SlideShare a Scribd company logo
1 of 20
Perquè no trobem indignats davant els Departaments de formació? Quin és el rol de les unitats de formació en la nova forma d'aprendre? Escola d’Estiu EAPC Barcelona Juliol 2011
Serà perquè estem fent realment bé la nostra feina? No sé, no sé…
Però abans... una mirada a un parent proper... La Universitat Opinions de dins i de fora Hugo  Pardo “La universidad ha perdido el poder sobre la producción y la distribución y del conocimiento”        La gente quiere ir a donde esté el mejor profesor y el mejor entorno para aprender, y ahora ese lugar puede que no esté en las instituciones más tradicionales Genis Roca “...a la Universitat ja només li queda l'exclusiva de la certificació...”
D’aquí a cinc anys sobreviurem? I nosaltres (sent realistes)  ja fa temps que no tenim ni l’exclusiva de  la certificació... Sobretot  la formació continua, directiva...
¡Sobre todo aquí buen rollo siempre! O devindrem centres cívics molt ben valorats? Idea basada en  Hugo Pardo
Un possible perfil Aprenedorstotals Aprenedorsproactiu Interessats Reactius (obligats) Però Qui són els nostres clients? No interessats (Absentistes) Quadre basat en  esquema de Jose  Enebral
Aprenedor total Aprenedorproactiu Interessats Reactius I qui assisteix realment a la formació que oferim? No interessats Quadre basat en  esquema de Jose  Enebral
Aprenedor total Aprenedorproactiu Interessats Reactius No interessats I qui assisteix realment a la formació que oferim?
Aprenedor total Aprenedorproactiu Interessats Reactius En formación me busco la vida. Al Centro voy cuando hay algo relevante para mi …o voy de de profe Suena bien la actividad y los profes se lo curran, nos lo pasamos tan bien Si hay que ir , se va. Voy, firmo y luego ya vemos… No interessats Ahora, ahora… no me va bien I qui assisteix realment a la formació que oferim?
Evolució?Transformació radical? Davant d’això Què podem fer les unitats de formació?
Evolució iTransformació Imatges idea de Genís Roca
Evolució (1) El departament responsable planifica i ofereix  l’activitat formativa, i avalua tot el  procés. Se atén més a la qualitat (satisfacció dels  participants), que a la efectivitat El departament de formació ofereix als  aprenedors plataformes flexibles i adaptades a noves necessitats avaluades constantment i aposta pel coneixement intern El punt de mira és l’eficiència. La transferencia directa (impacte i ROI) Quadre basat en  esquema de Jose  Enebral
Evolució (2 ) L’usuari es percebut  com “alumne”, al que s’ha de ensenyar (omplir) i  guiar Les accions formatives s'ofereixen a través de  metodologies i canals tradicionals (inclòs e-learning) Disposen de tutors i  professors El aprenedor es percebut com usuari actiu que rep i aporta coneixement. S'ofereixen  noves metodologies formatives: mentoring ,coaching, grupsper to peer, etc. Especialització del rols docents. Quadre basat en  esquema de Jose  Enebral
Transformació (1) Creació de coneixement  en xarxes  i comunitats PLEsProfessionals Transferencia del coneixement via narratives (digitals, o no) Gestió del coneixementacumulat Gestió  del fluix de coneixement MULTICANAL Nouslideratges Quadre basat en  esquema de Jose  Enebral
Transformació (2) Nous rols professionals: dinamitzador de xarxes, gestor del coneixement, curator de la informació, codificador de coneixement Dissenyspersonalitzatsd’aprenentatge (dins o fora) Integrada la formació autodidacta e informal Formació on job on time  (via dispositius mòbils  Vinculada a ROI Arquitecturesparticipatives Quadre basat en  esquema de Jose  Enebral
¡La nostra nova missió: fer fluir el coneixement?
I una bona noticia per acabar
Las respuestas Perquè col·labora la gent en entorns participatius? 1- Amistat 2- Resoldre problemes 3- Recolzament mutu 4-Sentir-me i ser innovador 5- Disfrutar 6- Oportunitat d’aprendre 1 2 3 4 5 6
Més  info
Credits (idees e imatges)  Hugo Pardohttp://www.digitalismo.com/ Genis Roca http://www.genisroca.com/ Jose Enebralhttp://www.gestiondelconocimiento.com/joseenebral.htm Megamind Photos:  http://www.dreamworksanimation.com/

More Related Content

Similar to Quin és el rol de les unitats de formació davant l'aprenentatge informal?

Oli en un llum: el camí més segur per a la formació docent per al desenvolup...
Oli en un llum: el camí més segur per a la formació docent  per al desenvolup...Oli en un llum: el camí més segur per a la formació docent  per al desenvolup...
Oli en un llum: el camí més segur per a la formació docent per al desenvolup...Josep Miquel Arroyo Baena
 
Menorca2008 Final
Menorca2008 FinalMenorca2008 Final
Menorca2008 Finaljesteveg
 
Educar.e EDUCACIÓ TRADICIONAL vs EDUCACIÓ 2.0
Educar.e EDUCACIÓ TRADICIONAL vs EDUCACIÓ 2.0Educar.e EDUCACIÓ TRADICIONAL vs EDUCACIÓ 2.0
Educar.e EDUCACIÓ TRADICIONAL vs EDUCACIÓ 2.0acampilloc
 
La necessaria reinvenció de la formació
La necessaria reinvenció de la formacióLa necessaria reinvenció de la formació
La necessaria reinvenció de la formacióDepartament de Justicia
 
El nostre projecte de socialització
El nostre projecte de socialitzacióEl nostre projecte de socialització
El nostre projecte de socialitzacióelemerpcast
 
Presentació del projecte
Presentació del projectePresentació del projecte
Presentació del projecteinnovaspais
 
D'una pedagogia que ja anem fent
D'una pedagogia que ja anem fentD'una pedagogia que ja anem fent
D'una pedagogia que ja anem fentIrene Pelegrí
 
Competències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digitalCompetències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digitalRamon Grau
 
La realitat de la formació
La realitat de la formacióLa realitat de la formació
La realitat de la formacióICE_URV_NU
 
C:\fakepath\cicle de conferències..
C:\fakepath\cicle de conferències..C:\fakepath\cicle de conferències..
C:\fakepath\cicle de conferències..chicaibiza1
 
Anna caspropi
Anna caspropiAnna caspropi
Anna caspropiAnna Roda
 
Kas kite del propi aprenentatge
Kas kite del propi aprenentatgeKas kite del propi aprenentatge
Kas kite del propi aprenentatge20001963
 
Jornada sobre Competències i Eines Digitals
Jornada sobre Competències i Eines DigitalsJornada sobre Competències i Eines Digitals
Jornada sobre Competències i Eines DigitalsRamon Barlam
 
El currículum i les competències bàsiques
El currículum i les competències bàsiquesEl currículum i les competències bàsiques
El currículum i les competències bàsiquesDavid Atzet
 

Similar to Quin és el rol de les unitats de formació davant l'aprenentatge informal? (20)

Oli en un llum: el camí més segur per a la formació docent per al desenvolup...
Oli en un llum: el camí més segur per a la formació docent  per al desenvolup...Oli en un llum: el camí més segur per a la formació docent  per al desenvolup...
Oli en un llum: el camí més segur per a la formació docent per al desenvolup...
 
Presentacio 9 juny
Presentacio 9 junyPresentacio 9 juny
Presentacio 9 juny
 
Presentacio Guia
Presentacio GuiaPresentacio Guia
Presentacio Guia
 
Menorca2008 Final
Menorca2008 FinalMenorca2008 Final
Menorca2008 Final
 
Una bona escola2
Una bona escola2Una bona escola2
Una bona escola2
 
Educar.e EDUCACIÓ TRADICIONAL vs EDUCACIÓ 2.0
Educar.e EDUCACIÓ TRADICIONAL vs EDUCACIÓ 2.0Educar.e EDUCACIÓ TRADICIONAL vs EDUCACIÓ 2.0
Educar.e EDUCACIÓ TRADICIONAL vs EDUCACIÓ 2.0
 
La necessaria reinvenció de la formació
La necessaria reinvenció de la formacióLa necessaria reinvenció de la formació
La necessaria reinvenció de la formació
 
El nostre projecte de socialització
El nostre projecte de socialitzacióEl nostre projecte de socialització
El nostre projecte de socialització
 
PdD
PdDPdD
PdD
 
Presentació del projecte
Presentació del projectePresentació del projecte
Presentació del projecte
 
D'una pedagogia que ja anem fent
D'una pedagogia que ja anem fentD'una pedagogia que ja anem fent
D'una pedagogia que ja anem fent
 
Competències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digitalCompetències i tecnologia digital
Competències i tecnologia digital
 
La realitat de la formació
La realitat de la formacióLa realitat de la formació
La realitat de la formació
 
Eportafoli
EportafoliEportafoli
Eportafoli
 
C:\fakepath\cicle de conferències..
C:\fakepath\cicle de conferències..C:\fakepath\cicle de conferències..
C:\fakepath\cicle de conferències..
 
Anna caspropi
Anna caspropiAnna caspropi
Anna caspropi
 
Kas kite del propi aprenentatge
Kas kite del propi aprenentatgeKas kite del propi aprenentatge
Kas kite del propi aprenentatge
 
Jornada sobre Competències i Eines Digitals
Jornada sobre Competències i Eines DigitalsJornada sobre Competències i Eines Digitals
Jornada sobre Competències i Eines Digitals
 
El currículum i les competències bàsiques
El currículum i les competències bàsiquesEl currículum i les competències bàsiques
El currículum i les competències bàsiques
 
Cas propi, mª mercè llopart casas
Cas propi, mª mercè llopart casasCas propi, mª mercè llopart casas
Cas propi, mª mercè llopart casas
 

More from Departament de Justicia

Resumen: Aprender en las Organizaciones de la Era Digital
Resumen: Aprender en las Organizaciones de la Era DigitalResumen: Aprender en las Organizaciones de la Era Digital
Resumen: Aprender en las Organizaciones de la Era DigitalDepartament de Justicia
 
Tendencias en los Nuevos Modelos de Formación para Empleados Públicos
Tendencias en los Nuevos Modelos de Formación para Empleados PúblicosTendencias en los Nuevos Modelos de Formación para Empleados Públicos
Tendencias en los Nuevos Modelos de Formación para Empleados PúblicosDepartament de Justicia
 
Empleados publicos,tecnologia y formación
Empleados publicos,tecnologia y formaciónEmpleados publicos,tecnologia y formación
Empleados publicos,tecnologia y formaciónDepartament de Justicia
 
Treballar i aprendre a les organitzacions públiques
Treballar i aprendre a les organitzacions públiquesTreballar i aprendre a les organitzacions públiques
Treballar i aprendre a les organitzacions públiquesDepartament de Justicia
 
Formación y aprendizaje en organizaciones postburocraticas.
Formación y aprendizaje en organizaciones postburocraticas.Formación y aprendizaje en organizaciones postburocraticas.
Formación y aprendizaje en organizaciones postburocraticas.Departament de Justicia
 
Aprendizaje social y talento en las Administraciones Públicas
Aprendizaje social y talento en las Administraciones PúblicasAprendizaje social y talento en las Administraciones Públicas
Aprendizaje social y talento en las Administraciones PúblicasDepartament de Justicia
 
Aprendizaje informal en la Administración Pública
Aprendizaje  informal en la Administración PúblicaAprendizaje  informal en la Administración Pública
Aprendizaje informal en la Administración PúblicaDepartament de Justicia
 
Formacion en el Puesto de Trabajo y Aprendizaje Informal Intencional
Formacion en el Puesto de Trabajo y Aprendizaje Informal IntencionalFormacion en el Puesto de Trabajo y Aprendizaje Informal Intencional
Formacion en el Puesto de Trabajo y Aprendizaje Informal IntencionalDepartament de Justicia
 
Communautés de pratique et le lien avec la formation contiue pour l'Ecole Pén...
Communautés de pratique et le lien avec la formation contiue pour l'Ecole Pén...Communautés de pratique et le lien avec la formation contiue pour l'Ecole Pén...
Communautés de pratique et le lien avec la formation contiue pour l'Ecole Pén...Departament de Justicia
 
Origen y sentido de las comunidades de práctica
Origen y sentido de las comunidades de prácticaOrigen y sentido de las comunidades de práctica
Origen y sentido de las comunidades de prácticaDepartament de Justicia
 
Mi carta a la tecnología: Tenemos que hablar
Mi carta a la tecnología: Tenemos que hablar Mi carta a la tecnología: Tenemos que hablar
Mi carta a la tecnología: Tenemos que hablar Departament de Justicia
 

More from Departament de Justicia (20)

Tendencias sociedad digital 2019
Tendencias sociedad digital 2019Tendencias sociedad digital 2019
Tendencias sociedad digital 2019
 
Resumen: Aprender en las Organizaciones de la Era Digital
Resumen: Aprender en las Organizaciones de la Era DigitalResumen: Aprender en las Organizaciones de la Era Digital
Resumen: Aprender en las Organizaciones de la Era Digital
 
Diseñando el arranque de CoPs
Diseñando el arranque de CoPs Diseñando el arranque de CoPs
Diseñando el arranque de CoPs
 
Del aprendizaje al rendimiento
Del aprendizaje al rendimientoDel aprendizaje al rendimiento
Del aprendizaje al rendimiento
 
Métricas
Métricas Métricas
Métricas
 
Tendencias en los Nuevos Modelos de Formación para Empleados Públicos
Tendencias en los Nuevos Modelos de Formación para Empleados PúblicosTendencias en los Nuevos Modelos de Formación para Empleados Públicos
Tendencias en los Nuevos Modelos de Formación para Empleados Públicos
 
Empleados publicos,tecnologia y formación
Empleados publicos,tecnologia y formaciónEmpleados publicos,tecnologia y formación
Empleados publicos,tecnologia y formación
 
Treballar i aprendre a les organitzacions públiques
Treballar i aprendre a les organitzacions públiquesTreballar i aprendre a les organitzacions públiques
Treballar i aprendre a les organitzacions públiques
 
Avui parlem amb jesus martinez
Avui parlem amb jesus martinezAvui parlem amb jesus martinez
Avui parlem amb jesus martinez
 
CoPs y formación continua
CoPs y formación continuaCoPs y formación continua
CoPs y formación continua
 
Formación y aprendizaje en organizaciones postburocraticas.
Formación y aprendizaje en organizaciones postburocraticas.Formación y aprendizaje en organizaciones postburocraticas.
Formación y aprendizaje en organizaciones postburocraticas.
 
Aprendizaje social y talento en las Administraciones Públicas
Aprendizaje social y talento en las Administraciones PúblicasAprendizaje social y talento en las Administraciones Públicas
Aprendizaje social y talento en las Administraciones Públicas
 
Aprendizaje informal en la Administración Pública
Aprendizaje  informal en la Administración PúblicaAprendizaje  informal en la Administración Pública
Aprendizaje informal en la Administración Pública
 
Decodificando el aprendizaje informal
Decodificando el aprendizaje informalDecodificando el aprendizaje informal
Decodificando el aprendizaje informal
 
Formacion en el Puesto de Trabajo y Aprendizaje Informal Intencional
Formacion en el Puesto de Trabajo y Aprendizaje Informal IntencionalFormacion en el Puesto de Trabajo y Aprendizaje Informal Intencional
Formacion en el Puesto de Trabajo y Aprendizaje Informal Intencional
 
E moderador como agente de conocimiento
E moderador como agente de conocimientoE moderador como agente de conocimiento
E moderador como agente de conocimiento
 
Communautés de pratique et le lien avec la formation contiue pour l'Ecole Pén...
Communautés de pratique et le lien avec la formation contiue pour l'Ecole Pén...Communautés de pratique et le lien avec la formation contiue pour l'Ecole Pén...
Communautés de pratique et le lien avec la formation contiue pour l'Ecole Pén...
 
El ciclo de vida de las CoPs
El ciclo de vida de las CoPsEl ciclo de vida de las CoPs
El ciclo de vida de las CoPs
 
Origen y sentido de las comunidades de práctica
Origen y sentido de las comunidades de prácticaOrigen y sentido de las comunidades de práctica
Origen y sentido de las comunidades de práctica
 
Mi carta a la tecnología: Tenemos que hablar
Mi carta a la tecnología: Tenemos que hablar Mi carta a la tecnología: Tenemos que hablar
Mi carta a la tecnología: Tenemos que hablar
 

Quin és el rol de les unitats de formació davant l'aprenentatge informal?

  • 1. Perquè no trobem indignats davant els Departaments de formació? Quin és el rol de les unitats de formació en la nova forma d'aprendre? Escola d’Estiu EAPC Barcelona Juliol 2011
  • 2. Serà perquè estem fent realment bé la nostra feina? No sé, no sé…
  • 3. Però abans... una mirada a un parent proper... La Universitat Opinions de dins i de fora Hugo Pardo “La universidad ha perdido el poder sobre la producción y la distribución y del conocimiento” La gente quiere ir a donde esté el mejor profesor y el mejor entorno para aprender, y ahora ese lugar puede que no esté en las instituciones más tradicionales Genis Roca “...a la Universitat ja només li queda l'exclusiva de la certificació...”
  • 4. D’aquí a cinc anys sobreviurem? I nosaltres (sent realistes) ja fa temps que no tenim ni l’exclusiva de la certificació... Sobretot la formació continua, directiva...
  • 5. ¡Sobre todo aquí buen rollo siempre! O devindrem centres cívics molt ben valorats? Idea basada en Hugo Pardo
  • 6. Un possible perfil Aprenedorstotals Aprenedorsproactiu Interessats Reactius (obligats) Però Qui són els nostres clients? No interessats (Absentistes) Quadre basat en esquema de Jose Enebral
  • 7. Aprenedor total Aprenedorproactiu Interessats Reactius I qui assisteix realment a la formació que oferim? No interessats Quadre basat en esquema de Jose Enebral
  • 8. Aprenedor total Aprenedorproactiu Interessats Reactius No interessats I qui assisteix realment a la formació que oferim?
  • 9. Aprenedor total Aprenedorproactiu Interessats Reactius En formación me busco la vida. Al Centro voy cuando hay algo relevante para mi …o voy de de profe Suena bien la actividad y los profes se lo curran, nos lo pasamos tan bien Si hay que ir , se va. Voy, firmo y luego ya vemos… No interessats Ahora, ahora… no me va bien I qui assisteix realment a la formació que oferim?
  • 10. Evolució?Transformació radical? Davant d’això Què podem fer les unitats de formació?
  • 11. Evolució iTransformació Imatges idea de Genís Roca
  • 12. Evolució (1) El departament responsable planifica i ofereix l’activitat formativa, i avalua tot el procés. Se atén més a la qualitat (satisfacció dels participants), que a la efectivitat El departament de formació ofereix als aprenedors plataformes flexibles i adaptades a noves necessitats avaluades constantment i aposta pel coneixement intern El punt de mira és l’eficiència. La transferencia directa (impacte i ROI) Quadre basat en esquema de Jose Enebral
  • 13. Evolució (2 ) L’usuari es percebut com “alumne”, al que s’ha de ensenyar (omplir) i guiar Les accions formatives s'ofereixen a través de metodologies i canals tradicionals (inclòs e-learning) Disposen de tutors i professors El aprenedor es percebut com usuari actiu que rep i aporta coneixement. S'ofereixen noves metodologies formatives: mentoring ,coaching, grupsper to peer, etc. Especialització del rols docents. Quadre basat en esquema de Jose Enebral
  • 14. Transformació (1) Creació de coneixement en xarxes i comunitats PLEsProfessionals Transferencia del coneixement via narratives (digitals, o no) Gestió del coneixementacumulat Gestió del fluix de coneixement MULTICANAL Nouslideratges Quadre basat en esquema de Jose Enebral
  • 15. Transformació (2) Nous rols professionals: dinamitzador de xarxes, gestor del coneixement, curator de la informació, codificador de coneixement Dissenyspersonalitzatsd’aprenentatge (dins o fora) Integrada la formació autodidacta e informal Formació on job on time (via dispositius mòbils Vinculada a ROI Arquitecturesparticipatives Quadre basat en esquema de Jose Enebral
  • 16. ¡La nostra nova missió: fer fluir el coneixement?
  • 17. I una bona noticia per acabar
  • 18. Las respuestas Perquè col·labora la gent en entorns participatius? 1- Amistat 2- Resoldre problemes 3- Recolzament mutu 4-Sentir-me i ser innovador 5- Disfrutar 6- Oportunitat d’aprendre 1 2 3 4 5 6
  • 20. Credits (idees e imatges) Hugo Pardohttp://www.digitalismo.com/ Genis Roca http://www.genisroca.com/ Jose Enebralhttp://www.gestiondelconocimiento.com/joseenebral.htm Megamind Photos: http://www.dreamworksanimation.com/