
11. Веселото таралежче,с малки игриви очички и влажно
носле е на сцената на Младежки дом Шумен и е герой
от приказката,която децата,родителите и учителите
от група Пчеличка съчиниха за него.Групата участва
в националния театрален фестивал Братя Грим под
патронажа на ДГ „Братя Грим” с пантомима.
Публиката беше възхитена от представянето на
малките актьори. Месец март 2018 година.
12. Продължаваме с нещо ново,
нещо различно, нещо
оригинално и отново
продуктивно-съставяне на
приказка по начало ,
дадено от учителите.
Предизвикателството е
отправено към родителите
и техните деца.В избран от
тях творчески момент те
трябва да съставят кратка
история , описваща едно
приключение на
таралежчето Тади /нашият
талисман/ в компютърния
свят.
13. Училището домакин по проекта е т.нар Dales
School и е за деца със специални
образователни потребности. В него се обучават
и възпитават 96 деца,които са разпределени в
10 групи в зависимост от вида на
образователната потребност. Всяка група има 4
учители като двама от тях са стажанти или
доброволци. Възрастовият диапазон на децата
е от 2 до 11 год. Фокусът работата е насочен
към овладяване ма житейски умения,а също и
развиване на сетивни и творчески умения.
14. 1 ден - Разглеждане на
училището домакин и
запознаване с електронния
дневник. Представяне на
образователни софтуери и
роботизирани играчки.
Посещение на начално
училище „Нортън
Гранде”,където обучението
на децата е поставено на
основа на познаване на
детските възрастови
особености , а също и
отчитането на явни
постижения в опита и
работата с учениците.
15. 2 ден-Посещение на”
Колингууд Медия
Суит”-отново
училище за деца със
СОП,където базата и
системата за
обучение са
респектиращи и
недостижими.
3-ти ден-Запознаване
с образователния
софтуер „Кликър 7” –
обучителен Уебинар
за всички партньори.
Домакините
продължиха с
обучения във връзка
с използването на IT
в обучението на
децата.
