Kenapa murid susah membaca

2,593 views
2,481 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,593
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
76
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kenapa murid susah membaca

  1. 1. KENAPA MURID SUSAH MEMBACA • Tidak cukup kesediaan untuk membaca. • Kaedah yang menyusahkan. • Tidak cukup latihan yg menarik & bermakna. • Tiada peneguhan/pujian. • Murid yg tak boleh membaca tidak dipulihkan segera. • Berlaku kelemahan yang bertimbun.
  2. 2. Murid diajar mengikut kadar kebolehannya.• Mengajar secara individu• Dalam kumpulan kecil.• Tahap pecapaian yang hampir sama.• Latih tubi.• Buat ulangkaji yang berterusan.• Kaitkan pengetahuan sedia ada murid.
  3. 3. Jadikan Pelajaran Menarik dan Menyeronokkan• Buat cerita rekaan (guru/murid)• Bacakan cerita kepada murid• Adakan pelbagai permainan (games)• Menyanyi yang berkaitan.
  4. 4. Murid Harus Rasa Dia Boleh Membaca• Pada akhir setiap pelajaran, setiap murid harus rasa dia boleh membaca w/pun perkataan yg mudah.• Dia harus merasa ada kemajuan membaca;• Sediakan pelbagai bahan bacaan (murid tanda sendiri)• Beri pujian setiap kali murid mencuba.
  5. 5. 5 KAEDAH MENGAJAR MEMBACA Kaedah Abjad Kaedah Fonik Kaedah Pandang dan Sebut (seluruh perkataan) Kaedah Cerakin Kaedah Gabungan Bunyi Kata
  6. 6. KAEDAH ABJAD• Menamakan huruf mengikut turutan.• Menamakan huruf mengikut rambang• Mengasingkan vokal dan kosenan• Memperkenalkan sukukata secara mengeja• Membaca perkataan, perneggan dan ayat.
  7. 7. KAEDAH FONIK• Membunyikan setiap huruf: a b c….• Ajar bunyi konsenan yang mudah• (b k s t m r g n)• * jangan serentak mengajar kosenan yg hampir sama bentuk dan bunyinya:-• “b d m n m w u v”• Ini menyusahkan murid
  8. 8. PANDANG SEBUT(SELURUH PERKATAAN)• Perkataan ditulis “cawan” dipapan tulis bersama gambar.• Murid menyebut “cawan” dan melihat gambar.• Kaedah ini hanya sesuai untuk Bahasa Inggeris dan Bahasa Cina.• (lebih kepada menghafal)
  9. 9. KAEDAH CERAKIN• Perkataan “cawan’ diajar dulu.• Asingkan mengikut sukukata:-• “ca…….wan”
  10. 10. KAEDAH GABUNGAN BUNYI KATAMurid diajar dalam 1/2 pelajaran sajaMurid tak perlu tahu semua hurufKaedah ini ini diasaskan kepada pendekatan binaan.Pelajaran yang lalu asas untuk pelajaran yang seterusnya.
  11. 11. KENAPA GABUNGAN BUNYI KATA• Sistem ejaan BM sistematik dan fonemik• Suku kata Bahasa Melayu jelas.• Mudah membina perkataan drp suku kata.• Tata Bahasa Melayu mudah.

×