SlideShare a Scribd company logo
1 of 15
Η τελευταία
μαύρη γάτα
Ευγένιος
Τριβιζάς
Επιμέλεια: Καμπλέτσας Μπαγκλής Δημήτριος Πέτρος
Καρατζόγλου Έκτορας Αθανάσιος
Κρανιώτης Βασίλειος
Νέου Ναταλία
Παγούνη Αικατερίνη
Παπαγεωργίου Παύλος
Συγγραφέας: Βιο-Εργογραφία
● Ο Ευγένιος Τριβιζάς γεννήθηκε στην Αθήνα το 1946. Είναι πτυχιούχος
της Νομικής και των Πολιτικών και Οικονομικών Επιστημών του
Πανεπιστημίου Αθηνών, κάτοχος του πτυχίου Master of Laws και
διδάκτωρ Νομικής του Πανεπιστημίου του Λονδίνου, καθώς και Senior
Research Fellow του Πανεπιστημίου του Λονδίνου. Σήμερα διδάσκει
εγκληματολογία στο Πανεπιστήμιο του Ρέντινγκ (Αγγλία), ενώ είναι
ομότιμος καθηγητής και σε άλλα πανεπιστήμια.
● Είναι γνωστός ως συγγραφέας βιβλίων για παιδιά. Όλα του τα έργα τα
χαρακτηρίζει πρωτοτυπία και μεγάλη φαντασία.
● Με τη λογοτεχνία ο Ευγένιος Τριβιζάς έχει ασχοληθεί από τα παιδικά
του χρόνια. Έχει γράψει περίπου 150 βιβλία μεταξύ των οποίων
μυθιστορήματα, παραμύθια, θεατρικά έργα, αλφαβητάρια, διηγήματα,
κόμικς, εκπαιδευτικά βιβλία, ενώ έχει συνεργαστεί και με παιδικά
περιοδικά. Πηγή πληροφοριών: Βικιπαίδεια – Ευγένιος Τριβιζάς
Μερικά από τα σημαντικότερα έργα του είναι:
● Η τελευταία μαύρη γάτα
● Τα τρία μικρά λυκάκια
● Φρουτοπία
● Η Δέσποινα και το Περιστέρι
● Το "Νησί των
πυροτεχνημάτων"
● Ο ερωτευμένος πυροσβέστης
(για μεγάλους)
Βασικά στοιχεία της αφήγησης
• Χώρος: Ένα μακρινό νησί
• Χρόνος: Αδιευκρίνιστος
• Κύρια πρόσωπα: Ο ήρωας μας (ένας μαύρος γάτος)
• Δευτερεύοντα πρόσωπα: Κοψονούρης, Μουντζούρης,
Εβενίνα, Χουρχουδερός, Ρασμίνος, Γκρατσιέλα,
Τσαμπατζίκος, ο κοντός με την τραγιάσκα, κυρά-Ρήνη
• Θέμα: Ο κατατρεγμός των μαύρων γάτων (μέσα από αυτό
αναδεικνύεται το θέμα της ετερότητας)
Βασικά στοιχεία της αφήγησης
• Εξέλιξη - πλοκή:
Σε ένα μακρινό νησί, η Αδελφότητα των Προληπτικών
καταφέρνει να πείσει τους κατοίκους του πως οι μαύρες γάτες
φέρνουν γρουσουζιά. Ξεκινάει, λοιπόν, ένα γατο-κυνηγητό, το
οποίο εξαπλώνεται και στις γάτες των άλλων χρωμάτων. Από τη
σφαγή αυτή επιβιώνει μόνο μία μαύρη γάτα. Αυτή, μέσα από
πολλές περιπέτειες και με τη βοήθεια ενός παλιού της φίλου,
βρίσκει το θάρρος και “βουλιάζει” τα “γαταχθόνια” σχέδια της
Αδελφότητας, ενώ ταυτόχρονα ανακαλύπτει κι άλλες γάτες
όλων των χρωμάτων στα “γαταγώγια” ενός γουναράδικου. Με
ένα αρκετά μελετημένο σχέδιο, αποδεικνύεται η σημασία των
γάτων για το νησί και έτσι, ο κατατρεγμός τους λαμβάνει τέλος.
Και ζήσαν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα...
Βασικά στοιχεία της αφήγησης
• Ατμόσφαιρα - κλίμα:
Τη συγκεκριμένη χρονική περίοδο, όπου ο διωγμός των μαύρων
γάτων έχει πάρει ακόμη μεγαλύτερες διαστάσεις, η ατμόσφαιρα
είναι ιδιαίτερα τεταμένη. Πλέον, έχει επικρατήσει μια
γενικευμένη κατάσταση “τρέλας”, η οποία έχει φέρει και
ανθρώπους και γάτες στα όριά τους.
Αφηγηματική τεχνική
Αφηγηματικοί τρόποι:
• Σε ολόκληρο το μυθιστόρημα χρησιμοποιείται η αφήγηση (στα
σημεία όπου ο ήρωας μας εξιστορεί τα γεγονότα), ο διάλογος
(κυρίως στις συζητήσεις μεταξύ των γάτων), ο μονόλογος (πιο
συγκεκριμένα ο εσωτερικός μονόλογος του ήρωα) και η
περιγραφή.
• Γενικά ο αφηγηματικός τρόπος που κυριαρχεί είναι η αφήγηση.
Αφηγηματική τεχνική
Οπτική γωνία/εστίαση αφήγησης:
• Ο αφηγητής παραμένει ίδιος καθ’ όλη τη διάρκεια του
μυθιστορήματος.
• Είναι ο κεντρικός ήρωας της ιστορίας, οπότε μιλάμε για
ομοδιηγητικό (και πιο συγκεκριμένα αυτοδιηγητικό) αφηγητή.
• Δεν είναι παντογνώστης, μιας και ο ίδιος συμμετέχει στα
γεγονότα και δε γνωρίζει τα πάντα.
• Η εστίαση είναι εσωτερική, αφού ο αφηγητής μερικές φορές
γνωρίζει λιγότερα από ορισμένα άλλα πρόσωπα.
Αφηγηματική τεχνική
Πρόσωπο αφήγησης:
• Η αφήγηση της ιστορίας γίνεται από τον ίδιο τον ήρωα, δηλαδή
γίνεται σε α΄ πρόσωπο (πρωτοπρόσωπη).
Χρόνος γεγονότων:
• Ο συγγραφέας αφηγείται τα γεγονότα με χρονολογική σειρά
σύμφωνα με το τι συνέβη πρώτα στην ιστορία του. Ταυτόχρονα,
όμως, ολόκληρη η αφήγηση τοποθετείται στο παρελθόν, πράγμα
που τονίζεται από τα περισσότερα ρήματα που είναι σε
παρελθοντικό χρόνο. Προϊδεασμοί και προοικονομίες για το πώς
θα εξελιχθεί η κατάσταση γίνονται στην αρχή κάθε κεφαλαίου,
καθώς και υπαινικτικά σχόλια στην κύρια εξέλιξη του έργου.
Εξωκειμενικά στοιχεία
Τίτλος: Εξώφυλλο:
• Στο εξώφυλλο απεικονίζεται ο
κύριος ήρωας του βιβλίου που, ως
μαύρη γάτα, προσπαθεί να
ξεφύγει από τους ανθρώπους που
τον κυνηγούν. Ο γάτος δείχνει
φοβισμένος και με αυτό δηλώνει
τον φόβο που θα ένιωθε ο κάθε
άνθρωπος που για κάποιον άδικο
λόγο είναι κυνηγημένος. Οι
άνθρωποι που τον κυνηγούν
συμβολίζουν την κακία και τον
φθόνο προς κάθε τι διαφορετικό
από αυτούς, ακόμα κι αν έχουν
άδικο.
• Ο τίτλος του βιβλίου πρώτα απ’
όλα μας προϊδεάζει για τον αφη-
γητή μας, καθώς και για το κύριο
θέμα του βιβλίου, που δεν είναι
άλλο από τη διαφορετικότητα.
• Επίσης, προσελκύει τον αναγνώστη
με έναν τίτλο που, αν και δεν είναι
ακριβώς κυριολεκτικός (αφού ο
αφηγητής μας δεν είναι στην
πραγματικότητα η τελευταία μαύρη
γάτα), αναφέρεται με έναν έμμεσο
τρόπο στην κύρια ιστορία.
Το προφίλ της ετερότητας
• Ο ήρωας στη συγκεκριμένη περίπτωση είναι μαύρος
γάτος και μάλιστα αδέσποτος μαύρος γάτος.
• Οι άλλοι γάτοι τον αντιμετωπίζουν με περιφρόνηση,
ενώ οι άνθρωποι τον κυνηγάνε. Διότι υπάρχει η
προκατάληψη ότι οι μαύρες γάτες φέρνουν γρουσουζιά.
• Ο ήρωας δεν καταλαβαίνει για ποιον λόγο γίνεται αυτός
ο κατατρεγμός των γάτων, και ειδικά των μαύρων, και
πιστεύει πως όλες οι γάτες, ανεξαρτήτως χρώματος,
είναι ίσες.
Το προφίλ της ετερότητας
• Ο ήρωας λόγω της ετερότητάς του πρέ-
πει να αντιμετωπίσει τη σκληρότητα
και τον διωγμό του από τους ανθρώ-
πους (κίνδυνος για τη ζωή του), καθώς
και την περιφρόνηση των γάτων διαφο-
ρετικού χρώματος (περιθωριοποίηση).
• Ο ήρωας αντιλαμβάνεται τη διαφορετι-
κότητά του, κυρίως λόγω της στάσης
των άλλων. Παρά τη συνειδητοποίηση
της ετερότητάς του όμως νιώθει πως
δεν θα πρέπει να γίνονται διακρίσεις
μεταξύ ζωντανών πλασμάτων, του
ίδιου είδους τουλάχιστον.
Το προφίλ της ετερότητας
• Στην αρχή του βιβλίου, μετά την εξαφάνιση μερικών
γάτων, ο ήρωας δεν καταλάβαινε τι συνέβαινε και
θεωρούσε ότι δεν ήταν κάτι ανησυχητικό. Στο τέλος,
όμως εκφράζει τον φόβο του για τυχόν επανάληψη του
διωγμού των γάτων λόγω του ότι οι γάτες και οι
άνθρωποι ξεχνούν εύκολα.
• Στο τέλος του βιβλίου πάντως οι διαφορετικές οπτικές
γωνίες του ήρωα και των άλλων ηρώων γεφυρώνονται,
με αποτέλεσμα να επικρατήσει και πάλι ειρήνη στο νησί.
• Ο συγγραφέας παρουσιάζει την ετερότητα από την
οπτική γωνία αυτού που δέχεται τον ρατσισμό και την
προκατάληψη των άλλων.
Σας ευχαριστούμε για την προσοχή σας

More Related Content

Viewers also liked

Θερμοπύλες (2014) Γ΄1
Θερμοπύλες (2014) Γ΄1Θερμοπύλες (2014) Γ΄1
Θερμοπύλες (2014) Γ΄1mara_petridou
 
Πριν από το τέρμα (2016) Β΄3
Πριν από το τέρμα (2016) Β΄3Πριν από το τέρμα (2016) Β΄3
Πριν από το τέρμα (2016) Β΄3mara_petridou
 
Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς. (Μαρούλα Κλιάφα). Μαθητικές συγγραφι...
Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς. (Μαρούλα Κλιάφα). Μαθητικές συγγραφι...Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς. (Μαρούλα Κλιάφα). Μαθητικές συγγραφι...
Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς. (Μαρούλα Κλιάφα). Μαθητικές συγγραφι...Δέσποινα Γέμελου
 
Τα τέρατα του λόφου (2016) Β΄3
Τα τέρατα του λόφου (2016) Β΄3Τα τέρατα του λόφου (2016) Β΄3
Τα τέρατα του λόφου (2016) Β΄3mara_petridou
 
Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3
Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3
Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3mara_petridou
 
Ο Ρωμηός (2015) Γ΄1
Ο Ρωμηός (2015) Γ΄1Ο Ρωμηός (2015) Γ΄1
Ο Ρωμηός (2015) Γ΄1mara_petridou
 
Ο Κατάδικος (2015) Γ΄1
Ο Κατάδικος (2015) Γ΄1Ο Κατάδικος (2015) Γ΄1
Ο Κατάδικος (2015) Γ΄1mara_petridou
 
Εργασία στο μάθημα της Μουσικής (Π.Π.Γ.Ζ.Σ.Ι.)
Εργασία στο μάθημα της Μουσικής (Π.Π.Γ.Ζ.Σ.Ι.)Εργασία στο μάθημα της Μουσικής (Π.Π.Γ.Ζ.Σ.Ι.)
Εργασία στο μάθημα της Μουσικής (Π.Π.Γ.Ζ.Σ.Ι.)kalliopibek
 
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2mara_petridou
 
Αμίλητη αγάπη (2016) Β΄2
Αμίλητη αγάπη (2016) Β΄2Αμίλητη αγάπη (2016) Β΄2
Αμίλητη αγάπη (2016) Β΄2mara_petridou
 
H Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄3
H Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄3H Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄3
H Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄3mara_petridou
 
Aφηγηματική Tεχνική
Aφηγηματική TεχνικήAφηγηματική Tεχνική
Aφηγηματική Tεχνικήmara_petridou
 
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄2
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄2Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄2
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄2mara_petridou
 
Θερμοπύλες (2015) Γ΄4
Θερμοπύλες (2015) Γ΄4Θερμοπύλες (2015) Γ΄4
Θερμοπύλες (2015) Γ΄4mara_petridou
 
το δεντρο που εδινε, Shel Silverstein
το δεντρο που εδινε, Shel Silversteinτο δεντρο που εδινε, Shel Silverstein
το δεντρο που εδινε, Shel Silversteinkostadtheod
 
Mουσική και..τέχνες άλλες (μαθητική εργασία)
Mουσική και..τέχνες άλλες (μαθητική εργασία)Mουσική και..τέχνες άλλες (μαθητική εργασία)
Mουσική και..τέχνες άλλες (μαθητική εργασία)kalliopibek
 
Autoforma 1ºim mariafernandacasadosgarcia
Autoforma 1ºim mariafernandacasadosgarciaAutoforma 1ºim mariafernandacasadosgarcia
Autoforma 1ºim mariafernandacasadosgarciamafercasados
 
Η γοητεία των Φράκταλς
Η γοητεία των Φράκταλς Η γοητεία των Φράκταλς
Η γοητεία των Φράκταλς Aggeliki Nikolaou
 

Viewers also liked (19)

Θερμοπύλες (2014) Γ΄1
Θερμοπύλες (2014) Γ΄1Θερμοπύλες (2014) Γ΄1
Θερμοπύλες (2014) Γ΄1
 
Πριν από το τέρμα (2016) Β΄3
Πριν από το τέρμα (2016) Β΄3Πριν από το τέρμα (2016) Β΄3
Πριν από το τέρμα (2016) Β΄3
 
Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς. (Μαρούλα Κλιάφα). Μαθητικές συγγραφι...
Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς. (Μαρούλα Κλιάφα). Μαθητικές συγγραφι...Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς. (Μαρούλα Κλιάφα). Μαθητικές συγγραφι...
Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς. (Μαρούλα Κλιάφα). Μαθητικές συγγραφι...
 
Τα τέρατα του λόφου (2016) Β΄3
Τα τέρατα του λόφου (2016) Β΄3Τα τέρατα του λόφου (2016) Β΄3
Τα τέρατα του λόφου (2016) Β΄3
 
Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3
Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3
Δύσκολοι καιροί για μικρούς πρίγκιπες (2016) Β΄3
 
Ο Ρωμηός (2015) Γ΄1
Ο Ρωμηός (2015) Γ΄1Ο Ρωμηός (2015) Γ΄1
Ο Ρωμηός (2015) Γ΄1
 
Ο Κατάδικος (2015) Γ΄1
Ο Κατάδικος (2015) Γ΄1Ο Κατάδικος (2015) Γ΄1
Ο Κατάδικος (2015) Γ΄1
 
Εργασία στο μάθημα της Μουσικής (Π.Π.Γ.Ζ.Σ.Ι.)
Εργασία στο μάθημα της Μουσικής (Π.Π.Γ.Ζ.Σ.Ι.)Εργασία στο μάθημα της Μουσικής (Π.Π.Γ.Ζ.Σ.Ι.)
Εργασία στο μάθημα της Μουσικής (Π.Π.Γ.Ζ.Σ.Ι.)
 
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
Το παιδί της καρδιάς (2016) Β'2
 
Αμίλητη αγάπη (2016) Β΄2
Αμίλητη αγάπη (2016) Β΄2Αμίλητη αγάπη (2016) Β΄2
Αμίλητη αγάπη (2016) Β΄2
 
H Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄3
H Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄3H Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄3
H Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄3
 
Aφηγηματική Tεχνική
Aφηγηματική TεχνικήAφηγηματική Tεχνική
Aφηγηματική Tεχνική
 
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄2
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄2Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄2
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της (2016) Β΄2
 
Θερμοπύλες (2015) Γ΄4
Θερμοπύλες (2015) Γ΄4Θερμοπύλες (2015) Γ΄4
Θερμοπύλες (2015) Γ΄4
 
το δεντρο που εδινε, Shel Silverstein
το δεντρο που εδινε, Shel Silversteinτο δεντρο που εδινε, Shel Silverstein
το δεντρο που εδινε, Shel Silverstein
 
Mουσική και..τέχνες άλλες (μαθητική εργασία)
Mουσική και..τέχνες άλλες (μαθητική εργασία)Mουσική και..τέχνες άλλες (μαθητική εργασία)
Mουσική και..τέχνες άλλες (μαθητική εργασία)
 
Autoforma 1ºim mariafernandacasadosgarcia
Autoforma 1ºim mariafernandacasadosgarciaAutoforma 1ºim mariafernandacasadosgarcia
Autoforma 1ºim mariafernandacasadosgarcia
 
Η γοητεία των Φράκταλς
Η γοητεία των Φράκταλς Η γοητεία των Φράκταλς
Η γοητεία των Φράκταλς
 
Plan roca
Plan rocaPlan roca
Plan roca
 

More from mara_petridou

Οι υγιεινές συνταγές του Α΄2
Οι υγιεινές συνταγές του Α΄2Οι υγιεινές συνταγές του Α΄2
Οι υγιεινές συνταγές του Α΄2mara_petridou
 
Aρχαία, Kύριοι όροι πρότασης
Aρχαία, Kύριοι όροι πρότασηςAρχαία, Kύριοι όροι πρότασης
Aρχαία, Kύριοι όροι πρότασηςmara_petridou
 
Aσθενείς και οδοιπόροι (2014) Γ΄2
Aσθενείς και οδοιπόροι (2014) Γ΄2Aσθενείς και οδοιπόροι (2014) Γ΄2
Aσθενείς και οδοιπόροι (2014) Γ΄2mara_petridou
 
Μέσα στις πέτρες (2014) Γ΄2
Μέσα στις πέτρες (2014) Γ΄2Μέσα στις πέτρες (2014) Γ΄2
Μέσα στις πέτρες (2014) Γ΄2mara_petridou
 
Καπνισμένο τσουκάλι (2014) Γ΄2
Καπνισμένο τσουκάλι (2014) Γ΄2Καπνισμένο τσουκάλι (2014) Γ΄2
Καπνισμένο τσουκάλι (2014) Γ΄2mara_petridou
 
Λήθη (2015) Γ΄4
Λήθη (2015) Γ΄4Λήθη (2015) Γ΄4
Λήθη (2015) Γ΄4mara_petridou
 
To παράπονο (2015) Γ΄4
To παράπονο (2015) Γ΄4To παράπονο (2015) Γ΄4
To παράπονο (2015) Γ΄4mara_petridou
 
Η πόλις (2015) Γ΄1
Η πόλις (2015) Γ΄1Η πόλις (2015) Γ΄1
Η πόλις (2015) Γ΄1mara_petridou
 
Της Δέσπως (2015) Γ΄1
Της Δέσπως (2015) Γ΄1Της Δέσπως (2015) Γ΄1
Της Δέσπως (2015) Γ΄1mara_petridou
 
Απολείπειν ο θεός Αντώνιον (2015) Γ΄1
Απολείπειν ο θεός Αντώνιον (2015) Γ΄1Απολείπειν ο θεός Αντώνιον (2015) Γ΄1
Απολείπειν ο θεός Αντώνιον (2015) Γ΄1mara_petridou
 
Ρωμιοσύνη (2015) Γ΄1
Ρωμιοσύνη (2015) Γ΄1Ρωμιοσύνη (2015) Γ΄1
Ρωμιοσύνη (2015) Γ΄1mara_petridou
 
Eπιρρηματικοί προσδιορισμοί
Eπιρρηματικοί προσδιορισμοίEπιρρηματικοί προσδιορισμοί
Eπιρρηματικοί προσδιορισμοίmara_petridou
 
Στο τσιμεντένιο δάσος (2014) Β΄1
Στο τσιμεντένιο δάσος (2014) Β΄1Στο τσιμεντένιο δάσος (2014) Β΄1
Στο τσιμεντένιο δάσος (2014) Β΄1mara_petridou
 

More from mara_petridou (15)

Οι υγιεινές συνταγές του Α΄2
Οι υγιεινές συνταγές του Α΄2Οι υγιεινές συνταγές του Α΄2
Οι υγιεινές συνταγές του Α΄2
 
Mara
MaraMara
Mara
 
Aρχαία, Kύριοι όροι πρότασης
Aρχαία, Kύριοι όροι πρότασηςAρχαία, Kύριοι όροι πρότασης
Aρχαία, Kύριοι όροι πρότασης
 
Ολύμπια
ΟλύμπιαΟλύμπια
Ολύμπια
 
Aσθενείς και οδοιπόροι (2014) Γ΄2
Aσθενείς και οδοιπόροι (2014) Γ΄2Aσθενείς και οδοιπόροι (2014) Γ΄2
Aσθενείς και οδοιπόροι (2014) Γ΄2
 
Μέσα στις πέτρες (2014) Γ΄2
Μέσα στις πέτρες (2014) Γ΄2Μέσα στις πέτρες (2014) Γ΄2
Μέσα στις πέτρες (2014) Γ΄2
 
Καπνισμένο τσουκάλι (2014) Γ΄2
Καπνισμένο τσουκάλι (2014) Γ΄2Καπνισμένο τσουκάλι (2014) Γ΄2
Καπνισμένο τσουκάλι (2014) Γ΄2
 
Λήθη (2015) Γ΄4
Λήθη (2015) Γ΄4Λήθη (2015) Γ΄4
Λήθη (2015) Γ΄4
 
To παράπονο (2015) Γ΄4
To παράπονο (2015) Γ΄4To παράπονο (2015) Γ΄4
To παράπονο (2015) Γ΄4
 
Η πόλις (2015) Γ΄1
Η πόλις (2015) Γ΄1Η πόλις (2015) Γ΄1
Η πόλις (2015) Γ΄1
 
Της Δέσπως (2015) Γ΄1
Της Δέσπως (2015) Γ΄1Της Δέσπως (2015) Γ΄1
Της Δέσπως (2015) Γ΄1
 
Απολείπειν ο θεός Αντώνιον (2015) Γ΄1
Απολείπειν ο θεός Αντώνιον (2015) Γ΄1Απολείπειν ο θεός Αντώνιον (2015) Γ΄1
Απολείπειν ο θεός Αντώνιον (2015) Γ΄1
 
Ρωμιοσύνη (2015) Γ΄1
Ρωμιοσύνη (2015) Γ΄1Ρωμιοσύνη (2015) Γ΄1
Ρωμιοσύνη (2015) Γ΄1
 
Eπιρρηματικοί προσδιορισμοί
Eπιρρηματικοί προσδιορισμοίEπιρρηματικοί προσδιορισμοί
Eπιρρηματικοί προσδιορισμοί
 
Στο τσιμεντένιο δάσος (2014) Β΄1
Στο τσιμεντένιο δάσος (2014) Β΄1Στο τσιμεντένιο δάσος (2014) Β΄1
Στο τσιμεντένιο δάσος (2014) Β΄1
 

Recently uploaded

RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHROUT Family
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdfDimitra Mylonaki
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 

Recently uploaded (15)

RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣHRODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
RODOPI CHALLENGE (ROC 50 MILES) 2024 ΤΕΧΝΙΚΗ ΕΝΗΜΕΡΩΣH
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdfΜια νύχτα σε κατάστημα             παιχνιδιών.pdf
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιών.pdf
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 

Η τελευταία μαύρη γάτα (2016) Β΄2

  • 1. Η τελευταία μαύρη γάτα Ευγένιος Τριβιζάς Επιμέλεια: Καμπλέτσας Μπαγκλής Δημήτριος Πέτρος Καρατζόγλου Έκτορας Αθανάσιος Κρανιώτης Βασίλειος Νέου Ναταλία Παγούνη Αικατερίνη Παπαγεωργίου Παύλος
  • 2. Συγγραφέας: Βιο-Εργογραφία ● Ο Ευγένιος Τριβιζάς γεννήθηκε στην Αθήνα το 1946. Είναι πτυχιούχος της Νομικής και των Πολιτικών και Οικονομικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Αθηνών, κάτοχος του πτυχίου Master of Laws και διδάκτωρ Νομικής του Πανεπιστημίου του Λονδίνου, καθώς και Senior Research Fellow του Πανεπιστημίου του Λονδίνου. Σήμερα διδάσκει εγκληματολογία στο Πανεπιστήμιο του Ρέντινγκ (Αγγλία), ενώ είναι ομότιμος καθηγητής και σε άλλα πανεπιστήμια. ● Είναι γνωστός ως συγγραφέας βιβλίων για παιδιά. Όλα του τα έργα τα χαρακτηρίζει πρωτοτυπία και μεγάλη φαντασία. ● Με τη λογοτεχνία ο Ευγένιος Τριβιζάς έχει ασχοληθεί από τα παιδικά του χρόνια. Έχει γράψει περίπου 150 βιβλία μεταξύ των οποίων μυθιστορήματα, παραμύθια, θεατρικά έργα, αλφαβητάρια, διηγήματα, κόμικς, εκπαιδευτικά βιβλία, ενώ έχει συνεργαστεί και με παιδικά περιοδικά. Πηγή πληροφοριών: Βικιπαίδεια – Ευγένιος Τριβιζάς
  • 3. Μερικά από τα σημαντικότερα έργα του είναι: ● Η τελευταία μαύρη γάτα ● Τα τρία μικρά λυκάκια ● Φρουτοπία ● Η Δέσποινα και το Περιστέρι ● Το "Νησί των πυροτεχνημάτων" ● Ο ερωτευμένος πυροσβέστης (για μεγάλους)
  • 4. Βασικά στοιχεία της αφήγησης • Χώρος: Ένα μακρινό νησί • Χρόνος: Αδιευκρίνιστος • Κύρια πρόσωπα: Ο ήρωας μας (ένας μαύρος γάτος) • Δευτερεύοντα πρόσωπα: Κοψονούρης, Μουντζούρης, Εβενίνα, Χουρχουδερός, Ρασμίνος, Γκρατσιέλα, Τσαμπατζίκος, ο κοντός με την τραγιάσκα, κυρά-Ρήνη • Θέμα: Ο κατατρεγμός των μαύρων γάτων (μέσα από αυτό αναδεικνύεται το θέμα της ετερότητας)
  • 5. Βασικά στοιχεία της αφήγησης • Εξέλιξη - πλοκή: Σε ένα μακρινό νησί, η Αδελφότητα των Προληπτικών καταφέρνει να πείσει τους κατοίκους του πως οι μαύρες γάτες φέρνουν γρουσουζιά. Ξεκινάει, λοιπόν, ένα γατο-κυνηγητό, το οποίο εξαπλώνεται και στις γάτες των άλλων χρωμάτων. Από τη σφαγή αυτή επιβιώνει μόνο μία μαύρη γάτα. Αυτή, μέσα από πολλές περιπέτειες και με τη βοήθεια ενός παλιού της φίλου, βρίσκει το θάρρος και “βουλιάζει” τα “γαταχθόνια” σχέδια της Αδελφότητας, ενώ ταυτόχρονα ανακαλύπτει κι άλλες γάτες όλων των χρωμάτων στα “γαταγώγια” ενός γουναράδικου. Με ένα αρκετά μελετημένο σχέδιο, αποδεικνύεται η σημασία των γάτων για το νησί και έτσι, ο κατατρεγμός τους λαμβάνει τέλος. Και ζήσαν αυτοί καλά και εμείς καλύτερα...
  • 6. Βασικά στοιχεία της αφήγησης • Ατμόσφαιρα - κλίμα: Τη συγκεκριμένη χρονική περίοδο, όπου ο διωγμός των μαύρων γάτων έχει πάρει ακόμη μεγαλύτερες διαστάσεις, η ατμόσφαιρα είναι ιδιαίτερα τεταμένη. Πλέον, έχει επικρατήσει μια γενικευμένη κατάσταση “τρέλας”, η οποία έχει φέρει και ανθρώπους και γάτες στα όριά τους.
  • 7. Αφηγηματική τεχνική Αφηγηματικοί τρόποι: • Σε ολόκληρο το μυθιστόρημα χρησιμοποιείται η αφήγηση (στα σημεία όπου ο ήρωας μας εξιστορεί τα γεγονότα), ο διάλογος (κυρίως στις συζητήσεις μεταξύ των γάτων), ο μονόλογος (πιο συγκεκριμένα ο εσωτερικός μονόλογος του ήρωα) και η περιγραφή. • Γενικά ο αφηγηματικός τρόπος που κυριαρχεί είναι η αφήγηση.
  • 8. Αφηγηματική τεχνική Οπτική γωνία/εστίαση αφήγησης: • Ο αφηγητής παραμένει ίδιος καθ’ όλη τη διάρκεια του μυθιστορήματος. • Είναι ο κεντρικός ήρωας της ιστορίας, οπότε μιλάμε για ομοδιηγητικό (και πιο συγκεκριμένα αυτοδιηγητικό) αφηγητή. • Δεν είναι παντογνώστης, μιας και ο ίδιος συμμετέχει στα γεγονότα και δε γνωρίζει τα πάντα. • Η εστίαση είναι εσωτερική, αφού ο αφηγητής μερικές φορές γνωρίζει λιγότερα από ορισμένα άλλα πρόσωπα.
  • 9. Αφηγηματική τεχνική Πρόσωπο αφήγησης: • Η αφήγηση της ιστορίας γίνεται από τον ίδιο τον ήρωα, δηλαδή γίνεται σε α΄ πρόσωπο (πρωτοπρόσωπη). Χρόνος γεγονότων: • Ο συγγραφέας αφηγείται τα γεγονότα με χρονολογική σειρά σύμφωνα με το τι συνέβη πρώτα στην ιστορία του. Ταυτόχρονα, όμως, ολόκληρη η αφήγηση τοποθετείται στο παρελθόν, πράγμα που τονίζεται από τα περισσότερα ρήματα που είναι σε παρελθοντικό χρόνο. Προϊδεασμοί και προοικονομίες για το πώς θα εξελιχθεί η κατάσταση γίνονται στην αρχή κάθε κεφαλαίου, καθώς και υπαινικτικά σχόλια στην κύρια εξέλιξη του έργου.
  • 10. Εξωκειμενικά στοιχεία Τίτλος: Εξώφυλλο: • Στο εξώφυλλο απεικονίζεται ο κύριος ήρωας του βιβλίου που, ως μαύρη γάτα, προσπαθεί να ξεφύγει από τους ανθρώπους που τον κυνηγούν. Ο γάτος δείχνει φοβισμένος και με αυτό δηλώνει τον φόβο που θα ένιωθε ο κάθε άνθρωπος που για κάποιον άδικο λόγο είναι κυνηγημένος. Οι άνθρωποι που τον κυνηγούν συμβολίζουν την κακία και τον φθόνο προς κάθε τι διαφορετικό από αυτούς, ακόμα κι αν έχουν άδικο. • Ο τίτλος του βιβλίου πρώτα απ’ όλα μας προϊδεάζει για τον αφη- γητή μας, καθώς και για το κύριο θέμα του βιβλίου, που δεν είναι άλλο από τη διαφορετικότητα. • Επίσης, προσελκύει τον αναγνώστη με έναν τίτλο που, αν και δεν είναι ακριβώς κυριολεκτικός (αφού ο αφηγητής μας δεν είναι στην πραγματικότητα η τελευταία μαύρη γάτα), αναφέρεται με έναν έμμεσο τρόπο στην κύρια ιστορία.
  • 11. Το προφίλ της ετερότητας • Ο ήρωας στη συγκεκριμένη περίπτωση είναι μαύρος γάτος και μάλιστα αδέσποτος μαύρος γάτος. • Οι άλλοι γάτοι τον αντιμετωπίζουν με περιφρόνηση, ενώ οι άνθρωποι τον κυνηγάνε. Διότι υπάρχει η προκατάληψη ότι οι μαύρες γάτες φέρνουν γρουσουζιά. • Ο ήρωας δεν καταλαβαίνει για ποιον λόγο γίνεται αυτός ο κατατρεγμός των γάτων, και ειδικά των μαύρων, και πιστεύει πως όλες οι γάτες, ανεξαρτήτως χρώματος, είναι ίσες.
  • 12. Το προφίλ της ετερότητας • Ο ήρωας λόγω της ετερότητάς του πρέ- πει να αντιμετωπίσει τη σκληρότητα και τον διωγμό του από τους ανθρώ- πους (κίνδυνος για τη ζωή του), καθώς και την περιφρόνηση των γάτων διαφο- ρετικού χρώματος (περιθωριοποίηση). • Ο ήρωας αντιλαμβάνεται τη διαφορετι- κότητά του, κυρίως λόγω της στάσης των άλλων. Παρά τη συνειδητοποίηση της ετερότητάς του όμως νιώθει πως δεν θα πρέπει να γίνονται διακρίσεις μεταξύ ζωντανών πλασμάτων, του ίδιου είδους τουλάχιστον.
  • 13. Το προφίλ της ετερότητας • Στην αρχή του βιβλίου, μετά την εξαφάνιση μερικών γάτων, ο ήρωας δεν καταλάβαινε τι συνέβαινε και θεωρούσε ότι δεν ήταν κάτι ανησυχητικό. Στο τέλος, όμως εκφράζει τον φόβο του για τυχόν επανάληψη του διωγμού των γάτων λόγω του ότι οι γάτες και οι άνθρωποι ξεχνούν εύκολα. • Στο τέλος του βιβλίου πάντως οι διαφορετικές οπτικές γωνίες του ήρωα και των άλλων ηρώων γεφυρώνονται, με αποτέλεσμα να επικρατήσει και πάλι ειρήνη στο νησί. • Ο συγγραφέας παρουσιάζει την ετερότητα από την οπτική γωνία αυτού που δέχεται τον ρατσισμό και την προκατάληψη των άλλων.
  • 14.
  • 15. Σας ευχαριστούμε για την προσοχή σας